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      小班游戲風吹雪花飄教案

      時間:2022-06-01 16:03:25 教案 我要投稿

      小班游戲風吹雪花飄教案(精選10篇)

        作為一無名無私奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的小班游戲風吹雪花飄教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      小班游戲風吹雪花飄教案(精選10篇)

        小班游戲風吹雪花飄教案 篇1

        活動目標:

        1.練習奔跑、跳躍、下蹲等動作,發展幼兒腿部肌肉的力量,提高反應能力,使動作更加敏捷。

        2.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

        3.能根據指令做相應的動作。

        4.培養幼兒團結合作的觀念。

        5.培養幼兒健康活潑的性格。

        活動準備:

        “雪花”(用紙煎成,數量多),大灰狼頭飾

        活動過程:

        1.教師帶領幼兒在音樂伴奏下,扭動身體和上肢,模仿冬天雪花飄的樣子。

        2.游戲“抓雪花”。

        教師向高處拋撒雪花,幼兒在雪花落地之前,努力把雪花抓住,可以跳起抓頭頂的雪花,也可抓身邊的雪花,但不能撿地上的雪花。反復游戲,比一比,誰抓到的雪花多。

        3.游戲“撿雪花”。聽音樂在規定時間里撿雪花,音樂停,把撿到的雪花交給老師,說說自己撿了多少。

        4.趕走大灰狼。

        把雪花揉成雪團。配班教師戴上大灰狼頭飾,大家一起打大灰狼,大灰狼四處逃竄,直至被趕走。

        活動延伸:

        教師可更換其他材料進行該形式的游戲,如拾樹葉、撿花瓣等。

        活動反思:

        幼兒活動的積極性很高,孩子們都意猶未盡,但是教師準備的材料不夠充分,應該大大小小都有,以免能力差的幼兒抓不到,教師還要多鼓勵孩子跳起來抓,發展跳躍能力。

        小班游戲風吹雪花飄教案 篇2

        教學目標:

        1.喜歡美麗的雪花,學習畫雪花。

        2.初步體驗用白色油畫棒在淺灰色底板上作畫的樂趣。

        3.培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

        4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

        5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

        教學準備:

        物質準備:

        白色油畫棒、淺灰色底板、《幼兒畫冊》。

        知識準備:

        已經觀察過雪花飄落的美景,或者看過錄像中的有關鏡頭。

        教學重點難點:

        教學重點:

        喜歡美麗的雪花,學習畫雪花。

        教學難點:

        初步體驗用白色油畫棒在淺灰色底板上作畫的樂趣。

        教學方法與手段:

        示范法、練習法、討論法等。

        教學過程:

        一、激起幼兒作畫的興趣。

        教師活動:

        1.師:今天老師帶來了一支筆,你看是什么筆?

        2.師:其實它是支海綿筆,你能用海綿筆讓天空中變出雪花嗎?(請個別幼兒嘗試用自己的方法畫雪花。)

        幼兒活動:

        1.觀察老師手中的筆。

        2.想象怎樣用老師手中的筆讓天空中變出雪花。

        設計意圖:通過筆激發幼兒的學習興趣。為下環節的開展做準備。

        二、討論畫雪花的方法

        教師活動:

        1.師:剛才他是怎么把雪花變出來的?(請其他幼兒講述。)

        2.教師小結:他先拿著海綿筆在白色的顏料里面蘸一蘸,然后和天空親一親,一朵一朵,雪花飄起來了,可別讓它們擠在一起了。(教師一邊小結一邊示范。)

        3.師:唉,怎么樣讓雪花變的更大一些呢?(請幼兒嘗試畫更大塊的雪花。)你是用什么方法讓雪花變大的?(鼓勵幼兒大膽講述自己的畫法。)

        4.教師示范:他的辦法真好,我也來試試。要讓雪花變得更大,可以用力的點。還可以把它們一點一點的圍在一起,一點、兩點變成了一朵大雪花。(示范時可以畫更多的方法,如用三點、五點等。)

