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      小班音樂教案

      時間:2022-05-10 09:05:58 教案 我要投稿

      小班音樂教案集錦8篇

        在教學工作者實際的教學活動中,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的小班音樂教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      小班音樂教案集錦8篇

      小班音樂教案 篇1

        【活動目標】

        1、樂于學說兒歌,感受植物成長的生命力。

        2、學習和嘗試照顧植物,知道要愛護植物。

        【活動準備】

        1、《小種子》兒歌,文字旁邊配簡單的圖畫。

        2、花的種子、小鏟子、水。

        3、三個裝有泥土的花盆。

        【活動過程】

        1、出示《小種子》兒歌,教師先邊指邊讀說一遍兒歌,引導幼兒觀察文字旁邊的圖畫,幫助他們理解兒歌。

        小種子,真奇妙,

        太陽照,水兒澆,

        發芽長葉節節高,

        開出花兒多美好。

        2、請幼兒和教師一起邊說兒歌,邊做動作模仿小種子長大和開花。

        3、教師提問:

        (1)小種子需要什么才能長大?

        (2)如果你來照顧它,你會怎么做?

        4、建議大家一起種花,出示花的種子,請幼兒觀察種子的外形特征,然后將種子種入花盆。教師可以把種子包裝袋貼在花盆上,當作標簽。

        5、待種子發芽后教師把植物放在有陽光的位置,請幼兒分組每天輪流照顧植物。

        6、請幼兒注意觀察種子的生長和變化,看看能否種出花兒。

        教師可用數碼相機拍下幼兒種植的情況,便于與幼兒進行回顧時加深印象。

        【活動評價】

        1、能說兒歌《小種子》。

        2、能照顧和愛護植物。

        【活動建議】

        1、兒歌的圖可以自己制作,用大一些的字體將兒歌抄在一張大紙上,然后,根據每句兒歌配上簡單的圖,如:太陽、水壺、發芽的種子等。

        2、在提問“你會怎樣照顧小種子?”時,教師可通過提示,幫助幼兒了解在照顧植物時應注意的事,如:水不能澆得過多,輕輕地觸摸等。

        3、三個花盆里的種子可以是同一種花,也可以不同。

      小班音樂教案 篇2

        活動目標:

        1、在拓印的圓上添加線條畫小雞。

        2、感受涂鴉的快樂。

        活動準備:

        黃色水粉顏料及拓印模具黑色記號筆、大草地背景、Ppt、五角星

        活動過程:

        一、雞媽媽生蛋

        ppt1瞧!是誰來了?母雞

        它在大草地上做什么呢?母雞在青青的大草地上孵蛋呢。

        蛋寶寶長什么樣呀?

        原來母雞媽媽生的蛋都是圓圓的。

        (大草地背景)咕咕噠又來了一只母雞媽媽,青青草地坐一坐(拓印指導語),它在做什么?(可以讓幼兒猜測一下,引起懸念)生下了一個圓圓的蛋寶寶。”(教師拓印圓)

        母雞媽媽在青青草地上一坐,原來是在生蛋寶寶呢。

        咕咕噠咕咕噠,好多雞媽媽要下蛋了,我們一起來幫雞媽媽選一片最軟最美的草地來生蛋好嗎?(放音樂:幼兒集體在大背景上拓印圓)

        母雞媽媽在這邊下一個蛋,往前跑幾步又下了一個蛋,往上跑幾步。

        鼓勵幼兒:這個蛋又圓又大,那個蛋穩穩的下在草地上

        雞媽媽下蛋下好了嗎?我們趕快坐坐好來休息一下吧。

        二、小小蛋兒把門開

        1、ppt2一天天過去了,咦?(蛋殼破裂聲)雞蛋里發生什么事情了? 小雞出殼啦。

        原來過了一段時間,雞寶寶會從蛋殼里鉆出來呢。

        我們一起仔細的觀察一下,說說看小雞長什么樣?(從尖尖嘴、細細腳、小眼睛等方面)

        2、老師幫助小雞從蛋寶寶里變出來好不好?

