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      學(xué)前教育幼兒園課程教案

      時(shí)間:2022-06-13 17:23:05 教案 我要投稿

      學(xué)前教育幼兒園課程教案(通用16篇)

        作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的學(xué)前教育幼兒園課程教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      學(xué)前教育幼兒園課程教案(通用16篇)

        學(xué)前教育幼兒園課程教案 篇1

        教學(xué)目標(biāo):

        1、掌握詩(shī)歌內(nèi)容,能有感情的朗誦詩(shī)歌;

        2、會(huì)用簡(jiǎn)潔的語言,形象生動(dòng)的仿編詩(shī)歌;

        3、理解詩(shī)歌優(yōu)美的意境,感受幫助他人的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師在活動(dòng)前多引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。

        活動(dòng)過程:

        一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒興趣教師扮荷花姐姐,幼兒扮演小青蛙。

        導(dǎo)語:

        (1)"下雨了,青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!"

        (2)"青蛙們,雨停了,讓我們坐下來休息一下吧"

        二、談話導(dǎo)入主題提問:剛才發(fā)生了什么事?

        荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙?

        三、引導(dǎo)理解詩(shī)歌內(nèi)容

        1、分析理解詩(shī)歌內(nèi)容:

        提問:

        (1)"剛才畫面上是什么地方?天氣是怎樣的?"

        (2)小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的?

        (3)小青蛙用什么躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?

        (4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來形容歡快的心情?

        四、欣賞詩(shī)歌,體驗(yàn)幫助別人的快樂1、教師朗誦詩(shī)歌。

        2、提問:

        (1)想一想青蛙"呱呱"的唱歌聲好像在說什么?

        (2)小雨點(diǎn)的"滴嗒嘀嗒"好聽的伴奏聲是送給誰的?

        (3)為什么要送給荷花姐姐?

        五、學(xué)習(xí)詩(shī)歌

        1、整體朗誦,提出要求:聲音自然、好聽,有感情。

        2、再次朗誦,討論:"你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句,為什么?"

        3、分組朗誦,啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演。

        六、編詩(shī)歌

        1、提問:下雨時(shí)荷花姐姐還會(huì)把綠傘借誰?

        2、出示動(dòng)物圖片及背景,引導(dǎo)幼兒仿編。

        3、分組仿編,鼓勵(lì)幼兒與同伴討論交流。

        4、討論:"平日生活中你幫助過誰,心情怎樣?"七、延伸活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)編的詩(shī)歌畫下來,在區(qū)角活動(dòng)時(shí),說一說,演一演。

        學(xué)前教育幼兒園課程教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺排隊(duì)日。

        2、讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        各種排隊(duì)日的宣傳照片和倡議書等。

        基本過程:

        1、導(dǎo)入活動(dòng):

        通過提問引出活動(dòng)的主題。教師:"小朋友們,你們知道自覺排隊(duì)日是哪一天嗎?"

        2、關(guān)鍵步驟:

        (1)為什么要把11日定成自覺排隊(duì)日?

        (2)看宣傳照片,讀倡議書。

        3、集體討論:

        照片上的人如果是你,你會(huì)怎樣做?

        活動(dòng)延伸:

        請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺排隊(duì)日的活動(dòng)。

        學(xué)前教育幼兒園課程教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中,讓幼兒感受有朋友的快樂。

        2、培養(yǎng)幼兒的語言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力。

        3、幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、知識(shí)準(zhǔn)備:熟悉并會(huì)表演《拉拉勾》。

        2、場(chǎng)地準(zhǔn)備:布置一個(gè)表演舞臺(tái)。

        3、物質(zhì)準(zhǔn)備:電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂各一。

        活動(dòng)過程:

        1、游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

        教師組織幼兒玩音樂游戲《找朋友》,體驗(yàn)交朋友的快樂。

        2、播放課件,讓幼兒感受有朋友的快樂。

        教師結(jié)合課件,通過學(xué)習(xí)故事《小猴找朋友》,讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。

        (1)講述后提問:小猴子為什么前三次沒有找到朋友?媽媽是怎么對(duì)小猴說的?第四次小猴子為什么很快找到了朋友?

        (2)組織幼兒討論:怎樣才能找到更多的朋友?

        3、游戲《猜朋友》,在合作中增進(jìn)彼此友誼。

        (1)一名幼兒上臺(tái)說出自己好朋友的特征,如:她是個(gè)女孩子,有長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,會(huì)彈鋼琴,眼睛大大的。

        (2)其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰。

        4、談話活動(dòng)《說優(yōu)點(diǎn)》,培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。

        幼兒分組開展談話活動(dòng):說出朋友的優(yōu)點(diǎn),并說說自己應(yīng)該向好朋友學(xué)什么?

