<menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>

      小班語言故事愛唱歌的小鳥教案

      時間:2022-04-15 15:55:18 教案 我要投稿

      小班語言故事愛唱歌的小鳥教案

        作為一位杰出的老師,時常需要用到教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的小班語言故事愛唱歌的小鳥教案,希望能夠幫助到大家。

      小班語言故事愛唱歌的小鳥教案

        活動目標:

        1、理解故事內容,學說故事中簡單的對話。

        2、知道在一定的場合要保持安靜。

        3、愿意在集體中大膽地表現。

        活動準備:

        多媒體課件

        活動流程:

        一、帶幼兒進活動室,引出主題。

        二、引導幼兒學習故事中的對話。

        三、教師講述故事并提問。

        四、討論:我們什么時候也要保持安靜。

        五、結束。

        活動過程:

        活動過程

        活動即時評價

        建議

        一、情景導入,激發興趣。

        幼兒佩戴小鳥胸飾扮演小鳥飛進森林,唱歌、跳舞。教師用集體情景表演的方式和幼兒一起欣賞故事。(重點學說句型:XX,是你不讓我唱的嗎?)

        1、教師創設了一個輕松、有趣的學習氣氛,有助于幼兒感受故事,大膽表達自己的想法。為完成目標一,將重點前置,引導孩子用“XX,是你不讓我唱的嗎?”的句型進行情景表演,使孩子們在不知不覺的游戲中學說句型。

        2、采用“動”的方式和孩子一起欣賞故事大概內容,符合小班幼兒注意力短、喜歡自由、寬松的教學環境的年齡特點。

        二、教師完整朗誦故事一遍,分段欣賞提問。

        1、小鳥為什么往下飛?

        2、先看到了誰?(教師當貓頭鷹,幼兒學說:“是你不讓我唱的嗎?”)

        3、一名幼兒當小猴子,先一名當小鳥,再請集體當小鳥。

        4、一名幼兒當小松鼠,2名幼兒當小鳥。

        5、你們喜歡小鳥嗎,為什么喜歡小鳥?

        1、教師完整朗誦,讓孩子對整個故事脈絡有一個比較完整的了解,設計比較合理。

        2、在邊提問的同時采用邊讓孩子逐個來扮演小動物學說句型,比只是一味枯燥地一問一答的形式來得更讓孩子接受,有效地調動了孩子的參與活動的積極性和興趣。

        3、教師完整朗誦一遍,對小班上學期的幼兒來說,要記住故事中全部的細節不太現實,在活動過程中,發現孩子對小松鼠的.回答產生了歧義,教師采用直接糾正的方法,讓孩子學習對話。

        4、“你們喜歡小鳥嗎,為什么喜歡小鳥?”這個問題是關鍵問題,主要引導孩子知道在“別人休息的時候的要保持安靜”,從而為下個討論的環節做鋪墊。

        1、建議在請幼兒扮演故事中小動物時,采用循序漸進的方法進行,可先教師扮演貓頭鷹,幼兒集體扮演小鳥,等孩子了解了故事扮演的過程后再增加難度,組織幼兒采用一對集體、一對男生/女生……最后才是一對一,在難度上出現層層加深的特點。

        2、在孩子發生歧義的時候,教師不應該直接把正確的答案告訴孩子,這樣會給孩子這樣一個感覺:老師說的都是對的,我們的疑問都是沒有必要的,不利于孩子今后的個性發展。孩子是整個活動的主體,我們要尊重孩子。我覺得可以再次播放此段,引導孩子重點傾聽小松鼠和小鳥的對話,既可以培養幼兒良好傾聽的習慣,也使幼兒在心理上更容易接受。

        三、結合實際,經驗遷移。

        組織幼兒討論:我們什么時候要保持安靜?

        播放圖片,一起討論圖片的內容。

        提問:1、當別人在XX時,應注意什么?

        2、如果其他小朋友在說話,你該怎么辦呢?

