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      健康教育教案

      時間:2022-04-09 15:05:33 教案 我要投稿

      健康教育教案模板匯編五篇

        作為一名無私奉獻的老師,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編幫大家整理的健康教育教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      健康教育教案模板匯編五篇

      健康教育教案 篇1

        興趣是求知的動力

        教學目的:幫助學生了解興趣是學習的動力,引導學生在學習、生活中培養廣泛的興趣。

        教學過程

        1.導入

        教師:今天我們先來聽一段錄音故事。(播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音)

        2.學文明理

        提問:誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題?

        (學回答后教師小結)

        教師:同學們說得很好,麥克斯韋對什么事情都好奇,都想知道究竟,這是一種學習的興趣。正是因為有了這種學習的興趣,麥克斯韋最后城為了英國著名的科學家。

        許多有成就的人,他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學們看看書上還為我們介紹了其他的人。

        (學生自己閱讀課文中有關達爾文及嚴文井的故事)

        教師:聽了剛才的故事,看了書中的課文,請同學們說說看書的想法。(學生自由發言)

        3.活動明理

        (1)請同學們分組說說自己的興趣是什么?說完后再選一名代表給全班同學說說你們組的發言情況。

        (2)做個放松小游戲

        出示課前準備好的字謎條幅粘貼在黑板上,請學生猜。將學生猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊,并為猜中答案的學生發一顆智慧星。

        (3)誰來幫助蘋果娃娃

        分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上,誰給蘋果娃娃找到座位,就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。

        (4)開個小擂臺賽

        分別出示口算比賽題,每次兩名同學比賽,看誰能當擂主,教師為擂主頒發證書。

        (5)想想自己最感興趣的課有哪些?把它填在書中的表格中,填寫完后再想一想自己為什么會喜歡這些課?對自己不喜歡的課,想個辦法使自己對這樣的課有興趣。最好能將這個辦法寫在表格后面。

        4.總結全課

        同學們喜歡今天的學習嗎?大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學習。其實我們的學習都能像今天的學習這樣使你有興趣。請同學們回家后問問自己的家長,他們的學習興趣,并請你的家長和你一起動腦筋,找一找培養學習興趣的好方法。

      健康教育教案 篇2

        活動目的:

        1、了解身體的一些洞洞(器官)名稱和功能,知道它們需要保護。

        2、大膽嘗試用身體創造洞洞,體驗洞洞的有趣。

        3、培養良好的衛生習慣。

        4、了解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法。

        活動準備:圖片、課件。

        活動過程:

        一、聯系經驗看圖講述

        1、我們的身體都有許多有趣的地方,今天我們就來找找身體上有沒有有趣的洞洞。(出示圖片)看看,這兩位小朋友身上哪里有洞洞?

        2、牙齒很堅固,怎么會有洞洞?這個洞洞會給我們帶來什么麻煩?

        3、心上有洞洞,會有什么感覺?什么事會讓你感到心痛、難過?、小結:這些洞洞給我們帶來了麻煩、疼痛、難過,我們都不喜歡它們。

        二、關注自我觀察尋找

        1、我們身體上還長著許多有用的洞洞,它們在哪里呢?我們互相找一找。

        2、這些洞洞都有什么用?(關注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼)小結:這些洞洞都有自己的本領,給我們帶來了健康,我們要好好愛護它們。

        三、游戲體驗拓展經驗

        1、我們的身體還能變出各種洞洞,誰來試一試。

        2、有什么好辦法能變出更大的洞洞嗎?(觀看視頻)3、原來我們合在一起就會把洞洞變得更有趣、更好玩,找好朋友一起玩一玩。(幼兒自由游戲)小結:身體的本領真大,能變出這么多有趣的洞洞,給我們帶來了快樂。

        活動反思:

        通過游戲的形式讓幼兒親身體驗了解眼睛的作用,感受到保護眼睛的重要意義,并初步掌握了解簡單的自我保護眼睛的方法。

      健康教育教案 篇3

        一、教學目的:

        1、過學習,使學生懂得什么是創新,怎樣創新。

        2、通過實踐活動,培養學生的動手力和勇于創新的精神。

        二、教學重點:培養學生創新思維。

        三、教學準備:多媒體課件七巧板錄音帶等

        四、教學過程:

        一、導入:

        曾經有位哲人說過:“動手力比知識更重要。”豐富的動手力使我們的生活日新月異,飛速發展的社會更需要我們的創新精神。今天這堂課,請小朋友和老師一起,分享創新的快樂!

