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      小班語言老烏龜和小鳥教案

      時間:2022-04-11 20:05:17 教案 我要投稿

      小班語言老烏龜和小鳥教案

        在教學工作者實際的教學活動中,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的小班語言老烏龜和小鳥教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      小班語言老烏龜和小鳥教案

        活動目標:

        1.閱讀理解老烏龜和小鳥之間的故事,體會友情的珍貴,感受有朋友的'快樂。

        2.嘗試連續閱讀多幅圖片,通過觀察角色的表情、動作,說出圖片的內容。

        3.愿意欣賞散文,感知散文語言的優美,風趣。

        4.初步理解故事情節,理解故事中語言的重復性特點。

        活動準備:

        大圖書一本,小圖書人手一本。

        活動過程:

        一、老烏龜的煩惱

        1.教師帶著幼兒來到創設的森林情境中,說說森林里有些什么。

        2.播放"嘆氣"聲,幼兒猜猜會是誰。"老烏龜"從池塘中走出來(老烏龜由老師或大班幼兒扮演),教師帶領幼兒和老烏龜打招呼,并詢問老烏龜為什么唉聲嘆氣。

        3.老烏龜講述自己的煩惱事:這池塘就是我的家,我已經在這兒住了好久好久了,以前這是一個非常非常安靜的池塘,可是現在卻不一樣了,我住在這里整體都沒法安靜入睡,唉!

        4."安靜的池塘后來發生了什么變化呢?""是什么讓老烏龜整體睡不著覺呢?"帶著問題幼兒閱讀圖片。

        二、閱讀大圖書

        1.閱讀第三幅,幼兒說說圖片上發生了什么事。猜猜老烏龜心里會怎么想。

        2.同時出示第三幅、第四幅和第五幅。引導幼兒說說圖片中發生了什么事,安靜的池塘里又來了誰。

        3.小鳥在干什么?老烏龜為什么不高興?

        4.引導幼兒交流圖片上哪些地方看出來老烏龜越來越不高興,小鳥是怎么做的,老烏龜心里會怎么想。

        5.啟發幼兒為老烏龜想辦法。

        三、播放小鳥和老烏龜之間的對話

        1.閱讀第六幅,說說小鳥和老烏龜在說什么。

        2.啟發幼兒想象接下來會發生什么事,借助頭飾,幼兒大膽表演自己設想的情節。

        四、自主閱讀(小圖書第七幅至第十幅)

        1.幼兒說說小鳥是怎么做的,小鳥為什么要飛走,老烏龜又快樂了嗎。

        2.(第九幅)觀察老烏龜的表情變化,思考老烏龜為什么又不開心了。

        3.討論:老烏龜希望小鳥能再回來,小鳥會回來嗎?老烏龜和小鳥以后會怎么做朋友呢?

        四、找朋友

        在"找朋友"音樂聲中,教師帶領幼兒分別扮演"老烏龜"和"小鳥"互相找朋友,一起手拉手唱歌游戲。

        五、活動延伸:找朋友。

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