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      中班數學教案8的組成與分解教案

      時間:2022-04-18 16:57:40 教案 我要投稿

      中班數學教案8的組成與分解教案

        作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的中班數學教案8的組成與分解教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      中班數學教案8的組成與分解教案

        活動意圖:

        數學教學活動必須建立在幼兒的認知發展水平和已有的.知識經驗基礎之上,興趣是最好的老師。結合低幼個性特點開展了此次活動《8的組成與分解》,激發幼兒的思維,激起幼兒學習數學的興趣。

        活動目標:

        1、鞏固8的分解與組成,為計算打基礎。

        2、培養幼兒分析、判斷、推理能力。

        3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

        4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

        5、發展幼兒邏輯思維能力。

        活動準備:

        演示板、數啟操作盒(雪花片)白紙、鉛筆。

        活動過程:

        一、幼兒聽音樂有序地取智慧盒入座。

        二、回憶8的組成

        1、碰球游戲,碰數字8

        1球碰幾球?

        1球碰7球。

        3球碰幾球?

        3球碰5球……

        2、游戲復習8的組成。

        三、學習8的分解與組成

        1、出示數啟演示板,利用演示板的方格,分別將兩種顏色進行擺放。

        2、根據不同的分法,將它們念一念。

        3、在黑板上寫出相應的算式,以此類推。

        4、公園里有8只小兔,被大象請走了3只,剩下來還有幾只小兔?

        5、這道題先告訴我們什么?后告訴我們什么?要我們算什么?用分解怎么去分?8可以分成3和5請個別幼兒列式:835以此類推。

        6、觀察8的分解與組成示意圖,理解整體與部分之間的遞增、遞減、互補、互換的關系。

        四、幼兒操作,提升經驗

        幼兒開始操作,教師巡回指導,嘗試在白紙上記錄自己的操作結果,列出正確的算式。

        活動反思:

        幼兒是數學學習的主人,教師是數學學習的組織者、引導者與合作者,課堂上幼兒唱“主角”,教師只是一個“配角”,把時間和空間都留給幼兒進行思考、探究、交流,關注幼兒在學習的過程中表現出來的情感、態度、思維等方面。活動穿插游戲或組織一些有趣的活動,讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。

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