        學(xué)前教育幼兒園課程教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、讓幼兒知道幼兒園和公園里的花兒很美,是給大家欣賞的,每個(gè)人都要愛護(hù)他們。能做到不采摘花朵。

        2、在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗誦兒歌。

        活動(dòng)準(zhǔn)備 :

        掛圖《花兒好看我不摘》

        活動(dòng)過程 :

        (一)問題導(dǎo)入:感受園內(nèi)春天的景色,激發(fā)幼兒愛花的情感。

        1、我們的幼兒園真美,你最喜歡什么?

        2、這些花好看嗎?你喜歡這些花嗎?這些花是誰種的?為什么種這些花?

        小結(jié):幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的,有了花,幼兒園就會(huì)更美麗。

        (二)討論分享

        出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察,講述掛圖的主要內(nèi)容。

        1、這是什么地方?小朋友在干什么?

        2、花兒這么好看,我們摘一朵行不行?為什么?

        小結(jié):叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們,小朋友也愛這些花,但我們只能看、不能摘。

        (三)學(xué)習(xí)兒歌

        1、老師啊把剛剛小朋友們說的話呀編成了一首很好聽的兒歌。(教師朗誦兒歌)

        附兒歌 花兒好看我不摘

        公園里,花兒開,

        紅的紅,白的白。

        花兒好看我不摘,

        大家都說我真乖。

        2、兒歌好聽嗎?喜歡這首兒歌嗎?那我們一起來學(xué)習(xí)一下這首好聽的兒歌吧!

        (四)活動(dòng)延伸

        現(xiàn)在我們都學(xué)會(huì)了這首好聽的兒歌了,那下次呀我們小朋友看到有人摘花兒的時(shí)候我們要朗誦這首兒歌給他們聽,告訴他們花兒好看我們不能去摘,好嗎?

        學(xué)前教育幼兒園課程教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。

        2、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的意義,了解保護(hù)牙齒的方法。

        3、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)刷牙的正確方法,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

        4、體驗(yàn)健康潔白的牙齒給人帶來的快樂與美感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        提前兩天將洗凈的蛋殼浸在醋里 收集幼兒的漱口水若干杯

        故事準(zhǔn)備《愛吃糖的老虎》

        活動(dòng)過程:

        1、故事《愛吃糖的老虎》引出主題

        提問:狐貍想出了什么辦法?老虎的牙齒怎么了?

        引出問題找找自己是不是也有壞掉的牙齒。

        2、找齲齒

        (1) 用小鏡子找一找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的。

        (2) 觀察長(zhǎng)有齲齒的幼兒的牙齒

        (3) 變黑壞掉的牙齒叫齲齒

        3、利用實(shí)驗(yàn)探索齲齒形成的原因

        (1) 幼兒討論:齲齒是怎么形成的

        (2) 觀察幼兒漱口水,請(qǐng)幼兒觀察里面有沉淀物質(zhì),請(qǐng)幼兒聞一聞是什么味道?(酸的 臭的)這中酸得、臭的物質(zhì)會(huì)對(duì)牙齒產(chǎn)生怎樣的影響。

        (3) 觀察蛋殼浸在醋里的變化并討論醋里浸過的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟。

        小結(jié):食物殘?jiān)诩?xì)菌的作用下會(huì)分解成酸,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑、形成齲齒。

        4、討論如何保護(hù)牙齒形成齲齒(少吃甜食 早晚刷牙 吃完東西漱口)

        5、結(jié)合《刷牙歌》教會(huì)幼兒正確的刷牙方法 結(jié)束活動(dòng)。

        學(xué)前教育幼兒園課程教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、探索椅子的各種玩法,充分練習(xí)了平衡、跳等動(dòng)作。

        2、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

        3、懂得遵守游戲規(guī)則,有保護(hù)自己身體的意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4紅4黃)。

        2、磁帶:《兔子舞》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、《我是人民小騎兵》。

        3、布置場(chǎng)地。(2個(gè)跨欄,4個(gè)平衡木,1個(gè)大椅子山洞,最后一個(gè)小椅子,上面各放上兩面不同顏色的小旗)

        活動(dòng)過程

        一、活動(dòng)導(dǎo)入:

        1、師:小朋友們,首先請(qǐng)你們來和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),請(qǐng)你跟我這樣做,(我就跟你這樣做)帶領(lǐng)幼兒跑一圈,聽音樂《兔子舞》,師生自由做椅子操。提椅子,舉椅子,按音樂跳躍,轉(zhuǎn)圈,做完運(yùn)動(dòng),"請(qǐng)你跟我這樣做",老師坐到椅子上,音樂停止。

        2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣:小朋友們,椅子除了可以做操,還可以怎么玩,請(qǐng)大家開動(dòng)你的小腦筋,來想一想,看誰想得玩法多,小朋友們,你們可以自己玩,也可以和同伴一塊玩。但是,老師要提一個(gè)小小的要求,你們?cè)谕娴臅r(shí)候,要注意安全。

        二、活動(dòng)展開:

        1、幼兒每人一只小椅子,自主地進(jìn)行探索,走、跑、跳等動(dòng)作,可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng),加強(qiáng)安全保護(hù)。

        2、展示自己的玩法:幼兒個(gè)別展示自己玩椅子的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)。

        3、小朋友們,你們真棒,你們探索了這么多種玩法,老師為你們感到自豪,下面我們一起來練習(xí)一下椅子的玩法,好么?幼兒分成2組,(以備2位老師照看),集體練習(xí)椅子玩法:跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。

        4、小朋友們,你們練習(xí)地非常好,下面我們就玩一個(gè)游戲,叫做運(yùn)動(dòng)員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節(jié)目吧,電視上的運(yùn)動(dòng)員勇敢么?他們勇于拼搏,你們?cè)敢庀蛩麄儗W(xué)習(xí),爭(zhēng)奪冠軍么?下面我們來分組進(jìn)行比賽(放音樂:《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》)。

        幼兒分成4組,分別取名字,紅隊(duì)、黃隊(duì)、綠隊(duì)、藍(lán)隊(duì)教師交代玩法,提出要求,幼兒游戲:跨欄--平衡木--鉆洞,然后拿上小旗,回來接力,將小旗交到另一個(gè)小朋友手上,另一個(gè)小朋友跑跑到目的地,換另一個(gè)顏色的`小旗返回,依次類推,最早到達(dá)目的地者為勝,游戲結(jié)束后,教師針對(duì)情況,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

        5、最后我們來玩一個(gè)小朋友非常喜歡的游戲:搶椅子(個(gè)別孩子可以休息)最后勝出的小朋友發(fā)獎(jiǎng)。

        三、結(jié)束階段:

        1、教師小結(jié):表?yè)P(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒,肯定所有幼兒。

        2、教師喊拍子,與幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。

        3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》,并做騎馬動(dòng)作,將椅子帶出場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。

        活動(dòng)延伸

        1、讓幼兒以"玩椅子"為主題繪畫,并展出,與家長(zhǎng)一起共賞。

        2、在戶外活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩"椅子游戲"。

        學(xué)前教育幼兒園課程教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步了解花瓶的各種形狀、顏色。知道花瓶是多種多樣的。

        2、能根據(jù)自己的喜好有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)、裝飾花瓶。

        3、體驗(yàn)成功創(chuàng)作的快樂。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        感受花瓶的形狀

        活動(dòng)難點(diǎn)

        能根據(jù)自己的喜好有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)、裝飾花瓶。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、多媒體課件《美麗的花瓶》

        2、獎(jiǎng)牌、參賽號(hào)碼牌

        3、幼兒操作材料:鉛化紙、油化棒、記號(hào)筆。(16人)

        活動(dòng)過程:

        導(dǎo)入課題,激發(fā)興趣。

        過程:

        一、參加比賽,激發(fā)幼兒的興趣。

        花瓶王國(guó)正在舉行小小設(shè)計(jì)師比賽,你們想去參加嗎?那讓我們一起出發(fā)吧!(出示課件)

        二、觀察花瓶,了解花瓶的形狀、顏色的不同。

        (一)師:剛才我們看了這么多的花瓶,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟你的好朋友說說你看到哪些花瓶?它們哪兒不一樣?

        (幼兒自由講述)

        (二)再次欣賞花瓶:

        1、誰來告訴我你看到了什么顏色花瓶?“這個(gè)花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?”

        2、看到了什么花紋花瓶?

        3、看到了什么形狀的花瓶?“你覺得這樣的形狀像什么?”讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時(shí)進(jìn)行啟發(fā):“哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?”

        4、“你喜歡哪一個(gè)花瓶?為什么?”

