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      幼兒園學(xué)前班拼音教案

      時(shí)間:2022-04-02 14:29:16 教案 我要投稿

      幼兒園學(xué)前班拼音教案

        作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編收集整理的幼兒園學(xué)前班拼音教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      幼兒園學(xué)前班拼音教案

      幼兒園學(xué)前班拼音教案1

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        字母卡片6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母各一張。畫(huà)有兩拼音節(jié)(馬,桔子,紅花)和三拼音節(jié)(瓜,花,蘿卜)并附帶音節(jié)的圖片兩組。黑板上準(zhǔn)備一棵大樹(shù)圖片,樹(shù)上粘貼各種各樣的水果(水果背面寫(xiě)有音節(jié))

        實(shí)物準(zhǔn)備:

        蘋(píng)果,書(shū),筆。漢字卡片準(zhǔn)備

        活動(dòng)過(guò)程:

        ※課前律動(dòng)——大雨、小雨、暴風(fēng)雨

        點(diǎn)題:

        咱們的拼音都學(xué)完了,今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課

        一、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。

        創(chuàng)設(shè)情境:

        小朋友們,通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國(guó)王想邀請(qǐng)小朋友到拼音王國(guó)去玩,小朋友想不想去?國(guó)王說(shuō)了,只邀請(qǐng)遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽(tīng)講的的小朋友去,看哪位小朋友做得棒,開(kāi)始出發(fā)了。

        1、拼音王國(guó)到了(拼音王國(guó)打印藝術(shù)字,貼于黑板上)你們看,首先在拼音王國(guó)城堡的大門(mén)外有六位迎接我們的朋友,它們是誰(shuí)呢?——(單韻母寶寶)讓我們大聲喊出它們的名字跟大門(mén)打聲招呼好不好?(復(fù)習(xí)單韻母。教師出示6個(gè)單韻母卡片,幼兒一起認(rèn)讀。)

        2、大門(mén)外有很多許多讀音非常接近的聲母衛(wèi)士在守門(mén),他們分別是平舌音衛(wèi)士和翹舌音衛(wèi)士只要你讀準(zhǔn)了他們,他們才放行讓我們進(jìn)去,我們就可以乘著聲母小火車(chē)去王國(guó)里玩兒了!(指名讀z、c、s、zh、ch、sh)小朋友們讀的真的好極了!城堡的大門(mén)終于向我們打開(kāi)了,哇!快來(lái)開(kāi)一開(kāi)這拼音小火車(chē)吧,拼音王國(guó)很大國(guó)王讓我們開(kāi)著這列小火車(chē)去參觀你們?cè)敢鈫幔拷酉聛?lái)歡迎大家的是聲母寶寶,看我們的小朋友能不能把它認(rèn)出來(lái)。(復(fù)習(xí)23個(gè)聲母。教師按順序出示23個(gè)聲母,請(qǐng)幼兒按“開(kāi)火車(chē)”的順序依次認(rèn)讀。教師強(qiáng)調(diào),平舌音(z,c,s.)和翹舌音(zh, ch,sh,)的發(fā)音區(qū)別。

        二、區(qū)分音、形相似的字母。

        聲母媽媽遇到了難題,很多寶寶長(zhǎng)得太像了,它們老分不清。你們?cè)敢鈳椭暷笅寢寙幔楷F(xiàn)在我們就把它們請(qǐng)出來(lái)掌聲歡迎!哇,它們已經(jīng)換上了很漂亮的裝,看我們的小朋友還能不能認(rèn)出它們?(b-p,d-q,m-n,f-t 。)(以?xún)焊璧男问綆ёx,教幼兒區(qū)分,認(rèn)讀音、形相似的字母)

        三、拼音拼讀。

        1、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩,慢慢地交上了朋友。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下,有的聲母交了一個(gè)朋友,我們把它叫做兩拼音節(jié),有的聲母交了兩個(gè)朋友,我們把它叫做三拼音節(jié)。(圖卡字母拼讀。畫(huà)有兩拼音節(jié)(馬,桔子,紅花)和三拼音節(jié)(瓜,花,蘿卜)并附帶音節(jié)的圖片兩組。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察黑板上兩組圖。分別說(shuō)出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。教師示范拼讀,幼兒反復(fù)練習(xí),教師指導(dǎo)。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)當(dāng)小老師帶讀。)

        ※※

        2、游戲:(拼的真好。拼音國(guó)王看小朋友表現(xiàn)得這么好,給小朋友準(zhǔn)備了一顆神奇的大樹(shù),這顆大樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了各種水果。只要小朋友回答國(guó)王兩個(gè)問(wèn)題就可以到百果樹(shù)上摘果子吃了。有沒(méi)有信心?)

