中班美術教案未來的房子

時間：2022-04-02 12:43:31 教案我要投稿

中班美術教案未來的房子

　　作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的中班美術教案未來的房子，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班美術教案未來的房子

中班美術教案未來的房子1

　　設計意圖：

　　房子，是幼兒從小就熟悉的，是他們喜歡畫而且又畫的很多的題材之一。本節活動是要求他們發揮想象力，對房子的外形特征作出大膽的構想，用線描畫的形式表現出獨特造型的未來房子。本次活動是一次生成活動，意在通過繪畫的形式，培養幼兒豐富的想象力和思維能力，體現幼兒豐富的內心世界。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒運用各種點、線、面來設計裝飾奇特的房子。

　　2、感受創意繪畫的樂趣。

　　活動準備：

　　錄音，ppt課件,水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。

　　活動過程：

　　一、身邊的房子

　　價值分析：通過回憶、講述，讓幼兒初步了解房子的不同風格。

　　1、出示“房子”兩個字，這是什么字?你看見過怎樣的房子?

　　小結：原來啊，房子是各種各樣的，有的是……有的是……還有的是……真漂亮!

　　二、PPT：奇特的房子

　　1、剛才小朋友說的只是眾多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅游時，拍下了一些奇特有趣的房子，你們想不想看看呢?

　　2、觀看《奇特的房子》課件。

　　3、欣賞時，師問：你最喜歡里面的哪座房子?為什么?

　　小結：在我們的生活中有這么多造型獨特的房子，它們的房頂、門、窗的形狀各具特色。

　　三、設計奇特的房子

　　價值分析：在欣賞各種房子的基礎上，發揮自己的想像，設計出心中的房子。

　　1、師：今天有一個神秘的小客人，他想請我們班小朋友幫個忙，我們來聽聽他需要什么幫助?(教師播放錄音)

　　2、過度：你們愿意幫助艾克設計未來的房子嗎?

　　3、你想幫艾克設計什么樣的房子?有什么奇特的地方?

　　小結：小朋友設計的房子這么神奇，有……，有……還有……，真特別!它們都有門、窗、墻和房頂。

　　四、幼兒創作繪畫

　　1、出示老師設計的房子：我也幫艾克設計了一座房子，猜一猜,為什么我要設計這么一座房子?

　　2、這里有兩座房子，你喜歡哪座?為什么?

　　要求：請小朋友設計房子的時候，也要向老師一樣，用粗細不同的線條,大小不同的塊面把房子裝飾的漂亮一點哦!

　　3、幼兒想象設計未來的房子。

　　五、作品展示

　　價值分析：通過評獎活動，激發幼兒的興趣。

　　評獎：環保之星、美麗之星、創意之星，比比誰的設計最漂亮、最獨特。

中班美術教案未來的房子2

　　設計意圖：

　　活動目標：

　　1、引導幼兒運用各種點、線、面來設計裝飾奇特的房子。

　　2、感受創意繪畫的樂趣。

　　活動準備：

　　錄音，ppt課件,水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。

　　活動過程：

　　一、身邊的房子價值分析：通過回憶、講述，讓幼兒初步了解房子的不同風格。

　　出示“房子”兩個字，這是什么字?你看見過怎樣的房子?

　　小結：原來啊，房子是各種各樣的，有的是……有的是……還有的是……真漂亮!

　　二、PPT：奇特的房子

　　1、剛才小朋友說的只是眾多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅游時，拍下了一些奇特有趣的房子，你們想不想看看呢?

　　2、觀看《奇特的房子》課件。

　　3、欣賞時，師問：你最喜歡里面的哪座房子?為什么?

　　小結：在我們的生活中有這么多造型獨特的房子，它們的房頂、門、窗的形狀各具特色。

　　三、設計奇特的房子價值分析：在欣賞各種房子的基礎上，發揮自己的想像，設計出心中的房子。

　　1、師：今天有一個神秘的小客人，他想請我們班小朋友幫個忙，我們來聽聽他需要什么幫助?(教師播放錄音)

　　2、過度：你們愿意幫助艾克設計未來的房子嗎?

　　3、你想幫艾克設計什么樣的房子?有什么奇特的地方?

