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      端午節大班語言課教案

      時間:2023-06-09 10:07:18 振濠 教案 我要投稿

      端午節大班語言課教案(精選12篇)

        作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常需要準備教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家收集的端午節大班語言課教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      端午節大班語言課教案(精選12篇)

        端午節大班語言課教案 1

        教材分析

        端午節是我國最大的傳統節日之一,有著豐富的民俗文化。《綱要》中指出:“要充分利用社會資源,引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀,感受家鄉的變化和發展,激發幼兒愛家鄉愛祖國的情感。《端午節》是一首通俗易懂、朗朗上口的是兒歌,以淺顯的語言表達了端午節的地方風俗習慣。本此次活動從引導幼兒回憶端午節習俗入手,幫助幼兒理解兒歌內容,感知端午節的民俗文化,引導幼兒大膽運用有節奏的朗誦,體驗兒歌的韻律美。

        教學目標

        1、了解端午節的來歷以及地方風俗習慣。

        2、學習兒歌,感受作品的語言節奏和韻律美。

        3、嘗試仿編兒歌,體驗創作的快樂。

        教學準備

        經驗準備:

        了解端午節來歷和習俗

        物質準備:

        教學課件

        教學過程

        1、談話交流,回憶端午節的來歷和習俗。

        提問:端午節就要到了人們是怎樣過端午節的?為什么要過端午節?

        小結:每個節日都有各自各的習俗與傳說,這些習俗和傳說不僅代表了我們的文化,也流傳下來許多的節慶活動,像現在端午節舉行的包粽子、插艾蒿、掛香囊、龍舟比賽等。

        2、結合教學課件欣賞詩歌,引導幼兒初步理解兒歌內容。

        (1)組織幼兒交流傾聽兒歌后的`感受。提問:兒歌里說了什么?你的心情怎樣?

        (2)根據幼兒的回答,播放相應的課件,引導幼兒理解兒歌內容。

        3、結合課件,幫助幼兒理解詩歌內容,感受作品的語言節奏和韻律美。

        (1)教師再次朗誦兒歌,引導幼兒理解,加深印象。提問:剛剛的兒歌里面,你聽出哪些音比較像?

        小結:小朋友聽的很仔細,聽到了陽(yang)和囊(nang)很相似,老師發現兒歌里還有一些你們沒有發現,現在我們一起再來聽一聽。

        (2)引導幼兒和老師一起念讀兒歌,重點念準以下發音:陽(yang)、囊(nang)、妝(zhuang)、香(xiang)。

        提問:為什么這些音聽起來很像?

        小結:原來人們為了讓兒歌更好聽,讓最后一個音都聽起來很相似,這便是運用了押韻的方法。

        (3)引導幼兒朗誦兒歌,感受作品的節奏感。

        提問:第1段兒歌前兩句有幾個字?最后一句話有幾個字?第2段、

        第3段呢?這樣朗誦起來有神們感覺?

        小結:這首兒歌每一段第1、2句都是3個字,最后一句都是7個字。這樣的兒歌朗誦起來既整齊又有有節奏感,給人美的享受。

        4、引導幼兒有節奏的朗誦兒歌

        體驗兒歌的節奏感和韻律美。

        5、引導幼兒大膽想象,嘗試仿編兒歌。

        端午節還有哪些活動?我們一起把這些活動也編到兒歌里吧!鼓勵幼兒用兒歌里的句式結構進行仿編活動,體驗創作的快樂。

        附兒歌

        端午節

        端午節,艷陽照,家家門上插艾蒿。

        掛絲線,戴香包,娃娃樂得蹦又跳。

        吃粽子,劃龍船,紀念屈原永記牢

        端午節大班語言課教案 2

        活動目標:

        1、了解端午的名稱,來歷及習俗,知道端午是中華民族的傳統節日。

        2、能夠自己動手做粽子,喜歡與同伴交流過端午的經歷。

        3、萌發對中國傳統文化的喜愛之情。

        4、簡單了解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

        5、讓幼兒知道節日的時間。

        活動重難點:

        重點:

        自己動手做粽子。

        難點:

        萌發對中國傳統文化的喜愛之情。

        活動準備:

        物質準備:

        《認識端午》多媒體課件;超輕黏土及制作工具;做好的粽子樣品。

        經驗準備:

        幼兒有過端午的經驗。

        活動過程;

        一、開始部分

        用兒歌導入,引出主題,激發幼兒學習興趣。

        教師:小朋友們,老師這里有一首兒歌,你們要仔細聽,"五月五,是端午;插艾葉,掛香囊;五彩線,手腕綁;吃粽子,小白糖;龍舟下水喜洋洋!"小朋友們,你們知道這首兒歌說的'是哪個節日嗎?