        (第一個(gè)問(wèn)題:漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片,“大”、“花”、“桃”“火”,請(qǐng)每個(gè)別幼兒拼讀。)

        (第二個(gè)問(wèn)題:實(shí)物拼讀。教師出示實(shí)物,“杯子、筆、書(shū)包、粉筆、磁扣”,點(diǎn)名幼兒把實(shí)物名稱(chēng)拼出來(lái)。)

        四、游戲—摘果子

        小朋友好厲害,用自己的智慧解決了所有難題。國(guó)王歡迎小朋友去摘果子了。

        游戲規(guī)則:

        幼兒上臺(tái)摘自己喜歡吃的果子,光摘下來(lái)還不行,必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來(lái)才能得到這個(gè)果子。沒(méi)拼出來(lái)或拼錯(cuò)均不能得到。

        五、總結(jié)。

        今天我們一起到拼音王國(guó)去旅游,小朋友玩得開(kāi)不開(kāi)心?那拼音王國(guó)很大,今天我們就參觀單韻母和生母家族,我們拼音王國(guó)還有那些家族?下次課我們繼續(xù)去拼音王國(guó)的其他家族做客好嗎?

      幼兒園學(xué)前班拼音教案2

        活動(dòng)設(shè)計(jì)

        本學(xué)期的拼音解說(shuō)內(nèi)容是進(jìn)修6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母以及11個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。拼音解說(shuō)舉辦了兩個(gè)多月,幼兒已經(jīng)進(jìn)修了6個(gè)單韻母、14個(gè)聲母的發(fā)音、謄寫(xiě)以及音節(jié)(兩拼音節(jié)和三拼音節(jié))的拼讀。為了使家長(zhǎng)相識(shí)我班拼音解說(shuō)的內(nèi)容和要領(lǐng)以及本身孩子進(jìn)修的環(huán)境,計(jì)劃了本勾當(dāng)方案。

        學(xué)習(xí)目標(biāo)

        1、溫習(xí)6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的音和形。可以或許讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。

        2、區(qū)分輕易夾雜的幾組拼音:b d p q ;t f ;h n ;j i。

        3、溫習(xí)簡(jiǎn)樸的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),能把握它們的拼讀要領(lǐng)。

        4、通過(guò)游戲勾當(dāng),作育幼兒的比賽意識(shí)和進(jìn)取心。

        活動(dòng)重難點(diǎn)

        活動(dòng)重點(diǎn):把握所學(xué)韻母和聲母的音和形。

        活動(dòng)難點(diǎn):區(qū)分幾組輕易夾雜的拼音字母。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、 拼音字母卡片、音節(jié)卡片多少。

        2、 迷宮圖:1大39小。

        3、 《誰(shuí)被擠下河》的配景圖一幅。小伴侶和怪獸貼絨圖片兩張。

        4、 勾當(dāng)室地板上畫(huà)4種幾許圖形:韻母三角形,聲母長(zhǎng)方形,兩拼音節(jié)圓形,三拼音節(jié)橢圓形。

        活動(dòng)過(guò)程

        1、 發(fā)言導(dǎo)入勾當(dāng)主題。

        以拼音王國(guó)周游記的游戲情勢(shì)導(dǎo)入勾當(dāng)主題。幼兒做律動(dòng)《開(kāi)火車(chē)》進(jìn)入拼音王國(guó)。提示幼兒和拼音寶寶打號(hào)召。

        2、 游戲《點(diǎn)名》,溫習(xí)所學(xué)的6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的正確發(fā)音。

