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      語言活動六一兒童節教案

      時間:2022-05-16 14:30:40 教案 我要投稿

      語言活動六一兒童節教案(通用5篇)

        作為一名教學工作者,常常要寫一份優秀的教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的語言活動六一兒童節教案(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      語言活動六一兒童節教案(通用5篇)

        語言活動六一兒童節教案1

        活動目標

        培養幼兒的團結精神以及在活動中的自信,鍛煉幼兒協調能力,增強體質。

        感受節日的歡樂氣氛。

        通過參加節日環境創設,感受參與節日慶祝活動的樂趣。

        活動時間:

        20xx年5月27日(星期五)上午8時。

        活動地點:

        幼兒園塑膠活動場地。

        參加活動對象:

        中五班全體幼兒

        活動準備:

        1、音樂。

        2、呼啦圈40個(裝飾好)

        3、幼兒節日禮物、獎狀。

        活動過程

        1、布置富有節日氣氛的環境,激發幼兒體驗快樂節日氣氛。

        2、選取音樂素材,活動道具,編排幼兒體操。

        3、集中排練團體操,地點中五班活動室。

        4、參加彩排,熟悉場地,地點塑膠廣場。

        5、參加幼兒園團體操比賽,地點塑膠廣場。

        6、參加面向社會團體操表演,地點塑膠廣場。

        7、請家長為幼兒準備活動所需物品。如:鞋、襪等。

        8、為幼兒頒發獎狀及獎品

        活動預期效果:

        營造出一種溫馨和諧而又熱烈的氣氛,讓幼兒在這個節日中感受到的都是快樂。讓六一兒童節成為幼兒一個難忘的日子。

        教學反思:

        通過開展豐富多彩、活潑向上的幼兒文化活動,培養幼兒道德修養,引導幼兒積極向上,德智體美全面發展,進一步加強幼兒園文化建設,豐富幼兒文化生活,發揮幼兒的特長,提高幼兒的素質,從而度過一個健康快樂、幸福難忘的"六一"兒童節。

        語言活動六一兒童節教案2

        活動總目標:

        1.通過活動,讓幼兒、家長感覺到節日的來臨,共同分享節日的歡樂。

        2.讓幼兒有表現自己的機會。用演出的形式,大膽的向大家展現所學的本領。

        3.家長有進一步了解自己孩子的機會,加深家園情、師生情、親子情。

        4.體驗節日的快樂氛圍。

        5.愿意積極參加活動,感受節日的快樂。

        活動安排:

        (一)跳繩活動

        A.跳大繩

        1.幼兒在繩邊站好,家長輪繩.和自己家長比賽誰跳的更多;

        2.家長跳繩,請其余的人說兒歌,跳的人按請示做動作.

        B.親子跳繩.

        1.請自己的爸爸或媽媽戴著自己跳,在規定時間能誰跳的最多即為勝利者.

        2.組合跳:和自己的好朋友或父母花樣跳.

        (二)走迷宮

        1.幼兒用布蒙上眼睛在擺滿障礙物的場地上行走。

        2.家長在旁指揮幼兒行走的方向。

        3.在規定的時間內走出迷宮且不踢倒障礙物的家庭為優勝。

        (三)套圈

        A.幼兒套:1.幼兒與家長站在起跑線上準備;

        2.游戲開始,幼兒跑到終點取一個圈,迅速跑回套到自己家長身上;

        3.在規定時間內,家長身上圈多者為勝.

        B.家長套:

        1.家長在線的一側,幼兒在第二條線的另一側準備;

        2.家長隔線往幼兒身上套圈,幼兒可以移動,想辦法讓圖套在自己身上;

        3.在規定時間內,幼兒身上圈多者為勝.

