幼兒園體育游戲教案有趣的小路（精選15篇）
作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園體育游戲教案有趣的小路，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園體育游戲教案有趣的小路 篇1
活動目標
1、嘗試按教師指令，一個跟著一個在繩上走，發展走、平衡等動作協調性。
2、能根據長繩的變化，探索沿曲線快走的方法。
3、喜歡玩長繩，體驗合作游戲的快樂。
活動準備
1、長繩、小動物標志(森林，小河)
2、音樂、
活動過程
一、導入
隨音樂熱身，重點練習膝、踝關節的動作。
二、展開
1、幼兒嘗試在繩上走，體驗與平時走路的不同。
(1)鼓勵幼兒大膽嘗試-繩子做的小路與我們走的路有什么不同?
(2)幫助幼兒歸納在繩上走的技能。
(3)小結進入下一環節。
2、探索沿曲線快速走的方法。
(1)啟發幼兒思考如何在繩子上走的又快又好?
(2)幼兒探索方法，教師觀察指導、
3、集體游戲：走小路
(1)要求幼兒隨音樂，由快至慢，由慢至快走。
(2)設置游戲情境，請幼兒嘗試在長繩上搭肩走，看誰走得穩。
(3)教師觀察幼兒動作，及時指導。
三、結束
放松整理教師小結，聽音樂做放松活動。
幼兒園體育游戲教案有趣的小路 篇2
活動目標：
1、培養幼兒對玩沙包活動的興趣，鼓勵幼兒大膽創造出幾種不同玩沙包的方法。
2、初步了解沙包的制作過程。
3、初步培養幼兒體育活動的興趣。
4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
沙子、留著口的半成品小沙包若干，針、線，沙包一個。
活動過程：
一、導入
帶領幼兒進入活動場地。在音樂《健康歌》的伴奏下，組織幼兒做熱身運動，活動一下身體的各個部位。
教師出示沙包說："小朋友認不認老師手里拿的什么東西呢?"
幼兒："沙包。
二、過程
老師："沙包是怎樣制作的呢?小朋友跟老師一起做好不好?"
幼兒："好。"
師幼共同做沙包。
1、請幼兒沒人選擇一個半成品的小沙包，想辦法把沙子裝進去。
2、教師幫忙縫好口袋。
3、組織幼兒互相交流，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。(從大小、重量、圖案等方面比較。)
老師："老師將沙包發給你們，但是老師有個請求，小朋友比賽，看看誰想的玩法多，等一下教教老師好嗎?"(引導幼兒自由玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。教師觀察孩子們玩沙包的方法，及時發現孩子與眾不同的玩法。)
老師："小朋友們真聰明，能用這么多方法玩沙包。現在請小朋友輪流來當老師，我們一起來練習一下這些玩法。"
老師總結沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走;拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包;夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。
三、活動結束
老師："小朋友我們都想出這么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包嘍"(帶領小朋友到室外活動場地玩沙包。)
活動延伸：
老師兒分成2組，進行沙包比賽。
夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腿間跳，看誰最先跳到終點，在跳動的過程中，沙包不能掉下來。
小螞蟻運糧：將沙包放在背上弓著背進行"小螞蟻運糧"比賽，在指定時間內看誰運的多。
托沙包：用球拍托著沙包進行競走比賽。
活動反思：
整節課的氣氛都很好，小朋友都很活躍的表現自己，開動自己的小腦筋，想出各種各樣的玩法，太棒了。特別是在孩子們裝沙子的過程中，操作很認真但不夠熟練，部分幼兒需要在老師指導下進行，在使用針線的過程中由教師親自操作，并且組織好幼兒注意安全。在今后的教學中，作為教師一定要給孩子更多的空間，讓他們自己動手制作，體驗制作過程中的樂趣和制作成功時的喜悅。
