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      幼兒勞動課種植養(yǎng)護教案

      時間:2024-04-08 11:11:08 文圣 教案 我要投稿
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      幼兒勞動課種植養(yǎng)護教案(精選15篇)

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的幼兒勞動課種植養(yǎng)護教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      幼兒勞動課種植養(yǎng)護教案(精選15篇)

        幼兒勞動課種植養(yǎng)護教案 1

        一、活動目標:

        1、對種植活動感興趣,樂意參加種植活動。

        2、遷移種草莓的經(jīng)驗,繼續(xù)學(xué)習(xí)栽種過程。

        3、關(guān)注植物的生長,愿意連續(xù)觀察與記錄植物生長變化。

        二、活動過程:

        1、觀察大蒜,認識其外形特征。

        師:你們看,這是什么?(出示大蒜)

        師:請你看看大蒜是什么樣的?有點像什么?

        幼兒描述大蒜特征:白色的球狀,外面有皮,用簡單的詞語類比想象大蒜的外形特征。

        提示:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大蒜是由多個小蒜瓣組成的,蒜瓣圍成了一個圓圈,每個蒜瓣都有白白的蒜根,尖尖的地方是蒜芽,用手輕輕一剝,大蒜的衣服就扯破。

        師:請你們把大蒜掰開,看看是什么樣的?再數(shù)一數(shù)有幾瓣?豐富詞語“蒜瓣”

        老師:你們吃過大蒜嗎?是什么味道?喜歡吃嗎?(讓幼兒知道吃大蒜可以預(yù)防很多疾病,如癌癥)

        2、學(xué)習(xí)種植大蒜的方法。

       。1)師:你會種大蒜嗎?我們種大蒜需要什么?

        與幼兒一同討論并明確種大蒜的材料和工具等。

        種大蒜的第一步是做什么事情?

        我們先把一個個圓形的大蒜,剝成一個個小蒜瓣。

       。2)再看第二步,大蒜哪頭朝下埋到土里?

        蒜根朝下,蒜芽朝上

        (3)師:怎么把大蒜種到土里呢?引導(dǎo)幼兒自由講述自己的想法。再看第三步,老師是怎么種大蒜的?

        師:我們先把一個個圓形的大蒜,剝成一個個小蒜瓣,然后用小鏟子松松土,土松好后,拿起一個小蒜瓣,蒜根朝下,蒜芽朝上,將蒜瓣插進泥土里,蓋好土,最后給蒜瓣澆點水,就種好了。

        幼兒觀察老師示范種大蒜的方法,鼓勵幼兒嘗試用語言表達老師的種植方法。

        3、嘗試種植大蒜。

        老師播放“種大蒜”的兒歌錄音磁帶,幼兒嘗試種植大蒜,老師巡回指導(dǎo)幼兒正確種植蒜瓣。

        老師:老師的大蒜種好了,現(xiàn)在,輪到小朋友們種大蒜了。

        (1)幼兒自由種植大蒜,重點觀察幼兒是否將大蒜的尖頭朝上,并請幼兒按第三步給大蒜澆水,再將種好的大蒜端平擺在戶外的平臺上。

       。2)師:大蒜長大后會是什么樣呢?種下的大蒜能長出葉子嗎?引導(dǎo)幼兒自由猜測,大膽說出自己的想法。

        小結(jié):蒜瓣就長出了綠芽,綠芽往土外鉆,綠芽長呀長呀,就長成了一顆大蒜苗。

        老師:小朋友們種好大蒜后,把自己的名字貼到你種的大蒜盆上,以后就知道你種的大蒜在哪里了。

        三、鞏固新知

        老師:小朋友們真能干,會種大蒜了,你們能告訴老師是怎樣種大蒜的嗎?

        四、結(jié)束活動

        老師:小朋友們的`大蒜種好了,讓我們慢慢等著大蒜長大吧!現(xiàn)在,我們要先收拾地上和桌子上的物品,要不然我們會被這些物品拌倒的。

        五、延伸活動:

        1、利用早晨入園、中午散步或離園前的時間,引導(dǎo)幼兒進行連續(xù)的觀察與照料,每個1—2天澆一次水,讓幼兒比一比,看一看,誰的大蒜先發(fā)芽,長得好。

        2、等幼兒的大蒜葉已經(jīng)長的很長很長的時候,可帶領(lǐng)幼兒將長葉剪下,送到廚房做材料,讓幼兒品嘗勞動成果,體驗豐收的喜悅。

        幼兒勞動課種植養(yǎng)護教案 2

        一、活動意圖:

        大班幼兒好奇、好問,樂于動手嘗試,喜歡探索大自然的奧秘。但是現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活優(yōu)越,網(wǎng)絡(luò)、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的機會。在生活中,很多幼兒飯來張口,衣來伸手,很少自己動手參加勞動。此活動,幼兒能夠通過動手種植,在觀察、實踐操作、交流分享中,掌握種植的要領(lǐng)及科學(xué)的觀察、記錄方法,既可以滿足幼兒的探索欲望,激發(fā)起幼兒的責(zé)任感,又能讓幼兒體驗到勞動帶來的快樂。

        二、活動目標:

        1、了解種植的過程與種子生長所需要的基本條件。

        2、幼兒能獨自種植,掌握正確的種植方法,并積極參與討論,大膽發(fā)表自己的見解。

        3、感受種子生長的神奇,體驗種植勞動帶來的快樂。

        4、滿足幼兒的探索欲望,激發(fā)起幼兒的`責(zé)任感。

        三、活動準備:

        1、幼兒每人一個空的容器(瓶子、花盆、飲料瓶等),做好標簽;各種農(nóng)作物(小麥、大豆、花生、玉米)種子若干。

        2、活動前準備大盆的細碎土壤。

        3、種子發(fā)芽的錄像。

        4、活動前請家長引導(dǎo)幼兒了解種植的方法。

        四、活動過程:

        1、請幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像,引發(fā)幼兒興趣。

        教師提問:小朋友,種子是怎么長大的?你覺得神奇嗎?你們想不想也來親自動手種植一盆植物,看看種子是怎樣發(fā)芽、長大的?(教師積極鼓勵幼兒進行回答,并及時的給予表揚)

        2、調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗,和幼兒一起討論種植的方法。

        (1)引導(dǎo)幼兒互相討論,講述種子的種植過程。

        教師提問:誰知道怎樣把種子種到瓶子里?種子種好以后,需要做哪些事情?

        (2)教師和幼兒共同梳理經(jīng)驗,明確種植方法。

        種植過程:在容器里放入三分之二的細碎土壤,將種子均勻地撒在土壤表面(種子不能放得太多),再用細土將種子完全覆蓋,最后給種子澆適量的水(水要將容器內(nèi)的土壤全部潤透)。

        3、幼兒分組到盥洗室或適宜的場所進行種植活動,教師進行重點指導(dǎo)。

        (1)教師引導(dǎo)幼兒按照正確的步驟進行種植。

        (2)教師引導(dǎo)幼兒在種植的過程當(dāng)中思考:種子種在土壤的什么位置最合適?為什么?”(種子不能太深,太深發(fā)不了芽;也不能太淺,太淺會干)

        (3)引導(dǎo)幼兒給種植好的植物插上標簽,選擇合適的地方放置,了解種子發(fā)芽所需要的基本條件

        教師提問:種子放在什么地方最有助于它的成長?(窗臺上、植物角)為什么?”(這些地方空氣流通好,陽光充足,澆水方便)

        4、分享交流——親親我的種植寶貝。

        (1)教師組織幼兒分享種植后的感受。

        (2)教師鼓勵幼兒給自己種植的作物取名字。

        (3)教師引導(dǎo)幼兒對自己種植的寶貝說一句悄悄話,使幼兒對自己種植的寶貝日后的成長充滿期待。

        五、活動總結(jié):

        教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時,感受到科學(xué)探索活動帶來的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動的興趣。

        六、活動延伸:

        1、繪畫《我們一起來種植》。

        2、引導(dǎo)幼兒進行觀察記錄。

        七、活動評析:

        1、此教育活動符合大班幼兒樂于探索、樂于參加勞動、樂于親近大自然的現(xiàn)實需要,對幼兒的發(fā)展具有重要的價值。

        2、在本次活動中,教師以組織幼兒觀看植物生長過程的錄像,使其感受種子生長的神奇,通過強烈的視覺效應(yīng)激發(fā)幼兒對種植活動的興趣;顒又幸詭熡子懻摰男问剑鶕(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗,和幼兒共同總結(jié)出種植的方法以及種子生長所需的基本條件,最后讓幼兒親自動手實踐,感受種植的快樂。

        3、在這一系列的活動中,幼兒從理論到實踐,既了解了種子種植的方法和發(fā)芽的條件,又體驗到勞動的快樂。這個活動在后期的植物生長過程中,還蘊含著許多的教育價值,隨著種子不斷地成長,幼兒要對其進行細心地照顧,這在無形中增加了幼兒的責(zé)任感,同時幼兒在此過程中,也就了解了植物生長的過程,并從中體驗到生命的神奇。

        幼兒勞動課種植養(yǎng)護教案 3

        活動目標:

        1、關(guān)注西紅柿的生長,了解西紅柿的生長過程。

        2、學(xué)會區(qū)分生熟西紅柿。

        3、樂意參加勞動,對勞動感興趣。

        活動準備:

        1、收拾整理好種植園地

        2、西紅柿秧苗、鏟子、水桶。

        3、《西紅柿生長記錄表》。

        活動過程:

        一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話,激發(fā)幼兒參與勞動的興趣。

        師:"你吃過西紅柿嗎?你知道西紅柿長在哪里?"教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了,以后我們就可以吃自己種出來的`西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎?

