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      中班語言紅燈籠教案

      時間:2022-04-24 12:58:51 教案 我要投稿

      中班語言紅燈籠教案3篇

        在教學工作者實際的教學活動中,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的中班語言紅燈籠教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      中班語言紅燈籠教案3篇

      中班語言紅燈籠教案1

        活動目標:

        1、仔細聽辨故事,理解故事內容。

        2、能依據故事情節,依次排列出故事中的角色。

        活動準備:

        故事錄音《紅燈籠》、教學掛圖《紅燈籠》、幼兒用書《紅燈籠》、燈籠一只。

        活動重點:

        仔細聽辨故事,理解故事內容。

        活動難點:

        能依據故事情節,依次排列出故事中的角色。

        活動過程:

        1、出示大燈籠,引出話題:

        ——“誰知道,這只大紅燈籠是從哪來?讓我們聽聽故事。”

        2、引導幼兒聽賞故事并討論:

        ——“老奶奶為什么要扎紅燈籠?”

        “紅燈籠發生了哪些有趣的事情?”

        “這是一只怎樣的紅燈籠?讓我們再聽一遍故事。”

        請幼兒聽第二遍故事后討論:

        ——“紅燈籠在大街上一蹦一跳,民警叔叔為什么急得吹起了哨子?”

        “故事中誰喜歡紅燈籠?”

        請幼兒發表想法,初步了解故事中的主要情節:

        ——“紅燈籠在樹林里走呀走,身后跟著誰?”

        “小動物們為什么都要跟著紅燈籠?”

        “老奶奶是怎樣找到紅燈籠的?”

        請幼兒說說故事中有趣的情節:

        ——“你覺得故事哪些地方很有趣?”

        3、請幼兒閱讀《紅燈籠》:

        請幼兒帶著問題自主閱讀,教師巡回觀察幼兒閱讀情況,并進行個別指導。

        ——“紅燈籠是否受到大家的歡迎呢?”鼓勵幼兒提出問題。

      中班語言紅燈籠教案2

        活動目標:

        1、能理解故事內容,講述故事的梗概。

        2、感受故事的風趣。

        活動準備:

        1、紅燈籠一盞,教學掛圖,故事錄音帶,故事中人物頭飾。

        2、《語言》下p.2~3

        活動過程:

        一、漂亮的紅燈籠

        --教師出示紅燈籠,請幼兒欣賞,激發幼兒興趣,引出教育內容。

        二、聽故事

        --教師播放故事錄音,請幼兒欣賞。

        --引導幼兒思考問題:老奶奶為什么要扎紅燈籠?紅燈籠跑到大街上發生了什么事?有哪些小動物跟著紅燈籠?為什么?老奶奶找到紅燈籠了嗎?

        --出示教學掛圖,邊看邊聽故事。

        --引導幼兒討論:你覺得故事中那些地方很有趣?

        三、學講故事

        --幼兒邊看圖邊跟教師學講故事。

        --請幼兒閱讀畫冊,練習講故事。

        四、表演故事

        --請幼兒戴頭飾,教師旁白,幼兒按角色分組自編動作表演故事--聽故事錄音,教師扮演其中一個角色和幼兒一起表演故事。

        故事:紅燈籠元宵節快到了,老奶奶扎了一盞漂亮的紅燈籠。

        外面真熱鬧啊!調皮的紅燈籠一跳一跳地來到了大街上。哇!小汽車、小轎車看見了紅燈籠,都"嘎"地一聲停下來!警察叔叔急得吹起了哨子:"快抓住紅燈籠!"紅燈籠趕緊逃呀逃,它感到很委屈:為什么他們不喜歡我?