        先生:小伴侶們快看,韻母寶寶已經(jīng)排好隊(duì)了,我們快來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名吧!給韻母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意:保持口型,拖長(zhǎng)音。(幼兒讀韻母)聲母寶寶也很乖,也排好了整齊的步隊(duì)在歡迎我們呢,我們也來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名。給聲母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意什么呢?(先憋氣,再發(fā)音,發(fā)作聲音輕又短。)(幼兒讀聲母)。

        3、游戲:炸彈。溫習(xí)幾組輕易夾雜的拼音字母b d p q ;t f ;h n ;j i。

        先生:我們已經(jīng)和拼音寶寶問(wèn)過(guò)好也點(diǎn)過(guò)名了,下面我們和拼音寶寶一路在拼音王國(guó)內(nèi)里玩游戲吧。先玩一個(gè)小伴侶最喜好的《炸彈》游戲吧。

        4、游戲:給拼音寶寶和音節(jié)寶寶找家,能區(qū)分聲母、韻母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。

        幼兒分成男孩、女孩兩組舉辦游戲。

        玩法:四個(gè)筐內(nèi)放著混在一路的.韻母、聲母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼音卡片,請(qǐng)一組幼兒上前任意拿一張卡片,分辨它是什么,然后手舉卡片站在拼音寶寶和音節(jié)寶寶的家里。(地板上畫(huà)有幾許圖形,它們就是拼音寶寶的家。)一組幼兒有游戲竣事后,換另一組幼兒游戲,師小結(jié)。

        5、 家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)比賽游戲:誰(shuí)被擠下河。溫習(xí)拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。起源把握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀要領(lǐng)。兩拼音節(jié):聲母輕,韻母重,兩音相連猛一碰。三拼音節(jié):聲輕介快韻母響,三音連讀很順當(dāng),一二三,一路拼,拼成一個(gè)音。

        先生:小伴侶們,拼音寶寶和你們玩得真開(kāi)心,此刻它們要帶我們一路登上拼音王國(guó)的最岑嶺去瀏覽拼音王國(guó)瑰麗的風(fēng)光,可是,在山頂上有一只怪獸,它要和我們來(lái)一個(gè)角逐,假如我們勝利了,就可以站在山頂看風(fēng)光了,而怪獸也會(huì)被我們擠到河里去。下面我們請(qǐng)?jiān)谧陌职謰寢尯拖壬鷤儊?lái)飾演怪獸,接管我們的挑釁,角逐此刻正式開(kāi)始。游戲就是這么玩的。

        6、 游戲:走迷宮。溫習(xí)正確謄寫(xiě)輕易夾雜的幾組拼音字母。

        先生:拼音王國(guó)之旅頓時(shí)就要竣事了,要走出拼音王國(guó),回到我們溫順的家,就必需得走出前面的迷宮。下面讓我們一路來(lái)走迷宮吧!(在迷宮圖上溫習(xí)正確謄寫(xiě)幾組輕易夾雜的聲母。)

        7、 師小結(jié):我們走出了迷宮,也就竣事了這次開(kāi)心而又刺激的拼音王國(guó)之旅。在分開(kāi)之前,拼音寶寶們還送給小伴侶們一份禮品,那就是迷宮圖。回家后請(qǐng)小伴侶和爸爸媽媽一路來(lái)走迷宮。下面,請(qǐng)小伴侶和拼音寶寶說(shuō)再會(huì)吧!

        8、 竣事。

      幼兒園學(xué)前班拼音教案3

        教學(xué)目標(biāo):

        1、知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀,學(xué)習(xí)普通話(huà),學(xué)前班拼音教案全集。要學(xué)好漢語(yǔ)拼音。

        2、學(xué)會(huì)a oe三個(gè)單韻母,認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音。

        3、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。

        4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫(xiě)a oe三個(gè)單韻母。

        教學(xué)重點(diǎn):

        a oe的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

        教學(xué)難點(diǎn):

        e的發(fā)音及a oe的第二聲和第三聲。

        課前準(zhǔn)備:

        投影片和字母卡片(帶聲調(diào),不帶聲調(diào))

        教學(xué)時(shí)間:

        2課時(shí)

