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      小班語言優質課教案及教學反思《好奇的小象》

      時間:2022-04-02 09:06:18 教案 我要投稿

      小班語言優質課教案及教學反思《好奇的小象》

        身為一名優秀的人民教師,我們要有一流的課堂教學能力,對學到的教學技巧,我們可以記錄在教學反思中,教學反思我們應該怎么寫呢?以下是小編精心整理的小班語言優質課教案及教學反思《好奇的小象》,希望對大家有所幫助。

      小班語言優質課教案及教學反思《好奇的小象》

      小班語言優質課教案及教學反思《好奇的小象》1

        一、活動目標

        1.理解故事

        2.能用自己的話簡單講述故事

        二、活動重難點

        重點:讓幼兒了解大象的外形特征。

        難點:通過觀察畫面讓幼兒理解故事內容。

        三、活動準備

        《好奇的小象》ppt

        四、活動過程

        (一).談話導入教師出示圖片,引導幼兒說出大象的明顯特征。如:有四條粗粗的像柱子一樣的腿,有兩個大大的像扇子一樣的耳朵,一條長長的大鼻子,還有胖胖的身體。

        (二).欣賞故事

        1、觀看課件1師:看看小象的鼻子是怎樣的?它在想些什么?

        幼:小象的鼻子是短短的,它在想"鱷魚吃的是什么"

        2、觀看課件2(鱷魚)師:小象來到了什么地方?河里的"木頭"是誰?

        3、觀看課件3師:看看發生了生么事?(引導幼兒看圖并說出鱷魚正 在咬住岸上邊小象的鼻子,讓幼兒觀察小象的鼻子被拉得長長的。)4、觀看課件4師:小象使勁拉呀,拉呀,它的鼻子拉得長起來了,鱷魚放開了小象的鼻子。

        5、觀看課件5師:小象的鼻子變長了之后可以做什么事情?(引導幼兒回答出故事中的意思)

        6、觀看課件6師:原來小象的鼻子變長了有這么多好處啊!讓我們一起看看其它的小象都在干什么。

        (三).師生共同復述故事教師帶領幼兒一起看課件復述故事的內容,幫助幼兒梳理思路,知道小象鼻子的作用。

        (四)活動延伸鼓勵幼兒回家后把故事講給自己的爸爸媽媽聽,同時在爸爸媽媽的幫助下了解鱷魚的特性。

        附故事:好奇的小象從前,象的鼻子都是扁扁短短的,就跟一只小皮靴那么大。

        可是,有一只好奇的小象,他忽然想知道:鱷魚拿什么當飯吃呢?

        "請問,"小象對著河里一根木頭似的東西有禮貌地問,"您知道鱷魚拿什么當飯吃嗎?""到這兒來,小家伙,我小聲告訴你。"于是,小象把頭伸過去,"木頭"一口就咬住了它的鼻子。"我就是鱷魚,我今天午飯就吃小象了!""哎呀,快放開我!"小象哼哼著說。他使勁拉呀,拉呀,鼻子都拉長了……鱷魚終于"噗"的一聲放開了他。

        鼻子真痛啊!

        忽然,有只蒼蠅飛來,長鼻子"啪"地一下就打死了蒼蠅。肚子餓了,長鼻子一下就卷起一把草,送進嘴里去了。

        長鼻子真有用!小象的兄弟姐妹們都跑來找他拉鼻子。

        從那以后呀,所有的小象就都長著長鼻子。

        教學反思:

        活動結束后,我認真反思了這節課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發現、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的.快樂。一節課下來,我個人認為,我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

      小班語言優質課教案及教學反思《好奇的小象》2

        一、活動目標

        1。理解故事

        2。能用自己的話簡單講述故事

        二、活動重難點

        重點:讓幼兒了解大象的外形特征。

        難點:通過觀察畫面讓幼兒理解故事內容。

        三、活動準備《好奇的小象》ppt

        四、活動過程

        (一)。談話導入教師出示圖片,引導幼兒說出大象的明顯特征。如:有四條粗粗的像柱子一樣的腿,有兩個大大的像扇子一樣的耳朵,一條長長的大鼻子,還有胖胖的身體。

        (二)。欣賞故事

        1、觀看課件1師:看看小象的鼻子是怎樣的?它在想些什么?

        幼:小象的鼻子是短短的,它在想"鱷魚吃的是什么"

        2、觀看課件2(鱷魚)師:小象來到了什么地方?河里的"木頭"是誰?

        3、觀看課件3師:看看發生了生么事?(引導幼兒看圖并說出鱷魚正在咬住岸上邊小象的鼻子,讓幼兒觀察小象的鼻子被拉得長長的。)4、觀看課件4師:小象使勁拉呀,拉呀,它的鼻子拉得長起來了,鱷魚放開了小象的鼻子。

        5、觀看課件5師:小象的鼻子變長了之后可以做什么事情?(引導幼兒回答出故事中的意思)

        6、觀看課件6師:原來小象的鼻子變長了有這么多好處啊!讓我們一起看看其它的小象都在干什么。

        (三)。師生共同復述故事教師帶領幼兒一起看課件復述故事的內容,幫助幼兒梳理思路,知道小象鼻子的作用。

        (四)活動延伸鼓勵幼兒回家后把故事講給自己的爸爸媽媽聽,同時在爸爸媽媽的幫助下了解鱷魚的特性。

        附故事:好奇的小象從前,象的鼻子都是扁扁短短的,就跟一只小皮靴那么大。

        可是,有一只好奇的小象,他忽然想知道:鱷魚拿什么當飯吃呢?

        "請問,"小象對著河里一根木頭似的東西有禮貌地問,"您知道鱷魚拿什么當飯吃嗎?""到這兒來,小家伙,我小聲告訴你。"于是,小象把頭伸過去,"木頭"一口就咬住了它的鼻子。"我就是鱷魚,我今天午飯就吃小象了!""哎呀,快放開我!"小象哼哼著說。他使勁拉呀,拉呀,鼻子都拉長了……鱷魚終于"噗"的一聲放開了他。

        鼻子真痛啊!

        忽然,有只蒼蠅飛來,長鼻子"啪"地一下就打死了蒼蠅。肚子餓了,長鼻子一下就卷起一把草,送進嘴里去了。

        長鼻子真有用!小象的兄弟姐妹們都跑來找他拉鼻子。

        從那以后呀,所有的小象就都長著長鼻子。

        教學反思:

        活動結束后,我認真反思了這節課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發現、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來,我個人認為,我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

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