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      美術(shù)教案

      時(shí)間:2022-04-16 08:21:06 教案 我要投稿

      美術(shù)教案范文合集5篇

        作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教案5篇,希望對大家有所幫助。

      美術(shù)教案范文合集5篇

      美術(shù)教案 篇1

        活動名稱:公共汽車上的秘密

        活動目標(biāo):

        1、交流和提升幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn),理解車上各種設(shè)施在設(shè)計(jì)上的人性化理念(方便、舒適)

        2、激發(fā)幼兒對周圍事物觀察和探索的興趣

        活動準(zhǔn)備:教師事先拍攝公共汽車上部分設(shè)施的照片和錄像。

        活動過程:

        (一) 提出問題,引發(fā)興趣

        重點(diǎn)提問

        1、 平時(shí)你們出發(fā)經(jīng)常會乘什么車?

        2、 你在乘公共汽車時(shí)看見車上有些什么東西?(幼兒邊講,教師一邊用照片呈現(xiàn))

        3、 你知道車上這些東西有什么用嗎?

        (二) 觀看錄像,引起關(guān)注

        重點(diǎn)提問

        1、 車上的座位為什么要有不同的顏色?這些黃色的座位為什么靠近車門?(教師追問:那么坐其他座位的乘客要讓座嗎?)

        2、 車上為什么要裝電視?

        3、 乘車時(shí),你如果不知道哪一站下車,可以借助車上的那些設(shè)施查詢?

        4、 后車門旁扶桿上的紅按鈕有什么用處?

        5、 車頂上一個(gè)長方形的東西是什么?(空調(diào))

        小結(jié):原來公共汽車上的許多設(shè)施有不同的用處,工人叔叔在造車時(shí)為大家想得真周到,讓每一位乘客都覺得很方便。

        (三) 想想設(shè)計(jì),引發(fā)創(chuàng)造

        重點(diǎn)提問

        如果你來設(shè)計(jì)制造一輛公共汽車,你覺得還可以裝些什么?怎樣才能更方便乘客?

        (四) 活動延伸

        可以讓幼兒用不同的方法和材料來表達(dá)、制作自己心中理想的公共汽車,如繪畫、搭建、折紙等。

        (五)反思:

        1、 幼兒對公共汽車上的各種設(shè)施“似曾相識”,卻“稍有經(jīng)驗(yàn)”。因此i,這些看似平凡的設(shè)施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。

        2、 如果能拍攝一些乘客使用這些設(shè)施的照片,讓幼兒根據(jù)照片進(jìn)行分析、猜想的話,活動會更加有趣,對幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益,而且幼兒對設(shè)施用途的理解也會更加形象直觀。

        3、 也可考慮用區(qū)域活動或家園合作的形式進(jìn)行后續(xù)活動,使高結(jié)構(gòu)活動與低結(jié)構(gòu)活動有機(jī)結(jié)合。

      美術(shù)教案 篇2

        一、教學(xué)目標(biāo):

        1.提高對色彩的認(rèn)識和表現(xiàn)力。

        2.培養(yǎng)豐富的想象力,通過小組學(xué)習(xí)的形式,把自己對春天的印象與同伴進(jìn)行交流,并選擇自己喜歡的繪畫工具加以表現(xiàn)。

        3.感受春天,了解春天的色彩,培養(yǎng)對大自然和生活的熱愛之情。

        二、教學(xué)重難點(diǎn):

        重點(diǎn):能采用自己喜歡的形式表達(dá)對春天的感受。

        難點(diǎn):能抓住春天的特點(diǎn),有創(chuàng)意地表現(xiàn)春天。

        三、教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

        四、教學(xué)設(shè)計(jì):

        第一課時(shí)課前準(zhǔn)備:

        學(xué)生:水彩筆或者油畫棒、紙張。教師:課件教學(xué)過程

        1.尋找春天

        (1)帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園,尋找校園的春天,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

        (2)交流:你發(fā)現(xiàn)春天在哪里?