        第一課時(shí)

        課時(shí)目標(biāo):知道學(xué)拼音的用處,學(xué)會(huì)單韻母a,認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。

        教學(xué)過(guò)程:

        (一)談話(huà)揭題。

        小朋友,從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了。漢語(yǔ)拼音的用處可大了!能幫助我們識(shí)字、讀書(shū),還會(huì)說(shuō)一口好聽(tīng)的普通話(huà),想學(xué)嗎?大家一定要用心地學(xué)。

        我們一起來(lái)學(xué)首兒歌:學(xué)習(xí)拼音用處大,識(shí)字讀書(shū)要靠它,幫我學(xué)好普通話(huà),看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱!

        (二)教學(xué)單韻母a。

        1、看圖說(shuō)話(huà)引出a:說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了誰(shuí)?她在干什么?

        學(xué)說(shuō)圖意:

        小朋友學(xué)唱歌,a aa。教師范寫(xiě)a。

        2、你們瞧!圖上的小朋友唱歌時(shí),嘴巴是→張得大大的。

        3、教師示范發(fā)音,學(xué)生聽(tīng)音,看口形。學(xué)生模仿發(fā)音,教師邊檢查邊領(lǐng)讀。

        4、發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時(shí)嘴巴張大,唇形自然,聲音響亮。教順口溜:張大嘴巴,a aa。

        5、看投影片記字形。

        覆蓋a的字形,與小姑娘的頭部重合。看看a的形狀像什么?(a像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋,頭上還扎著一根小辮子。)抽拉投影片,使a和小姑娘頭部分離。

        用兒歌幫助記字形,"圓臉小姑娘,小辮右邊扎,要問(wèn)她是誰(shuí)?就是a aa。"

        (三)教學(xué)a的四聲。

        1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。(出示)它們戴上不同的帽子,讀起來(lái)的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是"聲調(diào)符號(hào)",我們根據(jù)符號(hào)讀韻母。

        2、ā戴上了第一頂平平的帽子,就是第一聲,讀音也是平平的。(教師發(fā)音,學(xué)生跟讀。)

        á戴上了第二頂從左下到右上的帽子,就是第二聲。讀的時(shí)候就像有人問(wèn)你話(huà),沒(méi)聽(tīng)清時(shí),你會(huì)問(wèn):"á,你在說(shuō)什么?"就是這個(gè)音。領(lǐng)讀,模仿,輕讀,讀準(zhǔn)á。(用手勢(shì)助讀。)

        ǎ戴上了第三頂帽子,就是第三聲。音又不同了,由高到低再到高,形狀像個(gè)鉤。(教師發(fā)音,學(xué)生跟讀。)

        à戴上了第四頂帽子,從左上到右下的帽子,就是第四聲。我們讀時(shí)聲音要從高到低,就像驚嘆:"à,你來(lái)了!"

        3、學(xué)生以手勢(shì)助讀,也可以用簡(jiǎn)明確切的兒歌幫助記憶。

        (四)指導(dǎo)看書(shū),讀書(shū)。

        1、指導(dǎo)看書(shū)。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書(shū)上什么地方?(翻開(kāi)課本,找到漢語(yǔ)拼音第一課。)

        2、邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練讀2-3遍,再指名讀。

        (五)學(xué)寫(xiě)單韻母a。

        1、認(rèn)識(shí)四線格。我們學(xué)會(huì)了a的讀音和四聲,還要學(xué)會(huì)寫(xiě)a。(出示四線三格,讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個(gè)格子。三格,就好像是三層樓房。記住,a就住在二樓。寫(xiě)的時(shí)候要碰到上下線,而且要一筆寫(xiě)成。

        2、教師范寫(xiě),學(xué)生書(shū)空。

        教師邊寫(xiě)邊講,注意:a要一筆寫(xiě)成,先寫(xiě)半個(gè)圓,就是小姑娘的頭和臉,連上去再寫(xiě)一筆豎彎,像條辮子,最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒,不要太長(zhǎng)。

