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      中班主題教案大菠蘿

      時間:2024-11-27 22:09:30 賽賽 教案 我要投稿
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      中班主題教案大菠蘿(精選5篇)

        作為一位無私奉獻的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢?下面是小編精心整理的中班主題教案大菠蘿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      中班主題教案大菠蘿(精選5篇)

        中班主題教案大菠蘿 1

        活動設計背景

        現在的孩子,大多都是獨生子女,家長總有種把什么好的都留給孩子,養成了孩子有什么不會想到父母的現象。結合幼兒園主題式課程的《小小廚房》,讓幼兒從中感受小刺猬對媽媽的愛,從而學習它那種愛媽媽的情感。

        活動目標

        1.了解菠蘿的簡單特征,食用方法和用途。

        2.理解故事《小刺猬和大菠蘿》,體會小刺猬對媽媽的愛。

        3.學習表達對媽媽的愛,嘗試為媽媽做一件事。

        4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5.培養幼兒敏銳的.觀察能力。

        教學重點、難點

        重點:理解故事內容,體會小刺猬對媽媽的愛。

        難點:能用自己的方式向媽媽表達愛。

        活動準備

        1.實物大菠蘿一個,用鹽水泡過的菠蘿。

        2.故事《小刺猬和大菠蘿》錄音磁帶,幼兒用書《菠蘿》,教學掛圖《小刺猬和大菠蘿》。

        活動過程

        一、活動導入:謎語導入

        謎語:頭上生綠葉,身上方格格,全身長滿刺,全身黃顏色

        二、活動指導

        (一)認識菠蘿

        1、教師出示實物菠蘿,讓幼兒通過視覺、嗅覺、味覺來認識菠蘿。

        2、閱讀幼兒用書《菠蘿》,讓幼兒認識菠蘿的食用方法及用途。

        (二)欣賞理解故事《小刺猬和大菠蘿》

        1、播放錄音故事《小刺猬和大菠蘿》,教師根據錄音演講的順序出示教學掛圖,幼兒欣賞。

        2、討論,讓幼兒從討論中感受小刺猬對媽媽的愛。從中教育幼兒要向小刺猬學習,要愛自己的媽媽。

        (三)討論:我是怎樣愛我的媽媽

        1、請幼兒說說自己要怎樣愛自己的媽媽。

        2、說說自己要為媽媽做的一件事。

        三、活動結束:

        教師進行課時內容總結。

        教學反思

        上完這節課,我覺得我設計這節課還是挺有用的,幼兒對課時內容較感興趣,幼兒能從多方面來認識菠蘿,知道菠蘿的外形特征及食用方法和用途。幼兒能從小刺猬對媽媽的愛的表現,想到自己的媽媽,想到自己也應該要像小刺猬一樣的愛自己的媽媽。這節課,幼兒能理解我這個故事的內容,感受小刺猬對媽媽的愛。并從與同伴的交流中,知道一些別人是怎樣自己媽媽的一些表達方法,很多孩子也很想學習同伴一樣的為媽媽做一些事,表達對媽媽的愛。這節課中,我能給幼兒足夠的討論空間,讓幼兒能互相交流意見,教師能起到指導者和參與者的作用。這節課是比較成功的一節課,能達到我的教學目標,突破重難點。

        中班主題教案大菠蘿 2

        一、活動目標

        1、能用棉簽練習畫交叉網線,表現菠蘿的表面特征。

        2、體驗用棉簽繪制菠蘿的成就感。

        二、活動準備

        1、經驗準備:認識菠蘿。

        2、材料準備:各色水粉顏料、棉簽、油畫棒、調色盤。

        3、教師自制作品“菠蘿”

        三、活動過程

        1、感知菠蘿的外形,激發創作的熱情。

        請小朋友看一看菠蘿是什么樣子的?身上穿著什么顏色什么圖案的衣服?(幼兒觀察討論)

        教師小結:菠蘿是一種黃色水果,身上有許多條紋。

        2、探索與發現菠蘿花紋的畫法。

        教師(出示自制作品)“這是老師畫的菠蘿,猜猜上面的條紋是怎么畫的?”

