<menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>

      科學活動教案

      時間:2022-05-28 15:14:04 教案 我要投稿

      科學活動教案范文合集六篇

        作為一位兢兢業業的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的科學活動教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      科學活動教案范文合集六篇

      科學活動教案 篇1

        一、設計意圖:

        今天是楊浩哲的生日,他帶來了一個大蛋糕,還有一包蠟燭。不是那種一點著會開花的,也不是一根一根很細的那種蠟燭,而是那種看上去比較粗的。在插蠟燭時,幼兒開心地數著:1,2,3,4……我想:這不正是《幼兒園教育指導綱要》科學領域所提倡的:從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣嗎?這不是一個很好的教育契機嗎?經過與配班老師的商量,結合班級實際,生成了《今天我生日》的主題活動,涵蓋了五大領域的課程,這是其中的一節。

        二、活動目標:

        1、感知10以內的物體數量,知道哪個多,哪個少。

        2、嘗試將10以內的數字進行正向或逆向排序。

        三、活動準備:

        1、幼兒作業紙,數字粘紙,大的數字卡3份。

        2、5張生日蛋糕圖片,上有6、7、8、9、10支蠟燭;6—10的數字卡片每組一份,彩色塑料小棒若干,均放在小籃內。

        四、活動過程:

        (一)今天我生日

        出示五張生日蛋糕圖片,

        1、今天,有五個小朋友過生日,你能看出他們分別幾歲嗎?

        2、你是怎么知道的?引導幼兒點數蠟燭的數量。

        3、根據蠟燭的數量,在每個生日蛋糕下面出示對應的數字卡片并檢查。

        4、蠟燭告訴了我們五個人的歲數,那誰來告訴我最大的是幾歲,最小的是幾歲?

        (二)生日排隊

        1、幼兒分組,從桌上的籃子里每人抽取數字卡片一張,記住數字,然后正面朝下擺放,不讓同伴看到。

        2、每人根據抽到的數字卡片拿取相應數量的塑料小棒,擺在桌面上。

        3、請同伴根據塑料小棒的數量,猜猜小朋友是過幾歲生日,然后出示數字卡片驗證。

        4、小組合作,把數字卡片按從小到大或從大到小的順序排列。

        5、請幼兒講述,教師在黑板上演示、驗證。

        (三)生日檔案

        1、觀察作業紙,數數每個蛋糕上面有幾支蠟燭,然后按年齡從小到大用粘紙1——5進行排列。

        2、請一幼兒在上面做題。

        3、提醒幼兒聽清楚排序的要求,據此貼數字粘紙。

        4、上下校對,檢查排序結果。

      科學活動教案 篇2

        活動目標:

        1、通過引導幼兒自己動手做實驗,從而知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。

        2、初步嘗試記錄實驗結果,并能用語言來表達自己的操作過程及結果。

        3、激發幼兒對顏色的變化活動產生興趣,體驗探索活動的興趣。

        活動準備:

        1、裝有紅、黃、藍顏料的礦泉水瓶每組一份;一次性透明杯人手四只;裝有黃色顏料瓶一只;紅、黃、藍、三原色顏料若干;色卡紙若干;演示記錄卡一份;操作記錄卡人手一份;棉簽若干;

        2、經驗準備:認識顏色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色。

        活動過程:

        (一)設置懸念,以變魔術來激發幼兒學習的興趣。

        1、師:“小朋友魔術有沒有看到過?今天呀!老師也來當一回魔術師,給你們變個魔術好不好?”

        2、師:“那你們先看看老師這有瓶什么顏色的水?”(黃色)。“是黃色的哦,好了,小朋友仔細看清楚了,魔術師要開始變魔術咯!千萬不要眨眼睛喲!”“好了!我們一起來喊一二三,好不好?一,二,三,變成什么顏色拉?”(綠色),教師搖晃瓶子,請幼兒觀察。

        3、教師揭開謎底,將藍色和黃色混合就會變成綠色。

        4、師:“誰看出魔術師是怎樣變魔術的呀?他怎么變?最后怎樣?”(分別請幼兒來講述)

        (二)幼兒第一次嘗試活動,自由探索顏色的變化。

        1、師:“你們想成為魔術師嘛?你們想不想也去變一變呢?”“今天老師為小朋友們準備了紅、黃、藍三種顏色,請你們隨便選兩種顏色混在一起變,看看,你選的兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢?”“不過當魔術師有個小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。”

