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      勞動教育的教案

      時間:2022-04-22 14:39:31 教案 我要投稿

      關于勞動教育的教案(精選6篇)

        作為一名人民教師,常常需要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的關于勞動教育的教案(精選6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

      關于勞動教育的教案(精選6篇)

        勞動教育的教案1

        教學目標:

        一、通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》,唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》,理解勞動的喜悅與歡樂。

        二、結合口風琴的鍵盤位置認識字母譜f、s,并能準確地吹奏。

        三、能主動投入編創歌詞、編創動作、填充字母譜、編創旋律等音樂實踐教學。

        教學重難點

        教具準備 鋼琴、錄音機、教學磁帶等

        教學過程

        一、聆聽《勞動歌》

        1、初聽前,教師可講述白雪公主和七個小矮人的故事,引起學生聽音樂的興趣。

        聽后提示:《勞動歌》給你什么樣的感受?

        2、復聽時,自編動作表演,可分小組設計動作,尤其對“用力”的表現。使學生通過動作表現、理解勞動內容。

        二、表演《不再麻煩好媽媽》

        1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。

        2、啟發學生敘述媽媽對自己的呵護、辛勞,指導學生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。

        3、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩,再將自己力所能及的勞動編創成新歌詞演唱。

        4、邊唱邊表演,看誰表演得好。

        三、編創與教學

        1、結合鍵盤圖認識字母譜,知道手的位置。讓學生看圖說出f用4指,s用5指演奏。

        2、教師帶著學生依次吹奏五個音,讓學生動腦想一想,還可以怎樣吹奏這五個音,吹奏的方法有多樣。

        3、在三個音的基礎上,指導學生分組填寫唱名字頭,以小組為單位填充旋律,看哪一組填充得好、唱得準確。

        4、可以在教室里畫上格子,填上字母譜邊走邊唱。看誰唱出的旋律多。

        勞動教育的教案2

        一、資料摘要

        我們發現有相當一部分同學不愛勞動,勞動觀念差,甚至不會勞動,勞動技能低,勞動知識少,沒有構成良好的勞動習慣和勞動觀念。所以需要經過以下幾個方面來進行教導:勞動教育的重要性、勞動教育的資料、勞動教育的途徑和方法。

        二、過程展開

        (一)、勞動教育的重要性。

        當前,隨著社會的提高和生活環境的改善,以及一些家長對孩子的百般寵愛,其中出現了不少嬌男嬌女,他們不懂得珍惜勞動成果,破壞公物較為嚴重,沒有構成良好的勞動習慣和勞動觀念。并且他們的心理素質較差,普遍缺乏吃苦耐勞、勤儉節儉、奮發向上的精神,這不能不令人感到擔憂!所以,我們認為對他們進行勞動觀點、勞動志向、勞動感情、勞動習慣、勞動知識、勞動紀律和勞動技能的教育已是刻不容緩!

        (二)、勞動教育的資料。

        1、認清并懂得勞動的意義。(板書)

        2、要正確樹立熱愛勞動的觀念。(板書)

        3、學習一些基本的勞動知識和勞動技能。

        A、開展公益勞動。

        B、開展自我服務和家務勞動。

        4、增長創造的才干。(板書)

        (三)、開展勞動教育的途徑和方法。

        勞動教育一般經過勞動和勞動基地進行。要抓好“講、做、議”幾個環節:

        “講”就是先由教師講有關的生產勞動、任務和要求,使學生做好勞動前的思想準備。同時,做好勞動組織和分工。

        “做”就是組織學生親自參加勞動實踐過程,按要求完成勞動任務。根據不一樣勞動資料,提出不一樣的要求。

        “議”就是每次勞動結束后,由教師簡要講評完成勞動任務情景和學生在勞動中的表現。

        三、培養學生的勞動觀念、勞動習慣、端正勞動態度,這是勞動實踐教學的'重要資料

        其形式也是多種多樣的,主要采用以下的方式:

        1、經常性地開展勞動教育主題班會。

        2、勞動教育要經常化、具體化。

        3、勞動教育要構成制度化。

        4、各科教學滲透勞動教育。

        5、舉辦勞動教育成果展評教學。

        四、結束語

        雷鋒說:“不經風雨,長不成大樹;不經過百煉,難以成鋼。”在勞動過程中磨練堅強意志,在勞動實踐過程中培養良好的道德品質,在勞動實踐教學中豐富知識和發展創造思維,在勞動實踐中學習為人民服務的本領。讓同學們樹立熱愛勞動的思想,養成良好的勞動習慣和勞動態度,將來必須能成為一個德、技雙全的有用人才。

        勞動教育的教案3

        一.教學內容:

        愛勞動

        二.教學目標:

        1、情感目標:通過聆聽、觀看《勞動最光榮》、《不再麻煩好媽媽》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象,體會本課主題—愛勞動。

        2、認知目標:能有感情地演唱歌曲《洗手絹》,并能用動作、表情、表達歌曲的內容。

        3、能力目標:能夠編創歌詞、編創動作表演,以及“勞動”主題的編創嘗試,并表現勞動的主題。

        三.教學重、難點:

        1.通過聆聽、演唱、欣賞歌曲,體會勞動的愉快,并感受二拍子的強弱規律。

        2.用自己不同的表達方式來創造、表現音樂內容,享受勞動帶來的快樂和美好。

        四.教學準備:

        鋼琴、PPT課件、多媒體工具五.教學手段:以談話開始,運用音樂、圖像、視頻激發學生興趣,主動參與到聽、說、動的教學中來,達到感受、理解、表現音樂,享受勞動帶來的快樂和美好。

        五.教學過程:

        1.利用多媒體展示音樂的魅力,引導學生猜聽到的音樂內容進入本節課的學習。

        2.通過討論的形式引導學生懂得勞動的概念,并用自己的形式對自己的勞動進行表演,使用多媒體看兒歌視頻感受音樂,認識節奏,用游戲的形式感受并朗讀歌詞。通過模唱等練習,學習歌曲內容,掌握歌曲旋律規律和特點。

        3.通過師生唱、小組唱、學生隨琴聲完整唱等形式掌握歌曲。

        4.創編教學,選擇打擊樂,根據二拍子的特點,進行表演唱。

        勞動教育的教案4

        一、活動目的:

        1、透過活動讓學生認識到勞動的重要性。

        2、體驗勞動的歡樂,從小培養愛勞動的習慣。

        3、教育學生尊重勞動人民,珍惜勞動成果的思想,珍惜父母的辛苦和勞動。

        二、課前準備:

        1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。

        2、觀察班上最愛勞動的同學有誰,用一句說話夸夸他。

        三、班會過程:

        (一)激趣導入:同學們,你們看看我們教室的環境怎樣,你感覺到什么?這干凈、整潔、舒適的環境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創造出來的。勞動創造了美、創造了完美的生活,勞動是最光榮的!

        (二)學會尊重勞動者

        我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時,當我們穿著干凈整潔的衣服,吃著美味可口的飯菜時,你是否會想到那些為我們創造完美生活的勞動者?你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢?假如這些勞動者都停止了勞動,我們的生活會出現怎樣的情景?

        勞動僅有分工不一樣,沒有貴賤之分,勞動者是最值得尊重的人。讓我們為這些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧!

        下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》

        勞動如多彩的光是那么明媚,勞動創造出千般快活,勞動使機器在飛速地動,

        勞動使萬物承載世界,我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位,

        無論崗位是多么平凡,都是勞動創造新的生活。勞動是事業的根本,

        勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律,勞動是勤勞者心靈之歌。

        (三)分享勞動的故事

        勞動是平凡的,也是偉大的,不管是名人還是普通人,他們無一不都是用自我的雙手去勞動、去創造自我的一切。下頭,我們就一齊來分享這些感人的勞動故事吧!從他們身上,你受到了什么啟發呢?

        (四)表揚愛勞動的同學。

        勞動是可敬的,勞動是光榮的。同學們,擦亮我們的眼睛,看看我們班上最愛勞動的同學有誰?他們平時是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指,說一句贊美他的話!

        (四)點燃熱愛勞動之情。

        勞動是光榮的,但勞動也是辛苦的!同學們,在以后的生活中,你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢?

