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      大班語言教案綠太陽

      時間:2022-04-12 19:57:13 教案 我要投稿

      大班語言教案綠太陽

        作為一名無私奉獻的老師,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的大班語言教案綠太陽,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      大班語言教案綠太陽

      大班語言教案綠太陽1

        (一)內(nèi)容簡介

        太陽生病啦!大地裂開了口子;小河沒水,魚兒快死了;人們干活不停地出汗,樹都被烤焦了……可是,有一棵大樹葉片特別厚,它還是綠瑩瑩的,大家都躲在它下面。怎么才能讓太陽的病快點好起來呢?大家決定用大樹的葉子給太陽做一件綠衣服……瞧!一個圓圓的綠太陽掛在天空,一切都好了起來。

        (二)主題分析

        故事通過描述大家想辦法治好太陽的病的過程,幫助孩子們了解太陽對人類、地球及大自然的重要性,知道我們的生活離不開太陽,我們要保護好我們的生存環(huán)境。

        (三)情節(jié)分析

        太陽體溫極高,竟然生病了!這個爆炸性的消息震驚了大家,故事就在這樣的震撼中開場。

        大地裂開了口子,小河沒水魚兒快死了,人們干活不停地出汗,樹都被烤焦了……在一幕幕觸目驚心的場景中,故事向我們展現(xiàn)了大地萬物因太陽生病后的慘狀。

        可是,有一棵樹居然還是綠瑩瑩的,這太激動人心啦!于是大家商量如何給太陽治病,用綠葉給太陽做了件綠衣服……在小動物們熱火朝天的行動中,故事也漸入高潮。

        太陽的病總算好了,大地又恢復了原樣,這真是大家都期待的美好結(jié)局。

        (四)角色分析

        故事中太陽的表情在不斷變化:生病時的悶悶不樂、看到大地萬物慘狀時的痛心、穿上綠衣服后恢復健康的樂不可支。故事隨著太陽表情的變化而跌宕起伏。同時,我們漸漸發(fā)現(xiàn),我們的生活離不開太陽,同時也萌生了這樣的愿望:保護太陽,保護我們的環(huán)境!

        (五)圖畫分析

        故事的主人公前后的變化,在顏色的運用和表情的變化上凸顯:生病時的太陽紅得耀目卻神情沮喪:病愈后的太陽是綠綠的、生機勃勃的。這樣的變化彰顯了故事主題,讓讀者隨著變化而沉浸在故事情節(jié)中,如臨其境。

        故事的畫面中相近色的運用,更好地凸顯了主題:裂開口子的大地呈深淺不一的土黃色:沒有水的小河中同色系的鵝卵石,讓人清晰地發(fā)現(xiàn)河水已經(jīng)干涸;河邊黃色土地上枯死的深黃色莊稼與咖啡色的樹干;耷拉著腦袋、枯死的樹枝上不同深淺的葉子……這一切將太陽生病后大地上了無生趣的景象一一展現(xiàn)。

        同樣運用近似色的大樹葉子,深深淺淺的綠色將大樹的'生機淋漓展露;太陽穿上綠衣服后,大地上綠油油的草地也是運用了這樣的表現(xiàn)手法……

        太陽有多重要,從形成對比的相近色的畫面上我們就可以深刻地感受到。

        (六)語言分析

        象聲詞“唧唧唧唧、呼哧呼哧",讓小動物們因為太陽生病、天氣變熱而煩躁難受的樣子清晰展現(xiàn)。

        “光禿禿、白花花、綠瑩瑩、綠油油”等詞語的運用,有助于讀者進一步感受太陽生病后、病好后大地上的不同狀態(tài),從而知道太陽的重要!  

