中班教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受散文的優(yōu)美意境，能用多種方式表達(dá)自己對(duì)散文的理解。

　　2、積極學(xué)習(xí)優(yōu)美詞句，積極參與欣賞仿編活動(dòng)。

　　3、體驗(yàn)欣賞、表演活動(dòng)的快樂。

　　4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

　　5、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電教設(shè)備：電腦課件、動(dòng)物頭飾、小圖片若干。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）以夢(mèng)姐姐引出話題。

　　教師：今天，有一位美麗的客人到我們中二班來做客了，看看她是誰？（教師介紹夢(mèng)姐姐，并相互問好）夢(mèng)姐姐長(zhǎng)得漂亮嗎？誰能來用好聽的詞語說說夢(mèng)姐姐的樣子？（引導(dǎo)幼兒用語言描述夢(mèng)姐姐的外形特征）

　　（二）欣賞課件，了解散文第一二段內(nèi)容。

　　教師：小朋友都說到了夢(mèng)姐姐提著的花籃，夢(mèng)姐姐的花籃本領(lǐng)可大呢，到底有什么用呢，夢(mèng)姐姐給我們帶來了一首優(yōu)美的散文，你們聽了散文就知道花籃的本領(lǐng)了，這首散文的名字就叫《夢(mèng)姐姐的花籃》我們一起來聽一聽。

　　提問：

　　1、你聽到散文里說了什么好聽的話？

　　2、夢(mèng)姐姐住在哪里？夢(mèng)姐姐提著的花籃里，有些什么顏色的花朵？（學(xué)說五顏六色）

　　3、她什么時(shí)候從樹林里飛出來？猜一猜她為什么晚上才飛出來呢？（幼兒大膽猜測(cè)）

　　4、夢(mèng)姐姐晚上出來干什么呢？夜晚的樹林里發(fā)生了什么事情呢？

　　5、誰正在睡覺？夢(mèng)姐姐飛過來做了什么？（集體模仿花姐姐撒花的動(dòng)作，并學(xué)說撒）

　　6、小黃雞開始做什么？它夢(mèng)到了什么？

　　7、連貫講述小黃雞做的夢(mèng)。

　　教師：夢(mèng)姐姐撒下黃色的花給小黃雞，小黃雞做了一個(gè)金黃色的美夢(mèng)，我們也來講講這個(gè)神奇的夢(mèng)吧。

　　（四）欣賞第三、第四部分的無聲課件，自主發(fā)現(xiàn)散文后半部分的內(nèi)容。

　　教師：在夜晚，森林里還有誰在睡覺呢？夢(mèng)姐姐還會(huì)把美夢(mèng)帶給誰呢？這些夢(mèng)會(huì)是什么顏色的呢？會(huì)夢(mèng)到什么呢？請(qǐng)你和好朋友交流交流。（幼兒互相交流）

　　1、欣賞后半部分無聲課件。

　　教師：夢(mèng)姐姐到底給誰帶去了什么顏色的夢(mèng)呢？我們一起來看一看。

　　2、提問：

　　（1）還有誰在睡覺？夢(mèng)姐姐給小青蛙撒下了什么顏色的花，青蛙做了什么顏色的夢(mèng)？夢(mèng)到了什么？

　　（2）夢(mèng)姐姐還飛到了誰的身邊，她為什么要給小甲蟲撒下紅色的花？小甲蟲做了什么顏色的夢(mèng)？夢(mèng)到了什么？

　　3、欣賞有聲課件。

　　教師：小動(dòng)物們做的夢(mèng)和我們小朋友想得一樣嗎？我們來聽聽看。

　　4、完整講述小動(dòng)物的夢(mèng)。

　　教師：夢(mèng)姐姐給森林里的小動(dòng)物帶去了美麗的夢(mèng)，有的夢(mèng)是黃色的，有的夢(mèng)是綠色的，還有的夢(mèng)是紅色的，我們一起來跟著小動(dòng)物們說說這些色彩鮮艷的夢(mèng)吧。

　　（五）完整欣賞并表演散文。

　　教師：夢(mèng)姐姐的花籃本領(lǐng)大不大？你們發(fā)現(xiàn)夢(mèng)姐姐的花和小動(dòng)物們做的夢(mèng)之間藏著什么秘密？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)夢(mèng)姐姐撒下的花和動(dòng)物的顏色以及小動(dòng)物做夢(mèng)做到的物品的顏色是相同的）

　　1、完整欣賞散文一遍。

　　2、表演散文一遍。

　　教師：對(duì)呀，夢(mèng)姐姐的花是五顏六色的，她帶給大家的夢(mèng)也是五彩繽紛的，做著這么美麗的夢(mèng)，小動(dòng)物們的心情怎么樣？你們想和小動(dòng)物們一起做夢(mèng)嗎？（教師扮演夢(mèng)姐姐，幼兒分組扮演不同的小動(dòng)物）（六）學(xué)習(xí)仿編散文。

