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      幼兒園大班數學活動《單數與雙數》教案

      時間:2022-04-20 13:30:17 教案 我要投稿

      幼兒園大班數學活動《單數與雙數》教案

        作為一名教職工,時常需要用到教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班數學活動《單數與雙數》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      幼兒園大班數學活動《單數與雙數》教案

        設計思路:

        區分10以內數的單雙數是大班初期幼兒的'基本要求,這個數學活動根據傳統的教學方法感覺很枯燥。我就想如何將枯燥的數學活動融入孩子的生活,激發孩子對數學活動的興趣。因此我就設計了這個活動,讓孩子通過自己的親身經驗來感受單雙數的概念,并區分10以內的單雙數。

        活動目標:

        1、在幼兒購物的游戲場景中來體驗、感受單雙數。

        2、在幼兒交流、分享中引出單雙數的概念,并區分

        3、能愉快、積極地參與到活動中去。

        活動準備:

        10以內的單雙數。

        1、環境創設:銀行、2元超市

        2、錢包(內裝硬幣)、筆、籃子、數卡、

        1—— 10的數字

        活動過程:

        一、領錢去

        2元超市購物,引起興趣

        小朋友,我們幼兒園的

        2元超市開業了,你們想不想去買點東西呀?那你們知道

        2元超

        市是什么意思嗎?對,2元超市就是里面的東西每一樣都是

        2元。那我們先去銀行領點錢吧!

        (我們每人領一份吧!)

        二、幼兒購物,體驗、感受單雙數

        1、喲,里面都是1元的硬幣,數數自己有幾個硬幣?

        (花2個硬幣買一樣東西)。

        (從下往上數)那我們怎么買呢?

        2、先幫顧老師來看看?

        2個硬幣買一樣??(邊說邊圈)剩下一個能不能買?看看,

        我能買幾樣東西?要付幾個硬幣?奧,

        自己能買幾樣東西?(幼兒圈、說)

        原來這些錢能拿兩樣東西付

        4個硬幣。誒,看看你們

        3、現在你們可以去

        2元超市買東西了,注意:先拿東西再去付錢。

        (幼兒購物)(付錢時營業員與幼兒交流)

        三、幼兒交流、比較,區分單雙數

        1、買好了,我們休息一下。你們都買了這么多東西,開心嗎?把東西先放在桌子下,

        我們來說說自己買東西的情況吧!

        幼兒說的錢包貼到黑板上)

        你們的硬幣都用完了嗎?誰來說說,

        你是怎么買的?(把2、看看,哪幾個數字是買不到或

        2個硬幣買一樣??總會剩下

        1個硬幣的?哪幾個數字是2個硬幣買一樣??能正好用完的?(師出示相應的數卡)

        3、師小結:象

        有一個共同的名字叫單數。而象能正好用完的數,也有一個共同的名字叫雙數。明白嗎?

        1、 3、 5、 7、 9在2個硬幣買一樣??會留下

        1個硬幣的數,它們都

        2個銀幣的情況下

        2、 4、 6、 8、 10這幾個數字在每次使用

        4、那我來考考你們,

        8是單數還是雙數?(5、 7等)為什么?

        四、游戲:《抱一抱》

        1、今天,我們到

        2元超市買了好多東西,而且還認識了單數和雙數這對好朋友,心里

        高興不高興呀,那我們來做個游戲慶祝一下吧!

        2、要求:教師出示一個數字,你們認為是單數的就自己抱自己,

        認為是雙數的就兩個

        人抱在一起)。

        3、師不斷變換數字,游戲反復進行。

        五、購物回家,活動結束

        呀,時候不早了,我們拿著東西回家吧!

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