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      我該怎么辦教案

      時間:2022-04-19 10:17:31 教案 我要投稿

      我該怎么辦教案12篇

        作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的我該怎么辦教案,歡迎大家分享。

      我該怎么辦教案12篇

      我該怎么辦教案1

        活動目標(biāo):

        1、結(jié)合重點教育幼兒懂得一些基本的自我保護常識,對幼兒加強安全知識教育。

        2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

        活動準(zhǔn)備:

        情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片。

        活動過程:

        1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,加強幼兒的安全保護教育。

        教師:生活中突然遇到事情的時候,你會怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)你們遇到過什么事,當(dāng)時你是怎樣的?想過什么辦法解決。

        讓幼兒各自討論,并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

        2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

        (1)讓幼兒看情境表演,學(xué)會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。

        教師:你認為小明這樣做對嗎?

        教師:當(dāng)你一個人在家里,有人敲門,如果這個人你不認識,你該怎么辦?如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?

        教師小結(jié):小明和機靈,遇到有陌生人來訪,沒有先打開門,而是先問清來人是誰。現(xiàn)在社會上有壞人,如不問清,很可能會讓壞人鉆空子,小朋友們也要當(dāng)心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

        3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應(yīng)變措施和方法。

        “發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。

        4、教師總結(jié)。

        教育幼兒遇到突發(fā)事件,應(yīng)沉者、有信心,做任何事情都要先用腦子想一下,相信自己能辦好。

        教學(xué)評析:

        中班下學(xué)期的孩子有一定的自我保護意識及能力,隨著幼兒年齡的增長,他們的生活經(jīng)驗、知識經(jīng)驗更加豐富,這方面的能力會更強。本次活動中,以播放圖片的形式,給予幼兒生動、形象的視覺效果,以“家里來了陌生人”和“外出走失”的情境,幫助幼兒了解生活中遇到突發(fā)事件的解決方法。針對特殊電話號碼119、120、114、110的使用問題,孩子有一定的了解,在大家的探討、交流、爭論聲中,教師以引導(dǎo)的方式讓幼兒感知發(fā)生交通事故后也可以撥打110,除了發(fā)生火災(zāi),家里門鎖了,沒有鑰匙同樣可以求助于119的生活常識。

        在與幼兒共同討論中,引導(dǎo)孩子尋找原因、分析事情的對與錯。對的,該如何在今后的學(xué)習(xí)和生活中照著做,錯的,該如何及時矯正,有危險的行為,應(yīng)該如何杜絕。在遷移幼兒日常生活的經(jīng)驗,討論外出應(yīng)該注意的問題時,今后的活動中,應(yīng)該積極鞏固已經(jīng)取得的效果。

      我該怎么辦教案2

        設(shè)計思路:

        現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀(jì),他們應(yīng)該是活潑主動、大膽不怕困設(shè)置各種難題,通過角色扮演,一邊發(fā)現(xiàn)問題,一邊隨機教育,不但要讓幼兒學(xué)會保護的方法,而且要讓幼兒的心靈得到共鳴,增強自我保護的能力。

        活動內(nèi)容:我該怎么辦

        活動目標(biāo):

        1、了解發(fā)生各種危險時,所應(yīng)該采取的措施。

        2、增強幼兒的自我保護能力和意識。

        活動準(zhǔn)備:警車(玩具)一輛,用椅子搭成的家,爸爸媽媽的頭飾,壞人的頭飾

        活動流程:

        游戲?qū)搿務(wù)勛h議—————————游戲鞏固實施要點:

        (一)游戲?qū)?/p>

        1、教師創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)語:有一天,有一個陌生人進入了家里。可是爸爸媽媽都不在家,就只有一個小朋友,該怎么辦?

        指導(dǎo)語:有一天,有個壞人突然闖進了幼兒園,要挾我們,怎么辦?

        2、隨著幼兒的答案,請個別小朋友表演。

        (二)談?wù)勛h議指導(dǎo)語:剛剛這樣子對不對?如果你遇到了這樣的情況,你會怎么辦?

        總結(jié):如果有陌生人在敲門,而爸爸媽媽不在家,我們不能開門!

        如果壞人闖進幼兒園了,我們要安靜的想想辦法,不能害怕。可以打電話求救,也可以請求別人幫助我們!

