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      小班美術教案

      時間:2022-04-12 16:59:55 教案 我要投稿

      【精華】小班美術教案匯總五篇

        作為一名老師,就有可能用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的小班美術教案5篇,希望能夠幫助到大家。

      【精華】小班美術教案匯總五篇

      小班美術教案 篇1

        活動目標:

        1、通過嘗試用吸管吹泡泡的方法作畫,培養幼兒大膽作畫的興趣。

        2、引導幼兒體驗美術活動的樂趣,培養他們對美術的興趣。

        3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

        4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

        5、激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

        活動準備:

        1、每人配有1份分別用紅、黃、藍水彩顏料著色的洗潔精,1根吸管。

        2、幼兒人手一份熊貓“吹泡泡”畫面及吹泡泡玩具一份。

        活動過程:

        1、情境導入

        小熊貓的生日到了,熊貓媽媽問小熊需要什么禮物,小熊貓說:“媽媽,要是你能送我一套吹泡泡的玩具,那該多好呀!”媽媽答應了小熊貓的要求,真的送給它一套吹泡泡的玩具。小熊貓可高興啦!它一邊念著兒歌,一邊吹起了泡泡。

        2、教師邊念兒歌,邊吹泡泡。

        3、幼兒練習吹泡泡,比一比誰吹的泡泡又圓又大。

        4、小熊貓吹了好多的泡泡,可是現在有點不開心,因為泡泡都飛走了,能不能把泡泡留在家里呢?

        教師示范:“小吸管,手中拿,放放平,輕輕吹,‘呼’,找個空位子坐一會。”教師邊念兒歌,邊將吸管一頭蘸上顏色,拿平吸管,輕輕地吹出泡泡,并將泡泡輕輕地放在圖畫紙上,紙上就留下了一個彩色的泡泡。

        5、幼兒操作,教師指導。

        幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,提醒幼兒用多種顏色吹出不同顏色的泡泡,鼓勵幼兒把空白紙吹滿。

        6、帶領幼兒到外面去做吹泡泡的游戲,看看在太陽底下吹出來的泡泡是什么顏色的。

        活動反思:

        玩中求樂,玩中長知識,玩中激發學習主動性是本次活動的亮點。兒童一般好動喜玩,對世間一切充滿新鮮感、好奇感,什么都嘗試一下。因此幼兒美術啟蒙教育的第一步就是玩。活動開始教師便為幼兒營造出一種自然、和諧、親切、輕松的氛圍:教師和幼兒一起扮演小魚跟隨音樂的節拍到水里游一游、吐泡泡,幼兒始終沉浸在興奮、激動中,教師適時引導他們對身邊的事物從無意注意過渡到有意注意,對收集到的各種信息,運用語言、圖像加以梳理,使腦海中的形象更加清晰,幼兒的創作欲望很快就激發起來。

      小班美術教案 篇2

        活動目標

        1、學習用鮮艷的色彩表現美麗的花卉和花瓶,感知用油畫棒裝飾畫的風格。

        2、通過欣賞和創作活動,進一步學習用簡單的圖案和線條裝飾表現花卉和花瓶。

        3、能均勻地進行涂色,努力保持畫面整潔。

        活動準備

        《幼兒用書》人手一冊,油畫棒人手一盒。

        彩色的花瓶和花卉。

        活動過程

        一、出示《一瓶花》,感知一瓶花的結構和特點。

        1、師(出示花瓶):這是什么?是什么樣子的?花瓶是做什么用的?

        2、師(出示一支花):這是什么?一枝花上有什么?它是什么樣子的?什么顏色的?你還見過什么顏色的花?

        3、請個別幼兒上來插花。

        二、引導幼兒打開《幼兒用書》,感知用油畫棒表現的《一瓶花》。

        師:這個花瓶上有什么?花朵是什么樣子的?有哪些顏色的花卉?

        三、幼兒設計裝飾《一瓶花》,教師全面觀察幼兒的作畫過程,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩表現花卉的色彩,并注意保持畫面的整潔。

        四、展示幼兒的作品,師幼溝通交流評價。

        1、組織幼兒相互交流欣賞畫面,說說:自己最欣賞的《一瓶花》,并講述原因。

        2、教師給予熱情的贊揚和評價,不斷增強幼兒的自信心,提高幼兒對藝術的感受力以及對美術活動的興趣。

      小班美術教案 篇3

        設計意圖

        《指南》中指出:“幼兒美術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會,在大自然中萌發幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發現美,用自己的方式去表現和創造美。”通過觀察,我發現每次戶外活動時,孩子們對花草樹木等大自然中的事物非常感興趣,看到小草摸一摸,可見孩子們對于小草的喜愛和好奇之情,再加上我們班孩子非常喜歡在美工區玩顏料,不僅喜歡用滾珠玩顏料還喜歡用排筆玩顏料,基于孩子們的興趣和需求,所以《小草》這節活動應運而生。

