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      中班趣味體育游戲金鎖銀鎖教案

      時間:2022-04-15 20:10:24 教案 我要投稿

      中班趣味體育游戲金鎖銀鎖教案

        作為一名教師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的中班趣味體育游戲金鎖銀鎖教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      中班趣味體育游戲金鎖銀鎖教案

        活動目標

        1.教幼兒學會用簡單的詞語形容和描述一件事物。

        2.引導幼兒仔細傾聽同伴的講話,并能迅速、正確地對話,訓練幼兒語言反應的敏捷性。

        3.使幼兒能夠遵守游戲規則,愉快地進行游戲活動。

        4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

        5.發展幼兒思維和口語表達能力。

        活動準備

        兩把鑰匙,一把貼有蘋果形狀的鎖,一個玩具娃娃。

        活動過程

        1.示范操作表演。

        (1)先出示一把蘋果鎖和兩把鑰匙,接著邊操作教具邊念兒歌:

        金鎖鎖,銀鎖鎖,

        兩把鑰匙一把鎖,

        咔嚓咔嚓把它鎖,

        小朋友快點來開鎖。

        (2)出示玩具娃娃,并以娃娃的口吻問:“這是什么鎖?”

        答:“這是蘋果鎖。”玩具娃娃又說:“蘋果,蘋果,紅彤彤。”咔嚓一聲將鎖打開,接著再插入另一把鑰匙說:“蘋果,蘋果,香又甜。”咔嚓又打開了蘋果鎖。

        (3)帶領幼兒念兒歌2~3遍,從而使幼兒對整個游戲活動有了一個初步、完整的印象。

        (在這個活動開始,教師采用示范操作玩具娃娃的形式為幼兒創設一個良好的游戲情景。這是激發幼兒的參與興趣、集中幼兒注意的一種很好的策略。)

        2.講解游戲規則。

        教師采用口頭講述的方式,向幼兒交代游戲規則。

        (1)念完兒歌后,開鎖人才能問:“這是什么鎖?”扮鎖的幼兒必須想出一個鎖名來,告訴他:“這是××鎖。”

        (2)開鎖的兩位幼兒分別是兩把鑰匙,這兩位幼兒必須用“××,××,×××”的句型來描述××鎖。前面重復說名詞兩次,后面用3個字描述一下這種事物的特點,如“蘋果,蘋果,香又甜。”

        (3)開鎖人描述的準確就能打開鎖,并交換角色,否則不能交換角色。

        (教師在示范游戲過程中采用口頭講述的方法,向幼兒交待游戲規則。由于游戲規則中包含了活動目標,因此,教師需要用言簡意賅的語言向幼兒解釋規則,同時還需要邊講解邊示范。)

        3.教師扮演角色,引導幼兒游戲。教師先扮演開鎖人的角色,幼兒扮演鎖的角色,然后交換角色。通過教師參與角色的形式,可幫助幼兒學習掌握游戲中的對話及描述部分,為幼兒獨立開展游戲活動積累經驗。

        在對話過程中,鼓勵幼兒講出各種不同的鎖,學習用各種不同的、簡單的詞語進行準確的描述。

        (這一步驟非常重要。為了保證幼兒在下一步按規則玩游戲,在幼兒感知、理解游戲規則的基礎上,教師還需要以主角的身份帶幼兒玩幾次,并不斷變換鎖的名稱,如“小貓鎖――喵喵叫”“月亮鎖――像小船”。此步驟視幼兒掌握程度可以重復幾次。)

        4.游戲活動《金鎖銀鎖》

        幼兒手拉手圍成一圈扮鎖,請兩名幼兒當開鎖的人,一個站在圈內,一個站在圈外。(此活動建議在戶外場地進行)游戲開始時,大家邊念兒歌邊前后擺動拉著的手,兩名開鎖人同時隨著兒歌的節奏依次在各拉手處做開鎖動作。兒歌念完后,開鎖人停在某處便可指這里兩人問:“這是什么鎖?”拉手人回答:“這是××鎖。”然后,開鎖人說:“××,××,×××。”講對了,開鎖人就能輕輕把兩人的手切開,然后交換角色.游戲重新開始。若開鎖人講的不正確,扮鎖的幼兒將鎖握緊,開鎖人就切不開鎖,游戲繼續進行。

        (這是幼兒自主游戲、練習按一定規則進行語言表達的'過程.放手讓幼兒愉快地玩,必要時個別指導幼兒,解決幼兒之間的沖突是教師的主要職責,游戲的時間長短視幼兒的興趣和疲勞程度而定。)

        活動反思

        《幼兒園教育指導綱要》指出:“語言能力是在運用的過程中逐步發展起來的,發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。”基于這些理念,我選擇了幼兒生活中常見的鑰匙和鎖,引導幼兒通過游戲“金鎖銀鎖”,在游戲中學會用簡單的詞語形容和描述一件事物,讓幼兒在游戲中學習,在學習中游戲,體驗語言游戲帶來的快樂。

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