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      小學(xué)生勞動課的教案

      時間:2023-04-15 18:53:16 教案 我要投稿

      小學(xué)生勞動課的教案(通用12篇)

        作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)生勞動課的教案,歡迎閱讀與收藏。

      小學(xué)生勞動課的教案(通用12篇)

        小學(xué)生勞動課的教案 篇1

        教學(xué)目標(biāo):

        一、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題—愛勞動。

        二、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》,表達(dá)歌曲的內(nèi)容。

        三、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演,以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試,并表現(xiàn)“勞動”的主題。

        教學(xué)內(nèi)容

        一、歌表演《洗手絹》

        二、聆聽《勞動最光榮》

        三、學(xué)唱歌曲《大家來勞動》

        教材分析

        一、歌曲《勞動最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎。歌曲生動活潑,形象鮮明,兒童情趣油然而生。

        二、歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢,并具有節(jié)奏性強、運用襯腔等勞動歌曲的特點。全曲使用素材節(jié)省,旋律易唱易記,輕松活潑,生動地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動,“自己的事情自己做”的可愛形象。

        教學(xué)過程

        第一課時

        一、組織教學(xué)

        二、欣賞〈勞動最光榮〉

        師:小朋友,讓我們想一想,還有哪些小動物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動?

        請每個小朋友拿出你的畫筆,把你想到的愛勞動的小動物畫到書本上來。

        學(xué)生解釋畫面,教師指導(dǎo)學(xué)生唱新創(chuàng)作的動物形象。

        三、律動創(chuàng)新游戲

        師:我來邀請小朋友來玩模仿秀,愿意的請一起來參加。

       。ㄒ魳讽懫穑憧梢愿魳纺7乱粋小動物勞動的動作,當(dāng)音樂停下時,你馬上擺好造型,讓教師和小朋友來猜猜你演的是什么動物,在干什么。)學(xué)生參與。

        四、學(xué)唱〈洗手絹〉,并表演

        1、由小動物愛勞動是光榮的引導(dǎo)小朋友,如果你是一個愛勞動的好孩子,你肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn),在我們教室里放了很多勞動工具,請每組的組長去找一件勞動工具。生找到掃把、小桶、擦布。

        2、請小朋友說說勞動工具的用途,并有節(jié)奏地用一用。

        3、師問拿水盆、擦布的同學(xué):你知道怎么洗擦布嗎?(搓)

        4、一起用洗手絹的動作“搓”來和著音樂邊律動邊聽范唱。

        5、小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的,心情怎么樣?(高興)

        師:確實很高興,所以我們小朋友自己能做的事情要自己做,看著勞動的成果,心里別提有多高興了,讓我們帶著高興的心情一起來把這首歌唱一遍。

       。、歌詞創(chuàng)編并表演。

        A、小朋友除了能自己洗手絹,還有哪些勞動的本領(lǐng)?

       。ㄎ覀儼嗟男∨笥颜鎱柡Γ茏瞿敲炊嗉覄(wù)活,現(xiàn)在小朋友分組講座一下,幫家長干什么家務(wù)活,然后編排一個節(jié)目,看哪組小朋友編行最好,演得最好。)

        B、學(xué)生創(chuàng)編,師指導(dǎo)。

        學(xué)生表演,教師及時鼓勵。

        五、課堂小結(jié):

        課后反思

        以低年級學(xué)生年齡特點、學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的個性發(fā)展,以趣導(dǎo)課,讓學(xué)生通過多聽音樂,反復(fù)感受、模仿、體驗、實踐等多種音樂活動的形式,循序漸進的來學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)他們的音樂審美、感受及表現(xiàn)能力。

        第二課時

        一、復(fù)習(xí)歌曲〈洗手絹〉,邊唱邊表演,表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。

        二、掌握二分音符“走嘔”的節(jié)奏。

        1、比較圖譜“小人”,兩個走是兩拍,四個“跑”是兩拍,一個“走嘔”是兩拍。學(xué)生分成三組依次讀出,再看教師指揮,形成三聲部節(jié)奏聲勢,反復(fù)讀,看手勢結(jié)束。為了讀得準(zhǔn)確可邊拍手邊讀,準(zhǔn)確掌握其時值。

        2、創(chuàng)造勞動的聲響:啟發(fā)學(xué)生想像校園勞動的各種聲音,大同學(xué)幫助小同學(xué)修桌椅的聲音,同學(xué)們在操場上用大掃帚掃地的聲音,“唰—唰—”,學(xué)生在教室里擦桌椅的聲音“擦擦”,讓學(xué)生自己安排勞動聲音出現(xiàn)的先后,最后匯合在一起,形成多聲部的`勞動節(jié)奏。