幼兒園體育游戲教案有趣的小路 篇3
活動設計背景
每天的戶外活動時間，我們會讓幼兒練習爬、滾、跳等動作，這也是中班領域目標的基本動作要求。但單獨練習一種動作，有的幼兒動了一會兒就不愛動了。為了吸引幼兒參與體育活動的興趣，我利用廢舊的毛線，棉線。綜合幼兒練習的基本動作，設計了這個體育游戲活動。
活動目標
1、通過觀察、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。
2、通過比較分析，理解長短粗細都是相對的，培養幼兒思維的精確性。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
教學重點、難點
重點：了解不同材料的繩子的特性及用途。
難點：理解長短、粗細是相對的。
活動準備
1、活動室里掛著用長短粗細不同的繩子拴著的氣球。
2、多種材料的繩子頭若干。
活動過程
1、“夠氣球”，引起幼兒對繩子的興趣。
教師引導幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球，鼓勵幼兒跳起來夠氣球。
討論：為什么有的氣球能夠著，有的氣球夠不著?(拴氣球的繩子有長有短)拴氣球的繩子是用什么材料做的?是什么顏色的?(毛線繩、棉線繩)。
2、認識幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。
(1)出示幾種繩子的樣品(毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩)，引導幼兒觀察，幫助幼兒憑經驗判斷繩子的材料，并教幼兒認識幾種不常見的繩子。
(2)幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說出有什么感覺?(草繩有點刺人硬硬的粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性舒舒服服的)
(3)繩子種類擴散：除以上這些繩子，你還知道哪些?(跳繩、鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩)
(4)討論繩子的用途：啟發幼兒回答，教師小結：(麻繩用于拉車、拔河，毛線繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等)。通過討論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。
3、比長短、比粗細。
教師出示兩根長短不一、粗細不一、顏色不一的繩子。
問：這兩根繩子有什么不一樣?(顏色、長短、粗細)
下面請幼兒每人取一根繩子，教師引導幼兒兩兩比較，拿長繩子的幼兒站到老師的左邊，拿短繩子的幼兒站到老師的右邊。
再啟發幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比，繩子粗的跑到或停留在左邊，繩子細的也要跑到或留在右邊。
4、小結：今天我們認識了好幾種繩子，知道了它們的用途。知道了繩子有長短、粗細。還知道了有些繩子也可以用來玩游戲。
5、分組游戲
現在我們來玩繩類游戲，老師這里有跳繩、毛線繩、橡皮繩。你想玩什么就玩什么。
教學反思
繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒發展認知能力提供了多種機會。活動中，通過讓幼兒觀察、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類繩子的不同用途。通過運用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長短、粗細是相對而言的。在游戲活動中，準備各種各樣的繩類材料，使幼兒自由選擇，發展多方面能力，進一步提高了幼兒對繩類活動的興趣。
幼兒園體育游戲教案有趣的小路 篇4