        5.師:你們看,那里還有好多地方還沒下雪呢,我們讓那里也飄滿有大有小的雪花。

        幼兒活動:

        1.和老師一起討論畫雪花的方法。

        2.傾聽老師的小結和老師介紹的方法。

        3.嘗試怎樣把雪花變大。

        4.觀看老師的畫畫過程。

        設計意圖:本環節為重點環節,通過本環節的教學能讓幼兒了解學會畫雪花的方法,并能自己嘗試畫雪花,并能把它變成大的雪花。

        三、幼兒繪畫

        教師活動:

        1.指導幼兒點畫雪花的方法,雪花不要都擠在一起,提醒幼兒作畫時應用力點。

        2.鼓勵幼兒用不同的方法點畫大小不一的雪花,點與點之間靠的緊點。

        幼兒活動:

        1.幼兒親子進行畫畫。

        2.在畫畫的同時,接受老師的指導。

        設計意圖:

        通過親自操作能把剛才學的知識運用到實際作畫中。知識得以運用。

        四、展示幼兒作品,互相欣賞雪花飄飄的美景。

        教師活動:

        1.將幼兒的作品布置成雪景。

        師:雪下的真大啊,雪娃娃也來了。

        2.師:你覺得哪里的雪下的最漂亮?為什么呢?

        3.師:雪下的真漂亮,我們拍照吧。

        幼兒活動:

        1.互相欣賞各自的作品。

        2.說說哪里的雪最漂亮,為什么?

        3.和老師一起在雪景里拍照。

        設計意圖:通過相互欣賞,吸取對方作品中好的一面,以后能夠運用到自己的作品中,繪畫技巧得到提高。

        活動反思:

        因為已經進入冬天了,在平時的談話中,我發現孩子們對于冬天的雪花都有自己的看法。當我出示了范畫之后,孩子們就表現出了極大地興趣,都希望自己能夠來試一試。并且有過之前的《一串紅》和《小魚吐泡泡》的印畫經驗,孩子們很快地就掌握了印的方法。但盡管如此,我還是覺得,書中所示雪花的點法有點難,思考再三,也始終找不到一種更簡便易教,學生易學的方法。

        小班游戲風吹雪花飄教案 篇3

        活動目標:

        1、練習聽信號變換速度奔跑,發展動作的靈活性和敏捷性。

        2、體驗運動后身體變熱,培養幼兒的合作能力。

        3、遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

        4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

        5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

        活動準備:

        雪花頭飾。音樂磁帶、兒歌--冬天到

        活動過程:

        1、熱身運動:

        聽音樂,全體幼兒扮雪花分散在場地上,一邊念兒歌《冬天到》冬天到,雪花飄。我們跟著雪花跑,不怕風,不怕冷。冬天鍛煉身體好。一邊跟著老師輕輕的飛。

        2、游戲:《雪花飄》

        師:把小朋友分成兩隊,一隊幼兒扮雪花,一隊幼兒扮北風。游戲開始:扮北風的幼兒跟著老師小步跑,同時發出呼呼的聲音。聲音小表示風小,扮雪花的幼兒就慢跑。聲音大表示風大,扮雪花的幼兒就快跑。老師說風停了,大家就站著不動了。老師喊太陽出來了,扮雪花的幼兒馬上蹲下,表示雪化了。幼兒互換角色,在進行游戲。

        活動反思:

        本次活動,幼兒興趣濃厚,適合中班幼兒玩。幼兒在活動中體驗冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征和下雪時的情景,還了解到了雪花遇熱就化的特點。

        小班游戲風吹雪花飄教案 篇4

        設計思路:

        隨著寒冷的冬天來臨,我們的主題活動“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了,教室中的一面主題墻面上布置了幾個孩子在堆雪人的畫面,我們班級的寶寶都特別喜歡,說:“堆雪人真開心呀!”。有一個階段請寶寶們收集新年禮物,其中有一個寶寶從家中帶來了禮物,寶寶們大多都猜不出來,我告訴他們是雪花。現在的天氣雖冷,但幾乎見不到下雪天,那種漫天飄雪的感覺對孩子們來說很難想像,因此我覺得在冬天的主題活動下開展這樣一節活動,能激起幼兒對冬天特別的感情。