        教師示范:——小小眼睛亮晶晶(點眼睛),小雞小雞站起來(添畫細細腳),唧唧,唧唧,尖尖嘴吧鉆出來(添畫尖尖嘴),一只小雞出來了

        3、聽!篤篤篤、篤篤篤。(指著大背景的拓印蛋)小雞在敲門呢!

        誰愿意來幫助它?(請個別幼兒上來添畫嘴巴、添畫小腿)小小眼睛亮晶晶(眼睛睜開了嗎),小雞小雞快出來(兩條腿站起來了嗎)唧唧唧唧鉆出來了(唧唧唧唧鉆出來了嗎)

        篤篤篤,好多小雞快從蛋殼里鉆出來哦(幼兒繼續拓印、添畫嘴、眼睛和腿)

        三、分享交流

        看看那只神氣(眼睛亮亮、細細小腳會走路)的小雞找到了蟲子?

      小班音樂教案 篇3

        活動目標:

        1.初步學習演唱歌曲《春天》,在教師的帶領下,能邊唱邊按照歌詞內容做動作。

        2.學習根據歌詞內容來創編相應的動作。

        3.知道唱完后,保持花的造型不動。

        活動準備:

        1.幼兒圍成半圓形。

        2.黑板一塊,彩色粉筆若干。

        3.幼兒用書,音樂磁帶。

        活動過程:

       (一)復習韻律活動《小動物走》。

        幼兒聽音樂合拍地做模仿各種動物走。

        (二)教師示范演唱歌曲。

        1.教師投影放大幼兒用書《春天》畫面,引導幼兒觀察畫面內容,用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內容。

        2.幼兒一邊看《春天》畫面,一邊欣賞教師清唱歌曲。

        教師:現在老師用歌曲將剛才你們看到的書里的《春天》唱出來,你們聽,老師唱的`和書里畫的一樣嗎?

        (三)教師用較慢的速度演唱歌曲,并邊唱邊畫歌曲的內容。

        1.幼兒欣賞教師邊畫邊演唱歌曲。

        教師:老師還會一邊唱一邊將歌里唱的事情畫出來呢!

        2.教師引導幼兒說出歌詞的內容。

        教師:春天天氣怎么樣?地上長出什么啦?樹上小鳥在做什么呢?花兒開得怎么樣?

        3.教師邊指圖畫邊示范演唱歌曲。

        (四)教師啟發幼兒用動作表現歌曲。

        1.教師:我們一起一邊唱一邊跳,好嗎?可是怎么跳呢?

        2.教師逐句引導幼兒創編動作。

        3.教師帶領幼兒梳理所有動作,并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作做一遍。

        (五)教師設計游戲“蝴蝶賞花”,將游戲加入表演唱。

        1.教師:春天的公園很漂亮,花兒開得真美麗,蝴蝶都被吸引來了,小蝴蝶來看花并且要為特別好看的花兒拍照。老師扮做蝴蝶來欣賞花。你們都是一朵朵最美麗的花。一會兒唱到最后一句“花兒開得多么好”時,你們就不要動,讓蝴蝶來欣賞。

        2.教師帶領幼兒表演唱,唱到最后一句時,提醒幼兒保持花的造型不動。

        3.幼兒再次玩游戲,教師用動作暗示幼兒,在最后一句時保持花的造型不動。

      小班音樂教案 篇4

        活動目標:

        1、認識碰鈴,掌握碰鈴的使用方法。

        2、用動作和語言表達對兩種不同雨聲的感受。

        活動準備:

        響鈴。

        活動過程:

        一、律動練聲。

        1、練聲。《國旗多美麗》《講衛生》《慶祝節日咚咚鏘》

        2、律動。

        《生活模仿動作》、《我們大家做的好》

        二、進一步熟悉歌曲

        1、教師彈奏樂曲旋律,引導幼兒回憶歌曲名稱。

        教師:小朋友仔細聽聽劉老師彈奏的是什么歌曲?歌曲叫什么名字?

