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中班健康勇敢的小矮人教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的中班健康勇敢的小矮人教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班健康勇敢的小矮人教案 1
一、設(shè)計(jì)意圖
童話"白雪公主和七個(gè)小矮人"是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠(chéng)實(shí)、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選編了一段情節(jié)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此體育游戲，以發(fā)展幼兒走、跑、鉆的動(dòng)作技能，培養(yǎng)幼兒識(shí)辨善惡、幫助別人、克服困難的品質(zhì)，在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。
二、目的
1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的`能力。
2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
三、材料準(zhǔn)備
道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個(gè);
器材：矮凳若干，長(zhǎng)梯一個(gè)，拱形門5個(gè)，泡沫墊若干，錄音機(jī)，錄音帶。
四、游戲玩法
1、聽音樂(lè)，小矮人出場(chǎng)。教師："小矮人、白雪公主病了，不過(guò)我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方，我們會(huì)遇到許多困難，可能還會(huì)遇到老巫婆呢，你們怕不怕?對(duì)，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹!
2、小矮人先走過(guò)窄窄的石頭路，然后一起來(lái)到樹林，尋找蘋果樹，在沒(méi)有找到的情況下，繼續(xù)鉆過(guò)山洞向前尋找。
3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過(guò)去，利用石頭搭成小橋，然后走過(guò)小橋，終于找到了蘋果樹。
4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當(dāng)沁到樹林時(shí)，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。
五、游戲規(guī)則
1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、在奔跑過(guò)程中注意不與同伴碰撞。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
《勇敢的小矮人》中班健康教案
一、教學(xué)目標(biāo)
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒勇敢面對(duì)困難的品質(zhì)，增強(qiáng)自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。
認(rèn)知目標(biāo)：了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的重要性，認(rèn)識(shí)不同的運(yùn)動(dòng)方式。
技能目標(biāo)：掌握基本的跳躍、平衡和投擲動(dòng)作，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng)，掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)勇敢品質(zhì)。
難點(diǎn)：在游戲中培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。
三、教學(xué)方法
游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在玩中學(xué)。
示范法：教師示范動(dòng)作，幫助幼兒正確掌握運(yùn)動(dòng)技能。
討論法：組織幼兒討論問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒的思維能力和表達(dá)能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：軟球若干、平衡木、小矮人帽子（頭飾）若干、音樂(lè)《七個(gè)小矮人》。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步了解小矮人的故事，有一定的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入部分（3 分鐘）
播放音樂(lè)《七個(gè)小矮人》，教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)跳舞，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
教師提問(wèn)：“小朋友們，你們知道小矮人嗎？小矮人有什么特點(diǎn)呢？” 引導(dǎo)幼兒回憶小矮人的形象和故事，激發(fā)幼兒的興趣。
熱身運(yùn)動(dòng)（5 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)等，為接下來(lái)的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
基本部分（20 分鐘）
游戲一：小矮人過(guò)森林
教師介紹游戲規(guī)則：將幼兒分成若干組，每組幼兒戴上小矮人帽子，依次通過(guò)平衡木。在通過(guò)平衡木的過(guò)程中，要保持身體平衡，不能掉下來(lái)。如果有幼兒掉下來(lái)，需要重新開始。最先全部通過(guò)平衡木的小組獲勝。
教師示范通過(guò)平衡木的方法，強(qiáng)調(diào)保持身體平衡的重要性。
幼兒分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)，注意觀察幼兒的動(dòng)作，及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。
游戲結(jié)束后，教師組織幼兒進(jìn)行討論，分享通過(guò)平衡木的經(jīng)驗(yàn)和感受。
游戲二：小矮人扔雪球
教師介紹游戲規(guī)則：將幼兒分成兩組，在場(chǎng)地兩端分別放置一些軟球，作為 “雪球”。每組幼兒輪流撿起 “雪球”，向?qū)Ψ酵稊S。被 “雪球” 擊中的幼兒要暫時(shí)退出游戲。最后哪一組剩下的幼兒多，哪一組獲勝。
教師示范投擲 “雪球” 的方法，強(qiáng)調(diào)投擲的力度和方向。
幼兒分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)，注意觀察幼兒的投擲動(dòng)作，及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)。
游戲結(jié)束后，教師組織幼兒進(jìn)行討論，總結(jié)投擲 “雪球” 的技巧和注意事項(xiàng)。
游戲三：小矮人救公主
教師講述故事：“美麗的公主被邪惡的女巫抓走了，小矮人們要勇敢地去救公主。在去救公主的路上，會(huì)遇到很多困難，但是小矮人們不怕困難，勇敢前行。”
教師介紹游戲規(guī)則：將幼兒分成若干組，每組幼兒依次跳過(guò)障礙物（如小墊子、繩子等），然后通過(guò)鉆圈，最后到達(dá) “城堡”（用紙箱或其他物品搭建），救出 “公主”（玩偶）。最先救出 “公主” 的小組獲勝。
教師示范跳躍和鉆圈的方法，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性和靈活性。
幼兒分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)，注意觀察幼兒的動(dòng)作，及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。
游戲結(jié)束后，教師組織幼兒進(jìn)行討論，分享救公主的過(guò)程中的感受和體會(huì)。
結(jié)束部分（7 分鐘）
放松運(yùn)動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，如深呼吸、伸展運(yùn)動(dòng)等，幫助幼兒放松身體，緩解疲勞。
總結(jié)評(píng)價(jià)：教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的勇敢表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵(lì)幼兒在今后的生活中繼續(xù)保持勇敢、自信的品質(zhì)。
整理場(chǎng)地：教師和幼兒一起整理活動(dòng)場(chǎng)地，將器材歸位。
六、教學(xué)延伸
在戶外活動(dòng)時(shí)間，組織幼兒進(jìn)行更多的體育游戲，如接力賽跑、跳繩等，進(jìn)一步提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)。
在美工區(qū)投放材料，讓幼兒畫一畫勇敢的小矮人，或者制作小矮人的頭飾、手偶等，加深幼兒對(duì)小矮人的認(rèn)識(shí)和理解。
在語(yǔ)言區(qū)投放小矮人的故事書，讓幼兒閱讀故事，講述自己喜歡的情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀興趣。
七、注意事項(xiàng)
活動(dòng)前要檢查場(chǎng)地和器材的安全性，確保幼兒在活動(dòng)中的安全。
活動(dòng)中要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況調(diào)整游戲難度和強(qiáng)度，避免幼兒過(guò)度疲勞或受傷。
教師要關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，對(duì)運(yùn)動(dòng)能力較弱的幼兒給予更多的幫助和鼓勵(lì)。
活動(dòng)結(jié)束后要及時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，避免肌肉酸痛。
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