        紅燈籠走呀走,來到了樹林里。咦,它身后跟著一只小白兔,小白兔后面跟著一只小胖豬。嘿,小胖豬后面又來了一只小黃狗。喵喵喵!小黃狗后面又跟著一只小花貓。原來,小動物們正準備過節,聯歡會上正好少一盞紅燈籠,大家一起說:"紅燈籠!我們都喜歡你。"老奶奶半夜醒來了不見了紅燈籠,真著急呀!她出門去找紅燈籠,一5邊找一邊喊:"紅燈籠,你在哪里?"小花貓聽見了,告訴了小黃狗。小黃狗聽見了,告訴了小胖豬。小胖豬聽見了,告訴了小白兔。小白兔聽見了告訴了紅燈籠。

        老奶奶終于找到了紅燈籠。在正月十五元宵晚會上,老奶奶還和紅燈籠一起表演節目呢!

        紅燈籠又回到了老奶奶家,老奶奶用一根黃繩子把紅燈籠高高地掛在大門上,紅燈籠真快樂!

      中班語言紅燈籠教案3

        活動名稱:

        紅燈籠活動目標:

        1、能理解故事內容,講述故事的.梗概。

        2、感受故事的風趣。

        3、理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。

        4、幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。

        活動準備:

        1、紅燈籠一盞,教學掛圖,故事錄音帶,故事中人物頭飾。

        2、《語言》下p.2~3活動過程一、漂亮的紅燈籠教師出示紅燈籠,請幼兒欣賞,激發幼兒興趣,引出教育內容。

        二、聽故事教師播放故事錄音,請幼兒欣賞。

        引導幼兒思考問題:老奶奶為什么要扎紅燈籠?紅燈籠跑到大街上發生了什么事?有哪些小動物跟著紅燈籠?為什么?老奶奶找到紅燈籠了嗎?

        出示教學掛圖,邊看邊聽故事。

        引導幼兒討論:你覺得故事中那些地方很有趣?

        三、學講故事幼兒邊看圖邊跟教師學講故事。

        請幼兒閱讀畫冊,練習講故事。

        四、表演故事請幼兒戴頭飾,教師旁白,幼兒按角色分組自編動作表演故事聽故事錄音,教師扮演其中一個角色和幼兒一起表演故事。

        故事:紅燈籠元宵節快到了,老奶奶扎了一盞漂亮的紅燈籠。

        外面真熱鬧啊!調皮的紅燈籠一跳一跳地來到了大街上。哇!小汽車、小轎車看見了紅燈籠,都"嘎"地一聲停下來!警察叔叔急得吹起了哨子:"快抓住紅燈籠!"紅燈籠趕緊逃呀逃,它感到很委屈:為什么他們不喜歡我?

        紅燈籠走呀走,來到了樹林里。咦,它身后跟著一只小白兔,小白兔后面跟著一只小胖豬。嘿,小胖豬后面又來了一只小黃狗。喵喵喵!小黃狗后面又跟著一只小花貓。原來,小動物們正準備過節,聯歡會上正好少一盞紅燈籠,大家一起說:"紅燈籠!我們都喜歡你。"老奶奶半夜醒來了不見了紅燈籠,真著急呀!她出門去找紅燈籠,一5邊找一邊喊:"紅燈籠,你在哪里?"小花貓聽見了,告訴了小黃狗。小黃狗聽見了,告訴了小胖豬。小胖豬聽見了,告訴了小白兔。小白兔聽見了告訴了紅燈籠。

        老奶奶終于找到了紅燈籠。在正月十五元宵晚會上,老奶奶還和紅燈籠一起表演節目呢!

        紅燈籠又回到了老奶奶家,老奶奶用一根黃繩子把紅燈籠高高地掛在大門上,紅燈籠真快樂!

        活動反思:

        活動中孩子們的興趣較高,當教師示范吹出燈籠的時候表現的非常新奇,還給與教師鼓掌,也由此激發了孩子們的學習欲望。能力強的孩子能夠根據圖示一點一點的進行活動,而能力弱的則需要教師的指導或其他同伴的幫助,才能完成。但是整個活動能進行完,孩子也在此基礎上能有創新,將燈籠變成了話筒。

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