        二、栽西紅柿將幼兒帶到種植園地

        1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。

        2、幼兒勞動,教師參與指導(dǎo)。

        3、為西紅柿澆水。

        三、組織幼兒回活動室進行記錄

        1、教師出示記錄表,講清要求。

        2、幼兒進行記錄。

        四、鋤草(西紅柿成活后進行)

        1、引導(dǎo)幼兒認識雜草,學(xué)會從根、莖、葉的不同來區(qū)分雜草與西紅柿。

        2、組織幼兒為西紅柿鋤草。(提醒幼兒不要弄斷西紅柿的枝和葉、不要弄臟衣服和鞋子)

        五、采摘西紅柿。

        1、引導(dǎo)幼兒觀察西紅柿的果實。

        師:"西紅柿的果實是什么形狀的?什么顏色的?它們的顏色為什么不同?"

        2、采摘西紅柿。

        提醒幼兒要摘熟的西紅柿,別把生的西紅柿摘下來。

        3、品嘗西紅柿。

        將采摘下來的西紅柿帶到教室里清洗干凈。

        師:"西紅柿有那幾種吃法?"(幼兒自由討論并交流)將西紅柿切成片狀讓幼兒品嘗,師:"今天吃的西紅柿是誰種出來的?西紅柿吃在嘴里是什么滋味?好吃嗎?"

        記錄活動:

        從移栽到收獲西紅柿的整個過程中,引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式將西紅柿在不同時期的生長情況記錄在《西紅柿生長記錄表》中。

        幼兒勞動課種植養(yǎng)護教案 4

        活動目標

        1、樂意參加種植活動。

        2、學(xué)習(xí)并嘗試用“按”的方法種大蒜。

        3、關(guān)注植物的生長,愿意連續(xù)觀察自己種植的大蒜。

        活動準備:

        1、大蒜若干

        2、廢舊的小杯子、罐子

        3、小鏟子、澆水用的小杯子若干。

        活動過程:

        1、引導(dǎo)幼兒認識大蒜頭。

        師:“這是什么?大蒜頭長大后是什么樣呢?種下的`蒜頭能長出葉子嗎?”

        2、與幼兒共同討論,準備材料器具。

        師:“我們種大蒜需要什么?”

        與幼兒商量分工準備。

        3、帶領(lǐng)幼兒種大蒜。

        教師示范種大蒜的方法:每人拿一個小器皿,盛上泥土,手捏大蒜頭,將尖頭朝上,按進泥土,最后澆一點水。

        4、幼兒動手嘗試,教師給與幫助與指導(dǎo)。重點觀察是否將大蒜頭尖頭朝上,并請幼兒種好后端平,放到自然角。

        幼兒勞動課種植養(yǎng)護教案 5

        活動目標:

        1、引導(dǎo)幼兒喜歡參與種植活動并在活動中獲得愉快體驗。

        2、在游戲中初步了解種植的方法。

        活動準備:

        1、物質(zhì)準備:鏟子、盤子、蘿卜種子、故事圖片。

        2、經(jīng)驗準備:帶幼兒參觀過大班幼兒的種植活動,他們對大班幼兒洇地、種種子等種植過程獲得了感知經(jīng)驗,認識了相關(guān)的幾種種子,并對種植工具怎么使用有了初步的認識和了解。

        重點、難點:

        引導(dǎo)幼兒掌握種植過程的基本技能,如每個小坑之間要留一定的距離、每個坑里的種子撒得不要太多等。

        活動過程:

        1、以游戲的口吻提問激發(fā)幼兒種植的興趣。

        教師:聽,是誰在嗚嗚地哭呀?哦,是小種子在哭。種子寶寶你為什么哭呀?原來它們沒有房子住,所以很傷心。那我們小朋友該怎樣幫幫種子寶寶呀?

        幼兒:我們給它蓋個房子。

        教師:你們還記得故事中種子寶寶的房子是什么樣子的嗎?

