【熱門】中班教案模板集錦5篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的中班教案5篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
設計意圖： 我們班的小朋友很喜歡玩磁鐵，但是對于磁鐵的特性還不是很了解，有一次，我們班的小朋友買來了一件玩具，是用磁鐵做的，我們班的小朋友個個都很好奇，有幾個小朋友還跑來問我，老師，為什么那個小魚可以釣起來啊？于是我決定設計這樣一節課讓幼兒在各種各樣的游戲活動和感知活動中認識磁鐵的特性。
活動目標：
1、讓幼兒初步了解磁鐵的基本特性
2、了解磁鐵在生活中的用途
3、培養幼兒的探索興趣
活動過程：
一引題 師：小朋友，今天老師要帶你們去一個很好玩的地方，但是去那個地方玩我們小朋友都要帶上一樣東西才能進去，我們看看我們要帶什么東西進去？（教師出示磁鐵）
幼：磁鐵
師：現在小朋友們可以拿著磁鐵進去玩了？你們看看會發生什么事？
幼：好
師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個東西啊？
幼：因為它是木頭的
師：小朋友聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個東西呢？
幼：因為它是塑料的[]
師：小朋友，你們玩好了嗎？現在時間到了，你們去找個位子坐下來，老師請小朋友說一說剛才磁鐵都吸了什么東西啊？
幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有別針
師：哇！磁鐵的本領可真大啊！磁鐵吸了這么多東西？那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點啊？
幼：他們都是鐵做的 教師小結：原來磁鐵可以吸住鐵的東西做它的朋友
二、幼兒動手操作，發現磁鐵隔物吸鐵的特性
師：現在老師再請你們來玩一個游戲，現在每個小朋友一個人拿一個紙板，把磁鐵上面的東西拿下來放在紙板里，你們再玩玩看會發生什么事？
幼：好[]
師：小朋友，你們說說看為什么這些東西在紙板上動起來啊？
幼：因為紙板下面有磁鐵
師：真聰明！老師告訴你們磁鐵還有一個秘密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚
三、創設情境，讓幼兒了解磁鐵在生活中用途
師：剛才老師不小心把很多的別針掉進了這些沙子里，你們能不能幫助老師想想辦法撿起來啊？
幼：把他們撿起來
師：但是這樣太麻煩了，你們有沒有更好地辦法啊？
師：剛才我們剛剛學過了一個磁鐵的特點，你們可以不可以利用磁鐵來把老師的別針撿起來啊！
幼：可以[]
師：啊！原來真的可以啊！
師：小朋友，原來磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便啊！那我們再來看看磁鐵還有什么用處？
教師出示鉛筆盒，背包，磁性玩具
四、活動結束
師：小朋友，剛才我們知道了磁鐵幼這么多的本領，現在小朋友和老師一起去教室找一找磁鐵還有什么本領好不好？
幼：好
中班教案 篇2
設計意圖
根據中班幼兒的年齡特征，孩子們不但對周圍的生活漸漸熟悉了，也初步形成了關注周圍生活的一種態度，他們總是不停地看、聽、摸、動，見到了新奇的東西，總愛去觀察、去探究。但是中班幼兒仍以無意注意和直覺形象思維為主，對事物的關注和認識往往只停留在表面。
信箱對于孩子們來說應該很熟悉，每天進出家門口時都會看到。但是我發現孩子們只是對信箱的外部特征有初步的了解，不會和我們的生活聯系起來。因此，我采用讓孩子交流講述自己帶來的各種信件這樣一個環節過程，由此引發幼兒的經驗共享。另外，《綱要》也指出中班的孩子在已有感性經驗的基礎上，開始能對具體事物進行概括分類，但概括的水平還很低。其分類是根據具體事物的表面屬性（如顏色、形狀）、功能或情景等。因此我又借助給各種信件分類這個環節，來幫助提升幼兒的思維和觀察能力，從而想讓幼兒在已有經驗的基礎上能獲得新經驗。
活動目標：
1、說說信箱里的物品，了解這些物品與我們生活的關系。
2、感受郵遞員工作為我們帶來的便利，萌發尊重他人勞動的意識。
重點：交流信箱中各種物品的作用，了解這些物品與我們生活的關系。
難點：幼兒對信箱物品進行分類，并能說出與我們生活的關系。
活動準備：
經驗準備：增強幼兒對信箱的興趣和感知；了解和分析幼兒關注周圍生活的情況。
環境準備：“信箱的故事”的PPT、幼兒收集的各類信箱里的物品、四個不同顏色的籃子并且貼有寫好的字（信、廣告、報紙、收費單）、自制信箱五個每組一個、信封人手一份共29封、（每幢樓和每封信上都配有相應的符號，讓能力略低點的孩子也能把信送對）。（后附圖）
活動過程：
一、猜一猜——引起興趣
（一）出示信箱的一角（打開PPT），幼兒猜測：
重點提問：
1、里面有一樣很有趣的東西，猜猜它是什么？（通過PPT的形式逐步呈現一個完整的信箱，在這個過程中讓幼兒去猜一猜，激發其興趣。）
2、你從哪里看出來它是信箱的?