        三、聆聽〈三個和尚〉

        1、初聽音樂,師啟發(fā)學(xué)生聽著音樂想像,音樂講述了一個什么故事?為什么一個和尚挑水喝,兩個和尚抬水喝,三個和尚沒水喝?啟發(fā)學(xué)生理解勞動換來美好生活的道理。

        2、全體學(xué)生在復(fù)聽音樂時隨著音樂表演,鼓勵學(xué)生進入角色,合上音樂的節(jié)拍,用自己創(chuàng)造的動作,表現(xiàn)勞動的愉快心情。

        四、學(xué)唱〈大家來勞動〉

        1、聽范唱,感受歌曲,第二遍,請學(xué)生自編動作來和著歌曲的節(jié)拍。

        2、跟師有節(jié)奏地念歌詞。

        3、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊含力量的聲音演唱〈大家來勞動〉,感受、表現(xiàn)歌曲堅定有力的音調(diào)。演唱時要注意強調(diào)第一拍,使歌曲更富有動力感。

        4、分組演唱。

        5、小結(jié)評價,教育學(xué)生要做個愛勞動的好孩子。

        課后反思

        這一課,我融合趣味性與知識性為一體,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識,既模仿勞動的聲響,體驗勞動聲響的節(jié)奏。通過對勞動動作的模仿,使孩子們的肢體動作進一步協(xié)調(diào),并得到發(fā)展。我還讓小朋友結(jié)合平時的勞動邊唱邊表演,發(fā)揮他們勞動時的帶勁,小朋友們表現(xiàn)的很好,達(dá)到了預(yù)期的.教學(xué)效果。

        小學(xué)生勞動課的教案 篇2

        教學(xué)目標(biāo):

        1、會唱歌曲《剪羊毛》并能用各種身勢參與歌曲表現(xiàn)。

        2、聆聽《鐵匠波爾卡》時,能與同學(xué)配合,模仿“打鐵”的聲音、動作,共同參與聽賞活動。

        3、能積極參與綜合表演,從中感受勞動的愉快和豐收的喜悅。

        教學(xué)重點:

        引導(dǎo)學(xué)生在“聽、唱、拍、跳……”等音樂活動中感受各種勞動的場面,體驗勞動的喜悅感。

        教學(xué)難點:解決兩聲部協(xié)調(diào)配合問題。

        教具準(zhǔn)備:課件、鋼琴、玩具棒

        教學(xué)過程:

        一、“認(rèn)識勞動的人們”——附點節(jié)奏學(xué)習(xí)

        1、律動

        聽音樂《勞動最光榮》進教室。

        2、導(dǎo)入

        師:剛才同學(xué)們聽到了什么歌曲?

        生:《勞動最光榮》。

        師:勞動可以創(chuàng)造美好的一切。為了生活,人們辛勤地勞動著。首先,我們來認(rèn)識一下勞動的人們,你看他們在干什么?

        3、附點節(jié)奏學(xué)習(xí)

        引導(dǎo)學(xué)生看圖片、講內(nèi)容、讀兒歌。

        工人叔叔敲鐵錘,叮叮.叮咚,農(nóng)民伯伯割稻子,嚓嚓.嚓嚓;司機叔叔開汽車,嘀嘀.嘀噠;環(huán)衛(wèi)工人在掃地,刷刷.刷刷。

        二、“參與勞動的過程”——學(xué)唱《剪羊毛》聽賞《鐵匠波爾卡》

        1、導(dǎo)入

        師:我們認(rèn)識了這么多勞動的人們,他們都在辛勤地勞動。下面我們一起來聽聽這個房子里的人在干什么。美妙的音樂從房子傳出,音樂聲中有一種勞動時發(fā)出的聲音,請你仔細(xì)聽一聽,猜一猜。

        2、初聽《鐵匠波爾卡》

        3、介紹《鐵匠波爾卡》

        師:你覺得勞動者的心情是怎樣的?樂曲的情緒是怎樣的?

        師:有同學(xué)見過打鐵嗎?大家看,年輕的彼特拿著大鐵錘和師傅一起打鐵。大鐵錘“咚”的往下敲是在用力把鐵打平,師傅用小鐵錘“叮叮”的敲兩下是在告訴彼特該打這里了。他們“咚叮叮、咚叮!钡呐浜洗蜩F多么有意思!