        幼兒:像小鳥用的那樣(她指的是故事中小坑的樣子)。像給小螞蟻挖的洞那樣。

        從孩子們的話語中我們可以看到他們獲得的經(jīng)驗。他們的答案都來自種植活動前的經(jīng)驗準備。

        教師:“對,種子寶寶的家就像一個小坑!保ń處煶鍪緢D片)

        2、給種子寶寶蓋房子。

       。1)帶著幼兒邊說兒歌《走在田埂上》邊走到本班種植園地的`田埂間。

       。2)給種子寶寶蓋房子(挖小坑)。

        教師提出要求:用鏟子時要小心,不要碰到手;房子與房子之間不要離得太近。由于有了前期經(jīng)驗的鋪墊,孩子們已經(jīng)掌握了握鏟的要求。

        3、請種子寶寶住新家。

        教師:孩子們,我們給種子寶寶蓋好了家,請種子寶寶搬到你蓋好的房子里吧,但是,一定要注意一間房子里不要住太多啊!

        先挖好坑的幾名幼兒捏了好幾粒種子放到一個小坑里。老師看到了馬上用種子寶寶的口吻說:“哎呦,太擠了,太擠了,我們想4個好朋友住在一起,再給我們蓋問新房吧!”

        4、給種子寶寶蓋被子。

        教師:種子寶寶說他們有點冷,想請我們幫他們蓋上被子吧!

        “請小朋友輕輕蓋,再用小手幫它按一按,把被子蓋嚴了。”教師又引導(dǎo)幼兒將土踏平。

        5、小結(jié)。

        教師:今天我們給種子寶寶蓋了房子,讓它們住進了新家,還給他們蓋了被子,它們可以安心地住在里面了。它們都說,謝謝小朋友,希望過幾天來看看我們,我們會伸出頭來的。

        幼兒勞動課種植養(yǎng)護教案 6

        活動目標:

        1、探索剝石榴的方法,感知石榴的特征。

        2、通過觀察、統(tǒng)計的方式認識石榴樹和石榴花。

        3、學(xué)習(xí)用語言表達自己的感受和發(fā)現(xiàn),喜歡種植探索活動。

        活動準備:

        石榴若干盤、統(tǒng)計表若干張。

        活動過程:

        一、導(dǎo)入活動。

       。1)師:瞧!這位是秋姑娘。我們一起來跟秋姑娘打聲招呼吧!

        今天秋姑娘開PARTY,她會送給每位小朋友一個秋天的水果。我們通過一個謎語來猜一猜是什么?(黃瓷瓶,口兒小, 打破瓷瓶口, 挖出紅珠寶。)

       。ㄓ變涸谥i語猜想中,感受石榴的樣子,說說、猜猜、看看過程中掌握石榴的特征。)

       。2)師:你們拿到的'禮物是什么呀?(石榴)那我們一起來嘗嘗吧!

        二、認識石榴,探索剝開石榴的方法。

        (1)師:我們怎么打開這個石榴呢?(提出問題,引起幼兒探索的興趣。)(幼兒討論)(幼兒通過討論后,進行了兩次打開石榴的探索,先從旁邊打開,發(fā)現(xiàn)很困難。有孩子就想到謎語出現(xiàn)的“打破瓷瓶口, 挖出紅珠寶!备鶕(jù)這一線索,孩子們進行了第二次探索,從小口處,使勁用大拇指掰,發(fā)現(xiàn)也是很難打開。這時候,有小朋友提議用刀子切開,一提出,小朋友都紛紛表示同意。)

       。2)師:小朋友說用刀子打開這個方法也不錯!那我們先打開哪里呢?(幼兒再一次進行探索討論。

        師:輕輕地打開石榴,里面住著石榴寶寶它長的什么樣子呀,數(shù)一數(shù)里面住著幾個石榴寶寶?

       。3)嘗一嘗是什么味道的呢?剩下的籽是什么樣子?它有什么作用呢?

        總結(jié):一顆石榴外面有軟軟的的石榴衣服,里面有好多石榴米,紅紅的石榴是甜甜的,穿著一件紅衣服,里面還有一粒籽,可以用來作種子。

        (幼兒通過探索把石榴打開時候,看到了自然形成的花形非常興奮,也提要到了探索后的成果。)

        三、認識石榴樹和石榴花。

       。1)師:石榴我們都品嘗過了,那么好吃的石榴是從哪里來的呢?我們幼兒園里面有一棵石榴樹上面還開著石榴花,花是橘紅色的。

        (2)師:這里有一張表,小朋友。小朋友象個科學(xué)家那樣去找一找、看一看,把自己觀察到的記錄下來,等會上來講一講,開始行動吧!

       。ó(dāng)帶領(lǐng)幼兒看到石榴花的時候,感到非常高興,孩子們從葉子部分開始觀察仔細,到石榴花的樣子等,又進行一次“小科學(xué)家”一樣的探索。)

       。3)探索記錄

        四、用語言表述自己看到的石榴花和石榴樹。

        五、延伸:

        石榴的作用石榴的作用

        1、防治口臭

        2、止瀉殺菌

        3、生津止渴

        4、美化肌膚

        吃石榴有這么多的好處,明年我們也來種一種!