        (三)游戲鞏固根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過程,請小朋友上前表演。

        活動建議:幼兒在談到各種自我保護方法時,可能會說出各種辦法,有的可能是不合理的,教師不必當(dāng)場反駁,可以根據(jù)幼兒的表演,來請小朋友談?wù)劇?/p>

      我該怎么辦教案3

        教學(xué)目標(biāo)

        1、能借助圖畫讀懂故事,說出這個故事的內(nèi)容。

        2、幫助小明想個辦法,并能把想到的辦法說清楚。然后評一評誰的辦法好,誰說得好。

        教學(xué)重點、難點

        1、讀懂故事,想出辦法。

        2、清楚地表述自己想出的辦法。

        教學(xué)過程

        一、揭示話題。

        該怎么讀?(疑問的語氣)那么該用什么標(biāo)點符號呢?(“?”)再讀一讀。

        二、自己看圖,思考問題。

        1、小組合作,互相說說這三幅圖講了一件什么事,互相補充。

        2、全班交流。鼓勵學(xué)生用自己的話說出故事內(nèi)容。

        3、你學(xué)得小明是個什么樣的孩子?老爺爺為什么不讓小明取牛奶?(過意不去,定要答謝。)

        4、自己動腦筋,幫小明想個辦法。

        5、小組內(nèi)交流,選出最佳辦法。

        三、交流評價。

        1、收錢送奶。

        2、不收錢,不取奶。

        3、辯論。

        4、有沒有更好的辦法?

        5、評一評,誰的辦法好?為什么?

        四、表演故事。

        分組排演,可以有不同的結(jié)局。

      我該怎么辦教案4

        一、活動目標(biāo):

        1、學(xué)會一些處理突發(fā)事件的好辦法,懂得自我保護,強化安全意識,樹立“我能行”的意識。

        2、能積極參與游戲活動,在討論分析中提高判別是非的能力。

        3、了解競賽活動的游戲規(guī)則,在游戲中培養(yǎng)競爭、合作意識。

        二、活動準(zhǔn)備:

        1、“智慧樹”(小松樹)四棵,“智慧果”(各色塑料果子)若干,皇冠帽若干,紅綠旗人手各一面。

        2、圖片、數(shù)字標(biāo)記,錄像片段。

        三、活動過程:

        1、以討論、談話方式,引出話題。師:今天我在上班的路上,看到一個媽媽騎著車帶著她的女兒上幼兒園,忽然車子一滑,她們從車上摔了下來,那小女孩只擦破了一點皮,媽媽卻怎么也站不起來,可能是腿受傷了,這可急壞了小女孩,該怎么辦呢?(請小朋友幫忙想想辦法,看誰的辦法又好又快)幼A:如果媽媽受傷很嚴(yán)重,我就攔一輛“的士”車,送媽媽去醫(yī)院。幼B:如果媽媽受傷不嚴(yán)重,我就幫媽媽揉揉。幼c:請叔叔阿姨幫忙……師:小女孩忙請叔叔阿姨幫忙攔丁一輛出租車,送媽媽去了醫(yī)院。

        2、游戲:智力大賽,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些處理突發(fā)事件的好方法。師:我們小朋友在生活中,有時也會突然遇到一些危急的事情,我們該怎么辦呢?今天就來進行一場比賽,比一比誰想的'辦法好,誰想的辦法多。

        (1)了解競賽活動的游戲規(guī)則。請幼兒自由組合分成四組。(提供形狀、顏色不同的椅子讓幼兒按其特征自由分組)師:在每一組桌上都有一棵“智慧樹”,只要答對問題,你的“智慧樹”上就會長出一顆“智慧果”。讓我們來比一比,哪組“智慧果”結(jié)得最多,這組的每個小朋友都可以得到一頂皇冠帽。

        (2)進行討論題比賽,要求幼兒具有合作的意識。觀看錄像:火災(zāi)師:呀,發(fā)生了什么事?(火災(zāi))如果發(fā)生了火災(zāi),你該怎么辦?幼A:立即撥打110。幼B:馬上離開著火的地方。幼c:喊救命,馬上用水滅火。幼d:立即撥打119。師:你覺得哪些辦法好?幼A:我覺得打119的辦法又快又好。幼B:自己用水只能滅小火,火大了就不行了。請幼兒討論110是什么電話,119是什么電話,請幼兒討論并講述怎樣趕快離開著火現(xiàn)場。