        3、學(xué)生上黑板試寫(xiě)a,講評(píng)。

        (六)鞏固練習(xí)。

        我們一起來(lái)做汽車(chē)爬山坡的游戲。

        總結(jié):這節(jié)課,我們先看圖,說(shuō)清了圖意;再學(xué)習(xí)a的發(fā)音和聲調(diào);接著我們讀了課文;最后還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書(shū)寫(xiě)a。這樣分四步,我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會(huì)了。

        (七)課堂練習(xí)與作業(yè)。

        1、提醒注意寫(xiě)字時(shí)坐與執(zhí)筆姿勢(shì)。"準(zhǔn)備"→開(kāi)始。

        2、在四線格中正確地描寫(xiě)a,教案《學(xué)前班拼音教案全集》。

        第二課時(shí)

        課時(shí)目標(biāo):

        學(xué)會(huì)o e兩個(gè)單韻母,在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個(gè)單韻母。

        教學(xué)過(guò)程

        (一)復(fù)習(xí)檢查。

        1、用卡片認(rèn)讀a,說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這個(gè)字母的?(圓臉小姑娘,小辮右邊扎,要問(wèn)她是誰(shuí)?就是a aa。)

        2、用卡片出示四聲符號(hào),說(shuō)說(shuō)它們各是第幾聲。

        3、用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母a。

        (二)教學(xué)單韻母o及其四聲。

        1、出示投影片:說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著什么?它在干什么?(一只大公雞,清早喔喔啼。)教師范寫(xiě)。

        2、發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時(shí)嘴張得比a小些,上下嘴唇收攏成圓形,氣從嘴里自然流出,聲音響亮。

        順口溜:圓圓嘴巴o oo。

        3、教師范讀,領(lǐng)讀,看口形。

        4、練習(xí)o的四聲,在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)。

        ō公雞喔喔啼。ó原來(lái)是這樣。ǒ現(xiàn)在我懂了。ò真是太奇怪!

        5、指導(dǎo)o的描寫(xiě)及其書(shū)空:o一筆寫(xiě)成,從右上起筆寫(xiě)成半圓后繼續(xù)往上寫(xiě),與起筆處相接。

        (三)教學(xué)單韻母e及其四聲。

        1、出示投影片:說(shuō)說(shuō)圖上有什么?在干什么?(一只大白鵝在水里游來(lái)游去。)范寫(xiě)e 2、半扶半放,用學(xué)o的方法學(xué)e及其四聲。

        (1)發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開(kāi),唇形是扁平的。順口溜:扁扁嘴巴e ee。

        (2)跟老師讀時(shí)要注意什么?(仔細(xì)看口形)范讀、領(lǐng)讀。

        (3)練習(xí)e的四聲。單韻母ēēē。大白鵝ééé。真惡心ěěě。肚子餓èèè。

        (4)指導(dǎo)e的書(shū)寫(xiě)。一筆寫(xiě)成,從里面的"一"起筆往上,再接著寫(xiě)左半圓。

        (四)復(fù)習(xí)鞏固。

        1、用卡片打亂順序讀a oe。

        2、打亂帶調(diào)單韻母卡片,開(kāi)火車(chē)讀。如:áèǒéà--

        3、猜字母,如:圓臉小姑娘,小辮右邊扎。像個(gè)圓圈是什么韻母?白鵝倒影是什么韻母?

        (五)課堂作業(yè)。認(rèn)真描寫(xiě)o e。

        (六)布置回家作業(yè)。打亂順序讀a oe的四聲。

        板書(shū)設(shè)計(jì):

        課后小結(jié):

        2 iuüy wyi wu yu

        課時(shí)目標(biāo):

        1、學(xué)會(huì)i uü三個(gè)單韻母,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。

        2、學(xué)會(huì)正確讀i uü的帶調(diào)韻母,知道i上標(biāo)聲調(diào)時(shí),上面的小圓點(diǎn)不寫(xiě)。

        3、學(xué)會(huì)聲母y w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu,讀準(zhǔn)音,記清形,會(huì)照樣子抄寫(xiě)。

        4、學(xué)會(huì)聲母y w與單韻母的拼音。

        5、會(huì)正確讀出yi、wu、yu的四聲。

        教學(xué)重點(diǎn):i uüy w及yi、wu、yü的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