        幼兒勞動課種植養(yǎng)護教案 7

        正幼兒天生具有和自然親近的本能,他們能夠和大自然親密地對話,能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂。分享了小班觀察種植的活動教案,讓孩子接近自然。

        活動目標:

        1、 對種植活動感興趣,樂意參加種植活動。

        2、 遷移種草莓的經(jīng)驗,繼續(xù)學(xué)習(xí)栽種過程。

        3、 關(guān)注植物的生長,愿意連續(xù)觀察與記錄植物生長變化。

        活動準備:

        1、 瓜秧若干種(菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等)。

        2、 整理好地塊

        3、 小鏟、水壺等。

        4、 設(shè)計記錄表,甜瓜、香瓜等圖片。

        活動過程:

        1、 引導(dǎo)幼兒觀察并認識常見瓜

        教師出示瓜的圖片,“你們認識它們嗎?它們是什么瓜?你吃過嗎?”

        幼兒自由討論自己吃瓜的'感受,相互交流瓜的味道。(引導(dǎo)幼兒用語言表達:香香的、脆脆的、甜甜的等)

        2、 幼兒共同回憶栽種草莓的經(jīng)驗,觀察并初步嘗試種瓜活動。

        “你們栽過草莓嗎?是怎樣栽的?”

        “瓜秧怎樣栽呢?”教師示范重點:

       。1)強調(diào)瓜秧非常嬌嫩,要輕拿輕放。

        (2)栽瓜過程:先用鏟將土挖一個坑,然后將瓜秧輕輕地放進去,再在四周圍圍上細碎的土。

        “瓜秧栽到土里還要做什么?”教師組織幼兒開展?jié)菜顒印?/p>

        活動延伸:

        引導(dǎo)幼兒進行日常觀察、照料與記錄活動。

        教師利用早晨入園、中午散步等時間引導(dǎo)幼兒進行連續(xù)的觀察與照料、記錄瓜秧的生長變化過程。

        教學(xué)反思:

        這是一節(jié)讓幼兒初步學(xué)會用點種法種植的種植活動,通過活動我感覺到這對與小班幼兒來說還有一定的難度,雖然活動中幼兒對這一種植活動非常的感興趣,都樂意參與種植洋花蘿卜,但是因為小班幼兒年齡小,在家樣樣事情都是家長包辦,所以動手能力非常的差。在老師的耐心指導(dǎo)下幼兒們初步學(xué)會了用點種法種植洋花蘿卜了,幼兒們也在活動中感受到了種植的快樂。

        通過這一活動讓我感受到平時幼兒動手能力的培養(yǎng)是多么的重要,在今后的教育教學(xué)中應(yīng)多培養(yǎng)幼兒的動手能力,讓幼兒學(xué)會自己的事情自己做,從中鍛煉幼兒的動手動腦能力,為幼兒以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

        幼兒勞動課種植養(yǎng)護教案 8

        活動目標:

        1、知道春天是萬物生長的季節(jié),該播種了。

        2、了解春天農(nóng)人的勞動。

        活動準備:

        1、經(jīng)驗準備:帶領(lǐng)幼兒散步,觀察春季特征。

        2、春天的圖片、PPT:農(nóng)民翻地播種、種子發(fā)芽過程、種子(適合春季播種的作物種子)、小鏟子、水壺等。

        活動過程:

        1、出示春天的圖片,讓幼兒判斷這是什么季節(jié)? 從哪兒看出來的?結(jié)合日常觀察說說春季特征。讓幼兒知道春天是溫暖的`季節(jié),土地化凍了,萬物復(fù)蘇了。

        2、看PPT一:了解春天的農(nóng)人在干什么。知道春天下雨了,土地濕潤了,該播種了。知道春天是個播種的季節(jié)。

        3、看PPT二:了解種子的播種、發(fā)芽、開花、結(jié)果的生長過程,激發(fā)幼兒種植的興趣。

        4、教師利用種植園地,分批帶領(lǐng)幼兒進行播種活動。

        師講解播種程序:先在地上挖個小坑,撒上幾顆種子,澆點水,再蓋上泥土。

        5、教師提示幼兒記住自己種植的方位,過段時間后前往觀察種子是否發(fā)芽。

        幼兒勞動課種植養(yǎng)護教案 9

        【活動目標】

        1、讓幼兒了解溫室種植技術(shù)可以讓人們吃到不同季節(jié)的蔬菜。

        2、激發(fā)幼兒對蔬菜培植新技術(shù)的關(guān)注,有興趣嘗試小實驗。

        【活動準備】

        ppt(菜場、溫室的有關(guān)資料和各種溫室中生長的蔬菜圖片)、塑料筐(里面有泥土)、細條有機板、保鮮膜等。

        【活動過程】

        一、菜場里蔬菜真多呀。

        引導(dǎo)語:前幾天我們逛過菜場,菜場里蔬菜怎么樣?(又多又新鮮)讓我們用歌聲來唱一唱吧。(ppt菜場圖片、插入音樂)

        1、歌曲《菜場》引入:菜場里的蔬菜真多呀!