        1、在活動中發現孩子已能順利地進行經驗遷移,但幼兒的思維似乎被這個活動的內容所局限了,發現很多幼兒的回答都只有一個“別人睡覺的時候要保持安靜。”當孩子思維被局限的時候,教師采用播放圖片的方式,引領幼兒討論這種情況下我們應不應該保持安靜,激發了幼兒討論的興趣和積極性,讓孩子把生活中具體情景和剛學的經驗進行了很完美的融合。

        2、不僅在討論中讓孩子知道在一定的場合要保持安靜,完成了目標二,而且還讓孩子討論“我們如果其他小朋友在說話,你該怎么辦呢?”從意識層面上升到行動層面,幫助孩子這樣將自己學到的東西進行運用。雖然,對小班的孩子來說,讓他去管理別人難度很大,但我們可以先給他們適當灌輸一些如何做的方法還是很有必要的,并可以鼓勵他們試著在以后的生活中去這樣做。

        1、過程中有一名幼兒話還沒說完,教師急著幫孩子接下去。建議應尊重孩子的回答,不應打斷孩子的發言,及時孩子的回答跟前幾個孩子類似,也要讓他把話說完,直接打斷會給孩子這樣一個想法:我的回答是不重要的,老師不喜歡聽。這樣不利于幼兒今后積極的舉手發言。或許孩子接下去要說的是一個新的想法,被教師無情地扼殺了。

        2、教師采用圖片播放的方式,組織幼兒結合平時生活情景,討論問題。使幼兒感覺很親切、很熟悉,一下子打開了孩子的思維,讓幼兒發現不僅是別人睡覺的時候要保持安靜,當別人在安靜、認真做一件事情的時候,我們同樣也要保持安靜。

        四、師幼共同跳舞,結束活動。

        此環節和第一環節首尾呼應,動靜交替。

        但讓孩子一起在音樂聲中唱著已學過的歌曲結束,除了活躍氣氛之外,讓我想到真正的教育價值在哪里?仔細一看,似乎和本事活動沒有什么多大的關聯。建議是否可以將本次活動的內容結合起來,采用“動”的方式將活動引向高潮,引出活動延伸。如:讓我們再一起去找找生活中什么時候我們也需要保持安靜,引導孩子仔細去觀察生活,體驗發現的樂趣。

        故事:

        在高高的樹頂上,住著一只愛唱歌的小鳥,它的歌聲可好聽了,小動物們都喜歡聽。

        有一天,小鳥又站在高高的樹頂上,大聲地唱起了歌:“大清早的樹林里,有只小鳥愛唱歌……”突然,從下面傳來一個聲音:“上面的小鳥,請你不要唱了。”小鳥想:“是我唱得不好嗎?為什么不要我唱?我得下去問明白。”

        小鳥往下飛,看見小猴子問:“小猴子,是你不要我唱歌的嗎?”小猴子說:“不是不是,是下面的朋友不要你唱。”

        小鳥又往下飛,看見小蝴蝶問:“小蝴蝶,是你不要我唱歌的嗎?”小蝴蝶說:“是的。是我叫你不要唱的。”

        小鳥奇怪地問:“為什么呢?”

        小蝴蝶說:“你飛下去看看就知道了。”

        小鳥飛到樹底下。呀!大樹下一只小花狗正在睡覺呢。

        小鳥不唱歌了,輕輕地飛回樹頂,安靜地等著等著。它想:“等小花狗醒來了,我要為她唱一支最好聽的歌。

      【小班語言故事愛唱歌的小鳥教案】相關文章:

      小班小鳥找家語言活動教案03-29

      愛唱歌的小鳥含課件05-12

      小班語言老烏龜和小鳥教案04-11

      小班音樂小麻雀愛唱歌教案04-06

      小班語言優秀教案04-05

      小班語言娃娃教案03-21

      愛唱歌的小青蛙寓言故事04-25

      詩歌小班語言教案08-19

      小班語言教案atthezoo04-06

      詩歌小班語言教案08-20

      久久亚洲中文字幕精品一区四_久久亚洲精品无码av大香_天天爽夜夜爽性能视频_国产精品福利自产拍在线观看
      <menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>
        在线观看日本免费A | 制服丝袜中文字幕有码中出 | 久久久久久免费一区二区三区 | 中文字幕亚洲第一精品 | 久久精品免费观看全 | 色道福利网站在线观看 |