        “剛才你們看到的菠蘿身上的花衣服是老師用棉簽畫的(出示棉簽),用棉簽蘸顏料,然后輕輕地在菠蘿身上畫出一條條長長的斜線,再從菠蘿的另一端開始畫上長長的斜線,這樣讓這些線交叉在一起,漂亮的花衣服就畫好了。”

        請一小朋友嘗試用棉簽畫出交叉線。

        教師:“快伸出手來試一試,可以邊畫邊說:大菠蘿,看看我給你穿的花衣服。”(引導幼兒做書空練習。)

        3、創作與表現。

        教師:“這里有許多菠蘿還沒有穿上漂亮的衣服,等著小朋友來幫它們打扮呢,一會小朋友要盡量畫得清楚又均勻。”

        幼兒進行棉簽畫活動。

        教師幫助個別有困難的'幼兒完成操作。

        4、欣賞與評議。

        將作品展示在前面,請幼兒說一說你最喜歡的菠蘿,為什么喜歡?活動中的情境創設:

        游戲情境:將畫交叉網線說成是給菠蘿穿花衣。將評價環節設計成“賣菠蘿”的游戲。情境創設是否有效:

        在本次活動中,情境創設的有效性不是很明顯,不能幫助幼兒掌握重難點,有些幼兒還是不會畫交叉網線。

        中班主題教案大菠蘿 3

        活動目標:

        1、引導幼兒觀察菠蘿的外形特征,鞏固粘貼的技能。

        2、大膽的用線條進行裝飾,體驗創造的快樂。

        活動準備:

        彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的'紙(菠蘿冠芽)人手一份、固體膠若干

        活動過程:

        (一)以謎語的形式導入。

        師:今天老師帶來了一個謎語,請小朋友來猜一猜。"披著魚鱗鎧甲,長著公雞尾巴,動物家族無名,水果店里有它"(菠蘿)(二)觀察菠蘿,了解菠蘿的主要特征。

        教師:菠蘿外表是什么樣子的?(幼兒自由回答)

        2 .老師請幼兒上來摸一摸菠蘿,菠蘿的表皮是怎樣的?(感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。)

        3.教師小結;對菠蘿有橢圓形的身體和長長地冠芽,今天我們也來畫畫菠蘿。

        (三)教師講解

        1.教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準備好的彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經貼好了,接下來我們就用折線線條來裝飾菠蘿的身體。"(認真畫出菠蘿上的花紋)

        2.畫出菠蘿的五官及表情。

        3.菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩,可是我們來看看它還少了什么?(對,眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴)

        4.那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

        5.畫出菠蘿的葉脈。(用直線來裝飾冠芽)

        (四)幼兒操作

        1、教師引導幼兒大膽貼畫,并根據自己的能力及喜好自由進行裝飾。

        2、教師表揚畫的好的幼兒,并鼓勵指導能力弱的幼兒。

        (五)幼兒欣賞作品小朋友我們來看看誰的菠蘿寶寶最漂亮。(幼兒相互欣賞,評價)

        中班主題教案大菠蘿 4

        設計意圖:

        菠蘿學名鳳梨,生長在熱帶和亞熱帶的菠蘿樹上。是我們生活中比較熟悉和愛吃的一種水果。在孩子們的眼里,菠蘿是一種特殊的水果――它的果實總和密密的葉子連在一起、它的表皮特別的粗糙、吃到它的果實有點困難……為了和孩子們一起全面的了解菠蘿,我們通過對已有經驗的回憶、依靠感官的觀察、了解正確的.削菠蘿方法等活動過程,幼兒在猜猜、玩玩、看看、吃吃中充分感知菠蘿的特性,培養幼兒在科學活動中觀察探究能力,提高幼兒了的感知能力。

