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      小班音樂教案找小貓

      時間:2022-06-29 15:40:19 教案 我要投稿

      小班音樂教案找小貓

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的小班音樂教案找小貓,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      小班音樂教案找小貓

        活動目標:

        1.能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動作,并根據(jù)歌詞內(nèi)容變換動作。

        2.幼兒通過討論、交流、遷移經(jīng)驗探索游戲玩法,并遵守游戲規(guī)則,有一定自控能力。

        3.能情緒愉快地參與游戲,體驗集體游戲的快樂。

        4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動重點難點:

        活動重點:

        學(xué)習(xí)找小貓的游戲。

        活動難點:

        遵守游戲規(guī)則,有一定的自控能力。

        活動準備:

        經(jīng)驗準備:會唱歌曲《找小貓》;玩過躲貓貓的游戲。

        物質(zhì)準備:貓媽媽的頭飾若干,小貓胸貼人手一個。

        活動過程:

        一、律動《小貓走》進場

        師:咦,你們看我是誰呀?我是貓媽媽。你們是——(貓寶寶),寶寶們——,我的寶寶在哪里?全體幼兒隨音樂學(xué)小貓走。

        二、學(xué)習(xí)音樂游戲《找小貓》

        1.復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》

        師:聽——這是什么歌嗎?我們一起來唱一唱吧!

        2.討論游戲玩法。

        (1)引導(dǎo)幼兒探索小貓躲的游戲規(guī)則

        師:歌曲里有誰呀?(老貓、小貓)它們玩了一個什么游戲呢?怎么躲?那我們一起來躲一躲?

        (2)玩游戲第一段,再次鞏固游戲規(guī)則。(幼兒坐在小椅子上玩一遍)

        幼兒嘗試在唱到“找個地方躲躲好”時躲起來,知道摸到頭的寶寶,就是被媽媽找到了。

        三、完整游戲《找小貓》

        1.幼兒、教師分角色游戲,引導(dǎo)幼兒找不同的地方躲。

        當(dāng)媽媽問:我的小貓在哪里?時引導(dǎo)幼兒學(xué)說:喵喵,在這里。

        幼兒說短句:我躲在××××

        2.再次玩游戲,引導(dǎo)幼兒找空地方游戲。

        要求:小貓們?nèi)ザ愕臅r候,不推不擠,要注意安全。

        3.請個別幼兒扮老貓進行游戲。

        教學(xué)反思:

        這節(jié)《找小貓》主要以游戲的形式進行教學(xué)。作為教師的'我,自始至終是以貓媽媽的身份進入游戲的,是以游戲的情景貫穿整個活動的。從活動目標上看:大多數(shù)幼兒能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動作,能在老師的提醒下遵守游戲規(guī)則,有一定自控能力,體驗到了集體游戲的快樂。但是,第二個目標達成度還不夠高。主要原因是在活動中過早的進入集體游戲的環(huán)節(jié),部分孩子對規(guī)則的掌握還不夠清晰,導(dǎo)致一些孩子在游戲中過于關(guān)注“躲的”情節(jié),忽略了規(guī)則的傾聽,遵守規(guī)則的意識不夠。整節(jié)活動各個環(huán)節(jié)幼兒的參與性也很強,并且能快樂地做動作,孩子們的音樂的節(jié)奏感和動作協(xié)調(diào)性都得到了提高,他們在玩中樂,玩中學(xué),在輕松愉快的氛圍中獲得發(fā)展。但在一些環(huán)節(jié)的設(shè)計上,還不夠巧妙,在一些細節(jié)上(如語言不夠精煉、小貓胸貼的利用等)把握的還不夠,對幼兒的要求還不是很到位。

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