        4、參與表現(xiàn)

        (1)用“!薄斑恕泵餍。

        (2)打鐵的節(jié)奏:2/4xxx|xxx|xxxx|xx||

        師:同學(xué)們,其實,大小鐵錘在勞動的時候必須相互配合?矗@就是他們打鐵時的節(jié)奏。

        A.集體讀。

        B.分組配合讀。一組讀大鐵錘,一組讀小鐵錘。

        C.按節(jié)奏自由練習(xí)

        D.請你先讀一讀,再敲一敲。

       。3)和著《鐵匠波爾卡》音樂,按節(jié)奏參與伴奏。

        師:同學(xué)們做得真不錯。讓我們都來做做小鐵匠。隨著《鐵匠波爾卡》的音樂開始愉快的勞動。

        5、小結(jié)

        師:同學(xué)們,你們的心情怎么樣?這就是勞動帶給我們的快樂!

        (二)學(xué)唱《剪羊毛》

        1、導(dǎo)入

        師:下面我們一塊兒聽一首歌,看看這首歌中的人們在干嗎?他們的心情是怎樣的?

        2、初聽歌曲

        3、練習(xí)剪羊毛節(jié)奏

        師:同學(xué)們,你們也想剪羊毛嗎?讓我們也一起加入到他們的行列中去吧!

        剪羊毛節(jié)奏:2/4x0|x0|xx|x0||

        4、創(chuàng)編活動

       。1)用“嘿”聲。

        師:瞧!那兒有一個老爺爺,他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢!他的年紀(jì)大了,你們想想老爺爺歌聲的'速度是怎樣的?會發(fā)出什么聲音?我們一起來學(xué)學(xué)老爺爺剪羊毛。

       。2)跺腳。

        師:這邊有個小朋友蹦蹦跳跳地過來了。想想會發(fā)出什么聲音?(跺腳)我們來學(xué)學(xué)。

        5、學(xué)唱歌曲

       。1)用“l(fā)u”哼唱。

        師:這真是一派歡樂的景象。不管是男女老少,你說他們的心情是怎樣的?為什么?我們帶著這樣的心情用“l(fā)u”中速地唱一遍。

       。2)分組找附點節(jié)奏,唱樂譜。

        師:這首歌中有一個剛才我們練習(xí)了的節(jié)奏“x.x”出現(xiàn)了很多次,你注意到了嗎?請各組分別找一找,并唱一唱。

       。3)集體跟琴唱譜。

       。4)引導(dǎo)質(zhì)疑。

        師:剪羊毛可真有意思,但我在平時的生活中就沒見過,你們呢?對這項勞動還有什么問題嗎?

       。5)再聽歌曲,引導(dǎo)學(xué)生聽詞。

        (6)學(xué)生輕聲讀歌詞,解決質(zhì)疑的問題。

        (7)教師簡介澳大利亞。

        (8)學(xué)生輕聲跟唱歌詞。

       。9)分組互相糾錯。

        第一組唱第一句,第二組唱第二句……提出難點,互相幫助。

        6、演唱歌曲

        分組用剪羊毛的動作和聲音(嚓)為歌曲伴奏。

        三、“歡慶勞動的豐收”——綜合表演

        1、導(dǎo)入

        學(xué)生聽音樂《勞動最光榮》看畫面。

        師:同學(xué)們,太陽光金亮亮,雄雞唱三唱,勤勞的人們開始了一天的勞動:農(nóng)民伯伯在田間耕耘,工人叔叔在工廠里揮灑汗水。

        2、聽《鐵匠波爾卡》,參與表演

        師:聽,鐵匠鋪中“叮叮咚咚”的聲音敲響了,我們也與他們一起打鐵吧!

        3、演唱《剪羊毛》與參與表演

        師:澳大利亞的人們開始剪羊毛了。讓我們用愉快的聲音來表現(xiàn)他們勞動的情景,各組同學(xué)準(zhǔn)備好,剪羊毛開始了。

        4、聽《豐收之歌》,看勞動豐收圖。

        四、小結(jié)

        師:勞動可以創(chuàng)造生活,可以創(chuàng)造財富!希望同學(xué)們通過自己辛勤的雙手去創(chuàng)造更加美好的明天!再見!

