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      中班教案大山里的音樂家

      時間:2022-04-01 16:50:40 教案 我要投稿

      中班教案大山里的音樂家

        作為一名老師,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的中班教案大山里的音樂家,歡迎大家分享。

      中班教案大山里的音樂家

      中班教案大山里的音樂家1

        活動設計背景

        我班孩子都是農牧民的孩子,家里都有動物孩子們也基本上聽見過他們的叫聲!毒V要》中指出幼兒教育要本土化,利用當地的資源,對孩子進行教育更能貼近幼兒的生活,因此我選擇了這個中班的音樂活動。

        活動目標

        1、學習用領唱齊唱的方法演唱歌曲。

        2、按原歌詞的格式和內容創編新歌詞。

        3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。

        4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

        5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        教學重點、難點

        重點:教育幼兒學會領唱和齊唱方法演唱歌曲。

        難點:教育幼兒創編新歌詞。

        活動準備

        1、對農場(村)的動物及叫聲有一定的認知經驗(經驗)

        2、幼兒已學過歌曲《小豬睡覺》(經驗)。

        3、農場背景圖一張,以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片,和節奏卡兩張(×○×○,×××—)。

        活動過程

        一、復習歌表演《小豬睡覺》

        1、幼兒復習歌表演《小豬睡覺》。提問:小豬住在那里?(引出歌詞:小豬在農場里,同時出示農場背景圖,以及小豬)

        2、教師引導幼兒說出小豬的叫聲:嚕嚕。

        二、學唱新歌。

        (1)幼兒學唱小豬的叫聲。(出示節奏卡)

        1、小豬吃飽了就睡,睡著了還要打呼嚕,問:打呼嚕時的叫聲應該怎么樣?引出節奏卡(×○×○),讓幼兒學念其中的歌詞:嚕嚕。

        2、用同樣的方法引出小豬找食吃時的.叫聲,同時出示節奏卡(×××—),幼兒學念嚕嚕嚕。

        3、幼兒跟隨教師學說其中的歌詞,注意掌握休止節奏。

        (2)通過領唱齊唱等方式幼兒完整學唱歌曲。

        1、幼兒邊看圖,邊聽教師完整范唱歌曲。

        2、用領唱齊唱方法幼兒學唱歌曲,并模仿相應的動作。

        3、引出歌曲名稱《在農場里》,同時出示“在農場里”四個字寶寶。

        三、創編新歌詞。

        1、幼兒遷移經驗,說出在農場的其他動物及其叫聲,并編進歌曲里唱一唱。

        2、請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來,大家跟著學唱。

        3、用新編的歌詞進行領唱、齊唱。

        四、結束談話。

        表揚幼兒能積極動腦,能用漢語表達歌曲。并給創編歌曲的幼兒獎一朵小紅花,鼓勵幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。

      中班教案大山里的音樂家2

        教學意圖:

        現在的幼兒都是家里的公主、王子,很多幼兒不知道自己家里有幾口人、爸爸媽媽叫什么、他們長的什么樣子、在什么地方工作等等,為此開展了此次活動《我家有幾口人》,讓幼兒對自己家及家人有一個全面的認識,知道自己在爸爸媽媽的身邊是幸福的、開心的,培養幼兒學會關心別人。

        教學目標:

        1、熟悉歌曲的旋律和歌詞,學習演唱歌曲表達一家人在一起的幸福感。

        2、向大家介紹自己的家人,感受爸爸媽媽對自己的愛。

        3、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

        4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

        教學準備:

        1、每人一張全家福照片,背面寫上爸爸媽媽對幼兒祝愿。

        2、《我家有幾口人》音樂磁帶。

        教學過程:

        1、教師拿自己的全家福照片進行講述。

        “你知道這是誰家的照片嗎?你怎么知道的?”教師邊指著照片邊介紹家人:“這是我爸爸,這是我媽媽,這是我自己,我家有三口人!

        2、幼兒手拿照片介紹自己的家人。

        (1)分別請4-5名幼兒向大家介紹照片上的家人,教師隨時注意引導幼兒用完整的語言講述。

        (2)鼓勵幼兒向旁邊的同伴介紹自己的家人。

        3、學唱歌曲《我家有幾口》

        (1)教師范唱,讓幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。

        (2)引導幼兒學習說唱結合的演唱形式。

        “這首歌和我們唱的其它歌曲有什么不一樣?”

        在學唱最后一句時要配合肢體動作,并掌握說的節奏。

        4、教師給幼兒讀一讀爸爸媽媽對他們的祝愿,引導幼兒體會父母對自己的愛。

      中班教案大山里的音樂家3

        活動目標

        1、引導幼兒通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂,并通過聲音、動作等來表現音樂。

        2、發展幼兒的音樂節奏感及對音樂的感受能力。

        3、培養幼兒隨音樂節奏做動作的良好習慣;顒訙蕚

        1、熱鬧的森林圖片一張;小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器;小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾各一,并布置于教室四周。

        2、幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長笛、大鼓等多種樂器;顒舆^程1、教師出示小提琴、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器,引導幼兒討論喜歡的樂器。

        指導語:

        (1)今天,森林里的小動物要請我們開個小小音樂會。你們看,我帶來了什么?

        (2)你們會演奏這些樂器嗎?上來試試。

        (3)還有誰會演奏別的樂器?

        2、引導幼兒傾聽音樂,理解歌詞內容。

        (1)引導幼兒仔細傾聽音樂。 指導語:在熱鬧的森林里,住著一群音樂家,我們聽聽他們的演奏。

        (2)請幼兒說說歌曲里說了什么,并談談自己對音樂的感覺。

        (3)教師出示熱鬧的森林圖片,帶領幼兒按歌曲節奏念歌詞。

        3、引導幼兒再次欣賞音樂,注意聽樂曲中四種樂器音色的變化,并在此間奏處模仿演奏樂器的動作。

        4、啟發幼兒分角色表演音樂。

        (1)自由分配角色。 指導語:森林音樂會就要開始了,現在我們來邀請一些山上的音樂家。(教師介紹四個音樂家的位置)

        (2)教師當指揮家,引導幼兒分角色表演音樂。

        5、帶領幼兒召開班級小小音樂會,鼓勵幼兒自由選擇樂器表演音樂。

        6、教師小結。 指導語:森林音樂會到此結束,謝謝大家!

      中班教案大山里的音樂家4

        活動目標:

        1.喜歡跟著音樂做動作,體驗變現性韻律活動所帶來的快樂。

        2.嘗試在音樂的伴奏下運動身體的不同部位,感受音樂的節奏。

        3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

        4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        5.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

        活動準備:

        幼兒已經初步知道自己身體各個部位的名稱。律動課件《小小音樂家》

        活動過程:

        1.體態準備。

        復習律動操或是已經會跳的舞蹈進行熱身。

        ——聽,我們的律動操音樂開始了,讓我們一起跳起來把。

        2.聽辯旋律。

        教師播放音樂,幼兒聽聽音樂,感知音樂旋律。

        3.肢體感受。

        幼兒自由看節奏譜,自由模仿動作。

        教師示范動作,幼兒欣賞,感知表現性律動中肢體語言與音樂的節拍、力度、旋律的完美結合。

        幼兒學習基本動作。

        教師引導幼兒理解動作含義。

        ——讓我們跟著音樂一起來做一個小小音樂家,看看誰會用自己的身體動作講訴這個音樂故事。

        4.音樂游戲

        教師做引領者,集體做表現性律動。

        請個別幼兒做引領者,集體做表現性律動。

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