活動設計背景
沙包對于農村幼兒來說是非常熟悉的一種玩具，幼兒對它也有著濃厚的興趣。由于它的玩法多種多樣，可以培養幼兒的拋、接、踢、跳等能力，因此，我設計了本次活動。
活動目標
1、探索沙包的玩法，發展幼兒的主動性，培養幼兒的創造力。
2、通過游戲的方式培養幼兒跳、踢、拋、接等能力。
3、鼓勵幼兒運用不同的方式運動，培養幼兒的合作精神，并從中體驗快樂。
4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
教學重點、難點
培養幼兒的拋、接、跳、踢等能力及創造力。
活動準備
音樂，沙包若干。
活動過程
一、開始部分。
1、隊列練習。
2、伴隨音樂做活動準備。
二、基本部分。
1、出示沙包，讓幼兒說出其名稱及玩法。
(1)分發沙包，人手一個沙包。
(2)鼓勵幼兒大膽的創造更多的沙包玩法。
2、集合隊伍，讓幼兒各自說說自己的玩法，并進行演示。
3、將有趣、新穎的玩法推廣。
(1)夾沙包跳。用腳將沙包夾住拋至兩腿間夾住，然后用不同的方式跳至終點。
(2)丟沙包。
玩法：再運動場上畫一個足夠大的橢圓，兩頭各占一人，中間站四至六人。由兩邊的人一個丟一個接，目的是擊中中間的人。中間的人也可以接住沙包以便在圈里多留一次。如果一邊的人到“釣”另一邊的人接住后喊“魚”，那么中間的人就不能再動了，直至下一次拋開。
規則：兩邊的人不能走進圈里，圈里的人不能走出圈去。
(3)踢沙包。
(4)高空拋接。幼兒將沙包向上空拋去，然后再接住。
三、結束部分。
小朋友，剛才我們做了好多的游戲，大家都玩得很快樂，現在就跟老師再玩一個游戲：將沙包由腿下向上拋，然后接住。幼兒與老師一起跟隨音樂邊走邊拋，直到玩具從放處將玩具放好，然后找一個自己喜歡的地方休息。
教學反思
本次活動的設計目的是可以通過沙包的多種玩法培養幼兒的跳、拋、踢、等多種能力，而且沙包對于農村幼兒來說也是非常熟悉的一種玩具，通過集體活動使幼兒之間分享不同的玩法，并從中體會快樂。在活動過程中，我讓幼兒自己尋找各種玩法，通過多角度開展運動，讓幼兒運用不同方式去運動、去創造，幼兒的主體性得到了充分的尊重，幼兒在活動中鍛煉了體能，發展了拋、跳、接等能力。在個別幼兒遇到困難時，我們能及時組織幾名幼兒協助解決，并取得了一定的效果。總之，本次活動可以說是成功的，幼兒在活動中既培養了各種能力，又獲得了不少的快樂。當然在活動中也有不足之處，導致個別幼兒容易違反游戲規則，在以后的游戲中一定要引導幼兒遵守游戲規則。
如果讓我再次上這節課，我將會把這個游戲的組織權交給幼兒，使幼兒在整個活動過程中獲得更多的知識與能力。
幼兒園體育游戲教案有趣的小路 篇5
一、教學目標：
1 、有感情地朗讀課文；
2 、讀懂故事內容，理解寓意。
二、教學重點：
理解故事所蘊含的深刻寓意。
三、教學過程：
（一）創設情境，揭示課題
1 、春回大地，萬物復蘇，柳枝吐出了新綠，花兒綻開了蘇醒的笑顏，世間充滿了勃勃的生機。有這么一條小路，它的一邊開滿了五顏六色的鮮花，讓踏上小路的人們滿懷欣喜地感受到了這撲面而來的一路花香。
這節課，我們將學習第三課《開滿鮮花的小路》
2 、請同學們打開書本，以自己喜歡的方式讀課文，想一想在這條芳香四溢的小路上曾發生過一件什么事？
（二）細讀課文，體會角色
1 、從剛才同學們的回答中，我們知道了課文中出現了三個角色，他們分別是——（師生齊說，師相機貼板書）。那你最喜歡誰呢？（學生躍躍欲試）。
2 、老師先不著急讓你們回答這個問題，請大家在書上圈劃出你最喜歡的角色的有關語句，并且好好地讀一讀。
3 、生劃、讀。
4 、都找到了嗎？都會說嗎？現在請大家四人一小組交流一下，說說你最喜歡誰？為什么？（請結合具體的語言文字說說）。另外，老師在這里也要提一個小小的要求：在交流時要學會傾聽，你的回答將是剛才同學的糾正或補充）。
5 、生分小組討論交流。
6 、看來同學們合作得不錯，那誰先來說一說呢？
A 、我喜歡完好的水罐，因為他總能把水滿滿地運到主人家，多了不起！
B 、我喜歡破水罐，因為他善良，能為跳水工著想，想到他花了力氣，卻得不到滿滿的一罐水。