        教學(xué)難點(diǎn):讀準(zhǔn)i uü的第二聲和第三聲。

        課前準(zhǔn)備:字母卡片:i uüy w的放大圖、四線格黑板、字母卡片(帶調(diào)和不帶調(diào))

        教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)

        第一課時(shí)

        課時(shí)目標(biāo):

        1、學(xué)會(huì)i uü三個(gè)單韻母,能認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)音。

        2、學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀i uü的帶調(diào)韻母。知道i上標(biāo)聲調(diào)時(shí),上面的小圓點(diǎn)不寫(xiě)。

        教學(xué)過(guò)程:

        (一)復(fù)習(xí)檢查,導(dǎo)入新課。

        1、卡片復(fù)習(xí)單韻母a oe及其它們的四聲。

        2、教師揭題:今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。這節(jié)課,我們要學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母i uü,希望每個(gè)小朋友仔細(xì)看、認(rèn)真聽(tīng)、正確念、牢牢記。

        (二)教學(xué)單韻母i。

        1、觀察說(shuō)話(huà)。看圖說(shuō)話(huà):圖上畫(huà)著什么?(圖上畫(huà)了一件衣服。)(要求:說(shuō)一句完整的話(huà),用準(zhǔn)量詞。)

        2、講解:衣服的"衣"跟我們這節(jié)課要學(xué)的第一個(gè)單韻母i的發(fā)音相同。

        3、聽(tīng)音、發(fā)音。教師示范發(fā)音,注意看清老師的口形。老師發(fā)音時(shí)牙齒怎么樣?(上下牙齒對(duì)齊。)順口溜:牙齒對(duì)齊i ii。(齊讀-開(kāi)火車(chē))

        4、記憶字形:i像什么呢?在書(shū)上這件衣服只也藏著一個(gè)i,誰(shuí)已經(jīng)找到了?

        5、教學(xué)i的四聲。

        (1)i和a oe一樣,可以戴上四頂帽子。仔細(xì)看,i戴上帽子后和原來(lái)有什么不同?(出示:īíǐì)-i上的圓點(diǎn)不寫(xiě)。-是啊,戴上帽子把小圓點(diǎn)遮住了,所以i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)。

        (2)分組練習(xí)四聲。教師范讀:ī這件衣服真好看!í咦!我的鉛筆在哪兒?ǐ拿把椅子您請(qǐng)坐。ì你的意思我明白。

        6、練習(xí)i的書(shū)寫(xiě)。

        教師范寫(xiě)i,要求學(xué)生觀察i的書(shū)寫(xiě)筆順。(先寫(xiě)"1",再在"1"上加點(diǎn),兩筆寫(xiě)成。)以及其在四線三格的位置。照著樣子,臨寫(xiě)三個(gè)。

        (三)教學(xué)單韻母u。

        1、看插圖說(shuō)話(huà)引出u:可以說(shuō):"一只烏鴉在樹(shù)上做窩。"烏鴉的"烏"就是u。

        2、示范發(fā)音,讓學(xué)生聽(tīng)音,看口形。發(fā)u音,嘴唇攏圓,只留一個(gè)小孔,舌頭向后縮,舌根抬起,發(fā)音口形不變。順口溜:嘴巴突出u uu(領(lǐng)讀,集體讀,指名學(xué)生讀。)

        3、記字形:圖上哪個(gè)地方像u字?(這只鳥(niǎo)窩像u形。)還像什么?(像只茶杯u uu)

        4、教學(xué)u的四聲。出示:ūúǔù

        ū第一頂帽子平平的,誰(shuí)會(huì)念?ūūū火車(chē)嗚嗚叫。

        ú第二頂帽子上山坡,誰(shuí)會(huì)念?úúú沒(méi)有就是"無(wú)"。

        ǔ第三頂帽子轉(zhuǎn)個(gè)彎,誰(shuí)會(huì)念?ǔǔǔ一二三四五。

        ù第四頂帽子下山坡,誰(shuí)會(huì)念?ùùù我們愛(ài)公物。

        5、練習(xí)u的書(shū)寫(xiě),u一筆寫(xiě)成,住在二樓。

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