        (3)進行選擇題比賽。①請幼兒觀看并講述錄像情節(jié):小女孩和媽媽在商場里走散了。師:如果你不小心走失了,你怎么辦?老師這里有4個辦法,請你來選擇。(同時出示相應(yīng)的圖片)

        辦法一:又著急又害怕,只會哭,別人問你什么也不說。

        辦法二:站在原地等媽媽,媽媽肯定會回來找我的。

        辦法三:請營業(yè)員或保安幫忙打電話給媽媽。

        辦法四:到商場的廣播室請播音員通過廣播幫自己找媽媽。

        請幼兒站到相應(yīng)的圖案數(shù)牌前并講述自己的理由,答對的幼兒都可為自己小組贏得一顆“智慧果”。(讓幼兒學(xué)會分析哪種情況采取什么方法才是正確的)

        ②請幼兒觀看錄像并講述:爸爸媽媽都不在,小女孩一人在家,這時有人來敲門,說是找小女孩的爸爸……師:你在錄像中看到了什么?(幼兒講述)師:如果你一個人在家時,有陌生人敲門,你該怎么辦?老師這里有3個辦法,請你來選擇,如果你還有更好的辦法可站到數(shù)牌4的前面。

        辦法一:立即開門請客人進來;

        辦法二:很害怕,不開門;

        辦法三:隔著防盜門請客人留下電話號碼,等爸爸回來再打電話聯(lián)系。幼兒站到相應(yīng)的數(shù)牌前,并說出自己的理由,幼A:馬上打電話給媽媽,征求一下媽媽的意見;幼B:我從貓眼里看看認不認識這個人)請幼兒討論哪些方法比較合適,并觀看錄像的后半段,答對的幼兒都可為自己一組贏得一顆“智慧果”。

        (4)游戲:看誰舉得快,讓幼兒判別。要求:對就舉綠旗,錯就舉紅旗;全組都舉對,便可得到一顆“智慧果”。

        ①發(fā)現(xiàn)著火了,趕緊撥打電話119。

        ②煤氣泄露了,趕快關(guān)掉煤氣閥,打開窗戶,并用濕毛巾捂住自己的鼻子。

        ③出鼻血了,趕緊用手去揉。

        ④和小伙伴一起玩炮仗,可炮仗沒響,便趕快走過去,看看是怎么回事。

        3、評出獲勝者,戴上皇冠帽,隨著歡快的音樂出活動室。

      我該怎么辦教案5

        活動目標(biāo):

        1、結(jié)合重點教育幼兒懂得一些基本的自我保護常識,對幼兒加強安全知識教育。

        2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

        活動準(zhǔn)備:

        情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片

        活動過程:

        1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,加強幼兒的安全保護教育。

        生活中突然遇到事情的時候,你會怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)你們遇到過什么事,當(dāng)時你是怎樣的?想過什么辦法解決。

        讓幼兒各自討論,并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

        2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

        (1)讓幼兒看情境表演,學(xué)會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。

        你認為小明這樣做對嗎?

        當(dāng)你一個人在家里,有人敲門,如果這個人你不認識,你該怎么辦?如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?

        教師小結(jié):小明和機靈,遇到有陌生人來訪,沒有先打開門,而是先問清來人是誰。現(xiàn)在社會上有壞人,如不問清,很可能會讓壞人鉆空子,小朋友們也要當(dāng)心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

        3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應(yīng)變措施和方法。

        “發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。

        4、教師總結(jié)。

        教育遇到突發(fā)事件,應(yīng)沉者、有信心,做任何事情都要先用腦子想一下,相信自己能辦好。幼兒

        時時刻刻注意安全

        ——永寧小學(xué)三年級主題班會

        活動目的:通過本次主題班會,學(xué)習(xí)安全知識,掌握一些安全常識,增強學(xué)生安全意識,逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

        活動過程:

        一、班長:同學(xué)們,你們好!“時時處處注意安全”主題班會現(xiàn)在開始。我們是21世紀(jì)的主人,是祖國的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動,是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長,在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀(jì)的新苗。可是,我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。請看小品《踢球》——

        二、小品表演。

        三、班長小結(jié):是啊!這多危險啊!為了小小的足球,送上一條腿,落個終身遺憾,真可惜!交通安全,我們可得隨時注意。在學(xué)校里,我們應(yīng)該怎樣注意安全呢?