        2、幼兒分四組進行操作,每人取兩種不同的顏料少許,放在杯子中輕輕搖晃,觀察顏色變化。

        3、和身邊的同伴進行交流自己的發現,相互比較各自變出的顏色。

        (三)集中交流:我的發現,

        1、幼兒向大家介紹自己在操作中的發現。

        師:“魔術師們,誰來說說你變出了什么顏色,怎樣變出來的呢?(幼兒講述)教師邊出示操作相應的塑料色卡,相重疊邊念兒歌:紅和黃手拉手,變出橘黃色畫橘子;黃和藍手拉手,變出綠色畫葉子;藍和紅手拉手,變成紫色畫茄子。

        2、師:“還有哪些小朋友也變出了綠色?”同樣方法展示橘黃色、紫色的變化過程。

        3、引導幼兒互相觀察,發現各自顏色的不同,從而產生進一步探索活動的欲望。

        師:“魔術師們,你們還想不想變呀!”,出示記錄卡提出要求:把自己變得結果記錄下來。

        (四)再次探索操作,嘗試記錄。

        1、幼兒再次回到小組操作,教師指導操作,并注意引導幼兒記錄操作結果。

        2、把做好的記錄卡展示到“顏色變變變”的墻上,感受自己探索的喜悅。

      科學活動教案 篇3

        教學目標:

        1、在找找、看看、說說、做做中鼓勵幼兒自主探索果核的秘密。

        2、在交流中能注意傾聽,聽懂別人的意思。

        3、認識幾種常見的核,知道種子的簡單生長過程。

        活動重點:

        認識生活中常見的核。

        活動難點:

        種子的簡單生長過程。

        活動準備:

        1、各種果實的圖片。

        2、各種果實及果核蘋果核,桔子核,西瓜籽,南瓜籽,葵花籽、柿子核等若干。

        3、故事圖片一套。

        活動過程:

        一、 出示果核,引發興趣

        1、提問啟發、幼兒自由議論。

        (1)這是什么東西呢?教師傾聽幼兒的議論呀,是垃圾,不對,是核,是籽,這是蘋果核,我在家看到過的……

        (2)引出名稱果核:它們長得怎樣?

        幼兒自由想象,大膽回答問題。

        2、提問:果核有用嗎? 引導幼兒根據自己的生活經驗大膽回答問題。

        二、 看懂圖意,了解果核。

        1、出示圖片引導幼兒觀察。

        2、幼兒交流對圖的理解

        老師輔助提問:樹上的蘋果和地上的蘋果一樣嗎?小雞有什么變化?為什么呢?

        3、老師有表情的講述故事。

        4、教師提問,蘋果發生了什么變化?小雞呢?

        三、 剝開果子,探索果核 。

        1、原來果核都是有用的,那我們找找這些果子是否都有果核?

        幼兒自由探索有的用剝,有的咬,有的切找果核,并自由的議論。

        2、交流找到的果核,看看是誰的寶寶?

        3、引導幼兒說一說自己的發現。

        四、自主商議,繼續探索 。

        根據幼兒興趣去找找果核的媽媽,看看找對了嗎?

        游戲活動:果核找家

        這些果核的家在哪里?去找找它們的家。幼兒手拿果核,自由配對。

        活動延伸:

        讓幼兒回家后種果核。

        附故事:

        秋天到了,蘋果樹上結滿了蘋果,秋風輕輕一吹,蘋果隨風輕輕地搖擺。突然,一只蘋果從樹上掉了下來,正好落在小雞的身邊,小雞問:“你怎么啦?”蘋果說: “我長大了,熟透了,所以才掉了下來。”過了幾天,蘋果漸漸變成茶色了,軟軟的,象一攤泥,小雞著急說:“你生病啦?”蘋果說:“不,我已經是蘋果媽媽了,我正在腐爛,好讓寶寶鉆進泥土里,生根發芽。你明年再到這里,就能見到我的孩子了。”到了第二年,原來的小雞已變成了神氣的小公雞了,他沒有忘記和蘋果媽媽的約定,等到他再來時,已發現在原來的地方已經長出了一棵小蘋果樹了。

      科學活動教案 篇4

        設計意圖:

        《3——6歲兒童學習與發展指南》健康領域也圍繞幼兒小肌肉動作的發展提出了“手的動作靈活協調”的發展目標。對于幼兒來講,手的動作能力發展的重要內容就是學習使用工具,如用勺和筷子吃飯、用筆寫字等。筷子是我國主要的餐具,幼兒進入中班以后,將逐步從使用小勺用餐,過渡到使用筷子用餐,有部分幼兒也已經有了使用筷子用餐的生活經驗。因此,選取了本教學活動,這節活動緊密聯系幼兒的生活實際,從幼兒的生活經驗和已有知識出發,真正與幼兒實際的日常生活相結合。而且教學內容也比較適合中班幼兒的年齡發展特點,有利于幼兒的接受和發展。