      大班語言教案綠太陽2

        1、設(shè)計思路

        太陽生病了,大家都在商量著怎么給它治病。

        大地上的植物、動物都因為太陽生病而發(fā)生了變化。只有一棵大樹,依舊綠瑩瑩的。大家都躲到樹蔭下面來,商量著準備用綠油油的樹葉給太陽縫制一件綠衣服,讓太陽變成一個綠太陽,它的病就好了。

        于是,大家行動起來……太陽的病真的好了。這棵大樹不但給大家?guī)砹岁帥觯把太陽的病給治好了。樹真好!讓我們也行動起來吧,把我們的教室變成綠綠的樹林。讓我們來夸夸“樹真好”

        2、活動目標

        (1)嘗試用線描畫、折疊剪紙等方法探索表現(xiàn)樹木。

        (2)理解故事內(nèi)容,知道樹木與人類的關(guān)系,懂得保護環(huán)境。

        3、活動準備

        ·《綠太陽》圖畫書,教學課件(PPT)

        ·沙漠等環(huán)境污染的圖片

        ·幼兒繪畫用紙,深淺綠色水筆若干,線描畫花紋范例

        ·折疊剪紙步驟圖,深淺顏色手工紙,剪刀,綠色緞帶

        ·幼兒已熟悉散文《樹真好》

        4.活動過程

        (1)認識故事角色,引出話題

        一我給大家?guī)砹艘粋朋友(出示生病的紅色太陽),知道它是誰嗎?

        一(出示穿上綠色樹葉衣服的太陽)太陽變了,怎么回事?

        一聽了這個故事,也許就有答案啦。

        (2)傾聽欣賞故事,理解內(nèi)容

        出示第2面~結(jié)尾:

        一太陽生病了,它是什么樣子的?

        一世界發(fā)生了什么變化?(植物怎么啦?小動物感覺怎么樣?人類呢?)

        小結(jié):太陽生病了,大家都感到不舒服,我們的生活離不開太陽。

        一天氣太熱,大家都躲到了哪里去了?(大樹底下)

        一原來樹能給大家?guī)黻帥觥?/p>

        一我們不能沒有太陽,大家都希望太陽的病趕快好起來,所以大家想起了辦法。誰有一個好主意?

        一大家怎么做的?成功了嗎?

        一太陽的病好了,大地又發(fā)生了什么變化?

        小結(jié):是呀!太陽的病好了,大家都特別高興,一切都好起來啦!

        (3)嘗試探索表現(xiàn),“種植”樹林

        ①介紹材料,交代要求。

        一太陽的病治好了,是誰出了大功勞?(樹)

        一樹木不但給大家?guī)黻帥觯治好了太陽的病,樹真好!

        一讓我們的教室里也變成綠油油的樹林吧!這里有線描畫的圖案、折疊剪紙的步驟圖,可以自主選擇線描畫、折疊剪紙中的一種,種一片“樹林”。種好了“樹”,想一想:我們可以在樹下做什么?把這句話編進《樹真好》的散文詩里去。

        幼兒自由選擇材料與方法。

        ②交流分享。

        一我們可以在樹下做什么?把它變成《樹真好》里的一句話。

        一將兩種作品布置在教室里,讓教室變成一片綠綠的樹林。

        (4)延伸活動

        一(出示環(huán)境污染的圖片)許多地方還像這樣,沒有樹。記得要告訴大家:種植樹木,保護環(huán)境,做一個“環(huán)境小天使”!

        附:散文詩《樹真好》

        樹真好,小鳥可以在樹上筑巢。每天天一亮,小鳥就會嘰嘰喳喳地叫。

        樹真好,它能擋住大風,不許風沙吵吵鬧鬧,到處亂跑。

        樹真好,我家屋子里清清爽爽,陣陣風兒吹,滿樹花香往屋里飄。

        樹真好,我們?nèi)以跇潢幭乱安停蠹页缘煤芟悖f說笑笑,熱熱鬧鬧。

        樹真好,天熱了,樹下鋪著陰涼兒,我和我的小貓咪,躺在樹下睡午覺。

        樹真好,如果有一只大狗來追我的小貓,小貓就爬到樹上躲起來,氣得大狗“汪汪”叫。

        樹真好,我做個秋千掛在樹上,讓我的布娃娃坐上去,搖呀搖,搖呀搖。

        樹真好,夏天的夜晚靜悄悄,只有樹葉和微風在一起唱歌謠。

        樹真好,樹葉在秋風里飄呀飄,樹下鋪著樹葉地毯,我們可以在上面滾來滾去

        (三)活動拓展

        1.鼓勵幼兒搜集各種廢舊用品,在教室的活動區(qū)域和家里,用廢舊物品來創(chuàng)意表現(xiàn),感受廢物利用的樂趣,了解這也是保護環(huán)境的一種方法。

