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      小班主題我愛吃的水果教案

      時間:2022-04-18 16:10:27 教案 我要投稿

      小班主題我愛吃的水果教案

        作為一名人民教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的小班主題我愛吃的水果教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      小班主題我愛吃的水果教案

        活動設計背景

        本班有35名幼兒,其中男孩子22人,女孩子13人,男女生的差異很大,本班幼兒比較好動,好奇心特強,所以我針對本班幼兒的性格特點,為了更好能激發或發現本班幼兒的興趣愛好和需要,特別設計了這個活動方案。

        活動目標

        1、讓幼兒主動參與集體活動,并能大膽的在小朋友面前大聲說話。

        2、引導幼兒用簡短的句子說出自己愛吃的水果的名稱、性狀及味道。

        3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的.想法。

        5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

        教學重點、難點

        重難點:讓幼兒說出自己愛吃的水果的名稱、形狀及味道。

        活動準備

        1、多媒體課件

        2、實物水果若干

        活動過程

        一、教師通過談話引入課題

        1、師:孩子們,今天老師給你們帶來了一位小客人。你們猜猜他是誰?你們知道小葉子娃娃今天要去干什么嗎?

        2、出示課件

        二、新授知識

        1、出示課件

        教師引導幼兒看大屏幕上的各種水果(蘋果、西瓜、香蕉、桃子)說出名稱、形狀、特征。

        (1)蘋果 蘋果娃娃長的圓圓的,果皮為黃、綠或紅色,很光滑,蘋果下面有一個小坑,里面有籽,味酸甜,有香味,營養好。

        (2)香蕉 是長柱形,稍有棱,果皮為綠色,成熟時變黃,味香甜,有營養。

        (3)梨 上面小,下面大,下面有一個小坑,果皮為黃色或綠色,上面有一個長把,里面有籽,水分多,味道甜,營養豐富。

        (4)西瓜 西瓜是球形或橢圓形的,皮綠色,有一條一條的花紋,瓜瓤為紅色或`黃色,水分多,味甜,里面有籽。

        2、與幼兒一起舉行一個水果品嘗會

        教師把水果分別放入盤中,讓幼兒用牙簽自由品嘗,并說出其名稱、味道

        教師鼓勵幼兒把盤里的水果吃干凈,說一說吃水果的好處。

        如:香蕉不光很好吃,還能幫助小朋友順暢的排便。

        西瓜能美容、解熱、潤肺止渴。

        蘋果香香的,甜甜的能補充維生素,小朋友吃了它,臉蛋又紅又圓。

        教師小結: 孩子們,希望你們好好學本領,長大了作一名科學家,為人們研制出品種更多、營養更豐富的水果來,好嗎?

        師:孩子們,小葉子又有話對大家說了。

        出示課件:小葉子:謝謝小朋友們幫我認識了這么多的水果,還懂得了這么多的道理,天不早了,我要回家了,謝謝你們。

        3、制作水果娃娃

        師:孩子們,小葉子要回家了,我們我們做一個水果娃娃送給小葉子好不好?幼兒一起制作水果娃娃(用及時貼給水果貼上眼睛、嘴巴)

        三、結束部分

        在音樂聲中,幼兒一起把水果娃娃送給小葉子。

        教學反思

        在“好吃的水果”主題活動中,《我愛吃的水果》對于小班孩子來說應該沒有太大的困難。但在我實際的教學過程中卻發現,他們有的想到什么就說什么;還有的則跟著前面的孩子怎么說就怎么說。因此,在了解水果的形狀跟味道后,讓幼兒進行實際操作活動時我發現,有很多孩子對水果的形狀和味道存在著模糊的認識。我開始思索自己對幼兒實際水平與年齡特點的認識。認為自己不適宜的做法有以下幾點:

        一、自己在日常活動中沒有仔細分析本班幼兒的年齡特點。

        小班的孩子剛來園2個月左右,他們在生活中的知識經驗就相對的少,從生理特點上講,他們的理解能力也就相對的弱一些,因此,對教學內容的安排考慮不夠周到,沒有根據內容及受教育者的實際水平做適宜的調整。為此造成多數幼兒不理解,沒有較好地達到教育目標。

        二、忽視了整體與部分的區別。

        孩子們日常吃到的食物都是經過成人加工過的。比如:水果經過了成人削皮切塊。孩子們拿到手中的水果已經面目全非了。因此,孩子們很難做到說出水果的形狀和味道。

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