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      兒歌六一兒童節教案

      時間:2022-05-27 14:40:21 教案 我要投稿

      兒歌六一兒童節教案(精選6篇)

        在教學工作者實際的教學活動中,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的兒歌六一兒童節教案(精選6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      兒歌六一兒童節教案(精選6篇)

        兒歌六一兒童節教案1

        活動目標:

        1.初步感知兒歌,能夠認識六一兒童節是一個國際的節日,全世界兒童都是一家。

        2.能咬字清晰地朗誦兒歌,并在角色游戲中大膽地表演兒歌內容。

        3.感受國際兒童節的氣氛,喜愛與同伴一起分享節日的快樂。

        4.感受節日的歡樂氣氛。

        5.激發過節日的情感,知道要愉快、合理地過節。

        活動準備:

        圖片人偶、圖畫、ppt

        活動重難點:

        1.重點:初步感知兒歌,能夠認識六一兒童節是一個國際的節日,全世界兒童都是一家。

        2.難點:能清晰地朗誦兒歌,并在角色游戲中大膽地表演兒歌內容。

        活動過程:

        一、談話導入:

        今天有一位跟你們差不多大的小朋友,他的名字叫做李小華。他想帶小朋友們一起去玩,你們想不想去?

        二、感知兒歌情景,理解兒歌內容。

        1.分段感知兒歌情景并理解。

        第一段:

        李華帶大家來的第一個地方有什么?

        出示圖片:彩虹(一道彩虹天上掛)

        提問:它像什么?橋(好像橋上兩邊架)

        李華從橋上走過去,走過去干嘛呀?

        咦,誰出現了?——有美國的小朋友、有日本的小朋友、還有我們班好多小朋友們。

        原來他是為了迎接各國的好娃娃。

        第二段:

        我們來跟不同國家的小朋友打招呼吧!

        你好呀,美國的小尼娜,

        你好呀,日本的小櫻花,

        我是中國的李小華,

        歡迎你們來到咱國家。

        第三段:

        你知道他們來咱國家干什么嗎?因為有一個屬于不同國家每一個小朋友的節日,李小華邀請他們一起來慶祝這節日。小朋友知道是什么節日嗎?——六一國際兒童節。

        李小華說:慶祝六一兒童節,手拉著手笑哈哈,我們都是好朋友呀,全世界兒童是一家。

        小朋友們,你們歡迎這些國家的兒童來我們國家過六一嗎?

        我們一起來學習這首兒歌吧!兒歌的名字是《全世界兒童是一家》。

        2.傾聽并朗誦

        先聽老師為大家朗誦一遍,然后全班小朋友一起朗讀一遍。

        小朋友們讀的不錯,但是我們要把櫻花讀清楚哦。

        兒歌六一兒童節教案2

        活動目標:

        1、引導幼兒唱歌曲跳躍的樂句。

        2、學習切分音節及襯詞“哎呀”的演唱方法。

        3、在熟悉歌曲的基礎上,學習仿編歌詞。

        4、體驗節日的快樂氛圍。

        5、愿意積極參加活動。

        活動準備

        鋼琴

        活動過程:

        一、律動:《好朋友》、《我來請你跳個舞》《我來教你跳個舞》、《螢火蟲》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。

        二、練聲:《學年醒來了》、《泥娃娃》《只要媽媽露笑臉》、《小鳥起來了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。

        三、繼續學習歌曲《慶祝六一》。

        1、教師彈奏歌曲過門,引導幼兒回憶歌曲名稱。

        老師:小朋友們,你們還記得這首歌曲的名字叫什么嗎?請一個小朋友來問答,然后引導全班小朋友回答一遍。

        2、那我們跟著鋼琴再來完整的演唱一遍吧。

        3、我們除了合唱以外,我們還可以用那種方式來演唱呢?(分聲為男聲部和女聲部演唱。)

        帶領幼兒分別用小組唱、男女聲唱、接唱等多種形式和方法來進一步掌握歌曲的內容和節奏。

        孩子們唱得可真好,那現在老師要請剛才唱的好的小朋友到前面來演唱了。

        3、請部分幼兒到前面來演唱。

        四、引導幼兒根據旋律仿編新的.歌詞。

        1、請幼兒想一想,“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的,六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“,還可以怎么唱。

        2、請幼兒想一想,并仿編新歌曲。

        4、老師引導幼兒仿編歌曲。

        5、請幼兒把自己創編的新歌唱一遍。

        老師:孩子們真棒,真是愛動腦筋的寶寶,那現在我們把剛才小朋友自己編的歌曲來唱一遍吧!