        幼兒:端午節

        二、基本部分

        (一)介紹端午的來歷和習俗。

        1、教師提問:小朋友們,你們知道端午節是哪一天嗎?

        幼兒:五月初五。

        教師:那你們知道端午節是怎么來的嗎?

        幼兒:不知道。

        2、教師講述屈原的故事,讓幼兒了解端午節的由來。

        3、教師引導幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節的。

        4、教師小結:過端午節的時候都要吃粽子,戴五彩繩,賽龍舟,采艾草。

        (二)引導幼兒深入了解粽子。

        1、教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子,讓幼兒相互交流。

        2、教室出示各種種類粽子的圖片,引導幼兒觀察粽子的形狀的種類。

        (三)引導幼兒自己動手做粽子。

        1、教師:我們看到這么多的粽子,接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧,做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧!

        2、教師引導幼兒自己動手做粽子,感受自己做粽子的樂趣。

        三、結束部分

        1、幼兒做完粽子后,教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。

        2、教師對幼兒的表現進行表揚。

        教師:老師在繪畫區準備了很多的畫紙和畫筆,小朋友們去畫出一副自己心里的端午節吧!

        活動延伸;

        1、藝術領域:畫龍舟。

        2、語言領域:講述屈原的故事。

        3、手工活動:做五彩繩。

        端午節大班語言課教案 3

        活動目標:

        1、了解家鄉龍舟的特點。

        2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動。通過游戲感受賽龍舟時的激烈氣氛,體會團隊合作精神。

        3、體驗和大家一起過節的快樂。

        4、參與節日游戲。

        活動準備:

        龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片;鼓,紙棍若干。

        活動過程:

        一、出示競賽中的龍舟競渡圖片,引導幼兒了解這項活動。

        1、圖上的人們正在開展什么活動?他們劃的船與我們平時看到的有什么不一樣的地方呢?

        2、引導幼兒觀察、討論。

        教師小結:圖上的人正在開展龍船競渡比賽,龍船競渡的船是一條龍的形狀,我們平時見到的船就是普通的船。

        二、通過圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事。

        教師講述故事《龍舟競渡的傳說》。

        現在你們知道龍舟是怎樣演變而來的.嗎?引導幼兒根據故事內容討論回答。

        三、通過龍舟的圖片引導幼兒了解龍舟的特征。

        1、大家見過龍舟嗎?它有什么特點?龍舟的中間是什么樣子的?兩頭呢?龍頭在哪里,像什么?

        2、請幼兒觀察圖片并回答。

        老師小結:龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗,龍舟一般中間寬、兩頭窄,都有一個長長的龍頸,龍頭裝在長長的龍頸上,龍頭和龍尾向上稍稍翹起,好像一只野鴨浮游在水面上,有時龍舟上還會插一面小紅旗。

        3、你知道江西的龍舟在哪里嗎?引導幼兒了解上饒的龍舟是江西的龍舟。

        四、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動。

        1、龍舟需要幾個人呢?為什么一個人不行呢?龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快,相互之間又不會碰撞呢?

        2、幼兒觀察、思考、討論后說出自己的想法。

        老師小結:龍舟上一般最少要有17人,一個人沒辦法劃龍舟,它是需要大家一起合作進行的比賽。人們在劃龍舟時分工合作,一人當舵手,一人敲鼓助威,其他的都是橈手,隨著鼓聲有節奏地前后用力劃,步調一致,這樣龍舟就可以飛快地前進了。

        五、通過游戲感受劃龍舟時的合作精神。

        1、今天我們也來學習大人們劃龍舟吧!現在我們來分組玩這個游戲,我做鼓手為大家助威,你們做撓手,跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動了。

        2、幼兒以小組為單位,坐在自己小椅子上,跟著老師的節奏嘗試劃龍舟,體驗團隊合作的快樂。

        3、剛才我們在劃龍舟的游戲時,你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢?

