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      六一兒童節中班幼兒教案

      時間:2022-05-16 09:49:42 教案 我要投稿

      六一兒童節中班幼兒教案(精選5篇)

        作為一名優秀的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的六一兒童節中班幼兒教案(精選5篇),希望能夠幫助到大家。

      六一兒童節中班幼兒教案(精選5篇)

        六一兒童節中班幼兒教案1

        教材分析:

        歌曲《六一唱起來》旋律活潑歡快、內容形象生動,描繪了熱鬧的節日場景。歌曲節奏明快,B 調適合中班幼兒的音域。活動中采用難點前置和隨節奏念白的方法,引導幼兒熟悉、掌握附點音符的唱法;通過師幼齊唱、對唱、表演唱等形式,鼓勵幼兒在有趣的演唱氛圍中創編動作來表現歌曲帶給自己的感受,表達慶祝六一兒童節的歡樂情緒。

        活動目標:

        1.學會正確演唱附點音符的節奏。

        2.能完整、有表情地演唱歌曲,嘗試根據歌詞內容進行表演唱。

        3.感受節日的熱鬧及小朋友慶祝節日的喜悅心情。

        活動準備:

        《幼兒素質發展課程?音樂》CD。

        活動建議:

        一、帶領幼兒進行發聲練習,熟悉附點音符的節奏。

        指導幼兒進行發聲練習,將難點部分前置,用“啦”進行演唱。

        二、請幼兒欣賞并學唱歌曲,表達節日的快樂心情。

        1.教師范唱歌曲,幫助幼兒理解歌詞內容。

        提問:歌曲里唱的是什么?歌曲里的小朋友是怎樣慶祝節日的?引導幼兒用歌詞回答。

        2.請幼兒再次欣賞歌曲,掌握歌詞和附點音符的節奏。

        指導幼兒隨節奏念白,重點練習附點音符的唱法,用單獨進行附點音符的唱法練習。

        3.師幼齊唱歌曲,引導幼兒表現歌曲歡樂的情緒。

        提問:六一節唱歌、跳舞,你的心情怎么樣?提示幼兒用笑瞇瞇的表情以及甜甜的、脆脆的歌聲表達節日的快樂。

        4.師幼對唱,重點指導幼兒唱準附點音符的節奏。

        例如:教師唱“六月一日兒童節”,幼兒對唱“兒童節”

        三、鼓勵幼兒和同伴演唱歌曲,感受表演唱的樂趣。

        1.創設“小舞臺”游戲情境,請幼兒分組演唱歌曲。

        2.小組進行展示,根據歌詞的內容創編動作演唱歌曲。

        六一兒童節中班幼兒教案2

        教材分析:

        六一兒童節是幼兒自己的節日,在這個美好、快樂的日子里,幼兒是幸福的、甜蜜的。

        《甜甜的.節日》是一首關于六一兒童節的詩歌,運用大量的疊詞,形象地描繪了陽光、鮮花、歌聲、笑聲等慶祝節日的場景,詩句生動簡潔、朗朗上口,適合中班幼兒欣賞。本次活動通過談話、課件感知、配樂朗誦、仿編詩歌等方法,引導幼兒體會詩歌的意境美、韻律美,感受詩歌所表達的快樂,體會歡度節日的甜蜜和幸福。

        活動目標:

        1.理解詩歌內容,能有節奏地朗誦詩歌。豐富詞匯:甜甜的、美美的。

        2.能用恰當的詞語描繪事物,嘗試仿編詩歌。

        3.感受詩歌表達的快樂,體會歡度節日的甜蜜和幸福。

        活動準備:

        音樂,教師自制課件,“幼兒學習材料”《快樂總動員》,《幼兒素質發展課程?語言》CD。

        活動建議:

        組織談話活動,引起幼兒興趣。

        提問:六一兒童節到了,小朋友的心情是怎樣的?

        播放課件,幫助幼兒理解詩歌內容,嘗試用甜美的聲音朗通詩歌。

        請幼兒完整欣賞詩歌,熟悉詩歌內容。

        提問:詩歌的名字叫什么?詩歌中講了哪些關于六一的事情?

        小結:六一兒童節是全世界小朋友的節日,小朋友慶祝六一兒童節的時候是甜蜜蜜的、幸福快樂的。

        請幼兒閱讀《快樂總動員》第25頁,配樂朗通《甜甜的節日》,學習疊詞:甜甜的、美美的。

        提問:詩歌中用了哪些好聽的詞描繪六一?