我也喜歡破水罐，因為他可以一物三用，既可以罐水，又能澆灌一路花香，還能給主人帶來花香，真是一舉多得！
評價語：你說的真有道理！你真會欣賞！你說得太好了！
C 、我喜歡跳水工，因為他聰明、善良，在破水罐經過的地方撒下花種，利用破水罐滲出的水澆灌它們。
（三）聚焦人物，發現感悟
1 、同學們都看到了這三個角色的閃光點，如果你就是那只完好的水罐，看到自己的優點，你心里會怎么想？（我請喜歡好水罐的同學來說說）
是啊，你們走進了它的心里，完好的水罐也不禁為自己的成就感到驕傲。
2 、如果你是那只破水罐，心里又是怎么想的？
3 、可是破水罐卻對跳水工說“我想向你道歉”，這是為什么呢？
細細品讀2，你從哪里知道的？
4 、指名讀該句后問：“這里的你指誰”（跳水工）。“應有的回報”是什么？（滿滿的一罐水）這是誰的想法？從這一想法中你體會到什么？
5 、是啊，破水罐是如此的自卑，那誰來讀好這些話呢？（指名讀、評價、齊讀）
6 、他慚愧極了，聽了同學們的朗讀，老師也感受到了破水罐自卑的心理，他覺得沒有很好地回報跳水工。那你認為他的想法對不對呢？（不對）。不對在哪里？
7 、跳水工也這樣安慰他。出示一句話，女生讀。為什么要注意小路旁那些美麗的花兒？
8 、引讀。于是跳水工就對他說——是啊，當他們上山時——但到了小路的盡頭——（）
沒想到，他竟然再一次向跳水工道歉了，從中你感受到了什么？（破水罐還是沒有認識到自己的價值，他還是很自責、慚愧、極度的自卑）。是啊，他只看到了自己的缺點，卻沒看到自己的優點。
9 、如果此時你也在這條小路上，你會怎么來安慰破水罐呢？同學們，你們真會安慰人！你們說的話也正是跳水工想要表達的意思。請大家好好地品讀跳水工說的話，從中你讀懂了什么？
A 、其實跳水工早就發現了破水罐滲水的特點。
B 、跳水工并不責怪破水罐，而是巧妙地利用了他的缺點，充分發揮了破水罐的作用。
C 、跳水工其實很感謝破水罐，感謝他給主人帶來了花香。
D 、跳水工覺得破水罐很好地回報了他，因為他創造了一路花香的奇跡。
E 、跳水工很會講道理，他并沒有直接勸說破水罐不要難過、傷心，而是通過事實，讓破水罐認識到自己也有存在的價值。
10 、同學們真會讀書！從跳水工的話中竟讀出這么多的內涵，那誰來讀好跳水工的話呢？（指名讀、評價、齊讀）
11 、破水罐聽了跳水工的這番話后，你想他會對跳水工說些什么呢？
A 、謝謝你，跳水工！讓我認識到了自己的作用。
評價語：你說出了破水罐的心聲。
B 、跳水工，我以后不會在自責了……
評價語：你說出了破水罐的內心獨白。
C 、我會一如既往地澆灌那些花，好讓主人每天都能欣賞到美麗的花。
12 、過渡：跳水工很會講道理，他并沒有直接勸說破水罐不要難過、傷心，而是通過事實讓破水罐認識到自己也有存在的價值。
再次齊讀跳水工的話。
（四）總結升華，齊讀全文
1 、今天的破水罐、完好的水罐、跳水工一定給了同學們不少的啟發，那你能談一談自己的感受或是收獲嗎？
2 、同學們，其實我們每個人都有自身存在的價值，只要善于發現，不斷改善，充分發揮每個人的聰明才智，那我們的人生之路必定也是一路花香。
最后讓我們再來回味一下這一篇內涵深刻的文章。（齊讀全文）
3 、（升華）同學們，愿這“一路花香”帶給我們的`啟示永遠留在你、我的心中……
幼兒園體育游戲教案有趣的小路 篇6
一、目標：
1、 引導幼兒學習看圖書的方法，理解圖書的主要內容。
2、 教育幼兒愛護圖書。
二、重點與難點：
能用較完整的短句清楚地表述
三、材料準備：
《冬天的小路》圖書人手一冊
四、活動流程：
引出主題→看書指導，理解內容→引導講評
（一）引出主題：
出示圖書，引起幼兒觀看的興趣
（二）看書指導，理解內容：
1、學說圖書名字
2、逐頁翻看：
（1） 師邊看邊講故事，提醒幼兒愛護圖書
問： 這是什么季節？
發生了什么事？（幫助幼兒理解故事主要內容）
（2） 幼兒自己看書：
幼兒邊看邊講，看不懂的地方舉手提問，師指導幼兒一頁一頁地翻看。
（三）引導講評：
及時表揚與鼓勵認真看書的幼兒，指導幼兒把書整理平整。
幼兒園體育游戲教案有趣的小路 篇7
教學目標：