        老師小結:

        在玩這個游戲時,我們一定要聽同一個鼓聲,從一個方向開始劃槳,大家的速度、動作都要一致,這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快,都是在家合作得非常好,非常齊心的,才這么出色。

        活動延伸:

        引導幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的故事,和爸爸媽媽一起進行劃龍舟游戲。

        教學反思:

        本次的活動內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點,有利于調動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發,注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時,"賽龍舟"活動具有民族特點,與亞運會也有相關性。

        端午節大班語言課教案 4

        活動目標:

        1、讓幼兒感受傳統節日氣氛,激發幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感(情感方面)

        2、幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來歷及風俗習慣(認知方面)

        活動準備:

        1、視頻(端午節兒歌)

        2、圖片(粽子、龍舟、香囊等)

        3、實物:粽子、香囊

        活動過程:

        一、導入播放視頻

        1、問題導入師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節日嗎?

        幼:端午節

        師:那小朋友們知道端午節我們都要做什么事情來慶祝呢?

        幼:賽龍舟

        師:哇小朋友們都知道端午節要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節要包粽子賽龍舟呢?

        2、教師講述端午節的來歷。

        3、教師再次提問:好了,小朋友們,聽完了這個故事,你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀?

        幼:屈原

        二、給掛圖選字活動。(鞏固上面學的端午節知識)

        1、師:在黑板上掛有關端午節的圖片,請小朋友選字貼在圖片的下面。

        2、幼:選字活動

        三、看視頻,學兒歌。(再次鞏固有關端午節知識)

        師:教讀《端午節兒歌》

        五月五,端午到

        賽龍舟,真熱鬧

        吃粽子,帶香包

        蚊蟲不來身邊鬧

        幼:跟著老師和視頻一起學習《端午節兒歌》

        教學反思:

        端午節是我國的一個傳統節日,它有著獨特的風俗,如:吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節,開展主題活動,既能鍛煉和發展幼兒的.動手能力,又能增進兒童對中國傳統文化的了解和興趣。同時,端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子,可以借端午節,緬懷先輩,傳承民族精神。

        端午節大班語言課教案 5

        活動目標:

        1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日,并了解端午節的風俗和來歷。

        2、引導幼兒學習簡單地包粽子(折紙),并進行線描裝飾。

        3、培養幼兒創新意識及動手操作能力。

        活動準備:

        《粽子飄香》、《屈原的故事》的欣賞課件,長條狀的紙條與幼兒人數相等,彩帶、油性筆等。

        活動過程:

        一、引出話題。

        師:小朋友,明天我們因為什么節日放假呢?(端午節)那你們知道端午節嗎?誰能告訴我端午節是什么時候?在這一天,我們會吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,我們一起來欣賞一下吧!

        小結:粽子的形狀真有趣!有三角形的.、有四角形的、有長條形的等等,并且有多種口味的,有肉粽、有豆沙粽、有紅棗粽等等。

        二、故事欣賞。

        師:那你們知道端午節這一天為什么要吃粽子呢?讓我們一起來聽一段故事,聽完你就知道為什么了。

        1、幼兒欣賞故事內容。

        2、提問。

        ①吃粽子是為了紀念誰?

        ②端午節這一天除了吃粽子,還有哪些活動啊?(飲雄黃酒、賽龍舟、佩香囊、戴五彩線等等)

        三、教師示范講解:

        師:為了表示我們對屈原敬佩與緬懷之情,讓我們也一起來學包粽子好不好?