        5、幼兒用身體做花瓶。

        總結(jié):花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的是平口,有的是花邊口;花瓶頸有粗有細(xì),有長(zhǎng)有短,有的兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的、橢圓的,還有扁的,等等。

        三、幼兒根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)、裝飾花瓶。

        1、師:小朋友,你們聽清設(shè)計(jì)的要求了嗎?你想設(shè)計(jì)什么樣的花瓶,跟你的好朋友說一說。

        2、幼兒設(shè)計(jì)花瓶

        四、展示作品,評(píng)出“金牌設(shè)計(jì)師”。

        1、首先請(qǐng)參賽選手介紹自己的作品。

        2、請(qǐng)?jiān)u委來投票。(大眾評(píng)委評(píng)出“金牌設(shè)計(jì)師”、“銀牌設(shè)計(jì)師”和“銅牌設(shè)計(jì)師”。)

        3、頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

        五、活動(dòng)結(jié)束

        “今天我們參加了花瓶王國(guó)的設(shè)計(jì)比賽,都獲了獎(jiǎng),高興嗎?讓我們?nèi)ズ秃门笥岩黄鸱窒砦覀兊目鞓钒?”

        學(xué)前教育幼兒園課程教案 篇8

        教學(xué)目標(biāo):

        1、在會(huì)按節(jié)奏念兒歌的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲。

        2、掌握歌曲弱起拍的特點(diǎn)。

        3、以解放軍叔叔為榜樣,加強(qiáng)對(duì)幼兒受紀(jì)律訓(xùn)練及堅(jiān)持性的訓(xùn)練。

        教學(xué)重點(diǎn):

        通過歌曲讓幼兒懂得我們要向解放軍叔叔學(xué)什么?

        教學(xué)難點(diǎn):

        弱起拍的把握。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        課件。

        教學(xué)過程:

        一、引題。

        1、聽音樂進(jìn)活動(dòng)室。要求幼兒學(xué)做解放軍叔叔的神氣、守紀(jì)。

        二、看課件,學(xué)歌曲。

        1、分場(chǎng)看。

        第一場(chǎng):今天也有一些小朋友來做解放軍了,我們來看可那他們是怎么學(xué)的?

        第二場(chǎng):他們不僅會(huì)合著音樂,還會(huì)一邊念兒歌一邊合音樂操練呢!我們一起來看看。

        第三場(chǎng):他們還把這首歌編成了歌呢!我們一起來聽聽。

        我們也來學(xué)學(xué)歌曲,等會(huì)兒和他們一起演唱好嗎?

        2、整體看。

        幼兒跟著動(dòng)畫唱起來。

        第一遍唱,第二遍拍手,第三遍拍念。

        可反復(fù)進(jìn)行,可分組表演。

        三、活動(dòng)結(jié)束,學(xué)做解放軍叔叔出場(chǎng)。

        四、講評(píng)。

        教學(xué)反思:

        這首歌曲非常形象生動(dòng),很能激發(fā)幼兒的激情,活動(dòng)效果還是比較滿意的。

        1、在難點(diǎn)的把握上我抓得較及時(shí)到位。在歌詞教學(xué)中就用游戲的方法滲透弱起拍,為了讓幼兒能理解弱起拍的表現(xiàn),我用示范的方法和孩子互動(dòng),孩子馬上明白了,既而互換角色互動(dòng),為學(xué)唱弱起拍作了充分的準(zhǔn)備。

        2、演唱風(fēng)格的把握及發(fā)聲方法的引導(dǎo)也比較成功。更好體現(xiàn)進(jìn)行曲的堅(jiān)強(qiáng)有力,我引導(dǎo)幼兒發(fā)聲時(shí)注意口型要圓,聲音要集中并做了示范,通過多次的引導(dǎo)、體驗(yàn)、孩子有了感悟,能表現(xiàn)出歌曲的風(fēng)格。

        3、幼兒對(duì)解放軍打仗的場(chǎng)面和動(dòng)作比較感興趣,但最容易出現(xiàn)混亂,于是我給孩子一個(gè)敵人的目標(biāo)進(jìn)行攻擊,可以用不同的武器來攻擊,這下整個(gè)場(chǎng)面好看又有秩序。這個(gè)教材我已經(jīng)無數(shù)次的上過,但是每次上課時(shí)都會(huì)感到新鮮,都有不同的想法和教法,每次上完后都有新的收獲和感想。因?yàn)槲颐看蚊鎸?duì)的孩子是不同的。也許老師的快樂就在這里,是孩子帶給你快樂,是孩子需要你去創(chuàng)新。