　　1、討論：夢(mèng)姐姐花籃里有五顏六色的鮮花，除了撒給小動(dòng)物的紅黃綠花外，你猜猜夢(mèng)姐姐的花籃里還會(huì)有什么顏色的花？你希望夢(mèng)姐姐會(huì)給你撒下什么顏色的花？你會(huì)做什么樣的夢(mèng)？會(huì)夢(mèng)見什么？

　　2、幼兒仿編并表演。

　　例：***正甜甜地睡著，夢(mèng)姐姐飛過來，在她身邊撒下一些藍(lán)色的花，于是***就做了一個(gè)藍(lán)色的夢(mèng)，她夢(mèng)見了藍(lán)藍(lán)的大海、藍(lán)藍(lán)的天空、藍(lán)藍(lán)的云彩。

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)域活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)仿編散文，并將自己創(chuàng)編的內(nèi)容畫下來。

　　資料附錄：

　　夢(mèng)姐姐的花籃在一片深綠色的樹林里，住著美麗的夢(mèng)姐姐。夢(mèng)姐姐長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，手上總是提著一只輕巧的花籃，籃里裝滿五顏六色的花朵。

　　白天，夢(mèng)姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，夢(mèng)姐姐都會(huì)提著花籃，從林中輕輕飛出來。

　　小黃雞正甜甜地睡覺，夢(mèng)姐姐飛過來，在它身邊撒下一些黃色的花。于是，小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。它夢(mèng)見金黃色的太陽，金黃的花園，金黃色的鮮花。

　　小青蛙正在荷葉上靜靜地睡著，夢(mèng)姐姐飛過來，在它身邊撒了一些綠色的花。于是，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)，它夢(mèng)見了綠綠的湖水，綠綠的竹子，綠綠的草地。

　　小甲蟲在蘑菇上睡得香香的，夢(mèng)姐姐飛過來，在它身邊撒下一些紅色的花。于是小甲蟲做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。它夢(mèng)見了火紅的楓葉，火紅的果子，火紅的晚霞……

　　教學(xué)反思：

　　《夢(mèng)姐姐的花籃》是一首優(yōu)美的散文詩，散文中提到的夢(mèng)境給人一種寧靜又美好的感覺。課件是我從網(wǎng)上下載的。讓幼兒邊聽邊欣賞畫面，給予幼兒直觀的視覺經(jīng)驗(yàn)。而夢(mèng)境可以是現(xiàn)實(shí)生活的再現(xiàn)，也可以是荒誕的，甚至是不著邊際的想象。于是，這一話題更能觸發(fā)幼兒的想象力。通過此次活動(dòng)，讓幼兒在畫面的基礎(chǔ)上進(jìn)行再造想象，大膽地表達(dá)自己的所思、所想。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解我國的一些主要的體育明星，知道體育活動(dòng)內(nèi)容。

　　2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感，為體育明星獲得榮譽(yù)而感到自豪。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：知道體育活動(dòng)內(nèi)容。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解我國的一些主要的體育明星。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　收集各種反映體育明星的照片、幼兒用書《我喜歡的體育明星》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、利用廢舊報(bào)紙，幼兒剪剪貼貼自己喜歡的足球運(yùn)動(dòng)員，說說他們的事跡，喜歡他們的理由。

　　2、將幼兒材料布置在活動(dòng)室的墻上——“我喜歡的運(yùn)動(dòng)員”。

　　3、閱讀幼兒用書《我喜歡的體育明星》，知道他們?yōu)樽鎳�體育事業(yè)爭(zhēng)得哪些榮譽(yù)。

　　上午活動(dòng)二

　　活動(dòng)名稱：

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲中2/4音階式旋律的特點(diǎn)，能有表情地演唱歌曲。

　　2、知道五星紅旗是的國旗。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：理解2/4音階式旋律的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能有感情地演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、國旗一面、歌曲錄音、國歌錄音。

　　2、運(yùn)動(dòng)員獲勝頒獎(jiǎng)升國旗以及天安門廣場(chǎng)的升旗儀式的錄像資料。

　　活動(dòng)過程：

　　1、感受樂曲：

　　觀看錄像，感受國旗：

　　——“你在什么地方、在哪里看見過國旗?”

　　“獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員在升國旗時(shí)要做什么動(dòng)作?”

　　聽賞升旗樂曲，學(xué)做律動(dòng)：

　　(聽幼兒一邊做敬禮或注視的動(dòng)作，一邊隨音樂做踏步的動(dòng)作)

　　2、熟悉歌詞：

　　教師有表情地念歌詞。

　　幼兒學(xué)習(xí)有表情地跟念歌詞。

　　3、學(xué)習(xí)演唱歌曲：

　　教師示范演唱。

　　幼兒學(xué)習(xí)演唱以及表情處理：

　　重點(diǎn)唱準(zhǔn)“你早”的旋律、休止，唱出重音(您)的輕巧與歡快。

　　4、給歌配動(dòng)作：

　　——“我們能不能為這首歌配上一些動(dòng)作?”