        ——教師示范講解:

        1、先將紙條一端折成一個三角形;

        2、順著三角形的一邊正反來回折,將整張紙條折成連續的多個三角形;

        3、打開三角形;

        4、在紙條的起端,順著折縫攏成一個立體的形狀,似錐形;

        5、順著紙條上的縫往上卷繞,將紙條末端插入縫中;

        6、用油性筆進行線描裝飾;

        7、用彩帶捆綁裝飾。

        四、幼兒制作粽子,教師巡回指導。

        端午節大班語言課教案 6

        一、活動目標:

        1、初步了解端午節的來歷和一些習俗。

        2、會唱端午節兒歌,初步掌握包粽子的基本步驟。

        3、積極和同伴交流、分享,獲得更多的端午節經驗。

        二、活動重難點:

        重點:了解端午節的名稱、來歷和有關習俗。

        難點:學會并熟記端午節兒歌,初步掌握包粽子的基本步驟。

        三、活動準備:

        1、粽子、賽龍舟的.圖片,端午節介紹、屈原的故事,端午節兒歌一首。

        2、制作粽子的材料:布、棉花、繩子

        四、 活動過程:

        1、展示圖片,老師提問,引出端午節

        (1)展示粽子、賽龍舟的圖片

        (2)老師提問“圖片里的是什么?什么節日會吃它?”(粽子)

        “圖片里他們在做什么?什么節日會做這樣的活動?”(賽龍舟)

        2、講述端午節的來歷以及有關習俗。

        (1)老師提問“有哪些小朋友能告訴老師什么時候是端午節,它又是怎么來的?”

        (2)老師請兩名小朋友講一講自己了解的關于端午節的傳說。

        (3)老師講述端午節的來歷。

        屈原遭到壞人陷害被楚王流放到了汨羅江,后來楚國最終被滅亡,但忠于楚國的屈原沒有投降的意思,就抱著大石頭自沉汨羅江了。當地人民沒有找到屈原的尸體,于是用五色線綁著做成的粽子投入江中,希望魚兒們不要吃屈原的尸體,后來逐漸演變成了如今吃粽子,劃龍舟的端午節。

        3、教兒歌

        (1)老師提問:端午節這一天里,人們會做那些事呢?

        (2)老師把人們會在這天做的事編了一首兒歌,讓我們來學唱一下。

        端午節,艷陽照, 家家門上插艾蒿。.

        掛絲線,戴香包, 娃娃樂得蹦又跳。

        吃粽子,劃龍船, 紀念屈原永記牢。

        4、出示粽子,教孩子包粽子

        (1)教師提問:“剛剛在我們學的那首兒歌,我們知道了端午節要吃粽子,那小朋友們你們吃過粽子嗎?”

        (2)拿出粽子,提問:“那小朋友你們會包粽子嗎?”“那你們想包粽子嗎?”“那么你們用小耳朵聽老師講解,用眼睛看老師做。”

        5、幼兒操作

        (1)幼兒分組操作學習包粽子,教師巡回指導。

        (2)幼兒展示自己包的粽子,相互交流。

        五、活動延伸:

        幼兒回家把兒歌唱給爸爸媽媽聽,和爸爸媽媽一起包粽子

        端午節大班語言課教案 7

        活動目標:

        1.通過分享、交流,初步了解體驗端午節的相關習俗,體驗和集體共同過端午節的樂趣。

        2.嘗試動手制作端午節的相關物品:粽子、香包、五彩繩、彩蛋。

        活動準備:

        1.讓幼兒收集有關端午節的各種資料。

        2.有關制作的各種材料:

        粽子——粽葉、糯米、線等。

        香包——各種形狀的布片、訂書器、棉花、香水、干花。

        彩蛋——煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒。

        五彩繩——各色緞帶、絨線、縐紙。

        3.有關的圖片、艾草和菖蒲。

        活動過程:

        一、講講看看:

        要求:交流幼兒收集的有關端午節的內容。

        指導語:

        1.(在門上懸掛艾草何菖蒲)知不知道今天我們班的門上掛的是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛菖蒲呢?(因為端午節要到了,掛菖蒲是端午節的習俗)

        2.那你們知不知道端午節還有哪些習俗呢?

        (1)懸鐘馗像:鐘馗捉鬼,是端午節習俗。每家人將鐘馗像懸掛在門上,可以鎮宅驅邪,保佑一家平安。

        (2)掛艾葉菖蒲:艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的`東西,可以用來殺蟲防病蟲害,它的香氣可以起到凈化環境、驅蟲祛瘟的作用。

        (3)賽龍舟:屈原投湖自殺的時候呢,有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后,可是卻沒有能夠把屈原就上來,后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。

        (4)吃粽子:屈原死了之后,人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉,就將糯米包在粽葉中,投到河里喂魚。

        (5)飲雄黃酒:雄黃是一種礦物質,在端午節這天,人們把它放在米酒中制成雄黃酒,但是小朋友不能喝酒,就用手指沾雄黃酒在額頭上寫一個“王”字。

        (6)佩香包:端午節的時候小朋友們都要戴上香包,香包里面放了很多想香料,聞起來香香的,香包有各種各樣的形狀和顏色,可以掛在脖子上,也可以帶在手腕上,好看極了!