        活動目標:

        1、了解筷子的產生及用途,學習正確使用筷子的方法。

        2、樂意使用筷子進行各種實踐和游戲活動。

        3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、激發幼兒對科學活動的興趣。

        活動準備:

        各種不同種類筷子及筷子由來的多媒體課件、有關筷子用途的多媒體圖片、米飯等實物、字卡、筷子舞道具。

        活動過程:

        一、導入:

        1、師:今天呀,李老師給小朋友帶來了一位好朋友,你們想知道是誰嗎?

        幼:想。

        師:好,那咱們一起來聽聽它是誰?

        2、播放錄音:嗨,小朋友大家好。我就是你們的新朋友,不過你們需要猜一個謎語猜能知道我是誰。小朋友聽好了。

        姐妹兩個一樣長,廚房進出總成雙。

        酸甜苦辣一起嘗,只會吃菜,不喝湯。

        二、欣賞筷子的故事,了解筷子的歷史。

        師:小朋友猜到是什么了嗎?對,是筷子。其實,很久以前是沒有筷子的,那筷子是怎么來的呢?我們一起來看看吧。(課件)

        慢慢地,聰明的人們用木頭削成筷子,再后來,人們學會了用別的.東西代替木頭制作成筷子,像竹子、塑料等,所以才有了小朋友們現在看到的各式各樣的筷子。

        三、觀察實物,講述特征。(播放錄音請出筷子)

        1.觀察自己帶來的筷子

        師:看看你帶來的筷子和別人的一樣嗎?哪里不一樣?用手摸一摸,感覺一下你的筷子跟小朋友的筷子是用同樣的材料做的嗎?

        小結:筷子發展到今天,不僅可以用木頭做,還可以用竹子、塑料等材料做,而且上面的圖案、花色也在不斷豐富,變得越來越漂亮。

        2.欣賞各式各樣的筷子

        教師播放各種筷子的多媒體圖片,請幼兒欣賞,擴展知識面。如:古代皇帝用的玉筷、工藝品象牙筷、炸油條時用的長長的筷子、家庭套裝筷等、一次性筷子等。

        四、嘗試為筷子配對,知道筷子以“雙”為單位。(播放錄音,為筷子找朋友)

        1.聽音樂,嘗試為筷子配對

        師:聽,美妙的音樂開始了,幫你的筷子找到它的好朋友一起跳舞吧!

        每位小朋友手拿一根筷子,根據材質、花色一樣的特點,找到另一根筷子,配對成功后跟隨歡快的音樂跳“筷子舞”:隨著腿部的屈伸,身體的扭動,用筷子敲打手、臂、肩、背、腰、腿等部位,邊打邊舞。

        2.探討配對方法,學習筷子以“雙”為單位

        師:讓我們來找一找哪對好朋友最親密。

        讓配對成功的幼兒簡單講述,自己是怎樣幫助筷子找到好朋友的。

        小結:一般筷子都是兩根兩根一起用的,所以我們經常說“一雙筷子”,每雙筷子的材質、形狀、顏色都一樣,有的上面還有相同漂亮的圖案。

        五、嘗試用筷子夾取食物,探索不同的使用方法。(播放錄音)

        1.幼兒嘗試使用筷子,并體驗使用筷子的樂趣

        教師指導幼兒用筷子夾取食物品嘗,自由探索使用筷子夾取食物的方法,如夾、挑、撥、攪等。并攏筷子撥飯,張開筷子夾菜,橫著筷子挑面條,豎著筷子叉饅頭,攪動筷子攪拌,攪雞蛋、包水餃。

        引導幼兒大膽表達使用筷子的感受。

        2.

        ①出示正確持筷示意圖,為幼兒講述使用方法:用右手持筷,大拇指和食指捏住筷子的上端,另外三個手指自然彎曲扶住筷子,并且筷子的兩端一定要對齊。

        游戲:喂食物

        ②結合剛才的活動,引導幼兒分析在使用筷子吃東西時,應當注意哪些禮儀常規。

        小結:不拿筷子敲打碗盤;不把筷子指向他人;不用筷子插東西吃;不隨便揮舞筷子。

        六.了解筷子的一些特殊用途(播放ppt課件、錄音)

        1、開展區域活動時圖片,了解筷子的用途。

        2、了解筷子其他的特殊用途。

        七.跳筷子舞出活動室。(播放錄音)

        師:筷子朋友的本領可真大呀,剛剛有小朋友說到筷子可以用來跳筷子舞,那現在我們就去外面去跳筷子舞好不好?