1、在玩色、畫畫、唱唱、學學的活動中，積極參與嘗試用毛筆進行玩色游戲，感受色彩、線條、節奏、動作之美。
2、能大膽進行創作活動，體驗交流、合作活動帶來的快樂。
教學準備：
1、場景布置：活動室四周布置成"森林"、"草地"，宣紙鋪成的"小路"一條。
2、水粉顏料（紅、綠、黑、藍），毛筆若干，調色盤、擦布若干。
3、幼兒已熟悉歌曲《走路》，音樂磁帶，錄音機。
教學過程：
（一）創設情境，引發興趣。
1、師：森林里住著許多小動物，我們一起去看一看吧。
2、聽《摘果子》的音樂，師幼隨音樂節拍進入"森林"。
3、師：森林里的動物真多呀！你能說說這些動物的名字，還能學它們走路的動作嗎？
（二）結合歌曲，嘗試用毛筆進行玩色游戲。
1、復習歌曲。
2、根據歌詞（動物走路的不同姿態），感受和體驗色彩。
師：草地上的毛筆寶寶也想學小動物走路，如果請你給毛筆寶寶穿上漂亮的襪子學小兔、小鴨、烏龜和小魚走路，你會用什么顏色？（同時出示4種顏色讓幼兒討論。）
3、師小結：我們可以給毛筆寶寶穿紅襪子學小兔跳、綠襪子學小鴨搖、黑襪子學烏龜爬、藍襪子學小魚游。
4、嘗試用毛筆作畫。
引導幼兒隨琴聲慢速邊唱邊選擇相應的顏色。當唱到"跳、搖、爬、游"時用毛筆在宣紙鋪成的"小路"上畫。教師觀察幼兒根據歌詞內容并按節奏用毛筆繪畫的方法。
5、師：下面我們跟音樂邊唱邊讓毛筆寶寶走得更神氣吧！
放歌曲《走路》的伴奏音樂，幼兒一邊唱歌一邊畫，鼓勵幼兒大膽地用多種線條進行創造性的表現，并請有創意的幼兒作示范。教師要及時提醒幼兒不混淆顏色，找空地方面，畫完后用濕毛巾擦手。
（三）出示頭飾、創編動作，介紹作品。
師：你的毛筆寶寶學了哪些小動物走路？你能用動作表現出來嗎？（幼兒創編各種動作）。
幼兒園體育游戲教案有趣的小路 篇8
活動目標：
1、幫助幼兒初步理解故事內容，感受秋風、落葉和小動物的親密關系。
2、學習發準象聲詞：啪啪啪、莎莎莎、吱吱吱。
活動準備：
小路、小兔、刺猬、蚱蜢圖片、PPT。
活動過程：
1、歌曲《秋葉》導入。
小朋友們，美麗的秋天來了，風兒一吹，片片樹葉從樹上飄落下來，我們一起做樹葉寶寶跳個舞吧！
2、游戲《秋風掃落葉》
剛才我們的樹葉寶寶都從樹上飄落下來了，再來學一學樹葉寶寶，老師來做大風，看看我們的樹葉寶寶落在哪兒了？
3、分段理解故事內容
我們的樹葉寶寶都飄到這來了，你瞧！（出示小路的圖）小路上鋪滿了金黃色的樹葉，這可是一條神奇的小路，它會發出好聽的聲音呢！
（1）我聽見踩樹葉的聲音了，誰來了？（出示小兔子圖片）小兔子到小路上來干什么？哦，小兔子來跳舞呢。它踩樹葉會發出什么好聽的聲音呢？引出“小兔子，跳跳跳，啪啪啪，啪啪啪”（加動作表演）
（2）又有誰來了，瞧一瞧。（出示小刺猬圖片）它身上有什么？小刺猬最喜歡干嗎？他喜歡把身體縮成一個圓球，我們也學小刺猬把身體縮成一個球，在地上打滾喲。他在樹葉上打滾會發出什么聲音呢？引出“小刺猬，滾滾滾，莎莎莎，莎莎莎”
（3）聽，又來小動物了，看看是誰？你們認識嗎？他有一個好聽的名字喲，叫“小蚱蜢”，它最喜歡躺在樹葉上休息了，樹葉像它的什么？對了，像小床。搖小床會發出什么聲音呢？引出“小蚱蜢，搖搖搖，吱吱吱，吱吱吱”
（4）我們再來學一學小動物吧！
4、看課件欣賞故事
三個小動物玩累了，想聽故事了，你們想聽嗎？（中間部分讓孩子一起說）
5、結束活動
故事好聽嗎？想去小路上踩一踩嗎？我們一起到前面的草地上去踩一踩，聽聽小草會發出什么好聽的聲音。我們開火車出發吧！
幼兒園體育游戲教案有趣的小路 篇9
活動目標：
1、能按顏色進行有規律的排序
2、在操作中體驗數學活動的樂趣
活動重點：
能按顏色進行有規律的排序
活動難點：
能找出規律或按自定的規律排序
活動準備：
畫有小兔、房子、小路的圖片每人一張，準備幾張小路上事先鋪好兩組圖形的圖片，紅、黃、藍圓形圖片若干
活動形式：
小組
活動過程：
1、出示圖片，以游戲口吻引起興趣：
“小白兔搬了新家，想在門前用彩色石頭鋪一條小路，可是它鋪了一點后面就不會了，你們能幫助它鋪完嗎？”先引導幼兒看一看小兔家門前的小路，提問：小路是用什么顏色的石頭鋪的？接下來該鋪什么顏色的？引導幼兒用語言表達出來，如紅黃紅黃......