        (四)活動所需物品

        大繩、幼兒自帶跳繩、小凳子幾個;呼拉圈若干;氣球若干。

        教學反思

        嬰幼兒時期是大腦成長最迅速地時期,也是大腦發展的關鍵期,適宜的教育和環境刺激則是大腦發育的決定因素。

        早期教育越來越受到社會各界的關注,親子教育已成為近年來早期教育中的一個焦點,和諧和寬松的家庭氛圍已成為孩子健康成長的必要條件的今天,家長們都在營造良好的家庭環境。但最具有操作性地便是我們創設環境、空間、時間、對象,讓幼兒在親子活動的互動中,培養孩子表達的.勇氣和能力,勇于創新的精神,使子女和父母之間的親情得到滿足和溝通,促進孩子和交往能力的發展。在活動中,父母可從觀察孩子的游戲形式,了解其特質,對他們持合理的期望,引發孩子不同的潛能,并能多鼓勵孩子發現新的點子,放手讓孩子自己解決問題,珍惜共處的分分秒秒,濃郁的情和愛在其激蕩。

        語言活動六一兒童節教案3

        活動目標:

        1、引導幼兒回憶兒童節的情境,并把兒童節時的歡樂氛圍表現出來。

        2、合理安排畫面,體現活動情境。

        3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

        4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

        5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

        活動準備:

        教師范畫、蠟筆。

        活動過程:

        一、談話引入。

        1、引導孩子了解六一節日。

        教師:你們知道你們自己的節日是什么嗎?你們還記得嗎?是幾月幾日?(六一國際兒童節)

        教師小結:六一兒童節是小朋友們的節日,兒童是國家的未來,是民族的希望,給所有兒童創造良好的家庭、社會和學習環境,讓他們健康、快樂、幸福地成長,每年的“六一國際兒童節”就是專門為孩子們設立的節日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。

        2、回憶六一兒童節的情景。

        教師:你們喜歡六一兒童節嗎?為什么喜歡?六一兒童節這天你們都在干嘛呢? 引導幼兒回憶六一兒童節這一天的情節。

        二、激發幼兒繪畫的興趣,引導幼兒合理安排畫面。

        教師:在這一天,有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書,有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動畫出來。

        教師:現在請小朋友想一想,準備畫什么呢?(教師請三四個小朋友講述自己要畫要畫的內容,并啟發幼兒積極思考)

        教師小結:我們在繪畫的時候,首先要注意畫面的安排,要先畫主要的物體,再畫次要的物體,靠近的東西要畫大些、低些,遠的物體要畫小些、高些,涂色的時候要大膽有力,六一是快樂的事情,那我們可以把顏色圖的鮮艷、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節,說了這么多關于六一的快樂事情,今天我們來把這些快樂的事情畫下來。

        三、發放繪畫材料,畫紙、油畫棒,交待繪畫常規

        1、教師巡回指導,提醒幼兒注意顏色搭配和畫面布置,引導幼兒豐富畫面。

        教師:我們畫畫的時候,先想一想你想把哪些事情用畫下來,怎樣來安排我們的畫面看起來更好看,看看誰最愛動手動腦,把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要后,再給畫添上場景。

        2、教師對畫的好的一些畫進行點評,指出優點和不足之處,讓幼兒更有喜歡畫畫!教師:今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評比,看看誰的畫最有創意,很特別,看起來很漂亮、舒服!

        3、請畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。

        4、活動結束,整理桌面。

        活動反思:

        在美術活動中,可提供多種材料讓幼兒進行創作,讓幼兒在創作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發展水平。發展了幼兒的想象力、思維能力和創造力,給了幼兒無限的發展空間。

        語言活動六一兒童節教案4

        活動目標

        1、引導幼兒大膽講述過“六一”節的歡快情景。

        2、鼓勵幼兒用繪畫來表現節日中最感興趣的情景或最開心的時刻。

        3、培養幼兒愿與朋友分享快樂之情。

        4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

        5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        活動準備

        1、幼兒園過“六一”節的錄象片段。

        2、圍繞“六一”兒童節啟發幼兒談論、交流。

        3、紙、筆。

        活動過程

        1、引導幼兒講述“六一”節的快樂。

        (1)昨天是什么日子?這天你過得怎么樣?

        (2)討論:為什么覺得快樂?你都做了哪些事?(幫助幼兒回憶過“六一”節的情景:一起布置教室、玩趣味游戲、有許多好吃的東西等)

        2、講述別人的快樂。

        (1)昨天楊老師把小朋友在玩游戲時高興的樣子都拍下來了,我們來看一看錄象里誰很快樂,他在做什么?

        (2)你看到誰很快樂,他在做什么?

        3、講述最感興趣或最高興的一件事。

        “六一”節使你最感興趣或感到最高興的一件事是什么?