        2、說說:在菜場里還有些什么菜?(幼兒很快地說出各種蔬菜名稱)

        (幼兒根據(jù)參觀過的生活經(jīng)驗進行交流)

        二、張奶奶買菜。

        過渡語:我們的菜場可真熱鬧,一年四季都可以吃到各種各樣的蔬菜?墒窃缟衔矣鲆娻従蛹业膹埬棠虆s空著菜籃子滿臉不高興地回家來。這是怎么回事呢?

        1、故事:張奶奶買菜。

        原來張奶奶剛從很遠的農(nóng)村來到這里,她說在他們老家的田里現(xiàn)在就種著蘿卜、白菜、青菜等冬天生長的蔬菜,可是這里的菜場卻和他們老家不一樣。(故事講述前半部分……)

        2、討論:張奶奶的想法對嗎?為什么我們的菜場里會有不同季節(jié)的蔬菜呢?讓我們和張奶奶一起去了解了解科學(xué)的蔬菜種植技術(shù)好嗎?

        (幼兒根據(jù)自己之前的調(diào)查進行交流)

        三、溫室種植蔬菜多。

        1、介紹溫室栽培的知識(通過ppt圖片,向幼兒簡單介紹溫室栽培的技術(shù))

        (農(nóng)業(yè)溫室分玻璃溫室和塑料大棚兩種,可以人工調(diào)節(jié)溫度和濕度。主要用于蔬菜的`超季節(jié)栽培,使冬春兩季也能生產(chǎn)供應(yīng)。是一種在室內(nèi)不加熱的溫室,即使在最寒冷的季節(jié),也只依靠太陽光來維持室內(nèi)一定的溫度水平,以滿足蔬菜作物生長的需要。)

        2、嘗試制作簡易小暖棚。(小組合作)

        3、小結(jié):現(xiàn)在除了在溫室里種蔬菜外,農(nóng)業(yè)科學(xué)家們還利用溫暖地區(qū)的氣候和山區(qū)的立體氣候資源進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn),為我們的生活提供更多的便利。

        4、溫室種植蔬菜多又多(ppt觀看各種溫室中生長的蔬菜圖片)

        四、張奶奶的菜籃子滿了。

        引導(dǎo)語:現(xiàn)在張奶奶知道了原來這些反季節(jié)的蔬菜是通過這些科學(xué)種植的方法種出來的,一樣新鮮又有營養(yǎng)。讓我們陪著張奶奶再去一次菜場,買菜去咯!再次演唱歌曲《菜場》。

        幼兒勞動課種植養(yǎng)護教案 10

        創(chuàng)設(shè)了一個很好的種植園,用了許多好的方法細心地種植、照顧蔬菜。那你們想不想讓我們的種植園變得更好,讓我們的蔬菜寶寶長得更好呢?有什么好辦法?(根據(jù)幼兒講的一一出示記錄圖)討論新方法你們都認同這......

        活動目標:

        1、在回顧、比較、討論中嘗試遷移運用所得的新經(jīng)驗,從中體驗一種成功感。

        2、在活動中能大膽地提出自己的想法。

        3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的'口頭表達能力。

        4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

        活動準備:

        已有的種植經(jīng)驗、ppt制作、記錄圖。

        活動過程:

        一、觀看ppt

        二、討論、選擇新的設(shè)想

        1、設(shè)想新方法孫橋農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)運用了許多先進的技術(shù)和方法,種出了富有營養(yǎng)的蔬菜。我們也創(chuàng)設(shè)了一個很好的種植園,用了許多好的方法細心地種植、照顧蔬菜。那你們想不想讓我們的種植園變得更好,讓我們的蔬菜寶寶長得更好呢?有什么好辦法?

        2、討論新方法你們都認同這些新方法嗎?

        3、選擇好方法你們想的這些方法都很有道理,可是我們不能一下子就全辦到,總要一樣一樣來,假如在這幾種方法中先選2個方法比較適宜現(xiàn)在進行改建的,你會選哪兩個?為什么?投票選擇適宜現(xiàn)在改建的方法。

        4、統(tǒng)計人數(shù)看看哪種方法是我們覺得現(xiàn)在先要進行改建的?有幾票呢?