2、幼兒操作（為幼兒提供兩種顏色的圓形）以小兔口吻提出要求：請小朋友幫我鋪一條又整齊又好看的小路。提問說一說“你是怎樣鋪的？
3、鼓勵幼兒自定規律進行排序，（為幼兒提供三種顏色的圓形）請你給小兔鋪一條河剛才不一樣的小路，并說一說“你是怎樣鋪的？還可以怎樣鋪的？”
4、請小朋友說一說是怎樣幫小兔鋪路的，如紅黃紅黃。以小兔口吻感謝幼兒的幫助。
幼兒園體育游戲教案有趣的小路 篇10
活動設計背景
幼兒對路邊那些形狀、大小不一的鵝卵石很感興趣。每每走過石堆旁都會撿幾顆來玩。
活動目標
1、學習按石頭的特征有規律的進行排序。
2、樂意參與活動，體驗玩石頭的樂趣。
3、發展幼兒的數數和分類、排序的能力。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
本次活動認知目標——數數、分類、排序能力的培養
活動準備
石頭若干，每人一只小籃
活動過程
（一）引題
回憶故事，引導幼兒一起去鋪路
(活動一開始通過老師簡短的話，既幫助幼兒復習了有關故事的角色，同時也揭示了本次活動的主題。運用開門見山的方法和去幫兔姐弟來引起幼兒鋪路的興趣。為整個活動的有序開展奠定了基礎。)
（二）撿石頭
1、觀察石頭
1）看看這里有多少石頭？
2）這些石頭是怎么樣的？
3）小結：原來石頭是各種各樣的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。
教學反思
本次活動讓幼兒通過自己的觀察，進一步掌握、了解石頭的特征，并突出了石頭特征中的大和小，粗糙和光滑，為后面的根據石頭的特征進行排序埋下了伏筆。
同時在這一環節中，既發展了幼兒的觀察能力，又使他們的語言得到了發展。在實際的教學過程中，幼兒不僅說出了石頭有各種各樣的顏色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，還有的幼兒說出了石頭是冷冷的，摸上去象冰一樣，這些都說明了幼兒比較細致的觀察能力。如果在教學中老師能及時的抓住幼兒的這一回答引導幼兒再細致的進行觀察、描述，那么更加體現了多種教育內容的整合。可見我們老師心中應該時時裝有整合的目標。使整合真正落實、體現，而不是單純的為了整合而整合。
幼兒園體育游戲教案有趣的小路 篇11
活動目標：
1、理解故事內容，感受小動物去掃雪時的場景和快樂。
2、理解和學說動詞：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。
活動重難點：
重點：認真傾聽故事內容，根據提問回答問題。
難點：在模仿的過程中了解了小豬—鼻子、小鴨—嘴巴、小狗—爪子、小松鼠—尾巴的明顯特征。
活動準備：
PPT課件。
活動過程：
一、猜謎導入激發興趣。
師：今天老師給你們帶來一個謎語，請小朋友們猜一猜“小白花，沒人栽，隨北風，遍地開，沒根沒葉沒枝干，飄飄揚揚天上來。”
談話引出故事：什么季節才能有雪花呢?下雪的時候路面會怎么樣呢?大家走在雪地上會發生什么事情呢?
二、欣賞故事PPT理解內容。
提問1：下雪了冬天的小路上發生了什么事情呢?
提問2：故事的名字是什么?
三、創設情境游戲表演。
結合故事整體欣賞故事，教師在適當地方停頓，鼓勵幼兒模仿小動物的動作和語言。
活動延伸：
感受快樂，小動物們團結起來力量大，我們一起和小動物跳舞吧。
幼兒園體育游戲教案有趣的小路 篇12
目標：
1、讓幼兒探索不同的玩法，促進幼兒腳底等部位的血液循環。
2、培養幼兒的堅持性。
玩法：
一、活動身體
二、走小路：家長和孩子一起走鵝卵石小路，并鼓勵幼兒不怕疼，勇敢的走下去。
三、探索不同的玩法。家長讓幼兒自己在小路上玩耍，對幼兒的創造給予及時表揚，做好記錄，并跟孩子一起做。
四、按摩腳底：大人和孩子坐在草地上自己按摩腳底，并互相交流感受。
建議：
1、要求幼兒赤腳走。
2、做到循序漸進，時間逐步延長。
2.大班數學活動綠毛龜走小路教案反思
活動目標：
1、通過觀察，能夠發現事物間的排列規律并續排。
2、能夠自己、合作創造不同的排列規律進行排序。
3、感受合作成功的.快樂。
4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1、教具：ppt一張、綠毛龜、青蛙圖片各四張、
2、學具：操作板人手一份、四色吸管各100根、泡沫墊若干。
活動過程：
一、導入：聽故事，引出規律。
1、提出要求：在故事中，聽到“綠毛龜”三個字的時候馬上坐下。
2、教師講述故事，并依次貼出綠青蛙、綠毛龜、綠青蛙、綠毛龜、綠青蛙、綠毛龜。提問：你發現了什么?
