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      小班美術教案

      時間:2022-04-11 16:08:18 教案 我要投稿

      【精選】小班美術教案匯編九篇

        作為一名老師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的小班美術教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      【精選】小班美術教案匯編九篇

      小班美術教案 篇1

        活動目標:

        在吹泡泡的游戲情境中嘗試用炫彩棒畫封閉圓,并用手指蘸水暈染,感受涂鴉的樂趣。

        活動重難點:

        嘗試用炫彩棒畫封閉圓

        環境與材料:

        經驗準備:玩過吹泡泡的游戲,對泡泡的外形特征有了解;認識常見的顏色。

        物質準備:課件PPT,紅、黃、綠、藍各色炫彩棒若干,繪畫紙若干,音樂等。

        活動過程:

        一、情境導入:

        導入:今天韋韋老師帶來一個好玩的玩具,你們認識嗎?你們吹過沒有?吹出來的泡泡是什么樣子的?

        吹泡泡:觀察泡泡的形狀及大小,感知泡泡的外形特征。(結合PPT課件)

        :吹出來的泡泡是圓圓的,有的大,有的小,有的泡泡飛得高高的,有的泡泡飛得低低的,大大小小、高高低低的泡泡們在一起玩游戲。

        二、繪畫操作:吹泡泡

        1、教師示范講解

        過渡語:吹泡泡的游戲真好玩,炫彩棒筆寶寶也要來吹泡泡。(放音樂)

        教師示范畫。(兒歌指導)

        2、幼兒繪畫操作

        過渡語:還有很多炫彩棒筆寶寶也想來吹泡泡,你們來和它們一起吹泡泡好嗎?

        重點指導:

        封閉圓、換色、蘸水暈染

        四、欣賞交流:

        在音樂中互相欣賞,說說誰吹的泡泡圓圓的、五顏六色的,有大又有小,體驗成功的快樂。

      小班美術教案 篇2

        活動目標:

        1.學習用各種玩具進行印畫。

        2.體驗玩玩具印畫的樂趣。

        3.培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

        4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

        活動準備:

        1.顏料、各種玩具、作業紙若干。

        2.學習單《玩具印一印》。

        活動過程:

        一、出示玩具,引起興趣教師:你們玩過這些玩具嗎?怎么玩呢?

        二、介紹印畫的方法

        1.教師提問:你們都知道這些玩具怎樣玩,老師有一種新的玩法,你們想不想看?

        2.教師示范印畫的方法:先將玩具的一面浸在顏料中,然后將玩具拿起,等顏料不往下滴時,在大紙上印一下。

        三、幼兒操作

        1.給幼兒準備好濃度的顏料水,再發下學習單《玩具印一印》,請幼兒先選好喜歡的玩具,印出自己想要的圖畫。

        2.重點指導幼兒如何蘸顏料印。

        四、評價作品幼兒共同欣賞自己的玩具印畫,并相互交流。

        教學反思

        這堂課下來,讓我最遺憾的是從玩具的選擇上,我覺得沒有讓幼兒準備自己喜歡的玩具,這是一個缺陷最大的地方,幼兒應該有一個自主選擇玩具的機會,這或許也會是這節課最大的亮點,我自己給幼兒提供了班級里平時經常玩的拼插玩具,拓印的時候感覺效果不是很明顯。還有在幼兒一看到顏料的時候特別的興奮,因為她們是第一次接觸,覺得特別的新奇,興趣特別高,恨不得馬上就可以動手操作。可以在我開始示范的過程中,我發現我調的顏料太稀了,濃度不夠,以至于在印畫時,形狀不是很明顯,玩具的形沒有凸顯出來,由于幼兒還不太會用顏料,以至于在拓印的過程中出現了許多細節方面的問題,有些幼兒一直在重疊地印畫,整張畫紙都很凌亂,沒有顯出單個玩具印出來的模型,在操作過程中,桌子上和幼兒的袖子上也沾上了一些顏料,這是我忽略的地方,以后需要注意和加強。為了讓幼兒的作品變得更加完整,我在幼兒拓印的基礎上,畫上了一件小T恤。在以后的課堂上,我會先操作,在操作中不斷發現問題,減少課堂上細節問題的影響。

