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      端午活動設(shè)計(jì)教案

      時(shí)間:2022-04-19 13:31:01 教案 我要投稿

      端午活動設(shè)計(jì)教案

        在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的端午活動設(shè)計(jì)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      端午活動設(shè)計(jì)教案

        端午活動設(shè)計(jì)教案1

        一、主題

        端午節(jié)是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨(dú)特的風(fēng)俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合中班的幼兒來開展,既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力,又能增進(jìn)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí),端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來歷,讓幼兒了解“屈原”的故事,能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此,我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié),開展相關(guān)的主題教學(xué)活動。

        二、主題目標(biāo):

        1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷,樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶;顒印

        2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生初步的民族自豪感。

        三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

        1、 科學(xué)區(qū):投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。

        2、 美工區(qū):放置制作長命縷和紙粽子的材料。

        3、 閱讀區(qū):張貼有關(guān)端午節(jié)的字條,讓幼兒認(rèn)讀。

        4、 表演區(qū):提供扎頭的布條和紙棒,供幼兒表演賽龍舟。

        四、家長工作:

        1、 和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料,向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。

        2、 帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。

        3、 和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶;顒拥膱(bào)道。

        4、 參加班級的包粽子活動。

        五、活動安排:

        活動一 端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷

        目標(biāo):

        1、 知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

        2、 對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣,對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

        幼兒表現(xiàn):

        當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時(shí),他們都聽得非常的認(rèn)真,睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當(dāng)聽到屈原投江的

        情景時(shí),都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷

        和風(fēng)俗說出來。

        活動二 艾草和菖蒲

        目標(biāo):

        觀察艾草和菖蒲的外形,了解它們在端午節(jié)期間的.特殊用途。

        幼兒表現(xiàn):

        班上有四個(gè)幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲,我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新鮮,他們以前看到過,但是卻叫不出名,更不知道它的實(shí)際含義是什么,所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂,但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西,就象一把劍一樣。關(guān)于名稱,有一個(gè)幼兒問我:哪一樣是艾草?哪一樣是菖蒲?我當(dāng)時(shí)一下子蒙住了,的確課前我沒仔細(xì)去查過資料,于是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務(wù),下午當(dāng)大人來接孩子時(shí),他們都急著詢問,但當(dāng)時(shí)家長們也都被問住了。

        活動三 粽子香袋

        目標(biāo):

        1、 感受粽子香袋的美。

        2、 在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。

        3、 養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。

        幼兒表現(xiàn):

        幼:“瞧!我包的粽子大吧!

        幼:“我包的粽子可結(jié)實(shí)了!

        幼:“我們的粽子五顏六色的真漂亮,啊嗚!咬一口。”

        ……

        幼:“哇!老師把我們紙做的粽子串起來了,好漂亮!”

        幼:“這個(gè)是我做的!

        幼:“我的也有的,好幾個(gè)呢!”

        幼:“我們的教室真漂亮!別的班級肯定沒這么漂亮!

        家長反映:

        當(dāng)家長來接孩子時(shí),他們走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串粽子香袋,都說很漂亮,很多家長饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品,一臉的自豪感。家長們都說班級的環(huán)境非常漂亮,非常美。

        端午活動設(shè)計(jì)教案2

        教學(xué)目標(biāo):

        幫助學(xué)生了解端午節(jié)的來歷,培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)及愛國熱情,并在解說當(dāng)?shù)剡^端午節(jié)的習(xí)俗中增長歷史知識。

        教學(xué)重點(diǎn):

        學(xué)社自己動手做“龍舟”、“粽子”。

        教學(xué)難點(diǎn):

        學(xué)生合理利用廢舊物。

        教學(xué)方法:

        討論、練習(xí)

        教學(xué)過程:

        一、 導(dǎo)入師:農(nóng)歷五月五,是中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。它已有2000多年的歷史,又稱作端午節(jié)、午日節(jié)、夏節(jié)。雖然名稱不同,但各地人民過節(jié)的習(xí)俗基本相同。在每年這一天,大家會進(jìn)行一些掛艾葉、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃、佩香囊等活動。 板書課題。

        二、 授課

        1、討論端午節(jié)的來歷

        “端午節(jié)的來歷據(jù)說是為了紀(jì)念歷史上的民族詩人屈原,當(dāng)年楚人因?yàn)樯岵坏觅t臣屈原死去,有許多人劃船追趕拯救,他們爭先恐后,一直追至洞庭湖,還不見蹤跡,而這便成了”龍舟競渡的起源。同時(shí)人們還煮了許多糯米飯或蒸粽糕投入江中,以祭祀屈原,久而久之,每年農(nóng)歷五月五,人們都用賽龍舟吃粽子來紀(jì)念屈原!

        提問:同學(xué)們知道端午節(jié)還有什么習(xí)俗嗎?

        “端午節(jié)小孩佩戴香囊,不但有避邪驅(qū)瘟之意,而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng)。傳統(tǒng)的香囊內(nèi)有香料,外包以絲布,清香四溢,再以五色絲線扣成索,作各種不同形狀結(jié)成串,形形色色,玲瓏悅目!