        四、下面我們來進行選擇題比賽:

        1.下課了,不能干什么:

        ①打球。

        ②追趕打鬧。

        ③跳繩。

        2.哪些東西不準(zhǔn)帶進校門:

        ①皮球。

        ②三角尺。

        ③利器、易燃物品。

        3.哪種行為不對:

        ①跳高、跳遠。

        ②攀越圍墻、滑樓梯。

        ③翻單杠、蕩秋千。

        4.上下樓梯怎樣行:

        ①靠右行。

        ②靠左行。

        ③左右行都可以。

        五、師:同學(xué)們都很聰明,那就希望同學(xué)們在學(xué)校能自覺遵守安全規(guī)則。但是當(dāng)我們獨自在家的時候,安全知識也不能少,請看《家庭ab劇》——

        六、小品表演

        七、班長:看了這兩個表演后,你認為哪一次的同學(xué)做得對呢?對在哪里?如果情況發(fā)生在你身上你會怎樣做呢?(小組討論后,指名匯報)

        八、小結(jié):獨自在家時,生人敲門別理他,是熟人敲門還要問清情況,剛才劇中的小朋友就吃了這個虧。冒牌“叔叔”被抓去了,真令人高興,這樣的喜事,真該放串鞭炮,慶賀慶賀。但放鞭炮,也要注意安全,請聽快板——

        九、快板表演:

        合:節(jié)日到,真熱鬧,小朋友,放鞭炮;

        甲:柴草旁,屋前后,嚴(yán)格禁止放鞭炮;

        乙:點炮引,要用香,別用火柴打火機;

        甲:啞炮未響別去拿,傷了自己損失大;

        乙:沖天炮,危險大,引起火災(zāi)害人家;

        甲:別拿拉炮對著人,免得炸己又傷人;

        乙:放鞭炮,害處大,最好自己別放它;

        甲:有的城市已嚴(yán)禁,我們帶頭來執(zhí)行;

        合:來執(zhí)行!

        十、師:我們小學(xué)生,也應(yīng)知道一些消防知識,下面我們就來進行消防知識搶答賽。

        1.電器線路破舊應(yīng)該怎樣?(及時修理更換)

        2.電路保險絲燒斷,用銅線代替對嗎?(不對)

        3.發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦?(趕快撥打火警119)

        十一、師:剛才的同學(xué)都很聰明,對消防的知識也掌握好。下面我們來朗讀安全警句:

        小學(xué)生,上學(xué)校,走路要走人行道,過馬路別亂跑,十字路口看信號。

        上下樓梯不擁擠,集體活動守紀(jì)律。

        家用電器和煤氣,使用時要注意,閱讀說明再開啟。

        發(fā)生火災(zāi)不要慌,快叫大人來幫忙。

        放學(xué)回家快快走,回家晚了爸媽愁。

        遇上騙子多琢磨,抓住機會趕快溜。

        一人在家關(guān)好門,與人說話要謹慎。

        發(fā)現(xiàn)壞人來撬門,趕快撥打110。

        十二、師總結(jié):學(xué)校安全人人講,安全學(xué)校個個贊。安全知識時時記,注意安全處處提。愿同學(xué)們乘上安全之舟,揚起生命之帆,在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。

      我該怎么辦教案6

        設(shè)計思路:現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀(jì),他們應(yīng)該是活潑主動、大膽不怕困設(shè)置各種難題,通過角色扮演,一邊發(fā)現(xiàn)問題,一邊隨機教育,不但要讓幼兒學(xué)會保護的方法,而且要讓幼兒的心靈得到共鳴 ,增強自我保護的能力。

        活動內(nèi)容:我該怎么辦

        活動目標(biāo):

        1、了解發(fā)生各種危險時,所應(yīng)該采取的措施。

        2、增強幼兒的自我保護能力和意識

        3、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

        4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

        活動準(zhǔn)備:警車(玩具)一輛,用椅子搭成的家,爸爸媽媽的頭飾,壞人的頭飾

        活動流程:游戲?qū)?-------談?wù)勛h議---------游戲鞏固實施要點:

        (一)游戲?qū)?/p>

        1、教師創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)語:有一天,有一個陌生人進入了家里。可是爸爸媽媽都不在家,就只有一個小朋友,該怎么辦?