　　教師自編一段簡(jiǎn)單的動(dòng)作(走步、敬禮等)，幼兒觀賞。

　　幼兒模仿或自編動(dòng)作。

　　上午活動(dòng)三：科學(xué)發(fā)現(xiàn)室

　　組織幼兒到科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察科學(xué)發(fā)現(xiàn)室中的各種物品及玩法。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒在玩的過程中感受紙的特性，體驗(yàn)玩紙的樂趣。

　　培養(yǎng)幼兒的投擲、鉆爬、跳躍、奔跑等綜合能力和創(chuàng)造力。

　　引導(dǎo)幼兒用廢舊報(bào)紙玩出多種游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　盛有舊報(bào)紙的筐子4個(gè)，四散放在場(chǎng)地周圍。

　　紙棒、紙球、紙條等紙制玩具若干。

　　支架一副。

　　活動(dòng)過程：

　　開始部分：

　　自由玩紙。讓幼兒利用舊報(bào)紙自由探索各種玩法，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新出不同的玩法。

　　基本部分：

　　請(qǐng)幼兒展示自己的玩法，教師可示范幼兒未發(fā)現(xiàn)的玩法，激發(fā)幼兒再玩的興趣。

　　幼兒再次玩紙，鼓勵(lì)幼兒玩出新花樣。

　　根據(jù)場(chǎng)地和材料，教師綜合各種游戲，開展玩紙游戲比賽。

　　結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn)。

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)角活動(dòng)中，教師投放各種紙，讓幼兒繼續(xù)玩紙。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能看懂路線圖，嘗試根據(jù)路線圖搭建出相應(yīng)的送信道路；

　　2、能遵守規(guī)則，按順序進(jìn)行送信活動(dòng)；

　　3、培養(yǎng)自我挑戰(zhàn)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，敢于嘗試超出自身能力的技能動(dòng)作；

　　4、體驗(yàn)助人為樂和不怕辛苦的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒自制信件人手三封；小夾子人手一只；信箱三個(gè)；小雞、小鴨、小魚頭飾各一個(gè)；路線圖三張；梯子、輪胎、椅子、平衡木、墊子等器械。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)語言情景，搭建道路。

　　1、老師手里有很多小朋友寫給小動(dòng)物的信。可是，這么多的信，郵遞員叔叔都來不及送啦。可以想個(gè)什么辦法來幫助他們呢？我們今天就自己做郵遞員，把信親手送到小動(dòng)物家，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　2、可是，眼前去小動(dòng)物家并沒有路，需要我們自己動(dòng)手搭建道路。我這里有三張路線圖，請(qǐng)每組小朋友拿到自己組的路線圖后仔細(xì)地觀察一下，然后根據(jù)路線圖按順序搭建出相應(yīng)的道路。搭好的可以請(qǐng)客人老師幫你們檢查一下，搭對(duì)了就能得到漂亮的楓葉。

　　二、做好活動(dòng)準(zhǔn)備，熱身練習(xí)。

　　1、每組的道路都搭建好了嗎？

　　2、那我們?cè)僖黄鸾o道路刨光、釘釘、刷油漆，把它打扮的漂亮些！（幼兒跟隨教師聽音樂一起做熱身練習(xí))。

　　三、依據(jù)相應(yīng)規(guī)則，有序送信。

　　1、 布置任務(wù)，提出要求。

　　剛才，大家的活動(dòng)很好，把路釘釘牢、打扮漂亮了。現(xiàn)在我們就要開始正式送信了。要求是：今天去送信的路比較窄，小朋友們要按照順序一個(gè)一個(gè)走，不要推、也不要擠，看哪組小朋友能夠既遵守規(guī)則、又最快把信送到。把信送到的小朋友，可以在得到主人允許的情況下，進(jìn)屋坐坐，休息一下。等所有小朋友都把信送到后，大家再一起原路返回。

　　2、小結(jié)第一次郵遞員的送信情況。

　　誰來說說自己在剛才送信的過程中遇到了什么困難？

　　我們可以一隊(duì)八個(gè)小朋友分成兩組，兩個(gè)小朋友互相幫助，一個(gè)扶一個(gè)走，然后再交換著扶。

　　3、小組之間商量并交換送信對(duì)象，繼續(xù)送信兩次，每組給每個(gè)小動(dòng)物各送信一次。

　　四、感悟助人為樂，升華情感。

　　今天我們的小小郵遞員任務(wù)完成得都很出色！走了這么多的路,一路上還遇到了很多困難,但是我們小朋友相互幫助、相互鼓勵(lì)，最終都克服了困難。現(xiàn)在你們心里感覺怎么樣？

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　走，我們?cè)偃タ纯催�有哪些人需要幫助。

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