        4、帶領幼兒練習創編的比較好的新歌。

        五、復習舞蹈《快樂舞》

        今天我們學習了慶祝六一,馬上我們的六一兒歌節就要到了,小朋友們可以把新學會的這首歌曲,在六一兒歌節的時候演唱給你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們聽,他們一定會很喜歡你們的;顒咏Y束。

        反思:

        每當六一兒童節到來之際,許多幼兒園都顯得格外忙碌、緊張,平常的作息時間、上下班和教學秩序都被打破了,孩子們早出晚歸,教師們廢寢忘食,都在為迎接節日積極準備。根據以往經驗,筆者認為,在這樣熱熱鬧鬧搞節日活動時有幾點是應該引起注意并改進的。

        一是不能沖擊正常的教育和教學工作。從一個學年或一個學期來看,“六一”活動只是教育、教學工作中一項重要活動,而大量的、主要的工作應該是按教育綱要的規定,進行日常的教育與教學,這是基礎和根本,不可取代。如果抓了節日活動,忽視或影響了正常的教育、教學,那就是“撿了芝麻,丟了西瓜。

        二是不能增加幼兒負擔。幼兒園孩子在3~6歲之間,年齡小,身體承受力弱,采取過多占用幼兒休息時間,強化訓練等做法會使幼兒過度緊張和疲勞,不利于幼兒身心健康。

        三是節日活動要豐富多彩、靈活多樣。文娛演出活動只是節日活動的一種形式,不是唯一的形式。不同的幼兒園、不同的班級應當根據實際情況選擇和創造適合自己的活動方式。只要是有益于幼兒身心健康的活動,都是好的形式、好的活動。

        兒歌六一兒童節教案3

        活動目標:

        1.知道六月一日是小朋友的節日。

        2.能勇敢、大膽地集體面前表演節目。

        3.體驗節日的快樂。

        4.讓幼兒知道節日的時間。

        5.愿意參加活動,感受節日的快樂。

        活動準備:

        1.準備一些幼兒操作活動的材料:皺紋紙、卡紙、毛線、糨糊、抹布。

        2.操作材料,教學掛圖。

        活動重點:

        知道六月一日是小朋友的節日。

        活動難點:

        能勇敢、大膽地在集體面前表演節目。

        審美元素:

        “六一”的鮮花最美,“六一”的孩子最快樂!傲弧笔敲總孩子最向往的節日。這是大班的幼兒第一次在幼兒園過兒童節,教師和幼兒共同創設出溫馨快樂的環境,讓幼兒在活動中充分感受到節日帶來的快樂美好的心情。

        活動過程:

        1.通過談話,知道“六一”是小朋友的節日,激發幼兒過節的愿望。

        師:幼兒園這幾天好漂亮,為什么要打扮得這樣漂亮呢?“六一”兒童節是哪一天,是誰的節日呢?你以前過“六一”兒童節嗎?是怎樣過的?

        2.引導幼兒討論:你想如何過“六一”兒童節。

        引導幼兒看操作材料、教學掛圖。

        師:小朋友,你們看,各行各業的叔叔、阿姨都在為我們的節日而忙碌,你想怎樣過“六一”兒童節?為了慶祝“六一”兒童節,你想用些什么材料裝飾我們的活動室?

        3.幼兒按自己的意愿分組,進行慶“六一”的手工操作活動。

        (1)教師介紹為幼兒準備的材料。

       。ǎ玻┯變悍纸M進行手工操作活動,教師酌情給予幫助。

        4.教師和幼兒共同布置節日的環境,欣賞自己的作品。

        5.幼兒唱歌、跳舞、做游戲來慶祝自己的節日。

       。ǎ保┙處煿膭钣變捍竽懙乇硌、做游戲。

       。ǎ玻┙處熛蛴變喊l紅花、贈送禮物,并祝幼兒節日快樂!

        兒歌六一兒童節教案4

        一、活動目標:

        通過活動,幼兒知道六月一日是國際兒童節,是小朋友自己的節日,體驗節日的快樂。

        二、活動時間:

        20xx年6月1日上午8:30——10:30

        三、材料準備:

        筷子、木株、鼓、保鈴球、釣魚材料、可樂瓶、圈、獎券、獎品等游戲用品、音樂帶

        四、活動地點:

        幼兒園大操場及各班活動室

        五、活動過程:

        1、與孩子共同討論:今天是什么節日?為什么又請來了家長?