        學(xué)前教育幼兒園課程教案 篇9

        教案目標(biāo):

        1、讓幼兒以角色的身份去想象、思考,并理解的內(nèi)容,發(fā)展幼兒的想象力,和創(chuàng)造性思維;能大膽表達(dá);

        2、讓幼兒明白要有愛心,懂得在別人有困難的時(shí)候給予幫助。

        教案準(zhǔn)備:

        1、有下雨聲音的磁帶,錄音機(jī);

        2、媽媽和雞寶寶的胸飾;

        3、布置小雞的家,對(duì)面的小山坡,小河、(藍(lán)布),圖片,地毯。

        教案過程:

        1、請(qǐng)幼兒和教師一起參加表演。

        (教師扮演雞媽媽,幼兒扮演雞寶寶)教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞在輕快的音樂聲中表演。第二天,正當(dāng)小雞一家準(zhǔn)備出門時(shí),發(fā)現(xiàn)昨晚的雨水匯成了小河。

        (1)啟發(fā)“小雞”討論過河的辦法;

        (2)經(jīng)過啟發(fā)討論,準(zhǔn)備用自己的辦法過河時(shí),發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有了一座小橋。

        (3)音樂聲中,雞媽媽帶小雞們高興的過河,到達(dá)小山坡。雞媽媽召集小雞圍坐在一起,猜一猜,橋會(huì)是誰搭的呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象,發(fā)表自己的想法)

        2、聽了解內(nèi)容

        (1)引導(dǎo)幼兒帶著問題聽。

        a、圓圓的“石頭”組成了什么?它們是真的石頭嗎?

        b、到山坡以后,發(fā)現(xiàn)了什么?

        c、橋?yàn)槭裁床灰娏耍坑质钦l幫了小雞一家?

        (2)根據(jù)圖片內(nèi)容給圖片排序。

        3、聯(lián)系實(shí)際生活說一說,生活中別人遇到困難的時(shí)候,你應(yīng)該怎樣做?幫助過別人以后,你有什么感受?

        4、教師總結(jié):在生活中,每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難,在別人遇到困難的時(shí)候你去幫助他,你也會(huì)得到快樂。

        5、音樂聲中雞媽媽帶小雞去烏龜家作客。

        學(xué)前教育幼兒園課程教案 篇10

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、幼兒通過自主探索動(dòng)手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。

        2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律。

        3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,記錄能力培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        感知整體與部分的關(guān)系,學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        教具、多媒體課件

        活動(dòng)過程:

        一、開始部分。

        1、游戲:對(duì)對(duì)碰(復(fù)習(xí)5的分解和組成)

        師:我說5、

        幼:我對(duì)5

        師:5可以分成1和幾

        幼:5可以分成1和4

        師:5可以分成4和幾

        幼:5可以分成4和1

        2、復(fù)習(xí)2、3、4、5的分法與幾種,引導(dǎo)出6有5種分法。

        3、今天這節(jié)活動(dòng)課,我們一起來學(xué)習(xí)《6的分解與組成》。(出示課題,領(lǐng)讀兩遍)

        二、基本部分。

        1、幼兒動(dòng)手操作積木,探索6的五種分法,并把探索的結(jié)果記錄在作業(yè)紙上。

        2、小朋友動(dòng)手操作,老師巡視指導(dǎo)。

        3、請(qǐng)幼兒匯報(bào)操作結(jié)果。哪位小朋友來把你找到的6的分法告訴老師?

        (請(qǐng)小朋友發(fā)言,并把他們的記錄結(jié)果板書到黑板上,并比較)

        4、引導(dǎo)幼兒觀察6的分合式,有什么發(fā)現(xiàn)?(提示:兩邊的數(shù)字有什么變化)左邊的數(shù)字一個(gè)比一個(gè)多1,這叫遞增,而右邊的數(shù)字一個(gè)比一個(gè)少1,這叫遞減。還有兩組數(shù)字位置互換了,但總數(shù)沒有變。這就是數(shù)的分解組成的規(guī)律。

        5、請(qǐng)幼兒演示6的5種分法。

        6、領(lǐng)讀6的分合式。可以分成1和5,1和5合起來就是6。

        三、結(jié)束部分。

        1、小問號(hào)的時(shí)間到了:他要檢查我們小朋友的學(xué)習(xí)情況。

        (1)(課件出示)填上缺少的數(shù)字。

        (2)(課件出示)填上缺少點(diǎn)。

        2、做游戲:今天這節(jié)活動(dòng)課小朋友們學(xué)習(xí)了6的分解與組合,知道了6有幾種分法?(5種)我們一起再來做個(gè)游戲。

        老:小朋友,告訴我,6可以分成1和幾?