      小班美術教案 篇3

        教學名稱:快樂的顏色

        教學目的:

        1、通過欣賞作品,感受顏色的豐富多彩。

        2、能大膽運用顏色自由繪畫,體驗繪畫的樂趣。

        教學準備:

        1、大鉛畫紙6張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各色顏料(加膠水)、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布

        2、音樂磁帶、錄音機

        教學過程:

        一、引導幼兒欣賞作品,感受顏色的豐富多彩。

        今天老師給你們帶來了一幅好看的畫,誰來說說你看到了什么?(幼兒邊說老師邊將色塊取下)

        二、游戲——顏色找家

        誰來把這些顏色放回去?(幼兒將色塊一一對應放回家)

        三、教師小結并引導幼兒操作

        1、這么多顏色放在一起,好看嗎?

        2、這是康定斯基老爺爺和顏色做的一個小游戲,他在不同的形狀里都涂上了自己喜歡的不同顏色,有的紅、有的黃……這些漂亮的顏色合在一起就變成了一幅漂亮好看的畫。

        四、幼兒操作,教師指導

        1、教師介紹操作材料及要求(分組介紹)

        2、幼兒自由繪畫

        五、作品展示(師生共同欣賞集體的作品)

      小班美術教案 篇4

        活動目標:

        1、通過欣賞,了解珊瑚的各種形狀和豐富的色彩。

        2、嘗試用手掌印、手指點、添畫的方法表現珊瑚及海底的生物。

        活動準備:

        1、幼兒欣賞過一些海洋生物,會畫各種魚,有印制作品的經驗。

        2、海洋生物的錄像。

        3、有海底背景的作業紙每組一張,每組四種顏色放人小盤中,抹布若干。

        4、海洋生物貼畫或大班小朋友畫的海洋生物圖片。

        活動過程:

        1、欣賞各種海洋生物圖片或錄像。

        (1)欣賞珊瑚群。

        教師:你看到了什么?是什么樣子的?像什么?有哪些顏色?

        (2)欣賞海底的各種生物。

        教師:海里還有什么?

        2、探索珊瑚的印、點方法。

        (1)教師:怎樣用小手來印珊瑚呢?可以印在紙的什么地方?

        (2)教師:有多少珊瑚?好多的珊瑚擠在一起怎么印的呢? (用小手演示)

        (3)教師:珊瑚上還有什么?用什么方法來畫? (手指點)想換一種顏色怎么辦? (用抹布把手擦一擦)

        (4)教師:海里還有什么?

        (5)教師:這是小朋友畫的魚,我們把它貼在哪里?怎么貼?

        3、幼兒操作。

        珊瑚的色彩和梧桐樹是不一樣的,教師可以提供更加豐富的顏色,并在活動中幫助幼兒了解。

        要點提示:

        (1)調動幼兒的原有手掌印畫的經驗。

        (2)注意印制的過程中手掌不能移動。

        4、作品評價。

        教師:我們印的珊瑚是什么樣子的?有哪些顏色?珊瑚的顏色有什么變化?

        活動延伸:

        觀察、交流珊瑚及海洋生物的造型和色彩。

        家園共育:

        和家長一起參觀海底世界,嘗試用多種繪畫方式表現美麗的海洋生物。

      小班美術教案 篇5

        活動目標:

        1.能仔細欣賞名畫并發現其色塊造型,大膽猜想米羅叔叔畫上的故事。

        2.嘗試用線條和圖形創意自己的抽象畫。

        活動重點:

        1.在感知活動中能大膽表達自己對米羅作品的猜想。

        2.在創意活動中能使用棉簽進行勾畫色塊。

        活動難點:

        1.能順延色塊的輪廓進行勾畫。(預測:幼兒在圈畫時可能會找不好色塊的范圍)

        2.能有創意地對色塊進行添畫。

        活動準備:

        米羅作品《紅太陽吞噬蜘蛛》;水粉彩畫《小刷子跳舞》;黑色顏料;棉簽活動

        活動過程:

        1、“猜畫家”欣賞《紅太陽吞噬蜘蛛》。

        (1)參與感知過的米羅作品、波羅克作品比較,引導幼兒用敏銳的目光去辨別不同畫家的作品風格。

        (2)尋找米羅作品中的“星星”標志,幫助幼兒鞏固對米羅作品特征的辨認。

        2、“猜畫謎”。

        (1)鼓勵幼兒從不同角度猜想《紅太陽吞噬蜘蛛》的故事,并啟發幼兒產生不同的想法。

        (2)告訴幼兒作品名稱,讓幼兒根據作品中的角色去猜想,這樣可引導幼兒感悟畫家的心靈。

        3、“尋找色寶寶”。

        師:請小朋友們用棉簽將顏色寶寶找出來,看看他們到底是誰?(此環節出示幼兒初次作品《小刷子跳舞》,引導而后再進行創作)

        (1)請幼兒按紅、黃、藍、綠的色彩順序勾畫色塊。

        (2)觀察色寶寶的造型,猜想他是誰?

        (3)為你的`色寶寶添畫其身體缺失的部位(如:為小兔寶寶添畫耳朵,為汽車寶寶添畫車輪等)。

        (4)啟發幼兒為自己新作品起名字,并引導他們講一講自己畫上的故事。

        活動反思:

        在活動中,我針對本班幼兒的繪畫水平以及幼兒缺乏經驗的特點,降低了活動目標,重點放在使幼兒嘗試欣賞名畫,初步感受抽象畫的藝術風格這一點,通過豐富的多媒體課件讓幼兒大膽的學習抽象作品的夸張和變形,在觀賞名畫的過程中,適當的激發幼兒的發散思維,也嘗試引導幼兒從作品的色彩、構圖、圖形等方面講述自己對于抽象畫的理解,最后,還讓幼兒嘗試進行了抽象畫的創作。

      小班美術教案 篇6

        活動目標:

        1、鞏固團圓、壓扁、搓長條的技能。

        2、學習塑造太陽的造型。

        3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

        4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

        活動準備:

        紅色橡皮泥

        活動過程:

        一、出示太陽,激發幼兒興趣

        出示范例。這是什么?(太陽)小朋友經常看見太陽公公,它和調皮,有時候高興,有時候很生氣。今天我們用泥來做個太陽。

        二、講解示范。

        1、取一塊泥團圓,在泥工板上壓扁。

        2、取一塊泥團圓在搓長,一段段粘接在太陽周圍作光芒。

        三、幼兒操作

        鼓勵幼兒大膽創作

        四、評價幼兒作品

        展出幼兒作品,互相欣賞。

        教學反思:

        幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

      小班美術教案 篇7

        活動目標:

        1.學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能

        2.在粘貼時,能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。

        3.將做好的項鏈送給媽媽,培養幼兒愛媽媽的情感。

        活動準備:

        各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布

        活動過程:

        一、談話引入今天是3月8日,你們知道是誰的節日嗎?媽媽平時又要上班又要照顧寶寶,真辛苦,那我們送什么禮物給媽媽呢?

        二、出示范樣,引導幼兒觀察這是我給媽媽準備的禮物,你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?

        三、教師示范制作方法:

        先拿一張彩條,抹上漿糊,將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子一個挨一個地粘,一直將繩子粘滿。

        四、提出制作要求:

        輕輕地蘸漿糊,不要抹得太多,全部粘好后,將手在抹布上擦干凈。

        五、幼兒操作,教師指導。

        六、相互欣賞自己制作好的項鏈。

        10:45-11:00餐前準備(洗手、介紹菜品、進餐禮儀)要求:

        1.在老師、生活老師的提醒下按秩序入廁,不擁擠,大小便入便溝。

        2.在老師、生活老師的提醒下有秩序地盥洗,不玩水,洗好后關緊水龍頭。

        11:00-11:40快樂午餐要求:

        1.提醒幼兒進餐時小聲說話.。

        2.把餐盤放在指定位置。

        3.餐后在老師、生活老師的指導下擦嘴、臉,漱口。

        11:40-12:00餐后散步1.進餐后用溫開水漱口。

        2.積極參加餐后游戲。

        12:00-2:30午睡要求:

        1.拖好鞋子擺好,脫下外衣、褲子疊好放在指定的地方,然后安靜入睡。

        2.安靜入寢,不玩棉被、草席,不影響同伴。

        3.嘴里愛叨念,睡前愛動手動腳,東看西瞧的小朋友,都屬于午睡習慣不良,請各位家長協助老師糾正孩子的不良習慣。

        2:30-3:00起床要求:

        1.起床后,在生活老師的幫助下穿好衣服、穿好鞋子,將拖鞋放回鞋架上。

        (孩子的衣服、褲子、鞋子要簡單,容易穿脫,在家盡量讓孩子自己動手。有一位懶惰的媽媽就會有一位自理能力較強的孩子。)

        2.在老師提醒下吃點心、喝水。

        3:00-3:30吃點心要求:

        請幼兒安靜地進餐保持桌面地面干凈。

        3:30-4:00戶外游戲

      小班美術教案 篇8

        活動目標:

        1、嘗試大膽涂鴉,愿意看看、想想、說說。

        2、體驗與同伴、老師共同游戲的樂趣。

        3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

        4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

        5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

        活動過程:

        一、大膽涂鴉

        1、引導幼兒自主選擇蠟筆(激發幼兒大膽表述蠟筆的顏色,幫助幼兒對顏色的感知)

        2、幼兒大膽涂鴉(教師關注幼兒,鼓勵幼兒大膽地涂鴉)

        二、根據涂鴉大膽的想象表達

        結合形狀、線條、顏色、空間等線索積極大膽想象愉快表達。

        (教師借助有節律的兒歌等,梳理幼兒的零星的經驗,同時關注幼兒的口語表達,鼓勵幼兒積極想象。)

        明明涂的是一輛車,愷愷涂了一架飛機,洋洋涂的是一朵花,梅梅涂的是一只蝴蝶......

        小朋友們把自己涂的畫用一個小故事講給大家聽。

      小班美術教案 篇9

        【活動目標】:

        1.學習正確的涂色方法,并為樹葉涂上相應的顏色。

        2. 耐心、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整,感受秋天樹葉的色彩美。

        【活動準備】:

        1.觀察一些已變紅、變黃的樹的葉子。

        2.蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干。

        3.兩棵空樹干的圖片

        【活動過程】:

        一、導入

        師:小朋友,現在是什么季節?(幼:秋天)秋天來了,我們都把夏天的短袖換成了?(幼:長袖)對了,有的小朋友呀還穿了外套。

        二、引發幼兒對秋天樹葉的回憶

        師:樹葉寶寶也換了衣服,它們都穿上了什么顏色的衣服呢?(幼:紅色、黃色)

        三、激發幼兒的繪畫興趣

        1.以童趣的口吻引起幼兒的注意

        師:今天來幼兒園的時候,老師看到了兩課樹媽媽(出示兩棵空樹干)

        2.引導幼兒仔細觀察,培養幼兒觀察能力

        師:它們與我們平時看到的樹有什么不一樣?(幼:它們沒有樹葉)

        3.師:樹媽媽想請小朋友幫忙,幫樹葉寶寶穿上新衣服,把樹媽媽打扮起來,好不好?

        四、教師示范畫畫

        1.親自示范涂色

        師:畫的時候要注意了,靠著黑色邊框線往里畫

        2.強調注意點:

        畫的時候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。畫的時候要注意從外向里面畫。

        涂得密一些,要把所有空白處都上上顏色,不可以有空隙。

        五、幼兒涂色,教師指導、詢問

        六、打扮樹媽媽,貼上樹寶寶,進行評價

        師:現在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了,它讓老師跟小朋友說"謝謝",那小朋友要說什么呢?(幼:不用謝)我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。

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