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      大班科學教案:超市里的游戲

      時間:2022-04-29 20:48:13 教案 我要投稿

      大班科學教案:超市里的游戲

        作為一名老師,常常需要準備教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的大班科學教案:超市里的游戲,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      大班科學教案:超市里的游戲

      大班科學教案:超市里的游戲1

        一、設計思路:

        本單元的主題游戲活動是超市游戲,根據這個超市游戲設計了讓孩子利用觀看情景表演學習編應用題,有助于發展幼兒對生活中簡單的數量關系的理解,讓孩子學習多用角度思考問題,積極主動的與同伴交流,讓孩子知道數學與生活的緊密聯系。

        二、活動目標:

        1.體驗數學活動與生活的緊密聯系。

        2.理解減法應用題中總數與部分數的關系。

        3.引導幼兒回顧生活情景,仿編:"求剩下"的減法應用題。

        4.通過實驗培養互相禮讓,學習分工合作的能力

        5.能積極地與同伴交流自己的發現,激發進一步探索事物變化的愿望。

        三、活動準備:

        1.經驗準備:熟悉超市環境,熟悉10以內的分解。

        2.游戲經驗:會玩"馬蘭開花"3.環境準備:超市場景(內有5個陀螺,7個桔子,5個蘋果),情景表演,筆,圖片。

        四、活動過程

        1.游戲導入:馬蘭開花

        2.集體活動

        (1)請幼兒一起說一說超市里有什么物品?分別有幾樣?

        (2)觀看情景表演:超市里有5個陀螺,有一個"顧客"過來,對售貨員說:您好!我要買2個陀螺。售貨員給他2個陀螺說:"給你,歡迎您下次再來!

        (3)教師提問:超市剛才發生了一件什么事情?我們要把超市發生的這件事情編成一道減法應用題。

        聽教師完整示范講述"減法應用題"(4)觀看情景表演:超市里有7個桔子,有一個"顧客"過來,對售貨員說:您好!我要買4個桔子。售貨員給他4個桔子說:"給你,歡迎您下次再來!

        (5)教師提問:超市里剛才發生了一件什么事情?

        (6)誰能根據這件事情再來編一道應用題呢?這個應用題可以怎么寫算式?

        (7).觀看情景表演:情景表演。超市里有5個蘋果,有一個"顧客"過來,對售貨員說:您好!我要買3蘋果。售貨員給他3個蘋果說:"給你,歡迎您下次再來!

        (8)教師提問:"超市里剛才發生了一件買蘋果的事情,誰能根據這件事情再來編一道應用題呢?這個應用題可以怎么寫算式?"小結:孩子們,我們發現在三道應用題中每次都問了一個什么問題?只要我們應用題里問還剩幾個,那這個題就是減法應用題。

        (9)請幼兒講述算式中哪個是總數?哪個是部分數?理解算式與應用題的對應關系。

        五.、探索發現:

        1.課件游戲(幼兒用書P11,請幼兒看圖,理解題意,仿編應用題,照著寫減法算式。)

        2.請幼兒根據圖意編應用題。

        3.請幼兒根據算式編應用題。

        六.、延伸活動:

        在活動區擺放一些減法算式卡,讓幼兒自由進行游戲。

        活動反思

        新《綱要》指出:幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創設條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發現的樂趣。

      大班科學教案:超市里的游戲2

        一、設計思路

        本單元的主題游戲活動是超市游戲,根據這個超市游戲設計了讓孩子利用觀看情景表演學習編應用題,有助于發展幼兒對生活中簡單的'數量關系的理解,讓孩子學習多用角度思考問題,積極主動的與同伴交流,讓孩子知道數學與生活的緊密聯系。

        二、活動目標

        1。體驗數學活動與生活的緊密聯系。

        2。理解減法應用題中總數與部分數的關系。

        3。引導幼兒回顧生活情景,仿編:"求剩下"的減法應用題。

        三、活動準備

        1。經驗準備:熟悉超市環境,熟悉10以內的分解。

        2。游戲經驗:會玩"馬蘭開花"

        3。環境準備:超市場景(內有5個陀螺,7個桔子,5個蘋果),情景表演,筆,圖片。

        四、活動過程

        1。游戲導入:馬蘭開花

        2。集體活動

        (1)請幼兒一起說一說超市里有什么物品?分別有幾樣?

        (2)觀看情景表演:超市里有5個陀螺,有一個"顧客"過來,對售貨員說:您好!我要買2個陀螺。售貨員給他2個陀螺說:"給你,歡迎您下次再來!

        (3)教師提問:超市剛才發生了一件什么事情?我們要把超市發生的這件事情編成一道減法應用題。

        聽教師完整示范講述"減法應用題"

        (4)觀看情景表演:超市里有7個桔子,有一個"顧客"過來,對售貨員說:您好!我要買4個桔子。售貨員給他4個桔子說:"給你,歡迎您下次再來!

        (5)教師提問:超市里剛才發生了一件什么事情?

        (6)誰能根據這件事情再來編一道應用題呢?這個應用題可以怎么寫算式?

        (7)。觀看情景表演:情景表演。超市里有5個蘋果,有一個"顧客"過來,對售貨員說:您好!我要買3蘋果。售貨員給他3個蘋果說:"給你,歡迎您下次再來!

        (8)教師提問:"超市里剛才發生了一件買蘋果的事情,誰能根據這件事情再來編一道應用題呢?這個應用題可以怎么寫算式?"小結:孩子們,我們發現在三道應用題中每次都問了一個什么問題?只要我們應用題里問還剩幾個,那這個題就是減法應用題。

        (9)請幼兒講述算式中哪個是總數?哪個是部分數?理解算式與應用題的對應關系。

        五、探索發現

        1。課件游戲(幼兒用書P11,請幼兒看圖,理解題意,仿編應用題,照著寫減法算式。)

        2。請幼兒根據圖意編應用題。

        3。請幼兒根據算式編應用題。

        六、延伸活動

        在活動區擺放一些減法算式卡,讓幼兒自由進行游戲。

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