        指導(dǎo)語:有一天,有個壞人突然闖進了幼兒園,要挾我們,怎么辦?

        2、隨著幼兒的答案,請個別小朋友表演。

        (二)談?wù)勛h議指導(dǎo)語:剛剛這樣子對不對?如果你遇到了這樣的情況,你會怎么辦?

        總結(jié):如果有陌生人在敲門,而爸爸媽媽不在家,我們不能開門!

        如果壞人闖進幼兒園了,我們要安靜的想想辦法,不能害怕。可以打電話求救,也可以請求別人幫助我們!

        (三)游戲鞏固根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過程,請小朋友上前表演。

        活動建議:幼兒在談到各種自我保護方法時,可能會說出各種辦法,有的可能是不合理的,教師不必當(dāng)場反駁,可以根據(jù)幼兒的表演,來請小朋友談?wù)劇?/p>

        活動反思:孩子們自我意識在不斷增強,但他們自我保護意識淡薄,對好多危險的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和行為,根據(jù)小班幼兒的年齡特點,接近幼兒生活,結(jié)合游戲設(shè)計了這次教育活動。

      我該怎么辦教案7

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、仔細觀察,了解圖中的小朋友在什么地方,遇到了什么情況,設(shè)想一下他會怎么辦,把自己的意思表達清楚,能讓別人聽明白。

        2、遇到困難時,自己尋求解決問題的辦法,培養(yǎng)學(xué)生的生活實踐能力。

        【教學(xué)重點】

        培養(yǎng)聽說能力,能聽明白同學(xué)的意見,說出自己的意見。

        【教學(xué)過程】

        一、三言兩語說圖意

        1、指導(dǎo)看圖

        出示課件,認真觀察,想一想圖上小男孩遇上了什么事。

        2、以評促說,說清圖意。

        3、揭示話題。

        [設(shè)計意圖:通過說圖意,練習(xí)說話,以生生評說為途徑,達到把話說清楚,讓人聽明白,從而以此為憑借,引出話題。]

        二、各抒已見議辦法

        1、小組討論小男孩該怎么辦,互說互評誰說得好,誰想的辦法好。劃指標(biāo)

        2、小組匯報交流,以評促說,評一評是否把話說清楚,說明白。

        [設(shè)計意圖:在說中,練習(xí)把話說清楚,讓人聽明白,通過自評,生評、師評,促進學(xué)生說話和傾聽能力的發(fā)展。]

        3、小組討論:哪一種辦法比較合適?為什么?說說評評。

        4、學(xué)生匯報交流,各抒已見,互相評議,引發(fā)爭論。

        [設(shè)計意圖:再進一步有機地引出話題,讓學(xué)生互相評議,引發(fā)爭論,訓(xùn)練說,以及隨機互答的能力。]

        5、小結(jié)。

        [設(shè)計意圖:通過為圖上的小男孩想辦法這個話題引開,讓學(xué)生在小組充分地說評,在班上互相評議、爭論,激發(fā)興趣,引發(fā)參與互動交際的積極性,從而達到鍛煉口語交際的能力。]

        三、創(chuàng)設(shè)情境訪話題

        1、話題:假如你遇到像小男孩這樣類似的情況?你該怎么辦?

