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      幼兒園中班教案《小螞蟻》含反思

      時(shí)間:2022-04-14 19:00:19 教案 我要投稿

      幼兒園中班教案《小螞蟻》含反思

        作為一位杰出的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班教案《小螞蟻》含反思,歡迎閱讀與收藏。

      幼兒園中班教案《小螞蟻》含反思

        教學(xué)目標(biāo)

        1、教幼兒學(xué)會(huì)畫螞蟻的不同動(dòng)態(tài),能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡(jiǎn)單的情節(jié)。

        2、通過作畫,了解螞蟻的組成部分和生活習(xí)性。

        3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受畫畫的樂趣。

        4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

        組織形式

        集體。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)不同動(dòng)態(tài)的螞蟻照片。

        環(huán)境準(zhǔn)備

        《美工》,油畫棒人手一份,范畫。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        學(xué)習(xí)畫螞蟻的不同動(dòng)態(tài),能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡(jiǎn)單的情節(jié)。

        活動(dòng)過程

        一、用謎語(yǔ)引出螞蟻

        老師念謎語(yǔ),幼兒猜出謎底。

        二、出示各種動(dòng)態(tài)的螞蟻照片,引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的外形特征。

        三、有效語(yǔ)言設(shè)計(jì)

        1、下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個(gè)部分組成,它們長(zhǎng)得怎樣?

        2、你們喜歡螞蟻嗎?今天我們就來畫螞蟻。

        3、先畫螞蟻的頭,后畫螞蟻的胸,再畫螞蟻的腹。最后在身體下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么?生活在什么地方等?

        4、在畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么?是什么樣子的螞蟻,周圍有什么?

        四、教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻,并示范畫螞蟻。

        觀察小螞蟻:小螞蟻長(zhǎng)什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)

        師幼共同小結(jié):小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長(zhǎng)著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。

        我們選一支白色的油畫棒,在紙上畫小螞蟻。

        交代作畫步驟:園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料(方法:橫著刷或豎著刷)

        五、布置任務(wù),交代要求。

        六、幼兒練習(xí),指導(dǎo)幼兒作畫。

        引導(dǎo)幼兒大膽作畫,幫助個(gè)別幼兒完成作品。

        1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

        2、鼓勵(lì)幼兒添畫喜歡的景物,使畫面更加豐富。

        3、鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去,注意方法。

        4、鼓勵(lì)畫得快的.小朋友說說小螞蟻的故事。

        七、展示作品幼兒相互欣賞,評(píng)價(jià)。

        1、提高學(xué)生的表達(dá)能力。感受作品的完整性及繪畫色彩的美感。

        2、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)畫面布局合理,動(dòng)態(tài)不一的作品。

        活動(dòng)延伸:

        參觀其余組的作品,并把圖畫編成一個(gè)故事。

        活動(dòng)反思

        根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn),我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識(shí),與探究的同時(shí)樹立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與,讓幼兒興致勃勃地去觀察,動(dòng)手去研究問題,探求新知,尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點(diǎn),幫助孩子增強(qiáng)自信心用語(yǔ)言安撫與鼓勵(lì),幫助放松心情減輕對(duì)繪畫的畏懼和壓力。

        不足:

        對(duì)作品評(píng)價(jià)時(shí),語(yǔ)言還不夠精煉。

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