        活動目標

        1.喜歡大自然,感受大自然花草不斷生長的情景。

        2.學習使用排筆由下至上畫出小草。

        3.能創造出各種不同形態的小草。

        重點難點

        重點:學習使用排筆由下至上畫出小草。難點:能創造出各種不同形態的小草。

        活動準備

        幼兒準備

        經驗準備:知道小草基本的`形狀及名稱。能力準備:能正確使用排筆。

        材料準備

        教具:多媒體短片《小草》、小草ppt、音樂、排筆、小黑板、畫紙、作品展示架

        學具:深綠色和淺綠色顏料、畫紙、排筆、抹布

        活動過程

        一、情景導入,激發興趣

        1.欣賞多媒體短片《小草》,直觀了解小草從發芽到長大的整個生長過程。

        教師:天氣暖和了,小草從泥土里鉆出來了,直直直直往上長,一扭一扭往上長,點點頭、彎彎腰,小草小草長高啦!

        2.引導幼兒積極用肢體動作模仿小草的各種不同形態。

        教師:讓我們一起來學學小草:春天到了,小草們想從泥土里鉆出來,直直草它直直直直地往上長長,扭扭草它扭一扭的往上長,彎彎草它點點頭、彎彎腰往上長。

        3.觀察圖片,再次感知小草不同形態

        教師:圖片上有哪些小草呢?他們像什么呢?

        二、情景再現,提煉經驗

        出示畫紙,請個別幼兒上前畫小草,引導幼兒使用排筆由下至上畫出小草。教師:春天到了,小草們迫不及待的想從小山坡的泥土里鉆出來,誰來幫幫他們呢?

        小結:小草是從泥土里鉆出來的,所以我們要從下往上畫小草。

        三、操作嘗試

        師:天氣一天比一天暖和起來,小草們都急得要鉆出來。今天我們都來做小草,趕快從泥土里鉆出來。小草小草快快長:引導幼兒創造各種不同形態的小草。小草長得多又多:鼓勵幼兒把小草畫的密密麻麻的,變成草叢。四、分享體驗

        欣賞作品

        師:這是一顆什么草呢?我們一起來學學小草的模樣吧!

        活動總結

        《小草》視頻短片的運用就讓孩子生動、直觀地了解小草從發芽到長大的整個生長過程:我還根據畫面中出現的小草的各種不同生長形態,及時地將小草內容的兒歌融人其中:“春天來到了,小草鉆出泥土了,直直直直往上長、一扭一扭往上長,點點頭、彎彎腰,小草小草長高了。”這樣一來,小草發芽生長的整個過程就在幼兒腦海中留下了深刻的印象。

        在活動中我根據小班幼兒依賴動作、愛模仿的年齡特點,為兒歌配上了相應的肢體動作。在我(老師)的引導下,幼兒們積極用肢體動作來模仿小草的各種不同形態。如:“直直草”——兩只手臂交替直直往上伸,“扭扭草”——雙手合十邊扭動邊住上伸,“彎彎草”——整個身體分別向左右擺動。通過這一方式,使幼兒從不同動作中感受到小草生長的不同方向,加深了他們對小草形態的認識,豐富了他們對小草的表象積累。

      小班美術教案 篇4

        活動目標:

        1、愿意隨著音樂的變化想象創編小老鼠的動作。

        2、喜歡和老師、同伴一起游戲,體驗音樂游戲的快樂。

        活動準備:

        1、老鼠新家的創設2、音樂活動重難點:想象創編小老鼠的動作,隨著音樂的變化做相應的動作。

        活動流程:

        律動導入--聽音樂想象、創編小老鼠的動作--游戲《小老鼠和大花貓》--歌表演《小老鼠》

        活動過程:

        一、律動導入1、今天,我是鼠媽媽,你們來做我的鼠寶寶,好不好?寶寶們,媽媽告訴你們一個好消息,今天我們要搬新家啦!你們高興嗎?瞧,我們的新家就在那兒呢?讓我們一起出發吧!(放律動音樂)2、我們的新家到了,讓我們一起進去參觀一下吧!(你們看,新家里有我們全家福,還有我們心愛的玩具,你們喜歡嗎?)3、請鼠寶寶們坐下來休息一下,媽媽給鼠寶寶們聽一段好聽的音樂吧!(音樂一)(第一遍)二、感受快節奏音樂,想象、創編小老鼠的動作1、聽了這么好聽的音樂,鼠寶寶們最想做什么事呀?(吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懶腰、跳舞。。。。。)2、我們跟著音樂做你喜歡做的事(第二遍)3、觀察后提問:小老鼠××(3-4位幼兒),你剛剛在干什么呀?做給大家看看,我們一起來學一學(其余幼兒模仿)4、小老鼠的本領真大,這次媽媽要看啦,哪只小老鼠走路時是輕輕的,沒有撞到鼠弟弟和鼠妹妹們,好不好?(第三遍)小結:聽了好聽的音樂,做了那么多有趣的事情,我們大家在一起真開心!

        三、感受慢節奏音樂1、播放音樂二,聽,這段音樂和剛才的音樂一樣嗎?哪里不一樣?