        2、模擬記者采訪。

        (1)教師示范當(dāng)記者采訪,評價。

        (2)學(xué)生輪流當(dāng)記者采訪,互評。

        (3)學(xué)生上臺模擬采訪,評價。

        3、小結(jié)。

        [設(shè)計意圖:通過創(chuàng)設(shè)“記者采訪”的情境,進一步引發(fā)學(xué)生參與互動交際的趣味感,有機展開話題,讓學(xué)生在采訪中互動說話,互動評價,互相促進,從而進一步鍛煉把意思說清楚,讓人聽明白及隨機應(yīng)答的口語交際能力,同時也培養(yǎng)學(xué)生的生活實踐能力。]

        四、拓展延伸想開去

        在生活中,除了遇到類似困難外,假如你遇到比這更大的困難,你該怎么辦?請同學(xué)們利用課余時間,想一想,跟你的好朋友說一說。

        五、總結(jié)

      我該怎么辦教案8

        教學(xué)目標(biāo):

        1、能完整地講述做家務(wù)事的經(jīng)過。

        2、愿意從自己力所能及的小事做起,學(xué)會歸心體貼長輩。

        教學(xué)重點:

        大面積訓(xùn)練,說做家務(wù)事的經(jīng)過。

        教學(xué)難點:

        從小事做起,學(xué)會歸心體貼長輩。

        課前準(zhǔn)備:

        課件、各種學(xué)習(xí)用具、抹布、衣服(若干件)。

        教學(xué)過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境。

        播放多媒體課件:小明的爸爸出差了,媽媽在家辛苦地做著家務(wù),小明想幫媽媽的手,可媽媽說:“你還小,不會做,等你長大了再幫媽媽吧。”小明聽了皺起眉頭:“我該怎么辦呢?誰能幫我出出主意呢?”

        二、討論交流。以學(xué)習(xí)小組為單位討論:怎樣才能勸說父母讓小明做家務(wù)?

        三、組內(nèi)表演。小組內(nèi)的幾個同學(xué)分別扮演父母、孩子、同學(xué)等角色,表演勸說的過程。說服“父母”后,請“父母”談?wù)劊瑸槭裁唇邮芰恕昂⒆印钡囊蟆?/p>

        1、上臺表演。

        2、評價

        3、(出示多媒體動畫課件:孩子做家務(wù)的情景。)你在家也像他們一樣做過家務(wù)嗎?你為什么要幫爸爸媽媽做家務(wù)呢?你是怎樣做的?

        4、聽了那么多同學(xué)的介紹,你有什么問題想問問他們嗎?

        5、你有什么話想說?學(xué)生自由說話,說完在“孩子做家務(wù)”的動畫課件中播放歌曲《我有一雙勤勞的手》師生一起唱。

        四、展示臺。

        1、課件出示一小女孩及她的對白:我在看電視的時候認識了很多字,讓我讀大家聽。

        2、學(xué)生拿出自制的識字課本,互相交流從電視上認識的字。

        教學(xué)后記:

        “我的發(fā)現(xiàn)”學(xué)生很快就掌握了,因為識字方法平時指導(dǎo)比較到位,但“一字多義”除了在本課有所體現(xiàn)外在平時的學(xué)習(xí)中也要適當(dāng)滲透相關(guān)知識。“日積月累”我采用比賽讀的方法,學(xué)生的熱情很高,學(xué)習(xí)的效率也比較好。“口語交際”比較接近學(xué)生親身體驗,所以學(xué)生能完整地講述做家務(wù)事的經(jīng)過,并懂得要從自己力所能及的小事做起,學(xué)會歸心體貼長輩。

      我該怎么辦教案9

        【活動目的】

        1、對寶寶進行安全防衛(wèi)知識訓(xùn)練,提高寶寶的自我保護能力。

        2、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

        3、加強幼兒的安全意識。

        4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

        【活動準(zhǔn)備】

        1、活動前請家長教寶寶記住自己的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。

        2、寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等。

        【活動過程】

        1、主教師向?qū)殞氃儐杺人資料。

        寶貝,昨天老師讓你們回家問了爸爸、媽媽的電話、單位等情況,現(xiàn)在,老師要考考小寶貝了,看哪個寶寶最聰明。(逐一向?qū)殞氃儐杺人資料。包括寶寶的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。)

        2、寶寶回答后,教師總結(jié):寶貝外出時要認識回家的路,無論什么情況不要接受陌生的禮物,更不能跟陌生人走。

        3、助教師扮演陌生人,試試寶寶的反應(yīng)。

        助教師扮演陌生人,走到一小寶寶跟前,用寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等哄寶寶說:“寶貝,我給你帶來了很多好吃、好玩的東西,喜歡嗎?我們一起到外面去玩,好嗎?”