        2、 全體幼兒操場集中

        1) 園長講話

        2) 家委會、幼兒代表發言

        3) 體操表演

        4)共同演唱歌曲:歌聲與微笑

        3、游戲(游戲親子活動)

        2人3足

        目標:培養合作能力,動作的靈敏性和協調性。

        準備:綁帶若干、轉彎處放一個椅子。

        玩法:家長和孩子手各綁住一只腳,成2人3足。老師發出口令后,從起點線開 始向前跑,饒過椅子跑到事先指定的地方。

        規則:分4組進行游戲,每組請1位家長和幼兒參加,誰先到達指定的地方就算誰勝。夾木株

        目標:培養手眼協調能力

        準備:筷子、木株若干

        玩法:家長與孩子在規定時間內,把木株從一個盤子夾到另外一個盤子里。多者為勝。

        規則:分4組進行游戲,每組請1位家長和幼兒參加,多者為勝。貼鼻子

        目標:培養幼兒的判斷能力。

        準備:頭像、磁鐵

        玩法:幼兒在三米處走到頭像前,根據判斷在頭像的適當位置貼上鼻子規則:每次組請1幼兒參加,貼對者為勝。

        保鈴球

        目標:培養幼兒目測力和判斷能力。

        準備:保鈴球若干

        玩法:幼兒在三米處對準投球,看倒下多的為勝

        規則:每次組請1位幼兒參加。

        螞蟻搬豆目標:提高家長和幼兒合作的能力。

        準備:螞蟻頭飾6個。背景音樂《螞蟻搬豆》

        玩法:爸爸媽媽或一個家長做螞蟻,孩子做豆,螞蟻想辦法把豆搬回家,可以 抬

        著走,也可以抱、背,只要豆離地面。

        規則:分6組進行游戲,每組請1—2位家長和幼兒參加,運豆時豆一定要離開地面,哪組先到為勝。

        套 圈

        目標:培養幼兒目測力和判斷能力。

        準備:收集空飲料瓶 圈若干

        玩法:每人發5個圈,幼兒在三米處對準套圈,套中的多的勝出。

        規則:每次組請1位幼兒參加,站在線上 ,不超線。

        兒歌六一兒童節教案5

        活動目標:

        1、知道“六一’國際兒童節是兒童的節日,學習觀看表演應遵守的禮儀。

        2、培養幼兒良好的禮儀行為。

        3、讓幼兒知道節日的時間。

        4、感受節日的歡樂氣氛。

        活動準備:

        1、帶領幼兒排練“六一“兒童節節目。

        2、幼兒背誦三字兒歌(核心要素)。

        3、告訴幼兒表演節目和觀看節目應遵守的禮儀。

        基本過程:

        (一)導入活動:

        1、教師:“小朋友要過自己的節日了,讓我們一起慶祝慶祝吧。”

        2、組織幼兒來到小禮堂,參觀慶!傲粌和潯甭摎g會,并表演節目。

       。ǘ╆P鍵步驟:

        1、幼兒走進禮堂時,要做到互相不推也不擠。

        2、表演節目的幼兒,表演后要鞠躬,觀眾節目的幼兒要鼓掌。

       。ㄈ┯螒蚝笈c幼兒團討:

        1、“在人多的情況下,小朋友參加游園活動時,應該注意什么?”

        2、“小演員上臺表演要注意什么?”(表演后要鞠躬)

        3、“作為觀眾,看完表演要做什么?”(鼓掌)

        兒歌六一兒童節教案6

        活動目標:

        1、學習兒歌,進一步了解六一節是國際兒童節,使全世界所有小朋友的節日。

        2、幼兒能發音清楚有表情的朗誦兒歌;

        3、初步學會和同伴一起愉快的慶祝自己的節日。

        4、體驗明顯的季節特征。

        5、感受到節日的快樂。

        活動準備:

        小朋友慶祝六一節的畫冊;歡快的樂曲;

        活動過程:

        1、出示畫冊,引導幼兒進一步了解六一國際兒童節;

        “今天上午,小朋友一起制作了6 本《我想怎樣過六一節》的畫冊,那么小朋友知道為什么要過六一兒童節嗎?”

        2、欣賞兒歌:《“六一”到》

        “今天老師個小朋友帶來了一首兒歌《六一到》聽聽兒歌里的小朋友是怎樣過六一兒童節的?”

        告訴幼兒兒歌名稱,和幼兒一起了解兒歌的主要內容;

        欣賞兒歌《六一到》(配樂和圖片進行詩朗誦)

        提問:“六一兒童節到了,小朋友都做了哪些事情?”(請幼兒運用詩歌里的語言進行描述)

        3、幼兒學習兒歌《“六一”到》

       、俳處煼志浣淌,注意引導幼兒吐字清楚和發音正確;

       、谡垈別幼兒朗誦,教師適當提示;

       、奂w不同形式朗誦兒歌,注意有表情的朗誦。(分組、分段,加入表演的動作。)

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