        活動目標:

        1、嘗試在描畫的基礎上,運用線、圖形的組合,大膽表現冬天的雪景。

        2、感受冬日里飄雪的美景,體驗成功的快樂。

        活動準備:

        幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂

        活動過程:

        一、冬爺爺來啦

        1、師:寶寶們,現在是什么季節呀?(冬天)哇!冬天來了,有些什么感覺呀?(很冷的)

        2、出示冬爺爺請幼兒和冬爺爺打招呼!(您好、您好,冬爺爺)師:哇,你們都是有禮貌的好寶寶。

        師:今天冬爺爺是給你們帶禮物來了,猜,能在天空中飄來飄去的,是花不是花,是什么呢?(雪花)

        二、雪花飄飄

        1、出示雪花師:一片、兩片……鼓勵幼兒一起數,一共有多少雪花呀?(三片)師:冬爺爺帶來的雪花長什么樣子呢?(十字形、象魚尾巴……)冬爺爺說,我要讓雪花飄得滿地都是,冬爺爺年紀大了,我們來幫幫他吧。(請幼兒說,冬爺爺您年紀大了,休息會吧,我們來幫你。)

        2、教師示范畫雪花師:橫一橫變成幾?豎一豎變成幾拉?一個十字!象什么?(小醫院里的標志,請寶寶一起做做十字。)再向上伸出兩只小手,朝兩邊畫開來,四個角上都站著一個寶寶,我們請他們的小手都伸開來,哇!雪花完成了!

        請幼兒上前來示范,教師幫助幼兒一起完成。

        三、堆雪人師:現在雪花飄得滿地都是了,紅紅見了真高興!她的哥哥也來了,你們猜,在雪地里可以做一些什么開心的事?(堆雪人)師:雪人長什么樣子呢?(上面一個圓形寶寶、下面一個圓形寶寶,兩個圓形寶寶滾呀滾,滾在一起,就堆成了一個大雪人)出示雪人{圖片}

        師:瞧,這個雪人怎么樣?她的身體圓不圓?(都是斷開來的)怎么辦呢?

        教師用連線的方法將雪人連成圓圓的,“連連連,連一個圓形寶寶,再連連連,連出一個圓形寶寶,雪人出來拉”

        師:開始雪人臉上、身上還少了什么呀?(圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴,雪人說站在外面很冷的,給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧,還少了兩只小手,教師添上雪人的小手,“小手象什么?字母寶寶幾呀?”,“Y”,帶個帽子,“什么形狀呀?”,三角形)師:公園里雪花飄飄,紅紅和哥哥堆起了雪人,冬爺爺看見了,真開心呀!

        四、幼兒繪畫師:現在請寶寶們,自己動動手,冬爺爺想看看你們的本領大不大!

        教師指導幼兒進行繪畫,提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。

        五、交流

        1、師:寶寶們,老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。

        教師請個別幼兒說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。

        師:寶寶們,冬天到了,雪花飄了,真漂亮,還可以堆雪人,真開心呀。

        2、豐富幼兒語言師:雪花飄到樹上象什么?(一朵一朵雪花開滿了枝頭,象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花,教師引導幼兒說說詩句“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”。

        活動反思:

        美術是一門特別的學科,它能讓學生學到繪畫與制作的`本領;能培養學生的綜合能力,發揮學生在各個方面的才華;能使學生感受美;能使學生熱愛學習。如今的美術課不再是以前那樣,教師在上面畫,學生在下面畫;素質教育已進入美術教學,在課堂中以發展學生為本,使學生成為學習的主人;在作業過程中,更注重學生在學習過程中的探究,讓學生學得輕松,學得快樂。美術課堂就好像一個樂園,讓學生樂在其中。

        小班游戲風吹雪花飄教案 篇5

        活動目標:

        1、初步了解雪花的基本特征。

        2、能在教師的帶領下朗誦兒歌。

        3、感受兒歌的美并對兒歌充滿喜愛。

        4、嘗試仿編兒歌,樂意說說兒歌意思。

        5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

        活動準備:

        1、小圖片:雪花、蝴蝶、小水滴

        2、演示貼圖一張

        3、兒歌《雪花》(附后)

        活動過程:

        一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象

        引導語:“小朋友們冬天到了,北方開始下雪啦!