        教師小結:歌曲的名字叫《下雨了》。

        2、請幼兒根據歌曲歌詞來唱歌。

        教師:大雨的聲音是什么樣的?請小朋友唱著歌回答老師。小雨的聲音是什么樣的?也請你們唱著歌告訴我!

        3、教師和幼兒一同演唱歌曲。

        教師:大雨和小雨誰的聲音更大一些,我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音?

        4、引導幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨。

        三、根據歌曲內容,表演歌曲

        1、幼兒自由表演后教師引導幼兒集中學習一、兩種比較好的動作。

        教師:如果請你來表演下雨,你會怎么表演?下雨可以這樣表演,下大雨可以怎么表演,下小雨又可以怎么表演呢?

        2、教師帶領幼兒完整表演歌曲。

        教師:剛才我們用聲音和動作表演了大雨和小雨,老師還為小朋友帶來了一些樂器,用他們來表演歌曲也非常好聽。

        3、教師出示鈴鼓和碰鈴,引導幼兒認識樂器,學習這兩種樂器的演奏方法。

        4、教師分別演奏兩種樂器,引導幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨,哪種樂器演奏小雨。(嘩啦啦處連續搖鈴鼓,滴滴滴滴嗒處用碰鈴,一字一次。)

        5、將樂曲分配給孩子們,教師組織幼兒演奏歌曲。(引導幼兒看手勢指揮演奏,明確自己的演奏任務。沒有樂器的小朋友拍手唱歌)

        6、請另外一些孩子用樂曲演奏歌曲。

        四、復習歌曲《講衛生》

        小結活動情況,對一些表現好的小朋友進行表揚,對一些表現不好的孩子提要求,活動結束!

      小班音樂教案 篇5

        活動目標:

        在看看、說說、做做的裝扮過程中感知小蜜蜂的明顯特征,表達對小蜜蜂的喜愛之情。

        活動準備:

        1、多媒體素材:錄像一段、音樂一段。

        2、裝扮道具:小蜜蜂頭飾、、衣服、尾巴等裝扮材料人手一份;其他動物頭飾若干。

        3、環境支持:小蜜蜂圖片、春天里的花卉。

        活動過程:

        一、情境導入,激發興趣

        重點:勾起幼兒前期觀察小蜜蜂采蜜時的情形,激發幼兒裝扮的興趣。

        提問:今天有一位動物朋友來做客,一起來看看是誰?你們在哪里看到過它?

        小結:暖暖的陽光下,香噴噴的花叢中,是它最喜歡待的地方。

        二、說說看看,感知特征

        重點:觀察與感知特征,引導孩子有序觀察并大膽說說蜜蜂特征。

        提問:小蜜蜂想跟大家做朋友,它說:我不知道你們喜不喜歡我,如果你們能夠夸夸我,說說你最喜歡我的哪里?我就和你做好朋友。

        小結:

        (1)觸角(兒歌:長長觸角找朋友)

        (2)身體(兒歌:身穿黑黃條紋衣)

        (3)尾巴(兒歌:尾巴上有尖尖刺)

        安全教育:我們能不能去摸小蜜蜂呢?

        小結:不能隨便去碰小蜜蜂,因為它的尖尖刺會刺你的。

        總結:哇,小蜜蜂高興地唱起了歌。

        三、裝扮游戲,了解特征

        重點:通過裝扮小蜜蜂,了解小蜜蜂的外形特征以及喜歡采蜜的特點。

        1、提問:小蜜蜂真孤單,它想找好朋友跟它一起做游戲了,那我來試試變成一只小蜜蜂,大家一起幫助我,看看我變成功了沒有?

        2、提問:我是怎么變成一只小蜜蜂的呀?

        小結:你們瞧!原來我是從頭到尾變成小蜜蜂的。我像不像?