        幼:劉老師,告訴你,6可以分成1和5。

        四、延伸活動(dòng)。

        我們班的小朋友果然很棒,在這么短的時(shí)間內(nèi)就學(xué)會(huì)了6的分解和組成,現(xiàn)在老師給小朋友們每人布置一個(gè)任務(wù),如果小朋友現(xiàn)在有6個(gè)桃子,老師想讓小朋友分給你的爸爸媽媽吃,那應(yīng)該怎么分呢?請(qǐng)小朋友回家后分給爸爸媽媽好不好?

        學(xué)前教育幼兒園課程教案 篇11

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、愿意和大家一齊玩玩具,體驗(yàn)與同伴玩玩具的歡樂和情趣。

        2、初步學(xué)會(huì)與同伴交流玩的方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、圖片:一齊玩玩具

        2、好玩的玩具

        活動(dòng)過程

        一、出示新玩具,導(dǎo)入活動(dòng)。

        1、讓幼兒明白玩具大家玩,不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。

        2、引導(dǎo)幼兒討論,大家一齊玩玩具帶來的愉快。

        二、鼓勵(lì)幼兒探索一齊玩的方法。

        1、啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,能夠怎樣玩?

        (1)輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩

        (2)交換玩

        (3)進(jìn)一步感受輪流玩,能讓大家都?xì)g樂的情緒體驗(yàn)。

        2、教師:好玩的玩具大家都愛玩,你玩玩、我玩玩,不爭(zhēng)也不搶,大家都開心。

        三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片

        1、和朋友一齊玩玩具

        大家說說,畫面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的?

        2、爭(zhēng)搶玩具的孩子

        畫面上的兩個(gè)小朋友爭(zhēng)搶玩具,這樣做對(duì)嗎?

        你喜歡誰?為什么?

        四、幼兒玩玩具

        鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取常識(shí)輪流玩、交換玩的方法,體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不一樣感受。

        學(xué)前教育幼兒園課程教案 篇12

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)山坡上的小樹林。

        2、在欣賞中感知樹林中樹的不一樣形態(tài)及表現(xiàn)手法。

        3、愿意大膽嘗試,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、幼兒寫生過實(shí)物的樹,樹林作品圖片多幅。

        2、欣賞圖片多幅。

        3、幼兒作業(yè)紙、護(hù)衣人手一份。

        4、各色水粉顏料,大、小號(hào)的水粉筆,洗筆筒、抹布若干。

        活動(dòng)過程

        1、欣賞風(fēng)景照片。

        (1)欣賞不一樣樹冠的大樹。

        教師:今日我給大家?guī)砹艘恍涞恼掌积R來看看,它們的樹冠是什么樣的呢像什么

        (2)欣賞山坡上的樹的圖片。

        ①教師:這幅照片上有什么(山坡、樹林)

        ②教師:山坡上有很多樹,這些樹看起來有哪些不一樣的呢為什么不是每棵樹都看得很清楚呢

        (3)探索小樹林的表現(xiàn)方法。

        教師:如果請(qǐng)你來畫上坡上的一片小樹林,你的山坡是什么樣貌的呢你會(huì)怎樣表現(xiàn)許多棵樹離我們近一些的樹,你會(huì)怎樣表現(xiàn)離得遠(yuǎn)一些的樹,你又會(huì)怎樣表現(xiàn)呢

        2、欣賞之前幼兒的寫生作品:樹林。

        教師:教師還帶來了幾幅小朋友畫的山坡上的樹林,看看他們是怎樣表現(xiàn)小樹林的。

        3、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

        4、團(tuán)體欣賞、評(píng)價(jià)。

        教師:你喜歡哪幅畫為什么

        活動(dòng)提議

        活動(dòng)廷伸:在欣賞四季樹林的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒嘗試用水粉表現(xiàn)樹林的四季特征。

        區(qū)角活動(dòng):

        ①語言區(qū):認(rèn)識(shí)木、林、森,明白它們的含義,并嘗試區(qū)分。

        ②美術(shù)區(qū):收集秋天各種不一樣形狀的大樹落葉,根據(jù)葉子的形狀進(jìn)行拼貼活動(dòng)。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置春夏秋冬四季的樹林圖片,供幼兒欣賞。

        學(xué)前教育幼兒園課程教案 篇13

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.了解不同動(dòng)物的關(guān)系與生存環(huán)境,感受近大遠(yuǎn)小的關(guān)系,合理進(jìn)行布局繪畫。

        2.用流暢的線條繪畫出小動(dòng)物之間發(fā)生的故事(如老虎吃小兔子等),并大膽向同伴介紹。

        3.喜歡動(dòng)物故事,能夠創(chuàng)編出不同的動(dòng)物故事。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        幼兒信息報(bào),動(dòng)物的相關(guān)圖書、圖片、小樣等

        活動(dòng)建議:

        一、談話交流,激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的興趣

        1.提問:前兩天我們都調(diào)查了動(dòng)物的本領(lǐng),誰來說一說?