        二、聽故事,談啟發:

        聽聽阿基米德的故事,你一定會有所啟發。有請我們的小小故事家。

        (一生講故事,并放動畫)故事內容簡介:同學們,你們知道阿基米德嗎?他呀,是古希臘偉大的科學家。他從小就喜歡聽故事,這些故事也極大的激發了他的動手力。他喜歡聽別人對某個問題的爭論,并且敢大膽說出自己的想法。每天,都有許多疑問在腦子里轉悠:“為什么大海總是咆哮不停?為什么大船會浮在海面行走?……”有時他的小腦袋瓜里還會迸發一些奇妙的新想法。有一天,他看見農民們正在把尼羅河里的水運到高處灌溉農田。他想:如果有一種東西,使水能夠自動從低處向高處流,那該多好啊!于是,回到家里,他冥思苦想,反復測算,終于發明了螺旋抽水機。使水能從低處往高處流,這在當時,真是一個了不起的奇跡!后來,阿基米德還創立了著名的關于浮力的學說“阿基米德定律”。他也被后人譽為“力學之父”。

        聽了故事,你有什么啟發,和同組的小朋友說一說。

        請各組派一名代表匯報一下你們組的觀點。

        師小結:同學們剛才各抒己見,老師這里總結一下大家的觀點:我們在日常生活中也要像阿基米德那樣,勤觀察,多思考,還要有淵博的知識,豐富的動手力,做生活的有心人,學會學習,學會創新,這樣我們也會象阿基米德那樣,成為有成就的人,成為偉大的人。

        三、那么,究竟什么是豐富的動手力,我們該怎樣創新呢?看了以上的小品表演,也許你會更加明了。(幾生表演《如此創新》)

        時間:一個早上

        地點:校園

        人物:學生和老師

        情景:……

        你們看了表演,明白了什么叫創新,該怎樣創新了吧!

        四、測一測

        好!讓我們休息一下,一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照,看看自己的思維有什么特點吧!請看課件。

        得了4分以上的同學請舉手,恭喜你,你是個具有創新思維的孩子。

        五、想一想

        得分高的同學不要驕傲,得分低的同學也不要氣餒,因為分數并不重要,下面的智力體操,不僅可以使你大開眼界,還可以培養你的創新思維。讓我們插上動手的翅膀,隨老師一起去創新的天空中翱翔。

        1、看下面的一組圖形,你能想到一些什么事物,什么場景,想的越多越好。

        2、聽音樂動手。

        老師這里有一首曲子特別好聽,想不想聽一下。音樂好聽嗎?老師看你們專注的樣子,很好奇,想問問你們,聽音樂時,想到了什么?(音樂,鴨子拌嘴)

        3、下面,我們來開展一次智力拼圖比賽,看哪一組同學拼的圖最有創意,最與眾不同。生拼圖,并說說自己的創意。(學生拿出七巧板按小組拼)

        看圖編故事,看誰想的最好,最有動手力。

        4、異想天開:

        結合生活實際,你能談談你有那些創新的想法和設計

        展示一些科技節小發明小制作。

        5、全課總結:

        同學們,這堂課你們表現很出色,老師欣喜的'看到你們具備了創新人才的素質,你們不僅懂得了什么是創新,還學會了創新,不僅有豐富的動手力,還有創新意識。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們去探索,宇宙的奧秘等待你們去揭開,老師堅信,通過努力,你們中間也許會出現第二個愛迪生,第二個阿基米德,你們相信嗎?讓我們在美妙的歌聲中結束這堂課吧!(師放歌曲《天地之間》,生邊唱邊跳。)

        教學反思

        培養學生發散思維能力的關鍵是要改變慣性的思維習慣,盡可能的從問題的各個角度、各個方面、各個層次靈活敏捷的思考問題。

      健康教育教案 篇4

        活動目標

        1.親自感受,讓幼兒知道我們要穿大小合適的鞋。

        2.在穿正鞋子后,體驗到成功的快樂,培養良好的自理能力。

        3.在念兒歌過程中,學會穿鞋子。

        4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

        5.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

        活動準備

        1.爸、媽、嬰兒的圖片及線板、腳。

        2.錄音機、磁帶(歌曲:《大鞋與小鞋》、歡快的音樂)、地毯。

        3.各種大小的鞋若干。

        4.幼兒會邊念兒歌邊脫鞋子。

        活動過程

        (一)脫鞋子

        師:“今天,請你們跟小腳做做朋友,把你們的小腳露出來吧!”