　　小結：小朋友設計的房子這么神奇，有……，有……還有……，真特別!它們都有門、窗、墻和房頂。

　　四、幼兒創作繪畫

　　1、出示老師設計的房子：我也幫艾克設計了一座房子，猜一猜,為什么我要設計這么一座房子?

　　2、這里有兩座房子，你喜歡哪座?為什么?

　　要求：請小朋友設計房子的時候，也要向老師一樣，用粗細不同的線條,大小不同的塊面把房子裝飾的漂亮一點哦!

　　3、幼兒想象設計未來的房子。

　　五、作品展示價值分析：通過評獎活動，激發幼兒的興趣。

　　評獎：環保之星、美麗之星、創意之星，比比誰的設計最漂亮、最獨特。

　　活動反思：

　　在活動的開始，我先讓孩子們欣賞了一些奇特的房子，讓他們感受了不同的設計。然后，用外星人的形象導入到這次的主題：《未來的房子》，通過與幼兒的談話：你想為外星朋友設計怎樣的房子呢?我發現幼兒的想象大膽而奇特。有的是茶杯房，讓人會想到多喝水有益健康;有的是菠蘿房，里面充滿著菠蘿的香氣……孩子們的講述讓我感嘆他們豐富的想象力。這時我們鼓勵幼兒自由創作，等繪畫結束了，孩子們都興奮地向同伴及老師展示自己的作品。希望以后會多設計些這樣的活動，讓孩子們在大膽表達表現、展示自己的想象與創意方面得到更多的發展機會。

中班美術教案未來的房子3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道保護環境的重要性，讓幼兒形成初步的環保意識。

　　2、培養幼兒良好的作畫習慣和大膽的想象能力。

　　3、充分體驗親子創作的快樂，培養親子之間相互合作的精神。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　教師范畫彩色筆蠟筆 ppt

　　活動過程：

　　一、引導幼兒對小鳥的表情進行觀察想象。

　　1、觀看ppt提問幼兒：小鳥怎么了?他的表情怎么樣?

　　2、它為什么哭了?發生了什么事情?(教師引導幼兒小鳥是因為去旅行的時候，看到森林被砍伐了、海洋被垃圾污染了、天空冒著黑煙、到處堆滿了垃圾。地球受到這樣的破壞，他難過的落淚了。)是啊，剛才的一幕幕畫面都不是我們想見到的;小鳥也不想見到，因為我們只有一個地球，如果它被破壞了，我們將無處可去。如果是你，你會像故事里面所說一樣隨便丟垃圾嗎?那你會怎樣愛護環境呢?(不要隨地亂扔垃圾，要愛護花草樹木，因為多種一些花草樹木，既美化環境，又凈化空氣，還要節約用水，做個愛護環境的好孩子)

　　二、激發幼兒大膽的想象。

　　小鳥哭得那么難過，我好想讓小鳥開心起來，小朋友想想看，有什么辦法可以讓小鳥開心起來呢?如果是你，你會怎樣為小鳥重新設計一個美麗的地球呢?說說自己喜歡的地球應該是什么樣子的。(教師要注意引導幼兒大膽的進行想象，鼓勵幼兒的想法大膽的說出來，并給予幼兒肯定和鼓勵。)

　　三、教師大膽的講述自己的創作。

　　(教師講述：因為剛才我也聽了陳老師講的小鳥旅行的故事，聽了之后我也十會難過。為了讓小鳥能開心點，于是我也重新為小鳥設計了一個美麗的地球，讓它可以去開心的旅行。現在請大家來欣賞我的地球村)

　　四、教師示范講解

　　五、幼兒作畫

　　1、教師介紹材料：今天老師給小朋友準備了蠟筆、油性筆、還有這個我們地球的圖畫，小朋友和你們爸爸媽媽們一起來幫助小鳥設計這個地球。

　　2、提出作畫要求

　　六、幼兒在教師的指導下開始作畫。

　　播放輕音樂，讓幼兒在和諧、愉快的環境下作畫。

　　七、展示作品。

　　教師把幼兒的作品展示在Pk板上，請幼兒一起來欣賞別的小朋友的作品)