        小結:有時兩個相同的字連在一起說聽起來更美好,如甜甜的、紅紅的、艷艷的、美美的。

        播放音樂,鼓勵幼兒用優美的聲音朗通詩歌。三、出示圖片,引導幼兒仿編詩歌。

        分小組仿編,鼓勵幼兒嘗試將身邊喜歡的事物創編到詩歌中提問:節日里還有哪些事情很美好?引導幼兒用疊詞說一說。

        簡單繪畫圖示,指導幼兒將創編的詩歌連在一起朗誦。

        啟發幼兒創編動作表演詩歌。

        請幼兒分小組研究表演動作,在集體面前進行展示。

        附:甜甜的節日

        六一的陽光紅紅的,六一的鮮花艷艷的,六一的歌聲脆脆的,六一的歡笑美美的,六一是屬于我們的,我們的節日甜甜的。

        六一兒童節中班幼兒教案3

        活動目的:

        1、給予幼兒大膽表現和展示自我的舞臺,發現不一樣的自己。

        2、做個文明小觀眾,能為同伴的精彩演出鼓掌。

        活動時間:

        5月25日——5月28日下午3:45——4:15(為期四天)

        負責人:

        馬金娜、何雅麗、姜雪(可以向顧瓊潔咨詢)

        活動準備:

        小舞臺宣傳海報

        活動流程:

        各個班級上報兩個節目,制定出節目單,按秩序進行表演。

        宣傳海報、舞臺、橫幅布置:丁志強負責

        教學反思

        六一之前我們是忙碌的,六一之后我們是收獲的、幸福的,這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動,看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福,這種幸福是“把節日還給孩子,讓每一個孩子都感受到節日帶來的快樂與收獲”這種理念。活動讓每一個孩子充分展示了他們活潑的個性,給了他們一個平等的機會去參與,去體驗,去感受,使“六一”慶祝活動真正成為孩子們展示自己的大舞臺!

        六一兒童節中班幼兒教案4

        活動目標:

        1、知道"六一"兒童節是自己的節日。

        2、能根據自己的意愿,主動地制定自己慶祝"六一"的活動方案。

        3、參與節日游戲。

        4、感受節日的歡快氣氛。

        活動準備:

        幼兒用書第三冊第32、33頁

        活動過程:

        一、看看日歷表,數一數使幼兒知道"六一"兒童節很快就要到了。

        二、閱讀幼兒用書,了解"六一"兒童節一些不同的慶祝活動。

        師:你們說一說畫面上的小朋友是怎樣慶祝六一兒童節的?

        三、引導幼兒討論,你喜歡怎樣慶祝自己的節日?

        鼓勵幼兒大膽說出自己的想法和愿望,說說今年準備怎樣慶祝自己的節日,喜歡什么樣的慶祝形式,將要做哪些事情等。

        四、師幼一起制作計劃表。

        1、幼兒自主選擇參與的活動內容。如表演什么節目,參加什么運動項目等,根據幼兒的意愿分成幾個小組。

        2、共同總結交流,完善計劃表。

        活動延伸:

        根據計劃表請幼兒練習自己要參加的項目。

        六一兒童節中班幼兒教案5

        活動目標:

        知道六一兒童節日是自己的節日,體驗節日的歡樂氣氛。

        嘗試自己排演節目。

        活動準備:

        教學掛圖,學習單。 【幼兒園PPT課件制作】

        大、小不等的紙張,畫筆,彩條若干。

        活動過程:

        一、觀看教學掛圖,了解六一兒童節,小朋友可以做事情。

        (1)、幼兒觀看教學掛圖。

        教師:6月1號快到了,這是什么節日啊?我們一起來看看書上,六一兒童節前小朋友在做什么呢?

        (2)、集體觀察討論。

        二、教師:六一兒童節前,小朋友為自己節日做了許多準備,我們來仔細看一看。

        圖一:這四位小朋友在干什么?

        圖二:表演前要做什么?

        圖三:大人們在干什么?

        圖四:這幾位小朋友在干什么?

        組織幼兒討論,我們班六一兒童節的活動。

        (1)、引發幼兒討論。

        教師:我們過六一兒童節的時候要進行哪些準備呢?

        (2)、集體交流。每個小組發表自己的討論結果。教師和幼兒共同確定需要表演的節目。

        分組準備

        (1)、教師介紹教師區域活動。

        三、教師:我們教師里有幾個活動,表演節目區,繪制海報區,大家先想一想你想參加哪一個組的活動。

        (2)、幼兒自主選擇喜歡的區域進行活動。教師在不同的區域輪流進行指導。

        教學建議

        (1)、活動延伸:繼續指導幼兒準備自己的活動。

        (2)、領域滲透:在語言和音樂活動中學習和六一兒童節相關的歌曲。

        (3)、家園共育:介紹六一兒童節的活動,請家長支持和配合。

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