3、教師小結：原來它們的排列是有規律的。
4、師：如果我要接著排，后面會是什么呢?(綠青蛙、綠毛龜、綠青蛙、綠毛龜……)
二、觀察ppt，探索規律，了解按物體顏色、數量、量的差異、方位排序的知識。
1、師：它們想去誰家找誰玩?(小熊)
2、師：我來介紹一下小熊，這是一只喜歡有規律生活的熊，在它周圍環境中有很多東西都是有規律的。請你觀察一下，你發現了什么，跟你的好朋友說一說。
3、幼兒自由講述發現的規律，引導幼兒說完整。
4、教師帶領幼兒由易到難逐個講述并續排。
(1)柵欄排列(藍色、白色、藍色、白色、藍色、白色)
(2)向日葵排列(高、矮、高、矮)，帶領幼兒用身體動作模仿、續排，扮演向日葵排列。
(3)魚排列(兩上、兩下、兩上、兩下)，帶領幼兒用身體動作模仿、續排，扮演魚排列。
5、師：天空中飄來了一些氣球，中間還有一些云，一朵、兩朵、三朵，后面會是什么呢?
6、幼兒續排。
7、教師小結：這種排列也是有規律的，它是一種遞增的規律，是越來越多的。
8、教師總結：我們發現了這么多有規律排列的東西，它們有的按物體名稱，有的按數量，有的按上下左右的方向，還有的按遞增的規律進行排列。
三、幼兒操作
1、師：現在，綠毛龜準備去小熊家了，可以沒有路走呀，怎么辦呢?它想請小朋友幫它鋪一條小路，而且還有一個要求，這條小路必須是有規律的。
2、出示兩種顏色的吸管，請幼兒說說自己的想法，會按照什么規律鋪路。
3、幼兒人手一份材料操作。
4、展示、交流，師幼總結創新之處——顏色、數量、方位等方面的變化。
四、合作操作
1、師：小路鋪好了，可是綠毛龜想走一條大路，這樣可以快一點到達，它還想請小朋友幫忙，要三個小朋友一組，一起鋪一條大路，這條大路也必須是有規律的。
2、出示三種顏色的紙，幼兒分組、商量。
3、小組合作用三色紙在泡沫墊鋪出有規律的路。
4、師幼互相介紹、檢查。
五、結束。
1、師：在你們的幫助下，綠青蛙和綠毛龜很快就到了小熊家，它們說要謝謝小朋友，還送了一條圍巾給你們，瞧!這條圍巾是什么圖案的?
2、引導幼兒發現圍巾上黑白格子的規律。
3、師：其實在生活中還有很多有規律排列的東西，我們一起回去找一找。
活動反思：
數學來源與現實，存在于現實，并且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。
幼兒園體育游戲教案有趣的小路 篇13
活動目標：
1、能發現圖形的排列規律，按ABAB的形式進行排序。（重點）
2、在集體面前大膽表達自己的看法。
3、初步培養觀察、比較和反應能力。
4、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
1、三角形、圓形小卡片人手一套
2、PPT
活動過程：
一、春游——感知物體的ABAB排列規律
1、小朋友，美麗的春天到了，大家都去春游啦。
2、點擊PPT。小朋友來到了公園里，公園里有些什么？
3、樹是怎么排隊的？
4、花是怎么排隊的？
5、出示PPT2。啊呀，前面有條河，但是小石橋壞了。我們一起來修吧！
這些石頭是什么圖形？他們是怎么排隊的？；接下去是什么形狀的石頭？
二、修小路——運用ABAB規律進行排序
1、情境：路遇小兔，傷心的小兔說回家的路壞了，我們一起來幫小兔修路吧。
2、小兔訴說路的規律：一個三角形一個圓形一個三角形一個圓形
3、教師演示。
4、幼兒操作練習。
5、師幼共同檢驗。
6、小兔送禮物，送給每位寶寶一個圖形
三、延伸活動：
回家——嘗試運用ABCABC規律排序
1、哎呀，我們回家的路也壞了，怎么辦？
2、看看我們有幾種圖形？三種圖形怎么排？
3、師幼合作修路。