        雪花在空中飛啊飛,飛成了白蝴蝶。

        落到娃娃的手心里,變成了小水滴。

        水滴輕輕告訴娃娃,我從天上來的。

        跟著娃娃一起走,一起去找春天。”

        二、提問幫助幼兒理解回憶

        提問:

        (1)雪花在空中飛,像什么?

        (2)雪花落到哪里變成了小水滴?

        (3)雪花為什么變成了小水滴?

        (4)水滴輕輕說什么?

        (5)最后雪花跟著娃娃一起去哪?

        三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖

        導入語:小朋友,看看圖說一說雪花從哪里來,到哪里去了?

        四、教師帶領幼兒共同朗誦兒歌

        1、教師邊指圖邊帶領全班幼兒朗誦。

        2、請能力強的幼兒帶上動作朗誦。

        五、結束活動

        全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。

        附:兒歌《雪花》

        雪花

        雪花飛啊飛,飛成白蝴蝶。

        落到手心里,變成小水滴。

        水滴輕輕說,我從天上來。

        跟上娃娃走,一起找春天。

        小班游戲風吹雪花飄教案 篇6

        語言綜合活動:

        故事《雪花》

        活動目標:

        1、傾聽故事,愿意學說故事中角色的對話。

        2、能根據故事內容發揮想象,大膽表達。

        3、認識漢字:糖、鹽 、雪花。

        活動準備:

        1、故事背景圖及人物角色

        2、故事磁帶

        3、字卡

        活動過程:

        (一) 傾聽故事第一遍。

        1、現在是什么季節?(冬天)今天冬爺爺給我們帶來了一個好聽的故事?讓我們一起來聽吧!

        2、教師講述故事

        提問:故事中有哪些動物?

        小花貓和小花狗說天上在下什么?小朋友說下的是什么?

        幼兒邊說了事邊出示相應的字卡

        (二)出示背景圖,邊出示角色邊講述故事。

        1、在講到小花狗時,請幼兒根據字卡,依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友并學說故事中的對話。

        2、請幼兒依次找出字寶寶糖、鹽、雪花。

        (三) 聽錄音,請幼兒再次欣賞故事。

        1、當出現角色時停下來讓幼兒進行模仿表演。

        2、故事講完后,請幼兒想象飄落下來的雪花還像什么?(碎紙片、棉花等)請幼兒用肢體語言表現雪花飄落時的樣子。

        (四)請幼兒朗誦兒歌‘小雪花’并聽音樂用動作表現雪花飄落的樣子。

        小班游戲風吹雪花飄教案 篇7

        活動目標

        通過圖片、影象資料感受雪后美景,豐富對雪的認識。

        激發學生對雪的向往,對大自然的熱愛之情。

        培養和發展想像力與探索能力。

        理解故事內容,大膽講述簡單的事情。

        大膽地參與討論,豐富相關詞匯。

        重點重難點

        活動重點:通過童話,感知雪的特征,體驗雪的樂趣。

        活動難點:學會有感情的朗誦兒歌。

        活動準備

        1、 場地布置

        2、 教具:多媒體教學軟件、 泡沫碎兒。

        活動過程

        一、 開始部分

        1、帶領幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性,并啟發幼兒發現和表達雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會融化.踩到厚厚的雪上有時會發出咯吱的聲響。

        二、 新課部分

        欣賞探索:出示多媒體課件《小雪花》

        師:你們想不想知道雪花從哪里來呀?我們一起來問問它好不好?