        4、主教師小結(jié):寶貝,不管陌生人給你什么好吃、好玩的東西,你千萬不能接受,更不能跟他走,如果陌生人硬要把你抱走,一定要大哭大叫。

        【活動延伸】

        叮囑家長:以后帶寶寶外出回家時,啟發(fā)寶寶領(lǐng)著家長回家。

        【活動反思】

        通過觀看直觀的錄像,小朋友們還是發(fā)現(xiàn)了較多的不安全的行為,再進行錄像對比,孩子的印象更深,安全的意識也更濃,老師和幼兒一起總結(jié)的多種安全行為,可以總結(jié)成兒歌,教幼兒朗誦,加深對安全的認識,一些不容易理解的,可以照成相片,讓幼兒學(xué)習(xí)正確的行為,從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如上下床、上廁所、排隊等。

      我該怎么辦教案10

        設(shè)計思路:

        現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀(jì),他們應(yīng)該是活潑主動、大膽不怕困設(shè)置各種難題,通過角色扮演,一邊發(fā)現(xiàn)問題,一邊隨機教育,不但要讓幼兒學(xué)會保護的方法,而且要讓幼兒的心靈得到共鳴,增強自我保護的能力。

        活動內(nèi)容:

        我該怎么辦。

        活動目標(biāo):

        1、了解發(fā)生各種危險時,所應(yīng)該采取的措施。

        2、增強幼兒的自我保護能力和意識活動準(zhǔn)備:警車(玩具)一輛,用椅子搭成的家,爸爸媽媽的頭飾,壞人的頭飾

        3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

        4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

        活動流程:

        游戲?qū)搿務(wù)勛h議———游戲鞏固

        實施要點:

        (一)游戲?qū)?/p>

        1、教師創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)語:有一天,有一個陌生人進入了家里。可是爸爸媽媽都不在家,就只有一個小朋友,該怎么辦?

        指導(dǎo)語:有一天,有個壞人突然闖進了幼兒園,要挾我們,怎么辦?

        2、隨著幼兒的答案,請個別小朋友表演。

        (二)談?wù)勛h議指導(dǎo)語:剛剛這樣子對不對?如果你遇到了這樣的情況,你會怎么辦?

        總結(jié):如果有陌生人在敲門,而爸爸媽媽不在家,我們不能開門!

        如果壞人闖進幼兒園了,我們要安靜的想想辦法,不能害怕。可以打電話求救,也可以請求別人幫助我們!

        (三)游戲鞏固根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過程,請小朋友上前表演。

        活動建議:

        幼兒在談到各種自我保護方法時,可能會說出各種辦法,有的可能是不合理的,教師不必當(dāng)場反駁,可以根據(jù)幼兒的表演,來請小朋友談?wù)劇?/p>

        活動反思:

        通過本次活動,寶寶已經(jīng)有了一定的防范意識,老師和家長還要結(jié)合日常生活中所發(fā)生的事情及時進行教育,讓寶寶時刻具有防備心理。

      我該怎么辦教案11

        活動目標(biāo)

        1、知道外出時要緊跟大人,不亂跑,以免走失。

        2、學(xué)習(xí)走失后求助別人或撥打求助電話等自我救助的方法。

        活動準(zhǔn)備:

        幼兒用書:《媽媽不見了》。

        活動過程:

        一、看幼兒用書《媽媽不見了》。

        教師:小朋友,看看小紅和媽媽去干什么了?后來,發(fā)生了什么事?(小紅找不到媽媽了,急得哭了起來)

        1、幼兒分組討論:小紅怎樣才能找到媽媽呢?你有什么好辦法能幫助小紅呢?

        2、每組選一名幼兒將本組討論的方法說給大家聽,大家從中選擇幾種方便、可行的方法。

        二、結(jié)合幼兒用書畫面,幫助幼兒鞏固經(jīng)驗。

        教師:小紅找不到媽媽后,她應(yīng)該怎么辦?請你看圖說一說她找到誰、做了什么。

        師幼共同小結(jié),引導(dǎo)幼兒知道外出時應(yīng)該緊跟大人;走失后不能隨便跟別人走,可以站在原地或請求警察、營業(yè)員等幫助找媽媽,還可以打電話。

        三、參考幼兒用書畫面,引導(dǎo)幼兒完整地說一說小紅是怎樣找到媽媽的。

        四、經(jīng)驗遷移:討論外出應(yīng)注意的問題。

        引導(dǎo)幼兒討論外出時還會遇到哪些問題以及相應(yīng)的對策。

        教師:如果你和你媽媽在逛街的時候,和媽媽走失了,你會怎么辦?