        活動目標:

        1、通過運用各種感官,感知認識菠蘿的特性。

        2、在觀察、交流中,了解削菠蘿的正確方法。

        3、幼兒在活中能仔細觀察、主動探索。

        活動準備:

        1、人手一個菠蘿,一份削好的菠蘿。

        2、菠蘿拼圖四張,觀察圖片一張。

        活動過程:

        一、猜謎語,回憶感知菠蘿的特征

        1、 猜謎

        師:“今天我們小六班來了一位水果客人,想知道它是誰?

        幼兒根據已有經驗進行猜謎,發現這種水果是菠蘿。

        2、 交流

        師:你們是怎樣猜出它是菠蘿的?幼兒自由回答。

        小結:我們發現菠蘿

        二、玩菠蘿,感知菠蘿外部特征。

        3、 玩菠蘿

        幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞,充分探索菠蘿的特征。

        4、 講菠蘿

        幼兒講述自己的發現和感受,教師根據幼兒的回答,出示相應的字卡。

        (菠蘿的皮很粗糙,摸上去有刺,葉子上有刺,葉邊有鋸齒,硬等)

        5、 削菠蘿

        菠蘿為什么又重又硬?它里面到底藏著什么?(幼兒根據已有經驗猜測。)

        請出水果超市的叔叔,當場示范削菠蘿――觀察第一步:去表皮,第二步:去疙瘩。

        在看削菠蘿時,你發現了什么?

        小結:因為菠蘿表皮又厚又硬,凹凸不平,所以要用特殊的工具來削。

        三、吃菠蘿,品嘗菠蘿果實的味道。

        1、泡菠蘿

        師問:菠蘿削好了,我們可以吃了嗎?

        為什么切好后菠蘿必須經鹽水浸泡才能吃?

        2、吃菠蘿

        幼兒品嘗,講出味道酸酸的,甜甜的。

        中班主題教案大菠蘿 5

        教學目標

        1、了解菠蘿的生長習性。

        2、菠蘿的外形與營養。

        3、能大膽、清楚地表達自己的見解。

        4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

        教學準備

        1、菠蘿兩個(實物其中一個去皮)。

        2、菠蘿生長圖片。

        教學過程

        (一)出示菠蘿看外形。

        1、看老師拿來的是什么?

        2、那你們知道菠蘿還有個名字叫鳳梨。

        3、小朋友你們看菠蘿,上半部分是綠色葉,葉的形狀是不是像劍形,下半部分像松球形,沒成熟時上部紫紅色,下部白色。成熟時就變成金黃色。

        4、我們那菠蘿的`時候一定要小心的拿,以免扎壞手。

        (二)菠蘿的生長習性。

        1、小朋友們知道菠蘿長在什么上嗎?

        2、菠蘿其實長在根上,我們通過圖片看下菠蘿根的樣子吧!

        3、我們是不是在咱們北方沒看見過生長的菠蘿啊?

        4、因為菠蘿是熱帶水果,生長在南方。

        (三)菠蘿的營養。

        1、我們平常吃菠蘿時,是不都吃里面的果肉啊!

        2、現在夏天了,我們吃菠蘿可以清暑解渴。

        3、我們現在正是長身體的時候,多吃水果對身體好。

        (四)小結。

        我們今天學了怎么多關于菠蘿的知識,大家一起來吃菠蘿吧!

        教學延伸

        在這個基礎上可以教幼兒一起來畫畫菠蘿。

        教學反思

        上完這節課,我覺得我設計這節課還是挺有用的,幼兒對課時內容較感興趣,幼兒能從多方面來認識菠蘿,知道菠蘿的外形特征及食用方法和用途,我能給幼兒足夠的討論空間,讓幼兒能互相交流意見,教師能起到指導者和參與者的作用。這節課是比較成功的一節課,能達到我的教學目標,突破重難點。

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