        小學(xué)生勞動課的教案 篇3

        一、課題:

        愛勞動、愛集體

        二、本課目的:

        通過活動使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動的表現(xiàn),也是對班集體盡職盡責(zé),教育學(xué)生當(dāng)好值日生。

        三、過程設(shè)計

        1.激發(fā)興趣引入活動:

       、偻瑢W(xué)們,你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣,你感覺到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生說出:這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課,心情舒暢,感到很愉快。)

        ②今天哪幾個同學(xué)值日?你們給大家說一說是怎樣值日的?今天值日生對工作負(fù)責(zé)嗎?(同學(xué)們討論后,引導(dǎo)學(xué)生說出:值日生同學(xué)愛勞動、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心班級,不怕臟和累,為班級盡職盡責(zé)。)

       、坌∨笥褌儾乱徊陆裉彀鄷顒拥闹黝}是什么?:“當(dāng)好值日生”)

        2.怎樣當(dāng)好值日生:

       、俪鍪緬靾D讓學(xué)生看一看,說一說(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅……)

       、谶@些事怎樣才能做好呢?

        3.談體會明道理:為什么要每天值日而且輪流當(dāng)值日生呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出:值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí),值日勞動是大家的事,大家都要動手做,每個同學(xué)都是班級的`主人,都應(yīng)該當(dāng)好值日生。)

        4.辨是非升華認(rèn)識

        ①下雨了,小明兩腳都是泥,就進了教室;

       、诹崃釖叩貢r,滿教室都飛著灰塵;

       、坌偼贤甑卣f:“強強咱倆去倒臟水。”強強說:“我是擺桌椅的,我不去!毙√m跑過來說:“我去。”

       、芙裉於(dāng)值日生,但下午一放學(xué)他就回家了;

        ⑤手工課上完了,小莉把不用的紙都弄到了地下。

        5.夸夸這些值日生

       、俑餍£犛懻撨x出優(yōu)秀值日生,并組織大家說一說他們是怎樣當(dāng)值日生的。

       、劢o優(yōu)秀值日生贈小紅花,并發(fā)小獎品。

        四、活動總結(jié):

        通過這次班會活動,同學(xué)們都懂得了勞動最光榮的道理,知道了我們都是班級的小主人,值日勞動是我們應(yīng)該做的,值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好,把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔,使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議:人人爭當(dāng)值日生,做一個愛勞動、關(guān)心集體的好學(xué)生,好嗎?

        小學(xué)生勞動課的教案 篇4

        教學(xué)目的:

        學(xué)會做簡單的`家務(wù)活,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,增添生活情趣。

        工具、材料:

        高壓鍋或電飯鍋,水、米等。

        教學(xué)過程:

        一、談話導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生動手煮飯的興趣。

        二、學(xué)學(xué)做做

       。ㄒ唬└邏哄佒箫垼

        1、揀米、淘洗、加水。

        2、檢查密封圈、排氣孔后加蓋。

        3、先用旺火燒煮,沖氣后調(diào)成小火燜3——5分鐘。

        4、待鍋冷卻,鍋內(nèi)氣壓下降后,才能旋開鍋蓋。

        (二)用電飯鍋煮飯:

        1、注意電飯鍋內(nèi)膽與外表面要抹干凈。

        2、插電時要注意安全。

        三、想想練練

        1、淘米時,是不是淘洗的次數(shù)越多,洗得越干凈就越好呢?

        2、回家練習(xí)煮飯,分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動,做媽媽的好幫手。

        小學(xué)生勞動課的教案 篇5

        一、活動目的:

        1、通過活動讓學(xué)生認(rèn)識到勞動的重要性。

        2、體驗勞動的歡樂,從小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。

        3、教育學(xué)生尊重勞動人民,珍惜勞動成果的思想,珍惜父母的辛苦和勞動。

        二、課前準(zhǔn)備:

        1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。

        2、觀察班上最愛勞動的同學(xué)有誰,用一句說話夸夸他。

        三、班會過程:

        (一)激趣導(dǎo)入:同學(xué)們,你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,你感覺到什么?這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活,勞動是最光榮的!

        (二)學(xué)會尊重勞動者

        我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時,當(dāng)我們穿著干凈整潔的衣服,吃著美味可口的飯菜時,你是否會想到那些為我們創(chuàng)造完美生活的勞動者?你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢?假如這些勞動者都停止了勞動,我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景?

        勞動僅有分工不一樣,沒有貴賤之分,勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧!

        下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》

        勞動如多彩的光是那么明媚,勞動創(chuàng)造出千般快活,勞動使機器在飛速地動,

        勞動使萬物承載世界,我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位,

        無論崗位是多么平凡,都是勞動創(chuàng)造新的生活。勞動是事業(yè)的根本,

        勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律,勞動是勤勞者心靈之歌。

        (三)分享勞動的故事

        勞動是平凡的,也是偉大的,不管是名人還是普通人,他們無一不都是用自己的雙手去勞動、去創(chuàng)造自我的一切。下頭,我們就一起來分享這些感人的勞動故事吧!從他們身上,你受到了什么啟發(fā)呢?