        2、好像誰要來了?(貓)3、那我們該怎么辦呀?(躲起來不動)再次提示:貓來了,可以動嗎?千萬不要動,不然的話,會被(大花貓抓住抓住的),知道嗎?

        4、在大花貓沒來之前,讓我們先練一練本領。(完整練習)5、發現問題,及時提出(不要躲在一起,要分開一點,不然的話很容易被大花貓發現的)并再次完整練習。

        5、請周老師扮演大花貓,游戲完整練習。

        四、音樂游戲《小老鼠》

        今天鼠寶寶們本領真大,一個也沒有被大花貓抓到,讓我們一起慶祝一下吧!歌表演《小老鼠》

        課后反思:

        整個活動還是比較完整的,由開始的音樂律動,中間的新授,和最后的歌表演,各環節的目標指向比較明確,層次也比較清晰。

        能夠給孩子創設一個比較溫馨、寬松的音樂游戲情境。

        教師的上課狀態比較飽滿,能調動幼兒參與活動的興趣。

        活動結束前的歌表演《小老鼠》,是老師根據活動需要進行了對《小豬》進行創編,效果很不錯。

        不足:活動中,教師靠得太前,把應該小朋友說得都說完了,例:在完整游戲前,師讓幼兒說說聽到快音樂時可以做各種開心的事,聽到慢音樂時要躲起來,可是老師顯得太急了,把游戲規則自己重審了一遍。

        教師的緊張導致在最后歌表演時把樂譜彈錯了。

        在聽第二段音樂前,老師沒有把要求說清楚,應該讓孩子說說兩段音樂的不同之處,這樣對后面的音樂游戲有幫助。

      小班美術教案 篇5

        活動背景:

        小班的孩子,他們的興趣點只是在玩色中。根據這一年齡特征,我特設計了玩色活動《霓虹燈》,主要利用胡蘿卜的橫切面印出各種顏色的燈。

        活動目標:

        1、感受霓虹燈的色彩,嘗試用胡蘿卜拓印不同顏色的燈;

        2、樂意參加印畫活動,注意保持畫面的整潔;

        3、在活動中體驗快樂的情緒。具體的活動流程主要是:聽音樂導入——觀察霓虹燈——學習制作霓虹燈——幼兒自主印畫——跳舞體驗快樂的情緒。

        活動實施后,我覺得有成功之處,主要體現在以下幾個方面:

        一、創設了有趣的情境,激發了孩子們活動的熱情。

        首先在活動導入中我播放了熱烈的蹦迪音樂,讓孩子們感受舞會的場景,猜測為何如此的熱鬧。續兒出示小猴過生日,彩色霓虹燈閃爍的背景。在觀察中了解燈的色彩。接著利用一段小猴的錄音(我是小猴,今天是我的生日,媽媽為我開了一個生日舞會,請了好多小動物一起來玩,可是我家還有好多的霓虹燈沒有燈泡呢,小朋友你們愿意幫幫我嗎?)激發孩子們的印畫興趣。

        二、方法的介紹簡要得當。

        首先由老師示范用不同的顏色印畫,接著請個別幼兒示范。示范操作就注意提醒孩子選擇不同的顏色,在印另一種顏色前要用抹布擦干凈蘿卜的頭,以免顏色交替后搞雜了。

        三、孩子的參與積極,作品的成功率高。

        在活動中孩子們的參與是積極的,每個孩子面對著沒有燈泡的操作材料,都能主動的選擇自己喜歡的顏色,分別印上自己喜歡的燈泡。還能注意抹布的運用。在最后的成果展示中,孩子和老師都是眼中為之一亮,好美麗的燈啊!

        四、活動中孩子能充分體驗快樂的情緒。

        在結束活動中我請孩子們戴上自己喜歡的小動物的頭飾,在閃爍的霓虹燈下,唱生日歌慶、跳勁舞祝小猴的生日快樂,這一刻孩子們無疑是快樂的,他們的臉上洋溢著燦爛的笑容,他們的心中充滿了成功的喜悅!

        活動反思:

        課堂是一門遺憾的藝術,本次活動同樣也存在許多的不盡人意之處,也是我今后努力和思考的方向:

        一、活動中熱鬧的氣氛不明顯,煽情不夠徹底。

        首先是開場時雖然有熱鬧的音樂,可是孩子的表現卻比較冷清。感覺有人在跳舞的孩子不多,也許是孩子的生活經驗不足吧!如果活動前讓他們看看舞蹈的場面,跳一跳會更好些。

        二、活動的時間太短,可以整合更多的內容。

        活動上完了才知道,只用了十幾分鐘就結束了。活動后我反復思考是否可以在里面加進更多的內容,比如最后讓小猴請大家吃蛋糕,體驗分享的快樂等等。

        總之,本次活動從設計到展示,我是收益非淺,尤其在活動后的反思中認識到每次活動都是一次藝術的創造,好與不好只在于你是否從中領悟了什么,下次的活動應該怎么做。相信在不斷的學習和反思中,對小班幼兒的課堂教學我會把握的更好。

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