        (7)五彩繩:在端午節人們編各種彩色的帶子掛在手上,很好看又有吉祥的意思。

        (8)豎雞蛋、畫彩蛋:人們說:“在端午節的時候,能將雞蛋豎起來的人,這一年都會有好運氣。

        二、做做玩玩:

        要求:幼兒分組進行活動,在動手制作中體驗端午節的樂趣。

        指導語:

        1.剛才我們了解許多關于端午節有趣的事,你們想不想也來過一過端午節呢?今天我們這里有很多好玩的活動:有包粽子、做香包、編五彩繩、嘗粽子,你可以選一個自己喜歡的活動參加,我們就來過個小小端午節吧!

        2.幼兒分組活動,教師指導:提醒幼兒需要洗手的可先去洗手。

        (1)包粽子:粽葉、糯米、棗子、赤豆、花生、綠豆、豆板、血糯米、線

        (2)做香包:緞帶、各種形狀的布、訂書器、棉花、縐紙、花露水、干花

        (3)做五彩繩:各色緞帶、絨線、縐紙、夾子

        (4)品嘗粽子:各種味道的粽子、白糖、刀叉、濕巾紙、毛巾

        (5)畫彩蛋:煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒、泡沫塑料

        三、活動分享:

        1、教師:“剛才你在哪里過端午節了?來向大家介紹介紹?”

        2、幼兒介紹或展示,教師做適當小結。

        端午節大班語言課教案 8

        目標

        1、了解中國傳統節日端午節的各種習俗。(知識)

        2、學習用包紙粽的方式來慶祝端午節。(技能)

        3、在活動中運用自己的方法創造性的包紙粽。(創造性)

        重點

        了解中國傳統節日—端午節的各項習俗

        難點

        想辦法把“米”包進“竹葉”里面不漏出來

        準備

        物質準備:

        彩色紙條、線若干、一串做好的紙粽,雙面膠,掛紙棕的彩條,端午習俗視頻、制作粽子步驟圖。

        經驗準備:

        活動前學會唐詩《端午》,幼兒活動前和家長一起了解端午的`來歷,習俗。

        活動過程

        一、提問引入活動

        1、小朋友們,你們知道農歷五月初五是什么節日嗎?(幼兒:端午節)為什么要過端午節啊?(為了紀念屈原)你怎么知道的呢?(爸爸媽媽講的、電視上看的,還有唐朝文秀的詩歌為證、大家一起念兒歌)。

        2、端午節人們會做什么事情呢?(請幼兒舉手回答:劃龍舟、吃粽子、掛艾草。)

        3、全國各地的人們慶祝端午節的做法也是不一樣的,我們來看一下人們還有哪些方法來慶祝端午節。

        (幼兒和家長一起觀看視頻,了解端午節的一些基本習俗。)

        二、我們慶祝端午——包紙粽。

        1、我們這兒最常見的習俗就是吃粽子,你吃過粽子嗎?吃過什么味道的粽子呢?(幼兒自由說一說)

        2、出示包的一串紙粽。

        這是什么?請幼兒觀察粽子是什么形狀的?你會包粽子嗎?(請個別幼兒拿著彩色紙條和碎報紙講解,教師適當的補充,然后家長和幼兒跟著做粽子的圖片一起練習一遍)。

        我們桌子上有米,有彩紙,有線,有雙面膠,我們一起來做五彩粽吧!