        2.引導(dǎo)幼兒詳細(xì)地介紹自己調(diào)查到的動(dòng)物的秘密,例如:大象的鼻子可以卷起許多東西,小長(zhǎng)頸鹿寶寶一出生是趴著的等等,及其他典型特征,包括其生活環(huán)境,引發(fā)幼兒繪畫興趣。

        3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)物故事。

        提問:小動(dòng)物有這么多的本領(lǐng),而且他們都生活在一起,那他們之間會(huì)發(fā)生什么有意思的事情呢?

        二、教師圖片示范,引導(dǎo)幼兒感受近大遠(yuǎn)小的關(guān)系

        1.教師出示圖片,豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)

        教師出示動(dòng)物本領(lǐng)的不同形態(tài),例如:老虎捉兔子的圖片提問:老虎要捉小兔子,小兔子都躲到哪里去了?躲到后面的小兔子只能看到什么?為什么前面的小兔子大后面的小兔子小呢?

        2.教師小結(jié)遠(yuǎn)近關(guān)系

        小兔子躲起來了,所以只能看到一半身體,離我們?cè)浇奈矬w越大,越遠(yuǎn)的物體越小。

        3.幼兒確定繪畫內(nèi)容三、提出繪畫要求:

        (1)自主表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動(dòng)物故事,比例及動(dòng)態(tài)關(guān)系正確。

        (2)鼓勵(lì)幼兒大膽添畫,豐富畫面內(nèi)容。

        (3)線條要流暢,均勻涂色,先涂淺顏色再涂深顏色。

        4.正確握筆、安靜作畫。

        四、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)

        1.借助圖片、信息報(bào)、模型等動(dòng)物幫助幼兒構(gòu)圖。

        2.鼓勵(lì)幼兒能夠線條清晰、流暢的繪畫。

        3.針對(duì)個(gè)體需要以及難點(diǎn)部分可進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范繪畫。

        五、評(píng)價(jià)分享

        1.引導(dǎo)幼兒大膽向同伴介紹自己的作品。

        2.師幼共同欣賞、評(píng)價(jià)作品。

        提問:你最喜歡哪一幅作品?為什么?

        (1)引導(dǎo)幼兒從畫面布局的大膽、情境內(nèi)容的豐富、畫面色彩鮮艷整潔等幾個(gè)方面來欣賞和評(píng)價(jià)作品。

        (2)教師針對(duì)幼兒繪畫中的構(gòu)圖、線條、色彩等進(jìn)行小結(jié)。

        活動(dòng)延伸

        幼兒可繼續(xù)運(yùn)用自己喜歡的形式再現(xiàn)海底世界里熱鬧的場(chǎng)景與趣事。

        學(xué)前教育幼兒園課程教案 篇14

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步學(xué)習(xí)穿脫套衫,鞏固認(rèn)識(shí)衣領(lǐng)、袖口和前后。

        2、在教師示范的引導(dǎo)下,經(jīng)過自我的練習(xí),掌握穿脫套頭衫的順序和方法。

        3、不怕困難,努力動(dòng)手練習(xí),萌發(fā)自我的事情自我做的意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        《幼兒用書》人手一冊(cè)。

        幼兒穿著套頭衫,教師身穿意見前后不一樣花紋的套頭衫。

        活動(dòng)過程:

        一、認(rèn)識(shí)衣服的衣領(lǐng)、袖口及衣服的里外。

        教師指著自我衣服的不一樣部位提問:

        1、教師:誰明白教師衣服的這個(gè)地方叫什么呢?

        2、教師:哪里是衣服的里面,哪里又是衣服的外面呢?衣服的里面和外面又有什么不一樣呢?