        1、 學習兒歌《小雪花》

        一片小雪花,兩片小雪花。

        雪花你別化,跟我說說話。

        你從哪里來,哪里是你家。

        2、 再引導孩子們觀看多媒體課件,說一說,雪花會飄到哪里去呢?會變成什么顏色呢?

        學生自由發言:房頂上、樹上、大地上。飄到哪里哪里就會變成白色。

        3、 幼兒有表情的朗讀兒歌,并集體模仿雪花飄落的樣子

        三、教師小結

        (拋出泡沫碎)看,又下雪了,讓我們與雪花一起飛舞吧!

        教學反思

        根據小班幼兒注意力時間短、好奇心強、愛動的心理特征,我設計了多通道參與法,新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題,用適當的方式表達,交流探索活動的過程和結果。”因此,活動中,我充分開發幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能,使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識

        小班游戲風吹雪花飄教案 篇8

        活動目標:

        1、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

        2、在活動中體驗成功的快樂,初步產生熱愛大自然的情感。

        3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

        4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

        5、感受作品的美感。

        活動準備:

        顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案

        活動過程:

        一、導人活動,引起幼兒的興趣

        1、讓幼兒聽音樂小雪花的歌曲,讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。

        2、小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺的什么禮物呀?引導幼兒討論。

        3、冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?

        4、今天,冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物,看,放課件。

        二、欣賞雪花,教師講解

        (通過看課件,讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個花瓣。)

        師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來變一個魔術給你們看看,把他變出來,好不好。

        三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解

        師:今天,老師還請來了一位朋友來幫忙,你們看,他是誰呀?這是刷子

        我們已經學習了一首小刷子的兒歌,我們一起來念一遍,"我是一個粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來來回回仔細刷,我的本領真正大"。

        教師示范,請一名幼兒上來練習。

        講解涂色的要領。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面,如果手上臟了,可以請抹布幫忙。

        四、幼兒操作。

        請幼兒也來變魔術,一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。

        教師巡回指導,提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。

        五、欣賞并展示幼兒作品。

        幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

        延伸活動:打雪仗

        小班游戲風吹雪花飄教案 篇9

        一、活動目標:

        1、初步了解雪花的基本特征。

        2、能在教師的帶領下朗誦兒歌。

        3、感受兒歌的美并對兒歌充滿喜愛。

        二、活動準備:

        1、小圖片:雪花、蝴蝶、小水滴。

        2、演示貼圖一張。

        3、兒歌《雪花》。

        三、活動過程:

        (一)引出雪花的故事讓幼兒展開想象。

        “小朋友們冬天到了,北方開始下雪啦!雪花在空中飛啊飛,飛成了白蝴蝶。落到娃娃的手心里,變成了小水滴。水滴輕輕告訴娃娃,我從天上來的。跟著娃娃一起走,一起去找春天。”

        (二)提問幫助幼兒理解回憶。

        (1)雪花在空中飛,像什么?

        (2)雪花落到哪里變成了小水滴?

        (3)雪花為什么變成了小水滴?

        (4)水滴輕輕說什么?

        (5)最后雪花跟著娃娃一起去哪?

        (三)教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖。

        導入語:小朋友,看看圖說一說雪花從哪里來,到哪里去了?

        (四)教師帶領幼兒共同朗誦兒歌。

        1、教師邊指圖邊帶領全班幼兒朗誦。

        2、請能力強的幼兒帶上動作朗誦。

        (五)結束活動。

        全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。

        附:兒歌《雪花》

        雪花飛啊飛,飛成白蝴蝶。

        落到手心里,變成小水滴。

        水滴輕輕說,我從天上來。

        跟上娃娃走,一起找春天。

        小班游戲風吹雪花飄教案 篇10

        活動設計:

        對于小班的孩子來說,要畫出事物的外形輪廓是一件很困難的事情,但是孩子喜歡繪畫的天性不容忽視,為了滿足孩子的繪畫欲望,為了培養幼兒的審美能力和想象力,更為了培養初入園的幼兒對繪畫活動的興趣,本學期,我們小班組織孩子開展了一系列的實物印畫活動。老師們利用一些日常生活用品如:積木、瓶蓋、樹葉等實物蘸著顏料在白紙上印畫,進行趣味創作。這對于小班的孩子來說是一個全新的體驗,全新的嘗試。這次我又為孩子準備了稻草扎成的雪花形狀,讓幼兒在拓印的基礎上進行圖形添花,這樣孩子在有趣的形狀中體驗到成功創作的快樂。

        活動目標:

        1、通過觀察,引導幼兒發現冬天的雪花形狀的不同,感受彩色雪花的美麗,引起幼兒觀察、探索雪花的興趣。激發幼兒熱愛大自然的情感。

        2、進一步學習用拓印的方法作畫,體驗特殊材料繪畫活動的樂趣。(重難點)

        3、激發幼兒對美術活動的興趣愛好。

        4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

        5、培養幼兒的欣賞能力。

        活動準備:

        1、視頻《雪花飄飄》;

        2、四幅4K大小紙張不同場景的圖片(樹林里、草地上、房子前、小河邊);

        3、拓印用的稻草扎好的雪花形狀與幼兒人數相同;

        4、各種顏色的顏料四瓶;

        5、抹布、洗手盆。

        活動過程:

        一、讓幼兒感受冬天,激發幼兒的學習興趣。

        師:寶寶們,你們喜歡冬天嗎?為什么?

        幼兒自由回答。

        教師出示冬天的視頻,讓幼兒來欣賞美麗的冬天,(樹上,地上,都鋪上了一層白白的雪)

        師:冬天真美麗啊,但冬天的雪花更美,你們知道雪花是什么樣兒的嗎?(先請幼兒猜一猜,進行討論)。

        二、引導幼兒用拓印的方法表現雪花的形狀,體驗拓印畫的樂趣。

        1、介紹各種拓印材料。

        師:寶寶們真棒!小雪花有六個瓣,非常漂亮,但是有四只小動物非常喜歡拍照,他們想請小朋友們幫他們拍一拍雪景照片,上面要有美麗的雪花,你們能幫他們的忙嗎?那我們怎樣來表現雪花呢?看,老師帶來了什么?對呀,是稻草。怎么來畫呢?

        2、教師交代拓印的方法和要求

        用稻草編的雪花形狀蘸上水粉顏料拓印,輕輕拍在紙的空白的周圍。每種顏色要散一點。印的時候要拍(不能拖),顏料印完后再蘸上色繼續印,直到畫紙印滿。但印的時候要注意,要印的大大小小,不能印的一樣大。

        3、幼兒合作完成作品:教師巡回指導,提醒幼兒注意。

        三、展示幼兒作品,體驗成功的喜悅

        展出幼兒作品,組成大幅“雪景照片”。以游戲觀看照片,引導幼兒欣賞自己及同伴的作品,說說冬天雪花的美麗和迷人,體驗成功的喜悅。

        活動反思:

        本次活動,幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發展。幼兒在活動中體驗冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇。

        這節課上,一開始是導人活動,引起幼兒的興趣。這個環節還可以小朋友都愿意配和老師,第二個環節是欣賞雪花,教師講解,小朋友觀察得很仔細。在講解的過程中應適當的給予提示,讓幼兒自己想象,教師只給予是補助作用。

        從這節課中我知道了老師要相信孩子是有表現能力的,要給孩子表現的空間,允許孩子獨特的表現。舉例來說,比如同樣畫雪花,我們習慣老師示范而且臨摹,假如讓孩子自由的畫一片雪花,他能畫的很獨特,你會有很多驚喜的發現,原來孩子是那么有創意。

        不足之處:

        個別小朋友操作的慢,有的不太認真,有些幼兒自認為畫好了就站在一邊玩,這時可以引導幼兒,幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同,讓他們有一個交流的過程,我會在以后的活動中會更加注意。

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