        “脫下這個鞋寶寶,脫下那個鞋寶寶,小腦袋靠一起,放在邊上多整齊。”

        幼兒邊念兒歌邊脫鞋子,并放整齊。

        (二)通過看圖、穿大鞋,知道要穿大小合適的鞋

        1.看圖感知。

        (1)展示大小的腳圖。

        “瞧,這些是什么?”(腳)

        “猜猜,這是誰的腳呢?”幼兒猜測。

        (2)出示人像圖。

        “我們來看看,你們猜的對不對?”“喲,真棒,猜對了,表揚表揚我們自己。”

        (3)給寶寶穿大鞋。

        “老師這兒有雙鞋子,我們給寶寶穿上吧!”讓幼兒說好不好。

        2.幼兒穿大鞋。

        “請你們去穿穿大鞋,試試舒服嗎?”

        在“大鞋與小鞋”的歌聲中幼兒去穿大鞋。

        “你的小腳會做什么?”(走路、跑步、蹦跳等)請幼兒分別做動作,感受穿大鞋后的不適。集中幼兒,腳跳舞、講感受。

        小結:穿上了大鞋,我們會摔跤,不方便,要穿大小合適的鞋子才舒服。

        (三)穿小朋友的鞋。

        1.試穿正好的鞋。

        “現在,請你去找雙合適的鞋子穿上,穿好了到教師這兒來。”

        檢查幼兒穿鞋情況,指出不合適的,并讓幼兒講感受。

        2.邊學兒歌邊學穿鞋。

        “請你們把鞋子脫下來吧!”幼兒邊念兒歌邊脫鞋。“老師編了一首穿鞋子的兒歌,我們來邊念兒歌邊穿鞋。”教師指導。“拿起這個鞋寶寶,找到那個鞋寶寶,小腦袋,靠一起,小腳丫,鉆進去,鞋兒彎彎往里靠,兩邊搭扣扣扣好。”

        3.總結:今天我們學會了穿鞋子的本領,以后在家中你們的鞋子要自己穿,不要麻煩爸爸媽媽,相信你們都是能干的好孩子。

        4.穿自己的鞋子。

        “現在請你們把這雙鞋脫下來,要邊念兒歌邊脫鞋,然后去穿上自己的鞋子吧!比一比誰最能干。”幼兒邊念兒歌邊穿鞋,老師檢查。

        (四)跳舞。

        “穿上了自己的鞋,舒服嗎?”讓我們高興一下,讓小腳同鞋子朋友來跳個舞吧!”

        在歡快的音樂中腳跳舞。(踢、走、跑、跳、跺、蹦、彎、伸等。)

        (五)活動延伸

        繼續練習穿脫鞋子技能。

        教學反思:

        教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

      健康教育教案 篇5

        活動目標:

        1、讓幼兒了解食品的一些衛生常識,知道不講衛生和垃圾食品對人體的危害。

        2、在搶答的游戲活動中,能讓幼兒區分綠色食品和垃圾食品的種類。

        3、讓幼兒樂意吃一些比較有營養的綠色食品,并參與綠色食品游戲比賽。

        4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

        5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

        活動準備:

        1、一些和飲食衛生有關的PPT圖片若干。

        2、幼兒用書人手一份,彩筆人手一支。

        活動過程:

        1、由談話活動,引出主題。

        1)教師:你喜歡吃什么食品?為什么?

        2)教師播放PPT圖片,讓幼兒認識食品

        3)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進行分類。

        2、通過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛生的重要。

        1)看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

        2)觀察畫面,說說:這些小朋友怎么啦?他們為什么會生病?

        例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童:他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

        3、引導幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?

        4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

        教師請幼兒談論自己記錄的結果,并將記錄的結果進行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

        5、食品搶答,教師報出食品的名稱,請幼兒說出垃圾或綠色食品。

        1)教師:水果、蔬菜。幼兒:綠色食品;

        2)教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒:垃圾食品。

        ……

        6、引導幼兒評選出2個綠色食品。

        教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品,并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法:分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個是黃瓜說:“黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽到后,立即接上來說:“青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲。”然后,繼續接說……說錯了,就換人接著游戲。

        反思:

        讓幼兒更深入地體會到只有養成良好的飲食習慣,才能更健康的成長。讓科學回歸生活,服務于生活。在以后的教學過程中,我要多對幼兒進行教育,使他們逐漸了解并改正自己錯誤的飲食觀點。

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