        活動反思:

        筷子是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西,我抓住這一教育契機注意創設操作環境,提供豐富的材料,讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協調活動,去發現問題、解決問題。這樣使幼兒變被動學習者為主動學習者、探索者,同時也引導幼兒關注周圍生活和環境中的常見事物,發現其中的有趣和奇妙,激發他們的探索熱情,使他們從小就善于觀察和發現,體驗筷子給我們帶來的娛樂功能,從而喜歡并正確使用這一工具。從而萌發愛科學的情感。

        活動目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用,根據4-5歲幼兒的年齡特點和他們一定的探索欲望和好奇心,確立了認知、能力、情感三方面的目標。

        在活動過程中我給他們提供了豐富的材料,為每個幼兒都能運用多種感官,多種方式進行探索提供活動的條件,還使用游戲法、觀察法讓他們都有機會參與嘗試。結果孩子們的好奇心和求知欲徹底被激發了出來,都能積極主動的參入到游戲活動中來。通過課件FLASH了解了筷子的由來,在親身實踐中學會了筷子的使用方法,在多種游戲活動中體驗到了筷子帶來的娛樂功能,從而實現了本次活動的活動目標。

        《有趣的筷子》這一活動讓我對怎樣上好科學課有了反復的思考和探索,我知道存在的問題還有很多,比如:在組織教學中我存在很多的問題,有少數幾位幼兒不太愿意參與到活動中去愿意是動手能力比較差,不會又不愿意使用筷子,雖然可以讓幼兒很放得開的去放手做實驗,但是在活動后很難讓幼兒將思緒轉過來回答我的問題,所以組織教學有待加強,在提高課堂的敏銳性和調控能力中還需進一步學習。

      科學活動教案 篇5

        活動目標:

        1.在故事情節中感受并發現物體的大小,粗細,高矮,多少與三只熊的關系。

        2.樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。

        活動準備:

        幼兒人手一只小筐筐、6個蘋果,畫有三只熊的底板、ppt

        活動過程:

        一、觀察小熊一家,通過比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”

        1.導入:小朋友們都喜歡小動物嗎?(喜歡)今天,有一家的小動物來我

        們這做客,你們猜猜會是哪家小動物呢?看看他們是誰?(小熊的一家)那小熊的一家都有誰呢?(爸爸、媽媽、寶寶)

        2.哪個是爸爸?為什么你說他是爸爸?

        哪個是小熊寶寶?為什么?

        那哪個是媽媽呢?媽媽長的怎么樣?媽媽比誰高,比誰矮,所以媽媽長的不高也不矮。

        二、創設小熊一家吃早餐的情境,通過分碗這一事件,區分 “大”、“小”、“不大也不小”

        1.引導語:三只熊在干什么呢?它們要吃早餐了,那我們一起來看看三只熊今天吃的早餐是什么。(蛋糕、玉米、蘋果、蜂蜜)吃早餐前要準備餐具,出示ppt碗。

        2.看哪個給爸爸的?(最大的)什么顏色的?(紅色)說一下理由,為什么要給爸爸最大的。

        3.哪個給寶寶呢?(最小的)什么顏色的?(藍色)

        4.那最左邊的綠色的給誰?(媽媽)

        5.那我們一起來看看分的對不對。

        6.教師小結:三只大小不一樣的碗,最大的給爸爸,最小的給寶寶,不大也不小的給媽媽。有了餐具開始吃早餐了。

        三、情境“分蜂蜜”,體會蜂蜜的多少和三只熊的關系

        1.第一樣東西吃什么呢?看好了,(蜂蜜)

        2.你知道哪瓶蜂蜜是給爸爸吃的?為什么?三瓶瓶子一樣嗎?(不一樣)中間的瓶子最高,所以要給爸爸吃。

        3.那哪瓶給熊寶寶吃?為什么?

        4.哪瓶給熊媽媽?為什么?

