幼兒園大班數學活動《單數與雙數》教案
作為一名教職工,時常需要用到教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班數學活動《單數與雙數》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
設計思路:
區分10以內數的單雙數是大班初期幼兒的'基本要求,這個數學活動根據傳統的教學方法感覺很枯燥。我就想如何將枯燥的數學活動融入孩子的生活,激發孩子對數學活動的興趣。因此我就設計了這個活動,讓孩子通過自己的親身經驗來感受單雙數的概念,并區分10以內的單雙數。
活動目標:
1、在幼兒購物的游戲場景中來體驗、感受單雙數。
2、在幼兒交流、分享中引出單雙數的概念,并區分
3、能愉快、積極地參與到活動中去。
活動準備:
10以內的單雙數。
1、環境創設:銀行、2元超市
2、錢包(內裝硬幣)、筆、籃子、數卡、
1—— 10的數字
活動過程:
一、領錢去
2元超市購物,引起興趣
小朋友,我們幼兒園的
2元超市開業了,你們想不想去買點東西呀?那你們知道
2元超
市是什么意思嗎?對,2元超市就是里面的東西每一樣都是
2元。那我們先去銀行領點錢吧!
(我們每人領一份吧!)
二、幼兒購物,體驗、感受單雙數
1、喲,里面都是1元的硬幣,數數自己有幾個硬幣?
(花2個硬幣買一樣東西)。
(從下往上數)那我們怎么買呢?
2、先幫顧老師來看看?
2個硬幣買一樣??(邊說邊圈)剩下一個能不能買?看看,
我能買幾樣東西?要付幾個硬幣?奧,
自己能買幾樣東西?(幼兒圈、說)
原來這些錢能拿兩樣東西付
4個硬幣。誒,看看你們
3、現在你們可以去
2元超市買東西了,注意:先拿東西再去付錢。
(幼兒購物)(付錢時營業員與幼兒交流)
三、幼兒交流、比較,區分單雙數
1、買好了,我們休息一下。你們都買了這么多東西,開心嗎?把東西先放在桌子下,
我們來說說自己買東西的情況吧!
幼兒說的錢包貼到黑板上)
你們的硬幣都用完了嗎?誰來說說,
你是怎么買的?(把2、看看,哪幾個數字是買不到或
2個硬幣買一樣??總會剩下
1個硬幣的?哪幾個數字是2個硬幣買一樣??能正好用完的?(師出示相應的數卡)
3、師小結:象
有一個共同的名字叫單數。而象能正好用完的數,也有一個共同的名字叫雙數。明白嗎?
1、 3、 5、 7、 9在2個硬幣買一樣??會留下
1個硬幣的數,它們都
2個銀幣的情況下
2、 4、 6、 8、 10這幾個數字在每次使用
4、那我來考考你們,
8是單數還是雙數?(5、 7等)為什么?
四、游戲:《抱一抱》
1、今天,我們到
2元超市買了好多東西,而且還認識了單數和雙數這對好朋友,心里
高興不高興呀,那我們來做個游戲慶祝一下吧!
2、要求:教師出示一個數字,你們認為是單數的就自己抱自己,
認為是雙數的就兩個
人抱在一起)。
3、師不斷變換數字,游戲反復進行。
五、購物回家,活動結束
呀,時候不早了,我們拿著東西回家吧!
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