        4、用繪畫來表現自己的快樂。

        (1)“六一”節給我們留下了這么多快樂,讓我們把它畫下來吧!

        (2)幼兒作畫,教師鼓勵幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來。(播放歌曲“快樂的六一”)

        (3)把先畫好的作品張貼在展板上,幼兒結伴欣賞并交流作品。

        (4)集體欣賞,請個別幼兒來介紹一下作品。

        5、下一節課我們再把這些畫打扮一下,老師把它們訂起來做成一本“六一”小畫冊,早上爸爸媽媽送你來的時候,請他們翻翻我們的小畫冊,讓他們一起來分享我們的快樂,好嗎?

        活動反思

        孩子們都非常開心、活躍,如果準備的更充分肯定更好。

        語言活動六一兒童節教案5

        活動目標:

        1、引導幼兒唱歌曲跳躍的樂句。

        2、學習切分音節及襯詞“哎呀”的演唱方法。

        3、在熟悉歌曲的基礎上,學習仿編歌詞。

        4、體驗節日的快樂氛圍。

        5、愿意積極參加活動。

        活動準備

        鋼琴

        活動過程:

        一、律動:《好朋友》、《我來請你跳個舞》《我來教你跳個舞》、《螢火蟲》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。

        二、練聲:《學年醒來了》、《泥娃娃》《只要媽媽露笑臉》、《小鳥起來了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。

        三、繼續學習歌曲《慶祝六一》。

        1、教師彈奏歌曲過門,引導幼兒回憶歌曲名稱。

        老師:小朋友們,你們還記得這首歌曲的名字叫什么嗎?請一個小朋友來問答,然后引導全班小朋友回答一遍。

        2、那我們跟著鋼琴再來完整的演唱一遍吧。

        3、我們除了合唱以外,我們還可以用那種方式來演唱呢?(分聲為男聲部和女聲部演唱。)

        帶領幼兒分別用小組唱、男女聲唱、接唱等多種形式和方法來進一步掌握歌曲的內容和節奏。

        孩子們唱得可真好,那現在老師要請剛才唱的好的小朋友到前面來演唱了。

        3、請部分幼兒到前面來演唱。

        四、引導幼兒根據旋律仿編新的歌詞。

        1、請幼兒想一想,“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的,六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“,還可以怎么唱。

        2、請幼兒想一想,并仿編新歌曲。

        4、老師引導幼兒仿編歌曲。

        5、請幼兒把自己創編的新歌唱一遍。

        老師:孩子們真棒,真是愛動腦筋的寶寶,那現在我們把剛才小朋友自己編的歌曲來唱一遍吧!

        4、帶領幼兒練習創編的比較好的新歌。

        五、復習舞蹈《快樂舞》

        今天我們學習了慶祝六一,馬上我們的六一兒歌節就要到了,小朋友們可以把新學會的這首歌曲,在六一兒歌節的時候演唱給你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們聽,他們一定會很喜歡你們的。活動結束。

        反思:

        每當六一兒童節到來之際,許多幼兒園都顯得格外忙碌、緊張,平常的作息時間、上下班和教學秩序都被打破了,孩子們早出晚歸,教師們廢寢忘食,都在為迎接節日積極準備。根據以往經驗,筆者認為,在這樣熱熱鬧鬧搞節日活動時有幾點是應該引起注意并改進的。

        一是不能沖擊正常的教育和教學工作。從一個學年或一個學期來看,“六一”活動只是教育、教學工作中一項重要活動,而大量的、主要的工作應該是按教育綱要的規定,進行日常的教育與教學,這是基礎和根本,不可取代。如果抓了節日活動,忽視或影響了正常的教育、教學,那就是“撿了芝麻,丟了西瓜。

        二是不能增加幼兒負擔。幼兒園孩子在3~6歲之間,年齡小,身體承受力弱,采取過多占用幼兒休息時間,強化訓練等做法會使幼兒過度緊張和疲勞,不利于幼兒身心健康。

        三是節日活動要豐富多彩、靈活多樣。文娛演出活動只是節日活動的一種形式,不是唯一的形式。不同的幼兒園、不同的班級應當根據實際情況選擇和創造適合自己的活動方式。只要是有益于幼兒身心健康的活動,都是好的形式、好的活動。

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