課后反思：
亮點：
1、整個活動的四個環節比較清晰：第一環節談話導入，并用喊圖形寶寶來引出課題，激發幼兒的興趣；第二環節看一看小路，第一次用兩種圖形讓幼兒發現規律，在第二次加入一種圖形，讓幼兒有一個逐步理解的過程，并引導幼兒仔細觀察圖形的規則，并能將觀察的結果用語言表述出來，從而來了解鋪小路的規律；第三個環節選一選小路，通過幫小貓選擇小路吃到小魚來進一步理解活動中按規律排列的方式；第四個環節鋪一鋪小路，提高幼兒排列規則的認識，并進一步鞏固幼兒對圖形的認識。
2、整個活動能關注到個別幼兒，會讓每一位幼兒都有發言的機會，并適時進行鼓勵，讓幼兒獲得了成功感。
3、整個活動中孩子們的參與度很高，看得出來孩子們的興趣非常的高，也非常喜歡這個活動。
不足：
1、數學活動中的語言要比較規范性，而在本次活動中的語言比較隨意，不夠精煉，不夠規范。
2、幼兒的操作紙的設計有些問題，可以把這條路畫得再長一些，讓幼兒能多排一些，教師的示范圖標應該是設計在紙上而不是貼在桌面上，這樣有些幼兒會忽略，從而沒有根據規律進行鋪路。
3、在評價的過程中，顯得有些多余或者說是無效的，因為全都貼在一起很難檢查出來誰沒有按照規律進行排序。應該可以把圖標放在上面，然后請一組的幼兒貼在一起，這樣就很容易檢查出來誰沒有排對。
收獲：
這次雖然是組級的公開課，但是讓我學到了很多，我相信在一次次的磨練中，對于數學活動，我會越上越好。同時也感謝小班組的老師們，給了我這么多有益的建議，相信有了這些建議，在我今后的道路上會有更大的幫助。
幼兒園體育游戲教案有趣的小路 篇14
活動目的：
1、認識圖形：正方形、三角形、圓形，初步感知半圓形和圓形的轉換關系。
2、在活動中，讓幼兒能按教師的要求進行數學操作活動。
3、激發幼兒對數學活動的興趣。
活動準備：
小鴨子頭飾一個；用各種幾何圖形拼成的小路；五角星。
活動過程：
一、觀看情景表演小鴨子走在回家的路上，一不小心摔了一跤。
師：小鴨子你為什么摔跤啊？
請小朋友們幫助它把路鋪好。
二、鋪小路
1、觀察小路中土坑的形狀。
師：土坑有那些形狀的？
請你把和土坑相同形狀的石頭填進去，然后檢查是否填平，大小正好。
2、教師指導幼兒進行操作活動，把圖形一一對應的填好
3、出示兩個半圓形討論該放在什么地方，歸納出兩個一樣的半圓合起來就是一個圓形，同時一個圓形可以分成兩個一樣的半圓形。
三、游戲：踩石頭教師出示一個圖形，請幼兒迅速站到這種圖形的旁邊，看誰找得又對又快。
四、游戲結束小朋友一起送小鴨子回家。
幼兒園體育游戲教案有趣的小路 篇15
活動目標
1、認識圖形：正方形、三角形、圓形，初步感知半圓形和圓形的轉換關系。
2、在活動中，讓幼兒能按教師的要求進行數學操作活動。
3、激發幼兒對數學活動的興趣。
活動準備
1、圖片
2、用各種幾何圖形拼成的小路；五角星。
活動過程
一、觀看情景表演
小鴨子走在回家的路上，一不小心摔了一跤。
提問：小鴨子你為什么摔跤啊？
教師：請小朋友們幫助它把路鋪好。
二、鋪小路
1.觀察小路中土坑的形狀。
提問：土坑有那些形狀的？
教師：請你把和土坑相同形狀的石頭填進去，然后檢查是否填平，大小正好。
2.教師指導幼兒進行操作活動，把圖形一一對應的填好，
3.出示兩個半圓形討論該放在什么地方，歸納出兩個一樣的半圓合起來就是一個圓形，
同時一個圓形可以分成兩個一樣的半圓形。
三、游戲：踩石頭
教師出示一個圖形，請幼兒迅速站到這種圖形的旁邊，看誰找得又對又快。
四、游戲結束
小朋友一起送小鴨子回家。
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