        (3)欣賞春天的美麗景色。

        2.春天的色彩。

        春天的色彩到底是怎么樣的?觀察景色,欣賞圖片,學(xué)生自己來總結(jié)春天的色彩。

        (1)欣賞名作。

        通過欣賞名作來總結(jié)春天的色調(diào),看看畫家如何用畫筆來表現(xiàn)生機(jī)盎然的春天。

        (2)春天的色彩。

        用感官感受春天的色彩,在調(diào)色盤里找出春天的顏色。

        3.布置作業(yè)

        抓住春天的色彩和生機(jī)勃勃的景象,創(chuàng)作一幅春天的畫。

        學(xué)生可以選擇自己喜歡的繪畫語言來表現(xiàn),只要能體現(xiàn)春天的感覺即可。引導(dǎo)學(xué)生耐心地完成作品,不要半途而廢。

        4.展示點(diǎn)評。

        (1)將學(xué)生的作業(yè)布置成春天的花園,逛一逛“春天的花園”,一邊逛一邊評價(jià)。

        (2)找一找最美的景色,說說美在哪里。5.拓展游戲小燕子。

        第二課時(shí)課前準(zhǔn)備

        學(xué)生:水彩筆或者油畫棒、紙張、廢舊材料等教師:平面或立體的瓶貼作品、課件。

        教學(xué)過程

        1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

        (1)除了繪畫,我們還有很多方法來表現(xiàn)對春天的喜愛,比如歌唱、跳舞、詩歌。今天我們一起動動手,用一些廢舊材料來制作一個(gè)春天的百花園。

        以作品導(dǎo)入,技法學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

        (2)揭示課題《春天在哪里》。

        2.欣賞環(huán)節(jié)

        (1)平面作品的欣賞《小姑娘》《神奇的大樹》。

        布貼,綜合材質(zhì)的作品欣賞,在作品中總結(jié)剪、撕、拼、貼等一些技法。

        (2)立體作品欣賞。從平面轉(zhuǎn)為立體、教師示范。

        學(xué)習(xí)教材中最基本的手工技法。立體花束的制作有點(diǎn)難度,教師示范起效果。

        3.體驗(yàn)環(huán)節(jié)

        (1)學(xué)生作業(yè)

        動手實(shí)踐,大膽表現(xiàn)。互相欣賞,提高學(xué)生的動手能力以及評價(jià)能力。

        4.課外拓展

        利用完成的作品搞一次以春天為主題的班隊(duì)活動。

      美術(shù)教案 篇3

        教學(xué)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動物,能比較準(zhǔn)確地、傳神的繪制出自己喜歡的動物的典型特征及神態(tài),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,大膽表現(xiàn),體驗(yàn)成功的樂趣。

        2、引發(fā)學(xué)生對動物的興趣和關(guān)愛,使學(xué)生感受人與動物、動物與大自然之間的密切關(guān)系,提高對藝術(shù)要素的感知和想象力。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、動物錄象、圖片、圖書、玩具、模型等

        2、有關(guān)動物謎語

        教學(xué)活動過程:

        第一課時(shí)

        教學(xué)內(nèi)容:畫畫喜歡的小動物。

        一、組織教學(xué),做好課前準(zhǔn)備。

        猜一猜:

        長長的鼻子, 白胖的身體,

        大大的身體, 黑眼睛,

        耳朵像撲扇, 最愛吃的是竹子。

        四肢像柱子。

        ( ) ( )

        我的脖子最最長,我還穿著花衣裳。( )

        看一看:

        播放動物的錄象,請學(xué)生描述自己喜歡的動物。

        它長的什么樣?

        你能學(xué)學(xué)它的叫聲嗎?

        你能學(xué)學(xué)它走路的樣子嗎?

        說說發(fā)生在它身上的有趣的事情。

        二、畫一畫:

        教師出示一些典型的動物外形,幫助學(xué)生抓住動物的典型特征并能夸張的表現(xiàn)出來。

        啟發(fā)學(xué)生嘗試多種繪畫手法,如:毛筆、手指點(diǎn)畫、拓印等。

        適當(dāng)?shù)奶砑右恍┍尘埃\(yùn)用一點(diǎn)遮擋關(guān)系。

        三、鼓勵(lì)學(xué)生畫出有情節(jié)的畫面。

        小組之間可以先進(jìn)行討論,分工合作完成連環(huán)畫,表現(xiàn)一個(gè)連續(xù)的情節(jié)。

        展示交流:

        鼓勵(lì)學(xué)生大膽介紹自己的畫。畫連環(huán)畫的小組可以分角色講講其中的故事。

        課堂拓展:

        將自己的作品與你的家人共同分享。

        小組合作的作品可以留在學(xué)校留念。

        執(zhí)教時(shí)間:4月17日——4月19日

        札記:

        電腦課件在本課中起到了關(guān)鍵的作用,通過課件,學(xué)生很快的分析了各個(gè)動物的特征并進(jìn)行了概括,作業(yè)效果也很精美。

        第二課時(shí)