        3、過度:你們也來試一試好嗎?別忘了,先打扮頭,再打扮身體最后再打扮尾巴。

        (1)幼兒探索裝扮小蜜蜂,教師以兒歌引導。

        (2)鼓勵有困難的孩子可以求得別人的幫助。

        (3)老師裝扮后尋找自己的孩子,提示裝扮有誤的幼兒即時調整。

        活動延伸:

        重點:在音樂情景中體驗小蜜蜂采蜜的樂趣。

      小班音樂教案 篇6

        活動目標:

        1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律,在教師的引導下學唱歌曲。

        2、體驗與同伴共同游戲的快樂。

        3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

        4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

        5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

        活動準備:

        1、每人一個小圍裙

        2、每人一把小鏟子

        3、炒豆豆的錄象。

        活動過程:

        1、觀看錄象,引入課題

        T:“美麗的秋天來了,許多莊稼都豐收了!黃豆也成熟了,我們來看看老爺爺、老奶奶在干什么呢?”(教師播放錄象)

        T:“他們在干什么呢?”(幼兒看,教師介紹打豆豆、炒豆豆的內容)

        T:“有什么顏色的豆豆啊?豆豆在鍋里還干什么了?”(認識黃豆和青豆,知道豆豆還在翻跟頭呢!)

        觀看完,教師

        T:“他們剛才在干什么啊?”(幼兒說說,幫助幼兒回憶)

        2、熟悉歌詞

        T:“剛才他們在炒豆豆!”(教師有節奏的說歌詞)

        T:“你會象我一樣來炒豆豆嗎?”(教師帶領幼兒有節奏的念歌詞)

        3、學唱歌曲

        T:“今天我來做媽媽,給你們炒豆豆吃!”(教師系上圍裙)

        T:“我這還有一首關于炒豆豆的歌曲呢!想聽嗎?聽仔細了!”(教師清唱)

        T:“還想再聽一遍嗎?”(再次傾聽,加上鋼琴伴奏)

        T:“今天我用我的小手當鏟子也來炒炒豆豆!我們一邊炒一邊唱!”(教師帶領幼兒邊動作邊唱)

        T:“我請來了小鏟子,我們一起用小鏟子邊炒邊唱!”(教師帶領幼兒邊做邊唱)

        4、活動延伸

        T:“豆豆炒好了,好香啊!”(教師做聞豆豆的動作)

        T:“你聞聞香不香?你來嘗一嘗!給旁邊的小朋友吃一吃!”(幼兒做動作)

        教師唱第二段歌詞,引導幼兒送給別人吃

        活動反思:

        在幼兒階段,音樂教育的重點是審美能力的培養。培養幼兒審美能力,首先得幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂語言。本次活動的樂曲簡短,歌詞簡單,活動進行之前幼兒已經很熟悉,民間韻味有了較深的感受,在充分感受音樂的基礎上進行游戲情節和動作的創編,自主體驗、表現了對游戲音樂的審美感受。

      小班音樂教案 篇7

        目標 :

        1、幼兒熟悉音樂,了解旋律中出現休止符的地方。

        2、能根據音樂的旋律通過想象,創設小老鼠的活動。

        準備:圖片:小老鼠、美食、貓 音樂《莫扎特第四十交響曲》

        過程:

        一、導入

        師提問:小朋友們,今天方老師請了很多小客人來我們班做客,請你們來聽一聽,老師請了誰呢?(播放音樂)

        幼兒根據音樂來想象回答.引出小老鼠。

        二、過程

        師:今天,方老師請來了小老鼠,來我們班做客。那請你們告訴我,剛剛小老鼠是怎么出場的呢?(偷偷摸摸的、很小心)

        請小朋友們跟著音樂來模仿小老鼠的動作。

        師:小朋友們請你們來猜猜小老鼠們偷偷的爬出來干什么呀?(找吃的)