　　八、師生共同評價。

　　(教師和小朋友一起去評價美術作品，指導幼兒，他們的未來的主人，更加有責任和義務要保護地球，愛護地球。

　　活動反思：

　　本次活動，幼兒能較配合老師的工作，小朋友經過一個學期學習習慣的培養、傾聽能力的注重和常規狀態的培養，已經建立了一個非常穩定非常良好的學習氛圍。這樣的一個成果也是我們的目標和希望。在整個活動下來,每個環節能順利完成,效果還可以。基本能達到活動的目標。此活動通過向幼兒進行保護環境方面教育，激發幼兒保護地球的美好愿望，他們還設計出了自己心中的各種愛護環境作品，展現給大家欣賞，知道要愛護愛護環境、愛護地球意愿。相信有了這些環保小衛士，我們的地球在今后一定會有很大的改變!我們的家園一定會變得更美麗!當然活動中還需要有進一步改進的地方：教學語言組織能力還需有待加強，注意與幼兒之間的互動，多引導幼兒，給予每個孩子機會;盡量讓每個孩子都有表現的機會，活動細節上也還做得還不夠深入。

中班美術教案未來的房子4

　　設計意圖：

　　活動目標：

　　1、引導幼兒運用各種點、線、面來設計裝飾奇特的房子。

　　2、感受創意繪畫的樂趣。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　錄音，ppt課件,水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。

　　活動過程：

　　一、身邊的房子

　　價值分析：通過回憶、講述，讓幼兒初步了解房子的不同風格。

　　出示“房子”兩個字，這是什么字?你看見過怎樣的房子?

　　小結：原來啊，房子是各種各樣的，有的是……有的是……還有的是……真漂亮!

　　二、PPT：奇特的房子

　　1、剛才小朋友說的只是眾多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅游時，拍下了一些奇特有趣的房子，你們想不想看看呢?

　　2、觀看《奇特的房子》課件。

　　3、欣賞時，師問：你最喜歡里面的哪座房子?為什么?

　　小結：在我們的生活中有這么多造型獨特的房子，它們的房頂、門、窗的形狀各具特色。

　　三、設計奇特的房子

　　價值分析：在欣賞各種房子的基礎上，發揮自己的想像，設計出心中的房子。

　　1、師：今天有一個神秘的小客人，他想請我們班小朋友幫個忙，我們來聽聽他需要什么幫助?(教師播放錄音)

　　2、過度：你們愿意幫助艾克設計未來的房子嗎?

　　3、你想幫艾克設計什么樣的房子?有什么奇特的地方?

　　小結：小朋友設計的房子這么神奇，有……，有……還有……，真特別!它們都有門、窗、墻和房頂。

　　四、幼兒創作繪畫

　　1、出示老師設計的房子：我也幫艾克設計了一座房子，猜一猜,為什么我要設計這么一座房子?

　　2、這里有兩座房子，你喜歡哪座?為什么?

　　要求：請小朋友設計房子的時候，也要向老師一樣，用粗細不同的線條,大小不同的塊面把房子裝飾的漂亮一點哦!

　　3、幼兒想象設計未來的房子。

　　五、作品展示

　　價值分析：通過評獎活動，激發幼兒的興趣。

　　1、評獎：環保之星、美麗之星、創意之星，比比誰的設計最漂亮、最獨特。

　　活動反思

中班美術教案未來的房子5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒感受作品中汽車的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。

　　2、活動中鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受，體驗欣賞的樂趣。

　　3、激發幼兒以濃厚的興趣設計自己喜歡的汽車。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　1、豐富幼兒有關各種車的知識。

　　2、大班哥哥姐姐的《未來的汽車》作品若干，作品展示架

　　3、繪畫用紙、筆等。

　　教學程序：

　　活動片段實錄：

　　一、激發興趣

　　師：“剛才，小朋友看到了什么?對了，這些是我們生活中常見的交通工具，你知道它們有什么本領嗎?”

　　幼1：“有警車，是警察叔叔抓壞人用的!