        5.我們一起來看看對不對。對吧?(對)

        四、情境“分玉米”, 感知“粗”、“細”

        1.引導語:接下來要吃第幾樣東西啊,(第二樣)第二樣早餐是什么?剛剛

        蜂蜜瓶子有高有矮的,我們一下子就看出來了。這次吃的東西,它們長的一樣高的,(出示:玉米)你們看都是一樣高的是嗎?一樣高的玉米,哪個給爸爸吃,哪個給媽媽吃,哪個給寶寶吃,誰會分一分呢?為什么?三根玉米一樣長,為什么第一個要給爸爸。

        2.通過肢體語言引導幼兒感知“粗”、“細”

        那這個除了說胖,還有一個詞叫粗 。(動作提示),慢慢的,就變……(動作收緊)細了

        3.教師小結:你看這三跟一樣長的玉米,可是它的粗細不一樣,粗的玉米看上去,是多還是少?(多)粗的看上去要多一點,那細的呢,看上去要少一點,你們現在明白了嗎?那我們一起來看看分的對不對。

        五、情境“分蘋果”,引導幼兒操作

        1.明確要求:接下來要吃什么呢?(蘋果)數數看,一共要吃幾個蘋果?6

        個蘋果給三只熊分,到底怎么分呢?你們可要聽好了。

        2.熊爸爸要吃得多一點,熊寶寶要吃得少一點,熊媽媽要吃不多也不少。

        3.老師在后面給你們準備了一個小筐筐,里面放了6個蘋果,請你把蘋果分給三只熊,插在哪兒呢?插在紅線上面。明白了嗎?做好了就放在桌上。

        4.幼兒走到桌邊進行操作活動。教師重復講述要求:三只熊都要有的吃,要全部分完。熊爸爸要吃得多一點,熊寶寶要吃得少一點,熊媽媽要吃不多也不少。

        5.幼兒操作好回到座位上。

        6.評價:找出不同答案,進行對照分析。

        看看老師找了幾種答案,我們一起來看看,哪個對,哪個不對,為什么?請做錯的幼兒上來重新擺放。

        六、情境“分蛋糕”

        1.引導語:想一想還有一樣什么東西沒分,(蛋糕)。

        2.打開ppt我們來看看怎么分。

        3.結束:熊寶寶一家在小朋友的細心分配下,肚子也吃飽了,它們要休息了,我們小朋友也休息一會兒吧。

      科學活動教案 篇6

        活動目標:

        1、認識操作材料“針筒”,對針筒的探索活動感興趣。

        2、通過自己的實驗活動,初步掌握針筒搬水的正確方法,養成初步的探索精神。

        3、在活動中能有堅持到底的狀態,并能保持桌面的干凈。

        4、嘗試與同伴進行比賽活動,體驗科學活動的樂趣。

        5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

        活動準備:

        1、準備幾只大小不同的針筒,并嚴格清洗干凈、暴曬。

        2、兩只透明塑料杯子(橡皮泥盒子),在杯口的三分之一處貼上水平線。(告訴幼兒杯子裝水的多少)

        3、一塊抹布。

        玩法提示:

        1、先用一只杯子進行裝水活動。(以水平線為主)

        2、引導幼兒采用針筒把杯子里的水小心的搬到另一只杯子里。

        3、比賽活動:小針筒搬水快?還是大針筒搬水快?

        指導要點:

        1、教師可以通過形象的語言教會幼兒正確使用針筒的方法,初步了解針筒可以裝水的簡單道理。

        2、在搬水過程中,鼓勵幼兒大膽嘗試,要把針筒裝滿。

        3、進行大小針筒比賽時,引導幼兒認真觀察,并用語言講述自己的發現。

        4、如果水不小心掉在地上、桌子上,要提醒幼兒及時用抹布擦干凈。

        活動反思:

        由于小班幼兒的認知能力還比較弱,他們很難自覺發現水會流動的特性。所以活動中給孩子們準備了一些材料,借助這些材料設法使水的這一特性顯露出來,使幼兒親眼目睹這一現象,這樣幼兒才容易理解。使孩子們在不知不覺中掌握所學內容。

      【科學活動教案范文合集六篇】相關文章:

      科學活動教案范文合集9篇05-11

      科學活動教案范文合集5篇05-09

      【精華】科學活動教案范文合集9篇05-16

      科學活動教案05-26

      科學活動教案模板合集九篇05-27

      【精華】科學活動教案合集八篇05-27

      【精選】科學活動教案合集六篇05-27

      【必備】科學活動教案合集10篇05-23

      【精華】科學活動教案合集五篇05-23

      關于科學活動教案合集10篇05-23

      久久亚洲中文字幕精品一区四_久久亚洲精品无码av大香_天天爽夜夜爽性能视频_国产精品福利自产拍在线观看
      <menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>
        亚洲国产AV一区二区三区四区 | 天天看影视在线 | 中文字幕在线观看网址 | 中国精品视频久久久久久 | 亚洲综合日韩精品国产A∨ 嫩草研究所久久久精品 | 亚洲日本337视频大全 |