        請家長和孩子們一起包紙棕,我們來比賽一下,看哪一組的家長和孩子們包的紙粽子最多,包得(不漏米,三角形)

        3、家長和孩子一起制作紙粽(背景音樂:古箏、琵琶等古典音樂)。

        教師解說詞:端午節、清明節、中秋節、元宵節等是我們中華民族的傳統節日,中華五千年的歷史文化、民風民俗需要我們一代又一代的人去傳承,因此,我們設計了今天的這個活動,希望通過家長和孩子們親自了解和參與端午節的民俗活動:包紙棕,呆會還有劃龍舟活動,感受和體驗傳統節日的快樂,同時把我們中華民族的傳統文化傳承下去。

        端午節大班語言課教案 9

        活動名稱:

        《龍舟》

        活動目標

        1、運用揉、搓、捏、切的方法制作龍舟并能仔細刻畫細節。

        2、通過傳統故事了解賽龍舟的由來,享受制作的樂趣。

        活動重點:

        通過傳統故事了解賽龍舟的由來,運用揉、搓、捏的方法制作龍舟,享受制作的樂趣。

        活動難點:

        能用切、壓的方法刻畫出龍頭、龍尾的`細節。

        活動準備

        物質準備:各色陶泥、圖片ppt。

        經驗準備:會簡單的搓、揉、捏技巧

        活動過程

        1、開始部分

        談話導入:小朋友們知道什么節日快到了么?(端午節)

        端午節都干什么?(吃粽子、賽龍舟)

        人們在端午節時為什么會賽龍舟?

        講故事,介紹賽龍舟的由來。

        2、基本部分

        1、播放ppt,請幼兒觀看龍舟的圖片。

        通過出示圖片,幫助幼兒了解布龍舟的主要外形特征,為后期創作積累視覺經驗。

        2、幼兒討論龍舟各部分的組成。

        小結:龍的身體是小船,龍頭是船頭,龍尾是船尾。

        3、圖片定格在陶藝龍舟圖,請幼兒觀察。

        師:那龍頭、龍尾是什么樣子的?它們像是什么形狀變成的?

        小結:龍頭像是一個彎曲的圓柱體,龍尾像是兩個三角形。

        4、我們該怎樣表現龍頭上的嘴巴、龍須、龍角和龍尾呢?

        小結:運用切的技能把圓柱體一端切開一部分變成嘴巴,拱起的部分切出小口變成大龍須,用其他泥搓成細長條變成小龍須和龍角。龍尾處捏出兩個三角形,將其中一個切出龍尾花紋。

        5、教師示范并講解制作步驟。

        6、幼兒制作,教師巡回指導。

        3、結束部分

        幼兒展示作品相互講述故事。

        端午節大班語言課教案 10

        一、活動過程:

        (1)教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片,引出活動主題

        教師出示圖片:小朋友,你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節日人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節。)

        (2)引導幼兒了解端午節的來歷與習俗

        1.教師:你們知道端午節是怎么來的嗎?

        2.教師請幼兒說一說

        3.教師講述《屈原的.故事》,讓幼兒了解端午節的由來

        4.教師:端午節為什么要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來歷

        5.教師:你們知道端午節初了吃粽子、劃龍舟之外,還有什么風格習慣嗎?教師展示艾草圖片,讓幼兒初步了解艾草的原因

        6.帶領幼兒學習簡單的端午節兒歌。(兒歌:五月五,端午到,吃粽子,插艾草,劃龍舟呀真熱鬧。)

        (3)讓幼兒完整聽屈原的故事

        1.故事中的屈原是一位什么人呢?

        2.他為什么要跳江自殺呢?

        3.人們為什么要包粽子、吃包子和劃龍舟呢?

        二、教師反思:

        原來端午節是為了紀念我們國家古代的一位偉人,他的名字叫屈原,他是一位愛國主義詩人,一心為國家大事擔憂,眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救,于是整天憂心忡忡,不久,這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了,人們就把五月初五定為端午節,在端午節要賽龍舟、吃粽子。

        賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦,怕他們吃掉屈原的尸體,在河里投包子、粽子喂飽魚蝦,也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊四、請幼兒說說自己過端午節的經歷。

        教師:馬上就是端午節了,我們家里都已將開始包粽子了,你們包粽子要用到哪些工具呢?

        這些包粽子的工具要作哪些準備呢?

        三、教師小結:

        每年的端午節我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米,根據個人的口味,人們可以在糯米里面加上豬肉,做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗,做成甜粽子!