        師:對呀,他們爬出來要去找吃的了。那他們今天有沒有找到吃的呢?我們再來聽聽看.(播放音樂)

        幼兒回答

        師:你們是怎么知道它們找到了好吃的東西的。(幼兒回答)

        師:那他們發現了幾種食物呀?我們來聽聽。(播放音樂)

        教師跟幼兒一起聽旋律中的休止符。一個休止符代表一種食物。并出示圖片。

        師:原來它們發現了五種食物,那我們跟小老鼠一起去搬美食把。我們先來聽一聽,它們是怎么搬的。(一個音搬一樣東西)

        老師跟幼兒一起搬美食

        三、結尾

        師:小朋友們你們聽,發生什么事了,誰來了。

        幼兒回答

        師:小貓來了,我們接下來聽,又發生什么事情了呢?

        幼兒回答。

        師:小貓來了后,老鼠把手里的食物全扔掉了,老鼠跑,小貓追。那最后有被追到嗎?

        你們來猜猜看。

        幼兒回答。

        師:你們說的都有可能發生,現在,我們來完整的聽一遍音樂。

        等下老師請小朋友們來表演。

        小朋友們,老師下次再帶你們玩好嗎。

        反思:

        首先拿到這首歌,給我的感覺就像老鼠出來找食物,反復的聽了幾遍,我用一個故事來把這首歌進行了欣賞。開始是老鼠偷偷的出來看看有沒有人,看了沒有人之后,就找了自己的同伴出來,一起去找美食,它們找到之后,就跟老鼠們在分享美食。之后貓來了,老鼠與貓有了一場貓捉老鼠的斗爭。

        這首歌我主要是讓孩子自主,讓他們自己聽,自己去感受,感受這個時候老鼠在那里做什么事情。通過它們的感受和表演,老師的引導。把整個故事串聯起來。

        不足的地方時,在聽這首歌時候,我并沒有把歌的一節節剪切出來,讓孩子們更清楚的了解這個時候老鼠在干什么,讓他們有點混亂。并且自己在準備動作上還不足,回應孩子的話不專業。孩子們做動作上讓他們不夠自主。希望下次上課我能做好這些小細節的問題。

      小班音樂教案 篇8

        活動目標

        1、激發幼兒喜愛小雞的情感,感受雞寶寶的可愛。

        2、啟發幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。

        3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

        4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。

        5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        活動準備

        1、課件:圖片-小雞出殼

        2、小雞毛絨玩具一個。

        活動過程

        一、導入

        演示課件(小雞出殼),引出課題。

        教師說:篤篤篤,咦,誰在敲門呀?(教師作傾聽狀)原來是小雞要出來了,小小蛋兒要開門了!

        二、展開

        1. 欣賞歌曲:小小蛋兒把門開。

        2.通過提問與感知活動,學習歌詞,感受歌曲旋律。

        提問:小小蛋兒把門開,開出誰來了?小雞從蛋殼里出來是什么樣的?

        (出示毛絨玩具小雞,讓幼兒摸一摸,感知毛茸茸、胖乎乎的樣子)

        提問:還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的?

        (啟發幼兒大膽發言或者互相說一說)

        3.自編動作,幫助幼兒進一步熟悉歌詞和曲調,重點啟發幼兒用動作表現小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子,模仿小雞叫、吃米、扇翅的動作,表現雞寶寶的可愛。

        4.集體游戲

        能用肢體語言表現歌詞,掌握三處長短音的唱法,完整學唱歌曲。

        (重點練習三處長短音的唱法)

        5.變換游戲玩法。全體幼兒拉起手組成一個大“雞蛋”,

        請幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”,邊游戲邊演唱歌曲。

        (做小雞的幼兒可不斷輪換)

        三、結束

        簡單評價幼兒的表現,帶領幼兒戶外活動。

        教師說:小雞們真開心,我們一起出去捉蟲子吃吧。

        活動延伸

        請幼兒感知實物,親身體會小雞出殼的情景。

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