        2、讀兒歌

        “五月五,過端午,鑼鼓喧天賽龍舟,掛艾葉,佩香囊。家家戶戶扎粽忙!

        3、老師示范

        1)將紙杯剪開;

        2)用膠水粘好;

        3)用吸管做船槳;

        4)做龍頭和小人。

        4、學(xué)生討論,嘗試做。

        5、示范做粽子

        1)把紙裁成長方形;

        2)連續(xù)折成三角形。

        3)按折印來做粽子,再用繩子綁好。

        6、小組制作

        1)選擇合適的廢舊掛歷、包裝紙、彩色絲線或毛線,做個(gè)紙粽香囊。

        2)用紙杯和吸管來做一只“龍舟”。

        7、老師指導(dǎo)

        點(diǎn)評作業(yè)

        8、展示作品

        填寫意見卡,填寫出自己對作品的評價(jià)以及他人對作品的建議。

        9、分組進(jìn)行扎粽子或劃龍舟比賽。學(xué)生集體評選出最佳選手。

        三、小結(jié):紙粽可作為禮物過節(jié)時(shí)送給親朋好友,龍舟可以用來進(jìn)行一次同學(xué)之間的友誼賽。

        第二課時(shí):描繪劃龍舟的場景

        1、 龍舟上人物角色、動態(tài):旗手、舵手、劃槳手、鼓手,動作各不相同。

        2、 場景熱鬧歡快,色彩鮮艷豐富。

        3、 學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)巡視。

        4、 作業(yè)展評。

        5、 小結(jié):有學(xué)生自己談?wù)勈斋@。

        板書設(shè)計(jì):12、端午節(jié)

        1、老師示范作龍舟:

        1)將紙杯剪開;

        2)用膠水粘好;

        3)用吸管做船槳;

        4)做龍頭和小人。

        2、示范做粽子:

        1)把紙裁成長方形;

        2)連續(xù)折成三角形。

        3)按折印來做粽子,再用繩子綁好。

        教學(xué)反思:

        端午活動設(shè)計(jì)教案3

        活動目標(biāo)

        1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪

        感(情感方面)

        2、幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣(認(rèn)知方面)

        3、讓幼兒學(xué)會完整講述生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)展語言講述連續(xù)性(技能方面)

        活動準(zhǔn)備

        1、視頻(屈原的故事,端午節(jié)的來歷)

        2、各種形狀的粽子(長的,棱角的,扁的)

        活動過程

        一、導(dǎo)入

        播放視頻

        1 、問題導(dǎo)入

        師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?

        幼:端午節(jié)······

        師:那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢?

        幼:賽龍舟、包粽子、吃粽子、做香包、做五彩繩

        師:哇!小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事?那你們知不知道為什么端

        午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?

        2、教師播放視頻(端午節(jié)的來歷)

        3、教師再次提問:好了,小朋友們,聽完了這個(gè)故事,你們現(xiàn)在知道

        我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰呀?

        幼:屈原

        二、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述

        1 、師:小朋友們,你們在家吃過粽子嗎?粽子長什么樣呀?

        幼兒答:圓圓的、有角的、長長的

        師:老師今天也帶來了好多粽子 清小朋友們摸摸看,這些粽子都是什

        么形狀呢(教師以小組形式分發(fā)粽子,請小朋友觀察)

        幼兒自由回答,教師適時(shí)引導(dǎo)

        2 、師:好了,現(xiàn)在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友,你吃過的

        粽子都是什么餡兒的,是甜的?咸的?還是辣的?(幼兒與鄰座伙 伴結(jié)成對子,輪流講述)

        三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)

        運(yùn)用句型“不僅·····還”

        1 、教師通過提示引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)

        師:小朋友們,端午節(jié),我們不僅包各種形狀的粽子,還品嘗了各 種口味的粽子,對嗎?

        2 、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型

        師:現(xiàn)在,老師請小朋友想想,端午節(jié)你還做了什么,然后請小朋

        友用“不僅······還”編成完整的句子告訴老師

        教師引導(dǎo)幼兒,端午節(jié)要包粽子、賽龍舟、做香包、做五彩繩

        幼:端午節(jié),我不僅在家?guī)蛬寢尠兆樱和爸爸一起看賽龍舟。

        幼:·········(幼兒運(yùn)用句型,自由回答)

        四、鞏固和遷移講述經(jīng)驗(yàn)

        教師可通過生活中其他的經(jīng)驗(yàn)講述鞏固句型運(yùn)用

        教師引導(dǎo):小朋友們,你們動腦筋想象,平時(shí)生活中,我們還可以用 “不僅······還”說哪些句子呢?

        教師示范:

        比如說,

        今天我在家不僅疊了自己的被子,還打掃了地板, 媽媽夸我是個(gè)好孩子。

        教師引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,運(yùn)用句型講述平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)

        重點(diǎn)指導(dǎo):幼兒能用完整的語言進(jìn)行講述

        活動評析

        此次活動通過濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣, 使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感,從而引出句 型讓幼兒在不斷理解認(rèn)知的過程中運(yùn)用此句型進(jìn)行語言 講述,幫助幼兒學(xué)會完整的講述。

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