        端午節大班語言課教案 11

        活動目標

        1、初步了解端午節的傳說及人們過節日中的習俗。

        2、培養幼兒對民族文化感興趣。

        3、包粽子的材料及方法,幼兒嘗試包粽子。

        4、通過參加端午節環境創設,感受參與端午節慶祝活動的樂趣。

        教學重點、難點

        了解端午節的傳說及人們過節日中的習俗。

        活動準備

        1、包粽子、做香囊所需的材料。

        2、 活動前請幼兒收集有關端午節的資料。

        3、 請部分爺爺奶奶參與活動。

        活動過程

        (活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注:重點表述基本環節)

        到爺爺奶奶家過節。

        1、請爺爺給小朋友講屈原的`故事,了解端午節的來歷。

        2、 小朋友自由和爺爺交流自己收集的有關端午節的資料。

        進一步了解端午節時人們進行的一些活動:如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。

        3、幼兒和爺爺奶奶們一起進行過端午活動。

        (1)我給奶奶學包粽子。

        請奶奶向小朋友介紹包粽子的材料及方法,幼兒嘗試包粽子。

        (2)做龍舟、劃龍舟。

        和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進行龍舟大賽,請幼兒四五人一組,套上龍舟,進行劃龍舟比賽活動,先取到紅綢一組為勝。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗吶喊。

        (3)做香囊活動。

        請奶奶示范香囊的做法,把碎布縫成校口袋,放進香料和少許艾草,合上袋子,幼兒學做香囊。

        (4)吃粽子,感受節日的氣氛。

        (5)和爺爺奶奶再見。

        教學反思

        1、通過這次活動,使幼兒對端午節的傳說及相關習俗有比較深入的了解,孩子興趣濃,熱情高漲。

        2、這節課通過三個小活動,讓幼兒與爺爺奶奶的心理距離拉近了,孩子親自參與了活動。鍛煉了孩子動手能力,增進了他們對民族文化的了解。

        3、從這次活動整個開展情況來看,我覺得孩子們積極性還是比較高,同時也得到爺爺奶奶的密切配合,但我覺得爺爺奶奶及孩子他們知道的還很欠缺,需要進一步提高。

        4、此次活動,自我覺得參與度還不夠,還沒有真正進入角色,還需要我做更深層次的思考,提高對孩子的服務質量。

        5、從這節課中,我也有所思,如果讓我在開展同樣的活動,我會采取更豐富的活動形式和內容,積極參與,和孩子們共同學習,共同進步。

        端午節大班語言課教案 12

        小班教案《端午節》含反思適用于小班主題教學活動當中,讓幼兒知道包粽子的原料和方法,初步了解端午節的傳說及人們在節日中的習俗,激發幼兒對民族傳統文化的興趣。

        活動目標

        1、初步了解端午節的傳說及人們在節日中的習俗。

        2、知道包粽子的原料和方法。

        3、激發幼兒對民族傳統文化的興趣。

        4、愿意參加活動,感受節日的快樂。

        5、讓幼兒知道節日的時間。

        活動準備

        幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。

        包粽子的材料,香包、鴨蛋、粽子各一個。

        活動過程

        1、出示粽子,引出“端午節”的傳說。

        提問:這是什么?你們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子?

        幼兒自由討論,說說大家在這段時間里經常看見大人包粽子、吃粽子,這是為了什么?

        介紹端午節來歷的傳說。

        2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書,了解端午節的習俗。

        在端午節,人們會進行哪些活動?

        龍舟是什么樣的?人們在怎樣劃龍舟的?一邊劃龍舟還做些什么?他們為什么這樣做?

        綠色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來的?

        你吃過粽子嗎?你吃過什么樣的粽子?

        3、教師介紹其他的有關的風俗習慣。

        小結:端午節是中國人特有的節日。

        4、品嘗粽子,感受節日的氣氛。

        教學反思

        端午節是我們中華民族的'傳統節日。但對中班幼兒來說,還比較陌生。本活動開始時我先出示粽子,引出話題。接著通過觀看卡通視頻,引導幼兒了解端午節。

        最后通過觀看賽龍舟視頻,感受賽龍舟時的緊張的氣氛。屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉,更不了解這個人物,所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事,從而使幼兒產生對屈原的敬佩之情。

        但是課堂效果來看,幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚,聽的有點含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節有特別的食品――粽子,它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受并學習。

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