        (四)表揚愛勞動的`同學(xué)。

        勞動是可敬的,勞動是光榮的。同學(xué)們,擦亮我們的眼睛,看看我們班上最愛勞動的同學(xué)有誰?他們平時是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指,說一句贊美他的話!

        (五)點燃熱愛勞動之情。

        勞動是光榮的,但勞動也是辛苦的!同學(xué)們,在以后的生活中,你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢?

        (六)班長發(fā)起愛勞動,惜成果的倡議。

        勞動光榮,懶惰可恥。我們應(yīng)從此刻做起,從身邊做起,從小事做起,把熱愛勞動、珍惜勞動成果的習(xí)慣體此刻日常的生活中,做一個優(yōu)秀的學(xué)生吧!

        小學(xué)生勞動課的教案 篇6

        一、教學(xué)目標(biāo)

        1、了解木加工技術(shù)變化和發(fā)展的過程,理解技術(shù)革新的意義。

        2、認(rèn)識、了解常見的木工工具,學(xué)習(xí)、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。

        3、學(xué)會基本的木料截取與連接的方法。

        二、教學(xué)準(zhǔn)備

        教師:木工工具若干,有關(guān)木工技術(shù)的錄像,圖片或資料。

        學(xué)生:小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等,有關(guān)木工技術(shù)的信息資料。

        三、活動過程

        1、出示、交流活動前學(xué)生通過各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。

        如:魯班的故事。

        教師介紹一些木工工具的使用與注意點。

       、傩′撲彽腵調(diào)整使用。

       、卺斿N的使用。

       、燮鹱拥氖褂。

        2、介紹木材的特點和用途。

       、匍

       、谂萃

        ③水曲柳

       、芩

       、菹阏。

        3、解讀、明確更各種勞動工具的操作規(guī)則與使用注意點,練習(xí)使用各種勞動工具。

        注意點介紹:

        ①工具使用。

       、诩o(jì)律。

        ③工具擺放。

       、芸臻g。

        4、組織學(xué)生進行對邊角料的截取和連接。

        學(xué)生操作。

        教師從旁指導(dǎo)。

        小學(xué)生勞動課的教案 篇7

        教學(xué)目標(biāo)

        1、懂得梳頭、洗頭和洗澡的意義,從而重視儀容美觀、整潔,并逐步養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。

        2、掌握梳頭、洗頭和洗澡的方法,學(xué)會梳頭、洗頭和洗澡。

        課前準(zhǔn)備:

        每組臉盆一個,盛水的水桶一個,裝廢水的水桶一個,毛巾兩條,洗發(fā)劑一支或者香皂一塊,棉花少許。

        教學(xué)過程

        1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求

        (1)講述頭發(fā)的作用:人的頭發(fā)起著保護頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產(chǎn)生污物,如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中,頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物,甚至沾上一些對人體有害的物質(zhì)。這些東西,不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此,我們必須勤洗頭,保持清潔,使儀容整潔。

        (2)學(xué)生自主閱讀教材2至6頁。

        2、引導(dǎo)示范動手實踐

       。1)指導(dǎo)洗頭的方法。找一位同學(xué)現(xiàn)場示范洗頭,邊操作邊講解,讓學(xué)生聽懂、看清每一個細(xì)節(jié)步驟。

        洗頭過程:(邊講解邊適當(dāng)板書。)

        第一步:淋濕涂洗發(fā)劑。

        第二步:揉搓漂洗。注意不要用力過猛,以免傷著頭皮造成皮膚感染。如果覺得頭發(fā)還是比較臟,可凃些洗發(fā)液重洗一次。

        第三步:用水沖洗。用溫水沖洗干凈,直到?jīng)_洗過的水清而不濁。注意眼睛要閉緊。

        第四步:抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。

        第五步:梳理頭發(fā)。梳頭時,要從發(fā)根數(shù)道發(fā)稍,理順后再梳成一定的式樣。

       。2)指導(dǎo)洗澡的`方法。通過閱讀討論,明確洗澡的方法步驟。

        第一步,淋濕。

        第二步,凃沐浴液或浴皂。

        第三步,全身擦搓。

        第四步,沖洗干凈,換上干凈的衣褲。

        (3)分組練習(xí)洗頭,組員互相幫助,教師相機進行指導(dǎo)。

        3、展示評比交流收獲

       。1)寫一寫:我的主要收獲,并與同桌交流分享。

       。2)評一評:從活動準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。

       。3)請洗得最干凈的同學(xué)說說收獲或體會。

        4、拓展延伸實踐創(chuàng)新

       。1)全班討論:頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔,給人的印象怎么樣?