        教學(xué)內(nèi)容:做做喜歡的小動物。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動物,能比較準(zhǔn)確地、傳神的繪制出自己喜歡的動物的典型特征及神態(tài),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,大膽表現(xiàn),體驗(yàn)成功的樂趣。

        2、引發(fā)學(xué)生對動物的興趣和關(guān)愛,使學(xué)生感受人與動物、動物與大自然之間的密切關(guān)系,提高對藝術(shù)要素的感知和想象力。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、動物錄象、圖片、圖書、玩具、模型等

        2、有動物謎語

        課型:繪畫綜合課

        教學(xué)過程:

        組織教學(xué),做好課前準(zhǔn)備。

        看一看

        教師出示一些用彩紙粘貼的動物,學(xué)生欣賞。

        學(xué)生討論用彩紙粘貼和畫動物有什么不同?

        說說你認(rèn)為還可以怎樣表現(xiàn)。

        小結(jié):畫可以用點(diǎn)、線、面表現(xiàn),做主要以塊面的層層粘貼為主。

        拼一拼、擺一擺

        教師事先準(zhǔn)備一些用彩紙剪好的動物的各個(gè)部分,請學(xué)生在實(shí)物投影上拼擺成完整的動物。

        做一做

        (1)教師演示剪貼或用手撕一只動物,引導(dǎo)學(xué)生觀察撕紙的手法。

        (2)在黑板上貼出一個(gè)大的動物的樂園,里面沒有動物,創(chuàng)設(shè)一個(gè)動物們要到動物樂園做客的情境,熱情鼓勵(lì)學(xué)生的參與。

        (1)強(qiáng)調(diào)抓住動物的特征。

        展示交流

        (1)學(xué)生將自己做的動物自由的貼到動物樂園里,隨意欣賞別人的作品,鼓勵(lì)他們談出對他人或自己作品的感受。

        (2)引發(fā)學(xué)生對動物的關(guān)愛,進(jìn)行愛護(hù)動物的思想教育,感受人與動物、動物與大自然之間的密切關(guān)系。

        課堂拓展:

        自己搜集關(guān)于動物的資料,進(jìn)行課堂交流。

        札記:其實(shí)做小動物孩子們在幼兒園里就學(xué)過了,但普遍存在的問題是做得太小,我只好讓他們在紙上先來畫一個(gè)統(tǒng)一大小的框,然后頂著框來畫,這樣大家畫得才大起來。

      美術(shù)教案 篇4

        【活動背景】

        在一次玩沙活動時(shí),幼兒光著小腳丫在沙地上高興地玩著,幾個(gè)幼兒對沙地上深深、淺淺、大大、小小的腳印發(fā)生了濃厚的興趣,爭論起來。

        ——像火車軌道

        ——像一朵花……

        幼兒展開想象的翅膀,大膽地議論著,我被他們的議論聲吸引住了,對這些腳印也發(fā)生了濃厚的興趣,為了讓孩子充分發(fā)揮想象力,《有趣的腳印》活動誕生了。

        【活動目標(biāo)】

        1、讓幼兒充分享受美術(shù)活動的快樂,從中培養(yǎng)愉快的情緒,喜愛美術(shù)活動;

        2、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,并啟發(fā)幼兒在腳印上創(chuàng)造性地添畫,促進(jìn)其創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

        【活動準(zhǔn)備】

        1、每組一套繪畫工具:水粉顏料、毛筆、彩筆、大白紙;

        2、音樂《小腳》、抹布若干;

        【教學(xué)理論依據(jù)】

        《綱要》中提出:教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)。做為教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的環(huán)境,讓幼兒運(yùn)用繪畫這一手段來表達(dá)自己的'感受和認(rèn)識,使他們的情感通過繪畫表現(xiàn)出來,從而使他們發(fā)自內(nèi)心地喜歡美術(shù)活動,并在美術(shù)活動中提高自我表達(dá)和表現(xiàn)的能力。

        【活動過程】

        1、觀察小腳,了解腳的外形特征。

        *讓幼兒脫掉自己的鞋子、襪子。

        師:瞧一瞧,我們的小腳上有什么?