        2.在區(qū)角和家里,嘗試種花、草和樹木,學會保護環(huán)境。

        (四)閱讀區(qū)的活動

        1.搜集更多保護環(huán)境、破壞環(huán)境的圖片,設(shè)計制作“保護環(huán)境棋",制定下棋規(guī)則,了解保護環(huán)境的更多方法。

        2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編詩歌《樹真好》。

      大班語言教案綠太陽3

        1、設(shè)計意圖

        我們生病了,可以去醫(yī)院看病,吃藥打針,病就慢慢好了。可是,這回太陽生病了,發(fā)燒到一萬度。大地上的生靈萬物可糟糕啦!稀奇的是,有一棵樹,它仍舊綠瑩瑩的,一點兒也沒事。于是大家討論起來,決定用綠油油的樹葉給太陽做一件綠衣服……太陽怎么會生病的呢?大家都在為拯救太陽而努力著,我們能做些什么呢?讓我們也一起來行動吧!

        2、活動目標

        (1)理解故事內(nèi)容,知道太陽對我們的重要性。

        (2)辨別了解保護環(huán)境的行為,并愿意為之而努力。

        3、活動準備

        ·《綠太陽》圖畫書,教學課件(PPT)

        ·漢字卡片:光禿禿、白花花、綠瑩瑩、綠油油

        ·師生共同搜集各種破壞環(huán)境、保護環(huán)境的圖片

        ·紅色大太陽、綠色大太陽各一個,作為展示圖片的底板

        ·地面上貼紅色太陽、綠色太陽的輪廓即時貼,稍大,夠孩子站在中間

        ·一段歡快的音樂

        ·師生共同搜集各種廢舊物品

        4、活動過程

        (1)激趣、導入

        一你生過病嗎?怎么會生病的?后來怎么好起來的?

        一你還看到過誰生病?是誰讓他們的身體好起來的?

        一這回生病的是太陽,怎么辦?請誰來幫忙治病呢?

        (2)欣賞、理解

        ①出示第2~11面:

        一太陽怎么啦?你怎么知道的?

        一太陽生病后,發(fā)生了什么事情?

        一土地、小河、樹有了什么變化?

        一魚兒、小貓、人們感到怎樣?

        一(出示漢字卡片“光禿禿”“白花花”)這是描寫什么的?

        一小烏、小狗“唧唧唧唧、呼哧呼哧"地,它們怎么啦?

        小結(jié):是呀!太陽生了病,一切都不對了。地球需要太陽,我們都離不開太陽。

        (3)辨別、了解

        一太陽怎么會生病的?還有誰也會生病呢?

        一我們能從這些圖片中找到答案嗎?(出示破壞環(huán)境、保護環(huán)境的圖片)

        一(指地面)這里有兩個太陽,一個是生病的太陽,一個是健康的太陽。哪些圖片可能會讓太陽生病,哪些圖片能讓太陽健康呢?請選擇,并站到這里來。

        幼兒選擇,站在相應(yīng)的圈中。

        小結(jié):大家都知道了要保護環(huán)境的辦法,讓我們行動起來,讓太陽,還有河流、沙漠、森林……不要再生病了!

        (4)表達、表現(xiàn)

        出示第12~19面:

        一小動物們也在努力想辦法,拯救太陽呢,快來看。

        一你聽到了什么?“綠瑩瑩"是什么顏色?你還看到什么也是綠瑩瑩的?

        一小動物們在商量什么?

        一這時候,誰想到了好辦法?是什么辦法?

        小結(jié):我們都需要太陽,所以大家都急著商量給太陽治病的事情。

        一小動物們給太陽縫了一件綠衣服,治好了太陽的病。你們有什么辦法可以治太陽,還有森林、沙漠……的病嗎?

        一這里有許多我們大家搜集的各種廢舊用品,還有紙、筆。可以把你們的想法做出來、畫出來。

        幼兒開始操作,表現(xiàn)、表達自己的想法。 

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