        幼兒相互交流自我的經(jīng)驗(yàn),并得出結(jié)論:衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮,而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線。

        二、幼兒嘗試自我脫衣服和褲子。

        教師請(qǐng)幼兒自我試著脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過程中注意幫忙一些有困難的幼兒,鼓勵(lì)大家盡量自我想辦法脫衣服和褲子。

        三、教師邊念兒歌,邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。

        四、幼兒自由練習(xí)脫套頭衫和褲子,教師在過程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。在日常活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書,學(xué)習(xí)看圖念兒歌,進(jìn)一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。

        學(xué)前教育幼兒園課程教案 篇15

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.初步了解指甲的作用,明白愛護(hù)指甲的重要性。

        2.經(jīng)過相互討論和相互觀察,明白如何愛護(hù)指甲。

        3.感受親親指甲鉗的溫馨氣氛,樂意使用指甲鉗剪自我的手指甲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.圖片:指甲

        2.指甲剪

        活動(dòng)過程

        一、初步了解指甲的作用。

        1.圖片觀察指甲

        引導(dǎo)幼兒觀看自我的指甲。

        2.討論了解指甲的作用。

        小朋友,你明白指甲有什么用嗎?

        小結(jié):指甲有保護(hù)手指和腳趾的作用,有幫忙人們做事的作用,

        經(jīng)過指甲還能夠看出人的身體健康狀況等。

        二、如何愛護(hù)自我的指甲

        1.教師:大家都明白指甲對(duì)我們有這么多的作用,那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)自我的指甲呢?

        2.幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論,如:指甲長(zhǎng)了要及時(shí)剪掉,要用指甲鉗剪,手臟了要及時(shí)洗手等等。

        3.如果指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了,我們不剪,會(huì)怎樣樣呢?

        小結(jié):不及時(shí)剪指甲,指甲會(huì)斷掉,還會(huì)傷害別人;不及時(shí)洗手,指甲中會(huì)有許多臟東西;

        經(jīng)常咬指甲會(huì)使手指變形,還會(huì)將病菌帶入口腔;還會(huì)影響手指的生長(zhǎng)等等。

        三、游戲:親親指甲鉗

        1.出示指甲鉗,小朋友看看這是什么呀?這是用來做什么的呀?

        2.這個(gè)指甲鉗最喜歡和誰親一親呢?

        3.教師用指甲鉗剪自我的指甲,邊剪邊說:親親我的手,親親我的手。

        4.誰也讓指甲鉗親親他的手呢?

        四、延伸活動(dòng)

        教師一邊給幼兒剪指甲,一邊用兒歌的語言激發(fā)幼兒的興趣。

        學(xué)前教育幼兒園課程教案 篇16

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步了解菠菜的外形特征。

        2、知道多吃菠菜身體好,有愛吃蔬菜的習(xí)慣。

        3、體驗(yàn)與他人分享的情感。

        4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

        5、讓幼兒了解常見蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長(zhǎng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、老師和幼兒一起到自選市場(chǎng)挑選菠菜,在活動(dòng)室布置自選市場(chǎng)的貨架,將洗盡的青菜、菠菜、蘿卜等分別裝入一次性餐盤,用保鮮膜封好,放在貨架上。

        2、教師用:電炒鍋、鏟子、盤子、筷子、雞蛋、蔥、姜、油、鹽、糖、味精。

        3、幼兒用:小切菜板、塑料小刀、小筐、小盤及牙簽。

        活動(dòng)過程:

        1、以游戲的口吻引發(fā)幼兒和老師一起做菠菜炒雞蛋的興趣。

        2、觀察菠菜的外形特征,先請(qǐng)幼兒洗凈手,然后,撕開保鮮膜取出菠菜,家一起看看說說菠菜的樣子。(菠菜的葉子是綠色的,根是或粉白色的)

        3、討論菠菜的吃法。(油炒、涼拌、做湯、包餃子)讓幼兒說說菠菜的營(yíng)養(yǎng)。

        4、揀菠菜。讓幼兒將葉子一片一片掰下來,數(shù)一數(shù)自己揀的這棵菠菜有幾片葉子。

        5、切菠菜。老師提醒幼兒注意安全。

        6、雞蛋炒菠菜。老師先介紹炒菜的用具和調(diào)味品,然后打雞蛋。幼兒數(shù)一數(shù)打了幾個(gè)雞蛋,觀察剛磕開倒進(jìn)盤中的雞蛋是什么樣,用力攪拌后的雞蛋又是什么樣,聽一聽雞蛋入油鍋的聲音,看一看炒完的雞蛋變成什么樣,聞一聞蔥花入鍋的味道及炒熟的菠菜雞蛋的味道。

        7、品嘗與分享。

        教學(xué)反思:

        幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

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