　　幼2：“有救護車，搶救病人用的。

　　幼3：“我看到了消防車，消防員工作時候用的。

　　幼4：“我看到了挖土機，是建筑工人在工地上工作開的。

　　幼5：“有大卡車、大客車，是運輸用的。

　　二、自由欣賞

　　我帶幼兒參觀哥哥姐姐設計的“未來汽車城”，觀察未來的汽車，引起幼兒設計未來汽車的興趣。

　　活動片段實錄：

　　師：“我們一起到哥哥姐姐設計的‘未來的汽車城’看一看吧。大家一起來欣賞，看看這些未來的汽車，

　　有什么地方和我們現在汽車不一樣的?什么地方很美?”(幼兒在欣賞時，師引導幫助幼兒講述，鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受。)

　　作品1：

　　幼兒：“哇，這張畫真美，線條很豐富，五顏六色的。”

　　師：“你看懂了它有什么本領嗎?”

　　幼兒：“這輛車身上有手、有腳，在做動作，像一個小姑娘在跳舞一樣!”

　　師：“你說的.真好，真聰明!它就是一輛會跳舞的汽車，給人們欣賞舞蹈的，它的樣子也很美觀，現在沒有，要以后才有的，所以說是‘未來的汽車’。

　　作品2：

　　這時，我看到一位幼兒在欣賞這幅畫(作品2)，便上前與她交談

　　師：“你看懂了它是一輛什么汽車嗎?”

　　幼兒：“我覺得它是一輛房子汽車。”

　　師：“我不明白，為什么要把房子裝在汽車上呀?”

　　幼兒：“司機要去哪里都可以把自己的家帶哪里，這樣更好。

　　師：“哦，謝謝你告訴我，它是一輛會搬家的房子汽車，它的本領真大!那，你覺的它哪里很美?”

　　幼兒：“我覺得它的造型很美，顏色很鮮艷，汽車很大，開起來很神氣，長大我也要設計一輛房子汽車，帶爸爸媽媽一起去旅行!”

　　作品3：

　　兩位幼兒在互相交談這幅畫(作品3)。

　　幼兒A：“你看這是什么車呀?

　　幼兒B：“好像是遙控車!“

　　幼兒A：“我也覺得有點像，又有點不像。

　　師：“你們看這汽車的車頂上有兩個遙控器，它為什么離太陽光這么近，有什么作用呢?”

　　幼兒B：“是不是跟著太陽走的汽車?

　　幼兒A：“我覺得是遙控太陽車!

　　師：“老師來說說，你們看看對不對?我覺得它像我們家的太陽能熱水器一樣，利用太陽的能量來開動車子。”

　　幼兒B：“真棒!這樣很省錢，又方便。

　　幼兒A：“還有，它不會污染空氣。”

　　師：“對，它是一輛環保車叫‘太陽能汽車’!”

　　幼兒A：“哥哥姐姐真了不起!”

　　三、幼兒設計

　　1、師：“哥哥姐姐設計的未來汽車真奇妙，真棒!我們也來當一回設計師，來設計未來的汽車!”

　　2、師：“請小朋友來告訴你旁邊的好朋友，你準備設計一輛有什么本領的汽車?”

　　幼兒1：“我想設計一輛‘生日蛋糕汽車’，會制作蛋糕給大家吃的汽車。”

　　幼兒2：“我想設計一輛‘花車’，會開花的車，開到路上到處都可一聞到花香。”

　　幼兒3：“我也想設計一輛‘會跳舞的汽車’。

　　師：“那你要多動腦筋，想想怎樣會比哥哥姐姐設計的更美、更多舞蹈動作!”

　　幼兒4：“我想設計一輛‘有翅膀的汽車’，送給我的爸爸，這樣他上班就不怕堵車了!”

　　幼兒5：“我想設計一輛‘摘果子汽車’，它會幫助人摘果子，爬樹上摘很危險。”

　　教師組織幼兒欣賞交流下列作品。重點引導幼兒感受作品中汽車的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。

　　并在活動中，鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受，體驗欣賞帶來的樂趣。

　　活動反思：

　　新《綱要》強調選材的生活化，強調教材來源于生活、又服務、回歸于生活，就是重復考慮了孩子的形象思維這個特點，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點。于是，我選擇了“汽車”這一交通工具，“汽車”是幼兒生活中常見的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關系，而且，幼兒在成長中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對汽車自然產生了興趣與愛好。在活動中，我體會到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對汽車知識是那樣豐富，思維是那樣活躍。