        (2)回家后在自家的洗澡間(衛(wèi)生間)內(nèi)按洗澡的方法步驟洗一次澡,比一比,誰洗的干凈整潔。

        教學(xué)反思:

        小學(xué)生勞動課的教案 篇8

        教學(xué)目標(biāo)

        1、認(rèn)識擦地板的作用,教育學(xué)生自覺地積極參加家里和學(xué)校的擦地板活動。

        2、學(xué)會正確用運常用工具去擦地板。

        課前準(zhǔn)備

        每組準(zhǔn)備拖把一把,抹地布一條,水桶一個。洗衣粉少許。

        教學(xué)過程

        1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求

       。1)表揚在家在校經(jīng)常參加擦地板活動等各種勞動的學(xué)生。提問學(xué)生擦地板的作用?你會拖地板嗎?

        (2)學(xué)生自主閱讀教材9至12頁。

        2、引導(dǎo)示范動手實踐

       。1)教師講解和直觀示范相結(jié)合,讓學(xué)生明確并掌握擦地板的每一個步驟的`道理和操作方法。

        擦地板過程:

        第一步:打掃地面,整理桌凳物品

        第二步:浸泡拖把。

        第三步;有次序地拖地兩次。雙手一上一下握住拖把柄,身體向前微傾,量比均勻用力來回移動拖把,從一個角落開始,一邊拖一邊往后退,一般要拖兩次。

        第四步:整理桌凳,晾曬拖把。將拖把清洗干凈,擰干,掛在通風(fēng)的地方晾曬,等地板干了,再把移動的物品放回原處。

        (2)實踐練習(xí)。按各組分定的區(qū)域?qū)W習(xí)擦洗地板。

        溫馨提示:

        a、特別臟的地方要放少許洗衣粉去擦。

        b、拖把、抹布要勤洗,水臟了要及時更換,最后要換上一桶清水,把地板重新擦洗一次。

        3、展示評比交流收獲

        (1)寫一寫:我的主要收獲,并與同桌交流分享。

       。2)評一評:從活動準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。

       。3)請拖得最干凈的小組說說收獲或體會。

        4、拓展延伸實踐創(chuàng)新

       。1)小結(jié):積極參加家里和學(xué)校的擦地板活動不僅能使地面保持清潔衛(wèi)生,營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍,而且能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,培養(yǎng)嫻熟的勞動技能。

       。2)回家后按照拖地板的步驟方法做一次家務(wù)勞動。

        小學(xué)生勞動課的教案 篇9

        活動名稱:

        向節(jié)日里不休息,辛勤勞動的人們問好。

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)生在家長的幫助支持下大膽、自然地向成人問好,向人們表達(dá)節(jié)日的祝賀。

        2、學(xué)生在父母的幫助下學(xué)會關(guān)注四周的'的人和事。

        3、通過討論,激發(fā)過節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過節(jié)。

        4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強自我保護的意識。

        活動過程:

        1、學(xué)生在老師的幫助下在校園制作好慰問禮物和心意卡。

        2、節(jié)日父母帶孩子外出的時候,幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。

        3、學(xué)生將自己的慰問禮物送給節(jié)日里正在工作的人,請接受禮物的人填好心意卡交給孩子。(家長根據(jù)自己孩子的特點可以幫助孩子一起送,也可以讓孩子自己主動去送,這個環(huán)節(jié)是對孩子的一個挑戰(zhàn))

        4、節(jié)日過后,孩子將心意卡帶到校園。大家互相交流自己向誰慰問了,是自己主動完成慰問任務(wù)的、還是父母幫助完成。

        小學(xué)生勞動課的教案 篇10

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)生產(chǎn)生愛勞動的愿望。

        2、了解各行各業(yè)人們的勞動,并體驗勞動是件辛苦又快樂的事情。

        3、知道五月一日式國際勞動節(jié),是所有勞動人民的節(jié)日。

        重點:知道五一勞動節(jié)的含義。

        難點:體驗勞動是件快樂又辛苦的事情。

        活動準(zhǔn)備:各行各業(yè)的圖片,音樂《勞動最光榮》、多媒體課件

        活動過程:

        一、開始部分:

        欣賞歌曲《勞動最光榮》,引發(fā)學(xué)生活動的興趣。

        “今天老師請你們聽一首歌曲,你們聽聽里面講了什么事?”

