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      小班社會可愛的小兔教案

      時間:2022-04-18 15:57:22 教案 我要投稿

      小班社會可愛的小兔教案

        作為一名教師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的小班社會可愛的小兔教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      小班社會可愛的小兔教案

      小班社會可愛的小兔教案1

        活動目標:

        1、觀察、了解小兔的外形特征。

        2、嘗試模仿小兔跳。

        3、體會親近小動物的情感。

        4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

        5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

        活動準備:

        小兔一只,小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張,青菜、胡蘿卜若干。

        音樂《小兔跳》,播放器。

        親子手冊《主題活動·小兔掛飾。

        活動過程:

        1、認識小兔。

        (1)以有個"小客人"要來班級做客為話題,引導幼兒猜猜:眼睛紅紅的、耳朵長長、尾巴短短、長著三瓣嘴的小動物是什么?

        (2)出示小白兔圖片,引導幼兒觀察小兔的外形特征,借助看一看、摸一摸等方式進一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴,了解小兔的外形特征。

        (3)提問:小兔是什么樣子的?小兔的毛都是白色的.嗎?

        (4)依次出示小灰兔、小黑兔圖片,引導幼兒觀察,感知各種兔子的基本特征。

        (5)小結:兔子是一種很溫順的動物,它們都有長長的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴,兔子身上的皮毛不全是白色的,還有灰色和黑色的。

        2、喂兔子。

        (1)提問:小兔子最喜歡吃什么?

        (2)鼓勵幼兒選擇青菜、胡蘿卜等給小兔子喂食,看看小兔子愛吃什么?吃東西時嘴巴是怎樣動的?

        (3)小結:小兔子最愛吃胡蘿卜、青菜等食物,小兔子是我們的好朋友,我們要關心愛護小兔子。

        3、學學小兔。

        (1)引導幼兒觀察:小兔子是怎么走路的?

        (2)提出大家都來模仿小兔蹦跳走路的建議,引導幼兒邊學念兒歌"小兔這兔真可愛,長長耳朵豎起來,短短尾巴搖搖擺,蹦蹦跳跳真可愛",邊做相應的蹦跳動作。

        (3)播放《小兔跳》音樂,引導幼兒學習"小兔跳"。

        活動延伸:

        1、將小兔飼養在自然角中,讓幼兒喂養一段時間,激發幼兒愛小動物的情感。

        2、欣賞故事《小兔乖乖》,并指導幼兒進行表演。

        3、請幼兒閱讀親子手冊《小兔掛飾》,與幼兒一起做做、說說。

        活動反思:

        現在的大多數獨生子女,周圍有許多的大人圍著他們團團轉,倍受寵愛和溺愛,智力水平和口語表達都比以往的孩子強,但品德行為習慣卻令人擔憂。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格,而主動關心、幫助別人的意識卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是非常脆弱的,但同時也是非常容易構建的。因此,根據小班幼兒的年齡特征,我想結合幼兒喜歡的"可愛的小兔子",讓幼兒在和小兔玩耍的過程中,始終融入了教師和孩子的感情因素,如輕輕抱、喂食等。這種環境的營造,拉近了人與自然的距離,產生一種親和力,所以不需要刻意地提到該如何保護它們,幼兒潛移默化中已真正轉化為自身的行為。在活動中,幼兒對小兔子的關愛已經自然而然地在腦海里扎了根;促使幼兒的情感進一步獲得升華。從而使主題探索活動一步步向縱深發展。

      小班社會可愛的小兔教案2

        活動意圖:

        小兔是孩子們比較熟悉的一種小動物,現在孩子大多數是獨生子女,身邊有許多大人圍著轉,倍受寵愛和溺愛,許多幼兒形成自私、霸道的不良性格,主動關心、幫助別人的意識更是淡薄。品德行為習慣卻令人擔憂。

        活動目標:

        1、了解兔子長相,喜歡吃什么,怎樣走路。

        2、培養幼兒敏銳的觀察能力。

        3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

        4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

        5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

        活動準備:

        幾只小兔子、大積木、籠子等。

        活動過程:

        1、給小兔蓋“房子”:教師帶領幼兒用大積木為小兔蓋“房子”。然后把小兔請進“新房子”里住。

        2、觀察小兔子:讓幼兒在小兔“房子”周圍觀察,可以輕輕地撫摸小兔子,可以和它說說“悄悄話”,給兔子起名字。引導幼兒觀察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。

        3、你喜歡小兔嗎?你最喜歡它的什么部位?

        4、用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂兔子,看看兔子最愛吃什么?

        5、學小兔跳:將小兔放到草地上,讓幼兒觀察小兔子是怎樣走路的。然后請幼兒學一學小兔跳。

        活動結束:

        將小兔放在籠子里,讓幼兒飼養一段時間。

        活動反思:

        小班孩子的情感是非常脆弱的,但同時也是非常容易構建的。根據小班幼兒的年齡特征,結合幼兒喜歡的小兔子,讓幼兒在和小兔玩耍的過程中,始終融入了教師和孩子的感情因素,如輕輕抱、喂食等。這種環境的營造,拉近了人與自然的距離,產生一種親和力,所以不需要刻意地提到該如何保護它們,幼兒潛移默化中已真正轉化為自身的行為。

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