        2、玩色游戲:小腳印。

        幼兒同教師在腳上涂上各種不同顏色的水粉顏料,隨著歌曲《小腳》音樂,一起在大白紙上隨意跳舞,使大白紙上留下各種顏色不同、大小不一、深淺不一的腳印。(在活動中,讓幼兒盡情地舞蹈,積極調(diào)動他們的快樂情緒。)

        3、說一說:腳印象什么?引導(dǎo)幼兒觀察腳印的不同及顏色的變化。

        4、引導(dǎo)幼兒用輔助材料作畫。如:彩筆、蠟筆、彩色紙等,促進(jìn)其創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

        (1)添添畫畫:幼兒自由添畫把腳印變成其它物品。

        師:現(xiàn)在小朋友來當(dāng)魔術(shù)師變腳印,看誰變出來的東西最多。

        (2)組織幼兒看小腳印變成了什么?(老師出示幼兒的腳印畫,讓幼兒欣賞)

        (3)引導(dǎo)幼兒用輔助材料再次動手操作,制作腳印畫。(教師巡回指導(dǎo)。)

        *鼓勵(lì)幼兒動手動腦,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,盡量和別人創(chuàng)作的不一樣。

        5、作品展示。

        6、活動延伸:

        (1)和父母開展“媽媽手、寶寶手”的印畫活動。

        (2)圍繞這次活動,開展其它材料印畫活動。如:瓶蓋、紙團(tuán)、蔬菜橫切面印畫等。

      美術(shù)教案 篇5

        1、教學(xué)目標(biāo)

        (1)進(jìn)一步使學(xué)生掌正確的觀察方法。(了解、練習(xí))

        (2)用線描寫的方法表現(xiàn)人物的頭部特征。(練習(xí))

        (3)通過繪畫,(4)增強(qiáng)同(5)學(xué)之間的友情。(感受)

        2、課時(shí)安排

        一課時(shí)

        3、課前準(zhǔn)備、

        寫生用具:畫板或講義夾。

        4、教學(xué)步驟

        (1)作啟發(fā)性談話,

        (2)揭示課題。

        畫好寫生的關(guān)鍵是什么?根據(jù)學(xué)生的講述作小結(jié):對寫對象進(jìn)行認(rèn)真地觀察。這節(jié)課,將進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生的方法,給我們的同學(xué)畫張像。

        (3)導(dǎo)入新課。

        找?guī)孜恍詣e、發(fā)式、五官特征不同的學(xué)生到講臺前做模特,教師輔導(dǎo)學(xué)生對這些模特比較觀察:

        這幾位同學(xué)的臉,有什么明顯的特征。

        以一同學(xué)為例,組織學(xué)生從不同的角度觀察,邊觀察邊分析:由于位置角度的不同,結(jié)構(gòu)有什么不同?

        學(xué)生觀察、分析并回答;教師作適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)并作簡單的板畫。

        1、頭型特征:正面頭像以鼻梁為中心線,2、左右兩邊相同3、。半側(cè)面頭像,4、人的五官位置和大小就產(chǎn)生了透視變化。著重觀察頭型特征,5、如大頭、長臉、圓臉、扁臉………..

        6、頭發(fā):發(fā)型。男同7、學(xué),8、看他們的發(fā)際重點(diǎn)看耳前、腦后;女同9、學(xué),10、發(fā)型各不同,11、無論短發(fā),12、還是小辮,13、頭發(fā)總比頭型輪廓線略大一層。

        14、五官特征:著重觀察繪畫對象五官中最明顯的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..

        教師簡略演示后小結(jié):寫生時(shí)最重要的是細(xì)致觀察,觀察時(shí)一定要抓住寫生對象最明顯的特征。

        (4)組織座位。

        座位拉開一定距,被畫的同學(xué)要坐隱,坐端正。

        (5)學(xué)生寫生,

        (6)教師巡視指(7)導(dǎo)。

        整個(gè)過程要嚴(yán)肅,認(rèn)真。除了努力畫出同學(xué)的特征外,要盡量美化。教師巡視時(shí),不斷表揚(yáng)、鼓勵(lì)仔細(xì)觀察、認(rèn)真寫生的同學(xué),避免學(xué)畫時(shí)嬉鬧和出現(xiàn)丑化同學(xué)的作業(yè)。

        (8)展示一部分同學(xué)的作業(yè)

        (9)引導(dǎo)大家討論.

        (10)具定優(yōu)秀作業(yè),給予鼓勵(lì).

        (11)找出大部分同學(xué)共有的問題,教師作重點(diǎn)分析、演示。

        (課后錄:可以畫出喜、怒、哀、樂等不同的表情)

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