      我該怎么辦教案12

        活動目標(biāo):

        1.學(xué)習(xí)各種解決問題的方法。

        2.能積極參與討論和交流。

        3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

        4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動準(zhǔn)備:

        1.圖片:《我會上廁所》。

        2.故事:《皮皮生活劇》[[]附]、布偶、海報紙、筆。

        3.掛圖:《我會上廁所,我會洗手》。

        活動過程:

        1.演一場皮皮遇到問題就哭的生活劇。

        2.準(zhǔn)備一個布偶,告訴幼兒,他叫做“皮皮”,今天皮皮有一些問題不懂,想要請班上的小朋友告訴他該怎么辦。

        3.觀看后,皮皮要提出問題啦,請知道的小朋友幫幫他的忙。

        ——我想上廁所時,該怎么辦?

        ——別人都不和我玩,怎么辦?

        ——我想找媽媽,媽媽什么時候才會來?

        ——吃飯時有我不喜歡吃的菜,怎么辦?

        ——褲子尿濕了,怎么辦?

        ——如果把別人的東西弄壞了,怎么辦?

        ——有人打我,怎么辦?

        4.當(dāng)皮皮提出問題后,請幼兒自愿為皮皮解答;若幼兒也不知道,可一起討論,共同想想有哪些解決問題的辦法,再告訴皮皮。

        5.展示掛圖,并請幼兒看圖片《我會上廁所》,討論正確的上廁所方法。

        6.活動結(jié)束后,可在每天活動的某時段中設(shè)立“我該怎么辦”時間,讓幼兒討論每個人的問題和解決問題的方法。

        活動建議:

        1.問題不宜一次過多,可根據(jù)開學(xué)初最常碰到的問題發(fā)問。

        2.教師可利用海報紙,將幼兒的討論記錄在海報紙上;可能的話,以圖畫輔助說明,放在教室或語言區(qū),作為情境布置。

        [[]附]故事:皮皮生活劇(佚名)

        皮皮是幼兒園小班的小朋友,因為皮皮沒有兄弟姐妹,而幼兒園里有很多小朋友,所以皮皮很喜歡上幼兒園。

        可是,幼兒園里的小朋友都不喜歡和皮皮一起玩,因為皮皮很愛哭。想上廁所時,皮皮就哭;聽故事時,皮皮哭著要找媽媽;尿褲子時,皮皮也哭;吃飯時,皮皮哭著說不想吃青菜;午睡時,皮皮又哭了,把所有的小朋友都吵醒了。

        皮皮自己也很難過,他也希望小朋友喜歡他,皮皮該怎么辦呢?

        活動反思:

        幼兒有一定的自我保護意識及能力,隨著幼兒年齡的增長,他們的生活經(jīng)驗、知識經(jīng)驗更加豐富,這方面的能力會更強。本次活動中,以播放圖片的形式,給予幼兒生動、形象的視覺效果,以“家里來了陌生人”和“外出走失”的情境,幫助幼兒了解生活中遇到突發(fā)事件的解決方法。針對特殊電話號碼119、120、114、110的使用問題,孩子有一定的了解,在大家的探討、交流、爭論聲中,教師以引導(dǎo)的方式讓幼兒感知發(fā)生交通事故后也可以撥打110,除了發(fā)生火災(zāi),家里門鎖了,沒有鑰匙同樣可以求助于119的生活常識。

        在與幼兒共同討論中,引導(dǎo)孩子尋找原因、分析事情的對與錯。對的,該如何在今后的學(xué)習(xí)和生活中照著做,錯的,該如何及時矯正,有危險的行為,應(yīng)該如何杜絕。在遷移幼兒日常生活的經(jīng)驗,討論外出應(yīng)該注意的問題時,今后的活動中,應(yīng)該積極鞏固已經(jīng)取得的效果。

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