        (五)班長發起愛勞動,惜成果的倡議。

        勞動光榮,懶惰可恥。我們應從此刻做起,從身邊做起,從小事做起,把熱愛勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體此刻日常的生活中,做一個優秀的學生吧!

        活動目的:通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現,也是對班集體盡職盡責,教育學生熱愛勞動。

        活動過程:

        1、激發興趣引入活動

        ①同學們,你們看一看我們教室的環境怎樣,你感覺到了什么?

        (引導學生說出:這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環境里上課,心情舒暢,感到很愉快。)

        ②今天哪幾個同學值日?你們給大家說一說是怎樣值日的?今天值日生對工作負責嗎?

        (同學們討論后,引導學生說出:值日生同學愛勞動、對工作認真負責,關心班級,不怕臟和累,為班級盡職盡責)

        ③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么?

        (板書:我們愛勞動)

        2、情感教育(投影情境畫)

        圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等;

        圖②桌雅得很亂、黑板沒擦;

        圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起;

        同學們,從這幾幅圖中你看到了什么?有什么感受?

        (學生邊看圖邊找問題,最后引導學生說出:衛生又差又亂,在這樣的教室里上課,心里很不舒服,會影響學習和身體健康等)

        3、怎樣勞動?

        ①出示掛圖讓學生看一看,說一說

        (有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅)

        ②這些事怎樣才能做好呢?

        (a.學生動手實踐,老師指導。b.討論說出全小組同學齊心合力,工作認真負責,積極主動)

        4、談體會明道理。為什么要每天值比而且輪流當值日生呢?

        (引導學生說出:值日是為了同學們能在干凈的教室里學習,值日勞動是大家的事,大家都要動手做,每個同學都是班級的主人,都應該認真勞動。)

        5、辨是非升華認識。(圖片出示題學生判斷并說出為什么)

        ①下雨了小明兩腳都是泥,就進了教室;

        ②玲玲掃地時,滿教室都飛著灰塵;

        ③小剛拖完地說:強強咱倆去倒臟水。強強說:我是擺桌椅的,我不去。小蘭跑過來說:我去。

        ④今天冬冬當值日生,但下午一放學他就回家了;

        ⑤手工課上完了,小莉把不用的紙都弄到了地下。

        6、夸夸這些值日生。

        ①各小隊討論選出優秀值日生。

        ②組織大家說一說他們是怎樣當值日生的。③給優秀值日生贈小紅花,并發小獎品。

        活動總結:

        1、通過這次班會活動,同學們都懂得了勞動最光榮的道理,知道了我們都是班級的小主人,值日勞動是我們應該做的,值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好,把教室和周圍環境打掃干凈并保持整潔,使同學們能在干凈的學習環境中學習、生活。我提議:人人爭當值日生,做一個愛勞動、關心集體的好學生。

        2、全班齊唱勞動最光榮。(隨著歌聲班會結束)

        勞動教育的教案5

        教學目標:

        培養幼兒熱愛勞動,懂得勞動光榮,勞動辛苦的情感。

        進而懂得家人的付出及家人的辛苦。

        懂得勞動最光榮,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

        發展幼兒的動手能力。

        教學重點、難點:

        1、讓孩子體會親自動手的樂趣、

        2、讓孩子真正懂得勞動的可貴、

        教學準備:

        小毛巾若干 小凳子若干 洗衣粉一袋 水盆10個

        教學過程:

        我先是以兒歌引出教學的主角“凳子”,我發現孩子們都很聰明,興致也很高,沒幾遍就能自己哼出兒歌來,我還要求每個孩子對自己坐的凳子說一句話,我本想讓孩子們說一聲謝謝,或者你辛苦了之類感恩的話,可剛開始,孩子們都不明白老師的意圖,所以說不出來、于是我就先示范,示范后孩子們能跟著我的思路擴散開來了。接著我和孩子們一起來了解凳子的各個部位,雖然孩子們經常看到凳子,天天坐凳子,但真正能說清楚凳子各個部位名稱的孩子還很少,所以先來認識一下還是很有必要的。