        活動結(jié)束:

        我們今天想了這么多的好方法,相信我們的種植園會更加好,植物寶寶們也會長的更好。

        教學(xué)反思:

        基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標,幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

        幼兒勞動課種植養(yǎng)護教案 11

        活動目標:

        1. 知道3.12是植樹節(jié),了解植樹對人類的重要意義。

        2. 在與家長共同種植的過程中,體驗植樹帶來的快樂。

        3. 有良好的環(huán)保意識,能愛護身邊的一草一木。

        4. 感受節(jié)日的`歡樂氣氛。

        5. 讓幼兒知道節(jié)日的時間。

        活動準備:

        1. 發(fā)放通知,請家長和孩子選擇一個合適種植地點。

        2. 準備一棵樹苗及植樹所需的工具。

        3. 準備攝影材料,拍攝下植樹的過程。

        活動過程:

        1. 印發(fā)通知,請家長做好相應(yīng)的準備工作。

        2. 在節(jié)假日中與幼兒一起去種下“親子樹”。

        3. 拍下植樹的過程(照片和VCD均可)。

        4. 寫下“植樹感言”。

        把“植樹感言”和沖印好的照片帶到幼兒園,布置“親子植樹展”。

        拓展:

        植樹指種植樹木。中國自古以來就有植樹的傳統(tǒng),涌現(xiàn)出了許多崇尚植樹造林的趣聞佳話。植樹以清明時節(jié)為最佳,此時氣候溫暖,春雨飛灑,利于樹苗成活。植樹造林對于調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、減輕大氣污染具有重要意義。3月12日為中國的法定植樹節(jié)。

        幼兒勞動課種植養(yǎng)護教案 12

        活動目標:

        1. 學(xué)習(xí)關(guān)于豌豆種子的知識,知道它們是圓圓的,并且在秋天種植。

        2. 學(xué)會正確使用一些簡單的種植工具,如鏟子、噴壺等。

        3. 初步學(xué)會種植和照料豌豆的`方法。

        活動準備:

        1. 收集豌豆種子。

        2. 準備鏟子、噴壺、鋤頭、鐵锨等工具,以及一塊種植園地。

        活動過程:

        1. 觀察豌豆種子,了解豌豆寶寶的形狀。

        2. 學(xué)習(xí)什么時候種豌豆,了解豌豆寶寶喜歡在寒冷的冬天生長。

        3. 整理園地,了解如何準備種植園地,使用鏟子和鋤頭等工具。

        4. 學(xué)習(xí)種植豌豆的技巧,了解如何種植豌豆種子,每個坑放2-3顆種子,然后蓋上土壤并澆水。

        5. 幼兒參與種植,教師進行觀察和指導(dǎo),提醒幼兒正確使用工具和注意安全。

        6. 小結(jié):豌豆寶寶已經(jīng)被種在小坑里了,我們要經(jīng)常到種植園地去關(guān)心豌豆寶寶,觀察它們何時發(fā)芽,如何生長,并用自己的方式記錄豌豆寶寶的成長過程。

        幼兒勞動課種植養(yǎng)護教案 13

        學(xué)習(xí)目標:

        1. 通過種植活動獲得相關(guān)的經(jīng)驗和知識,培養(yǎng)愛護植物的意識。

        2. 嘗試合作種植植物,培養(yǎng)幼兒的合作意識和能力。

        活動準備:

        1. 準備不同品種的小盆栽,有些已經(jīng)開花,有些只有葉子。

        2. 準備與種植相關(guān)的圖書。

        3. 幼兒自備不同的`種子和花盆。

        4. 準備種植計劃表。

        5. 準備種植工具,如花盆、鏟子、泥土和小噴壺。

        活動過程:

        1. 讓幼兒在自然角找出已經(jīng)開花的小盆栽,并放在一起,讓幼兒描述花朵的顏色和形狀。

        2. 提議幼兒在自然角種植植物,實行綠化幼兒園的計劃。

        3. 與幼兒一起閱讀與種植相關(guān)的圖書,然后一起討論種植的內(nèi)容、所需材料和工具。

        4. 將幼兒分成小組,每組發(fā)給一份種植計劃表,讓他們用文字或圖畫記錄種植小盆栽的計劃,包括種植什么植物、所需材料和工具以及種植的日期。

        5. 教師示范種植的步驟,如先用鏟子將泥土放入花盆,然后挖一個小坑放入種子,再蓋上泥土并澆水,最后在花盆上貼上自己創(chuàng)作的標記。

        6. 讓幼兒按照自己的種植計劃栽種種子,提醒他們定期澆水,并觀察和記錄植物的生長過程。

        7. 種植完成后,讓幼兒介紹自己的小盆栽,并利用它們綠化幼兒園。

        活動評價:

        1. 能夠說出種植所需的材料和工具。

        2. 能夠與他人合作種植植物,綠化幼兒園。

        幼兒勞動課種植養(yǎng)護教案 14

        一、 活動背景:

        蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營養(yǎng)豐富的特點深受人們的青睞。對于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源。同時為了豐富孩子的種植知識,體驗種植的樂趣,感受勞動的喜悅,激發(fā)幼兒關(guān)注自然、關(guān)注生命的意識,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,給家長和孩子們提供豐富的業(yè)余生活,促進親子間的和諧讓家長和孩子親近生命的成長過程,我們?yōu)楹⒆觽冮_辟了一塊種植園地,邀請家長和孩子們一起參加種植活動。

        二、活動目標:

        1. 通過本次活動,使家長和幼兒能說出一些蔬菜的名稱、生長特點等,懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環(huán)節(jié),初步掌握一些種植方法,學(xué)會栽種一種蔬菜。

        2、培養(yǎng)幼兒的勞動觀念,激發(fā)幼兒勞動熱情,體會勞動人民勞動的.艱辛。

        3、在與家長共同種植的過程中,體驗種植蔬菜帶來的快樂。

        4、有良好的環(huán)保意識,能愛護身邊的一草一木。

        三、活動時間:

        20xx年4月28日周六上午8:00

        四、活動參加者:

        大三班全體幼兒及家長

        五、活動準備:

        1. 印發(fā)通知,請家長做好相應(yīng)的準備工作。

        2、將班級孩子和家長分成6組,并確立組長、副組長,請各組準備各種蔬菜種子及種植工具。

        3、 準備攝影材料,拍攝下家長和孩子的種植過程。

        六、活動實踐:

        1、28號上午來園集合,統(tǒng)一出發(fā)。

        2、確定家長分組名單,按組劃分大三班種植區(qū)域,實行組長負責(zé)制。

        3、種植活動流程介紹。

        4、家長、師幼共同進行鋤草活動。生活教師負責(zé)對雜草進行處理。

        5、請家長寫下“種植感言”。把“種植感言”和活動照片在幼兒園進行布置展示。

        6、選出一些愛好種植的家長和幼兒,成立“護綠小組”,在周末時間對種植的蔬菜進行管理。

        7、設(shè)計觀察記錄表,堅持記錄。

        幼兒勞動課種植養(yǎng)護教案 15

        一、活動目標:

        1、 通過種植激發(fā)幼兒關(guān)注成長、關(guān)注自然、關(guān)注生命的意識。

        2、 培養(yǎng)幼兒簡單的種植技能,提高幼兒的責(zé)任感。

        3、 發(fā)展幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,發(fā)揮孩子們的想象力及創(chuàng)造力。

        4、 樂意探索植物生長所必需的條件。

        5、 培養(yǎng)孩子關(guān)注大自然、注重環(huán)保的意識。

        6、 進一步增進親子之間的感情。

        二、活動準備:

        幼兒園準備:水、土、幼兒加餐、幼兒飲水、即時貼、班級標牌、備用植物種子

        家長準備:挖土的小鏟子、剪刀、廢舊的'大盆(洗衣服桶、其他塑料桶等)、種子或者小幼苗、裝飾花盆的小材料。

        三、活動時間:

        周日下午

        15::00

        四、活動過程:

        1、開始之前,各班級教師講解活動要求及注意事項。

        2、活動開始,請家長和孩子充分發(fā)揮想象力及創(chuàng)造力制作帶有創(chuàng)意的花盆。

        3、規(guī)定時間,時間過后,請家長都去填土和澆水。

        4、活動結(jié)束,時間充足可做親子游戲。

        五、活動注意事項:

        1、請家長注意裝飾材料時使用剪刀或者刀片時注意不要劃到孩子。

        2、中間不提醒孩子集體喝水,請家長在孩子口渴時,主動去找班級相應(yīng)的杯子。

        3、請家長引導(dǎo)孩子一定都在活動區(qū)域內(nèi)。

        4、結(jié)束之后請將栽種的花盆放到帶有班級標牌的位置內(nèi)。

        5、后期會有孩子們的植物展覽,請家長一定認真對待此次活動。

        6、花盆過于太小或者不精美的將被打回。

        注:

        1、請家長帶比較大點的盆子或者桶。

        2、花盆有標準,如果過于太小或者不精美的將被打回。

        3、各班老師根據(jù)班級情況,活動時間自己擬定,活動自己負責(zé)。

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