        二、基本部分:

        1、通過歌曲介紹“五一勞動節(jié)”,“這首歌曲是說小蜜蜂愛勞動,為人們采花蜜,人們都喜歡他,我們也愛勞動,過幾天就是一個節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?”

        2、教師出示五月一日的日歷,引導(dǎo)學(xué)生觀察。

        “你會讀這個日期嗎?為什么這個字是紅色的?它是什么節(jié)日?是誰的節(jié)日?”

        3、觀看課件,認(rèn)識勞動人民,說一說身邊的勞動者。

        “他們是誰?他們都是干什么的'?他們?yōu)槭裁锤蛇@個?誰是最大的受益人?你還知道哪些勞動者?”

        “你什么有勞動者嗎?他們是誰?他們都做了什么事?”

        “他們是如何勞動的?你的父母是做什么工作的?”

        4、學(xué)生討論,幫助學(xué)生進一步理解勞動是件辛苦又快樂的事情。

        “理發(fā)店的叔叔阿姨在干什么?沒有他們會怎么辦?他們每天勞動累嗎?”

        “既然累為什么還要做?你覺得他們的心情怎么樣?為什么?”

        “你做過勞動者嗎?做過什么事情?心情怎么?為什么?”

        “勞動者那么辛苦,我們要怎么對待他們?”

        三、結(jié)束部分:

        1、帶領(lǐng)學(xué)生在班級內(nèi)參加勞動,進一步勞動的快樂。

        “平時都是保育員阿姨幫助我們,今天讓我們也來幫助他們吧!”

        2、教師小結(jié),活動結(jié)束。

        小學(xué)生勞動課的教案 篇11

        教學(xué)目標(biāo):

        1、知識目標(biāo):

        1)知道七巧板、十五巧板的來歷,了解這種傳統(tǒng)民間游戲深受人們喜愛,是老少皆宜的好玩具。

        2)認(rèn)識幾種常見的平面幾何圖形,用它們可以拼接成許多復(fù)雜有趣的圖形。

        2、能力目標(biāo):

        1)比較熟練地使用紙工工具。

        2)能夠用七巧板、十五巧板拼出幾種簡單的人物或自然現(xiàn)象。

        3)提高學(xué)生的創(chuàng)造力、想像力和動手操作能力。

        3、情感目標(biāo):

        1)通過了解七巧板、十五巧板的歷史,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

        2)在小組學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作業(yè)精神。

        教學(xué)重難點:

        1、制作十五巧板。

        2、用十五巧板拼接圖形。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1.教師準(zhǔn)備:投影儀、十五巧板示范作品

        2.學(xué)生準(zhǔn)備:直尺、剪刀、膠水、和勞動制作材料02號,另備方形或圓形紙板。教學(xué)過程:

        一、激發(fā)興趣。

        1、為激發(fā)學(xué)生制作十五巧板的興趣,可以先從學(xué)生比較熟悉的七巧板、寶高拼裝玩具等人手。讓學(xué)生說一說七巧板等,進而引導(dǎo)學(xué)生了解十五巧板。

        2、講故事:七巧板的故事

        宋朝有個叫黃伯思的人,對幾何圖形很有研究。他熱情好客,發(fā)明了一種用6張小桌子組成的“宴幾"一一請客吃飯的桌子。后來有人把它改進為7張桌組成的宴幾,可以根據(jù)吃飯人.?dāng)?shù)的不同,把桌子拼成不同的形狀,比如3人則拼成三角形一人則拼成四方形,6人則拼成六邊形這樣用餐時人人方便,氣氛很好。后來,有人把宴幾改變?yōu)槠邏K板,用它拼圖,演變成一種玩具。