        認識完后我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡,并讓孩子們來幫忙洗。孩子們可激動了。當我問孩子們給凳子洗澡需要些什么東西呢,孩子們紛紛聯想到自己洗澡時的東西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等說了很多,我強調:給凳子洗澡是用洗衣粉,它與我們小朋友洗澡是不一樣的。在第一次教學時,我把該怎么洗,洗凳子的步驟示范了一遍,然后再讓孩子們洗;而我們不能單一的把自己的方法強加在孩子身上,剝奪了孩子們在教學中的自主性,所以在第二次教學時我就讓孩子們自己去洗,洗完后再相互交流“你是怎么洗的?”,并比比誰洗得干凈,并給予鼓勵;孩子們給凳子洗澡的方法五花八門,而好多孩子都洗得非常干凈。孩子們在自己動手勞動中獲得了快樂,懂得了勞動的可貴。

        在第一次教學后,我發現,由于對孩子們使用毛巾在水里清洗后要擰干的要求沒有特別提出,因此就導致了有的孩子把水擰到了別的小朋友身上、鞋子上,還把地面弄得非常濕,所以在進行第二次教學的時候我就特別注意這方面的提醒:洗毛巾、擰毛巾一定要蹲下;沒擰干的一定要盡力擰干,人多就多等一會兒;不能亂占位置,亂搶位置。所以第二次洗的時候就好了很多。孩子們在洗的時候,我一直在觀察,發現孩子們拿起毛巾,都很認真地給小凳子洗起澡來。“嘩啦,嘩啦”搓著毛巾,呼哧呼哧使勁擰干毛巾,一會兒給凳子擦擦“背”,一會兒給凳子洗洗“腳”,干得可帶勁可歡了,把凳子擦干凈了,很多孩子都很聰明的把凳子放到了太陽底下曬一曬。看著他們一個個汗涔涔的,小臉紅撲撲的,我笑了,大家也都笑了。

        此次教學注重趣味性,做到了寓教于樂,讓幼兒在玩樂中,體驗到了勞動的快樂,樹立起了勞動光榮的思想。我還在設想,可以讓孩子每天入園后就先把自己的小桌子、小凳子擦干凈,培養孩子們愛勞動的好習慣,一定會有不錯的效果!

        教學反思:

        孩子們在一種輕松的氛圍中學會了給小凳子洗澡,進而就可以擦干凈桌子,在家里洗干凈碗,洗書包,小襪子,小手絹等等 ,這不正是這堂教學課想要的結果嗎?這不正是一種態度、一種習慣的養成、一種能力的體現嗎?這不正是熱愛勞動的表現嗎?不過因為孩子們還小,沒有一定的紀律性,場面有點無序且混亂。下次一定會在這方面更加注意。讓孩子們在一個既熱火朝天,又井然有序的環境中獲得勞動的快樂。

        勞動教育的教案6

        教學目的:

        1.使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德,從小培養愛勞動的好習慣。

        2.減輕父母的負擔,增強勞動觀念。

        教學過程:

        一、導言:同學們這節主題班會課,我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手

        二、質疑

        1.你們在家里做家務嗎?經常做嗎?

        2.能夠做哪些力所能及的家務勞動?

        舉例說明

        三、講故事

        1.具體內容:星期天,小華在家里幫助媽媽擦玻璃,費了很大的勁,才把整個房間的玻璃都擦完了,心里特別高興,可是媽媽看見了,卻責怪她說:“玻璃擦得不干凈,不讓你做的事,就別做,只要把學習搞好就行了”。

        討論:

        (1)小華和媽媽的做法對嗎?

        (2)不對的地方應怎么做?

        2.具體內容:奶奶正在打掃衛生,小剛放學回來了,就喊:“奶奶我渴了,快給我拿飲料。”奶奶趕緊說:“好好好,我馬上給你拿去”。

        討論:小剛的做法對嗎?他錯在哪里,他該怎么做?

        四、判斷:

        1.小明幫助爸爸抱柴。

        2.五芳和小朋友玩,奶奶讓她去打醬油,她不去。

        3.媽媽不在家,小紅自己做飯。

        4.劉麗高興時,就幫媽媽做家務,不高興時,就不做。

        5.宋佳在班級愛勞動,在家就不干了。

        通過剛才的學習,同學們有什么感受?

        五、競賽

        整理書包比賽

        六、總結

        這節課的學習,同學們都懂得在家里應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動,從小養成愛勞動的好習慣。

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