        因為它十分巧妙好玩。所以人們叫它“七巧板”。到了明末清初,皇宮中的人經(jīng)常用它來慶賀節(jié)日和娛樂。拼成各種吉祥圖案和文字,故宮博物院至今還保存著當(dāng)時的七巧板呢!18世紀(jì),七巧板傳到國外,立刻引起外國人極大的'興趣,有些外國人通宵達(dá).地玩它.并叫它“唐圖”,意思是“來自中國的拼圖"。由于這種玩具簡單到可以由小孩子自己用厚紙板制作,而玩起來的無窮趣味足以使成人為之著迷。所以流傳極廣。在此同時,不少七巧板的玩家還編寫專著,公布自己的拼圖成果,現(xiàn)在英國劍橋大學(xué)圖書館里,就有《七巧新譜》藏本。相傳拿破侖在流放生活中,也曾以拼合七巧板作為消遣。20xx年8月20日至28日在中國舉辦了國際數(shù)學(xué)家大會,會上:展出了七巧板、魯班鎖、九連環(huán)等古典游戲。清代童葉庚對古代七巧板和蝶幾形圖進行研究后,產(chǎn)生¨環(huán)規(guī)為圓,合矩成方·千變?nèi)f化,十色五光的方案。制成十五巧板。取名益智圖。

        二、制作十五巧板。

        1、介紹制作過程:

        首先沿最外圍的剪切線剪下兩塊相連的大正方形,劃山線,將它們相對粘貼(圖案在外),再按照圖剪切出大小三角形4塊,梯形2塊,平行四邊形1塊,半圓形2塊,折尺形2塊,不規(guī)則圖形4塊。

        2、投影儀下老師演示制作過程,學(xué)生仔細(xì)觀察。

        3、學(xué)生自己制作,可小組互助。

        三、運用十五巧板拼圖,開展活動:

       。1)獨立拼圖,然后在組內(nèi)與同學(xué)交流,介紹自己所拼的圖形。

        (2)以小組為單位,大家在一起拼,發(fā)揮每個組員的聰明才智,培養(yǎng)團隊合作精神。

       。3)拼圖后。上臺展示自己的作品,向老師、同學(xué)們說明所拼圖形的意義。

        四、板書設(shè)計:

        十五巧板

        大小三角形4塊梯形2塊,平行四邊形1塊,半圓形2塊,折尺形2塊,不規(guī)則圖形4塊。

        小學(xué)生勞動課的教案 篇12

        教學(xué)目標(biāo):

        1、使學(xué)生在具體活動中體驗分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性,根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法。

        2、初步使學(xué)生養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。

        教學(xué)重點:怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進書包。

        教學(xué)難點:按類整理,課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序。

        教學(xué)準(zhǔn)備:書包、課本。

        教學(xué)時間:1課時

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入新課

        同學(xué)們都喜歡猜謎語,下面我說一個謎語,大家聽好,考慮好了再舉手回答謎底。

        身體短來耳朵長,各種知識肚中裝。上學(xué)我要把它背,放學(xué)我要它幫忙。

        書包是同學(xué)們離不開的.物品,我們要把各種文具、作業(yè)、練習(xí)本、書本等裝入書包,然后背著書包進入學(xué)校學(xué)習(xí),放學(xué)時,又要把學(xué)習(xí)用品裝入書包,背著它回家去。怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進書包,怎樣用正確的姿勢背書包,正是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

        二、講授新課:裝書包

        1、整理分類。

        我們使用的學(xué)習(xí)用品較多,有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類,一類是作業(yè)本、練習(xí)本類,還有一類是文具類,如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理,課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序,語文課時多,放在最上面,其次是數(shù)學(xué),依次是思想品德、自然、音樂、美術(shù)、體育、社會、勞動。要讓學(xué)生記住這一順序,以便取放。作業(yè)本、練習(xí)本也要按照科類或按課上使用課下使用分,文具要裝入文具盒內(nèi),讓學(xué)生練習(xí),同桌檢查。

        2、裝書包。

        所有的學(xué)習(xí)用品整理分類后,即可裝書包,要先裝課本類,再裝練習(xí)本類,最后裝文具類。裝好后,同桌要互相檢查一下,然后,老師訓(xùn)練學(xué)生熟練地取出、裝入某種學(xué)習(xí)用品。反復(fù)練習(xí)幾遍。書包整理好后,要放在桌洞里或桌旁,如果在家里,可以放在自己的寫字臺上或掛在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

        三、講授背書包

        1、認(rèn)識不同樣式的書包:單肩式、雙肩式、手提式。目前,使用最多的是雙肩式書包。

        2、背書包的方法。單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上,書包順勢垂掛在左腰或右腰下;也可以將書包帶子套過頭,帶子掛在左肩,書包垂掛在身體右側(cè)。需要注意的是,無論哪種背法,都要將書包帶子的長短調(diào)整好,而且左右肩輪換使用。

        3、可簡單介紹一下手提式、雙肩式書包的背法。

        四、練習(xí)背書包?砂葱£牱纸M,讓學(xué)生背起書包,在教室里走一走。

        五、小結(jié)。

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