小結：小朋友看的真仔細，原來信箱上有把小小的鎖、有門牌號、還可以從細縫里看到信件。
二、為信箱物品進行分類——了解信箱物品的作用
（一）自由介紹：講講信箱里帶來的東西
（個別幼兒說說自己帶來的信箱里的物品。）
（二）為信箱物品分類：先說說怎么分，再將物品分別放入各類框內。（幼兒走到桌前，將信箱物品根據類別‘廣告、報紙、信、收費通知單’分別放入準備好的框子里。）
（三）交流各種物品的作用：根據分好的類別進行交流，經驗共享。（幼兒回到座位，集體進行交流——分類的理由和各種物品的作用。）
重點提問：（師根據幼兒分類的情況，進行當場指導并給予適當的小結）
1、報紙：有些什么報紙呢？為什么要訂報紙？
（小結：我們看的報紙有崇明報、新聞晨報等種類很多，在報紙上可以找到一些最新的信息，也能幫助我們學到很多本領。）
2、信：請你們看一個信箱，上面寫著什么？（原來是班級的信箱，讀小張老師給我們的信，激發情感）
（小結：如果你想念朋友或是親人了可以寫信，通過郵遞員叔叔的幫忙送到對方的信箱里，對方就會知道你的心意了。）
3、廣告：為什么要把廣告寄到信箱里?
（小結：廣告會讓顧客了解各種信息，有選擇地去購物，這些都是小小的信箱傳遞給我們的。）
4、收費單：這是什么單子？ 你從哪里看出來的？這個單子告訴我們什么？我們還有哪些收費單？如果是水費會用什么符號來表示？
（小結：這些收費單每個月郵遞員叔叔都會送來，提醒我們要交電費、煤氣費等，不同的單子有不同的符號表示，我們一看就能明白。）
總結：小小信箱里有各種各樣的信件，他們都與我們的生活有著密切的關系，可以給我們帶來便利，有了小小的信箱不出家門就可以了解周圍的一切。
三、觀看錄像——感受郵遞員工作的辛苦
（一）信箱物品的由來
重點提問：
1、這些物品是怎么來到我們家的信箱的呢？（幼兒自由猜測物品是怎么來的。）
（二）播放郵遞員分揀信件、送信的錄像。（幼兒觀看錄像）
（三）根據看到的錄像內容說說信箱物品怎么來到我家。（幼兒自由說說信箱物品怎么來到我家）
小結：原來信箱里的物品是由郵遞員叔叔將各種物品分類好后根據小朋友家的門牌號一一送到信箱里，給我們帶來了很多的便利。他們的工作很辛苦！
四、游戲“送一送”——進一步體驗郵遞員的工作
（一）請幼兒看清信封上的門牌號和地址，送到相應的信箱里。（幼兒按照信封上的提示將信送到相應的信箱里。）
中班教案 篇3
活動目標：
1、感知6的數量，認識數字6，能初步進行數與物的匹配。
2、積極、愉快參與尋找、辨認數字與感知數量的游戲。
重點難點：
感知6 以內的數量，認識數字6。
活動準備：
1、課件。
2、每組一套1～6的數字卡。
活動過程：
一、考考你（鞏固練習）
1、出示課件，回答問題。
2、嗚嗚……數字小火車開來了，小朋友你們認識車廂上的這些數字嗎？那誰來說一說它們是數字幾?(引導小朋友辨認車廂上的數字。)
二、找座位（新授）
1、看又來了一節車廂，車廂上的數字是我們今天要認識的新朋友，它是數字“6”，小朋友說說“6”像什么。“6”可以表示什么呢？
2、你們想坐小火車嗎?坐火車要買車票，現在我來送給你們每人一張車票吧!(分發給每組幼兒一套1～6的數卡，幼兒自由選擇一張)
3、你能說出自己手中的`車票是數字幾嗎？
4、教師確定火車頭位置，接著是1號車廂、2號車廂……你手中的車票上是數字幾，你就坐在幾號車廂里。（請幼兒按照自己手中車票對號入座）。
5、教師扮演檢票員來檢查幼兒是否坐對車廂。
6、分果果
火車開來到了一個果園里，車廂里有6位乘客想吃蘋果，農民伯伯給她們送來了一些，她們每人都可以分到一個蘋果嗎？怎么辦？（引導幼兒知道5添上1個就是6）
三、火車到站了，活動結束。
四、活動小結
數量是6的物品都用數字6來表示。
活動延伸：
在活動區能找出數量是6的物品。
中班教案 篇4
活動目標
1、懂得春天的芽兒要在陽光、春風、雨露的滋潤下才能健康生長。
2、理解“舒坦、歡暢、朝氣蓬勃”等詞匯，感受散文詩優美的詞句及意境。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備
1、帶領幼兒進行豆子、葵花等種植活動，觀察、記錄種子發芽的生長變化。
2、《芽兒》語言CD（盒帶）、教師教學資源、教學掛圖；背景音樂《春野》。
3、陽光、春風、雨露、嫩芽的頭飾。
活動過程
1、請幼兒回憶自己觀察到的植物發芽生長情況。
提問：剛從土里鉆出來的芽是什么樣子的？怎樣才能讓小芽快快長大？
小結：鋼鉆出來的芽嫩嫩的、綠綠的，小芽長大需要水分、空氣和陽光。
2、教師有感情地朗誦散文一遍，引導幼兒完整地感受和欣賞。
提問：散文詩里說了些什么事請？（教案出自：快思老、師教案網）你聽了之后有什么感受？
3、結合教學掛圖或播放教師資源，分段欣賞散文詩，幫助幼兒深入理解其中的內容。
（1）小嫩芽從土地媽媽的懷里探出頭來的時候是什么樣子的？誰來迎接她了？它們是怎樣對待小嫩芽的？小嫩芽有什么感覺？
（2）太陽、春風、雨露分別對小嫩芽說了什么？說話的聲音是怎樣的？
（3）小嫩芽為什么變得勇敢了？她是怎樣做的？
（4）為什么說小嫩芽像一個美麗的小姑娘？
小結：小嫩芽在陽光、風兒和雨露的滋潤下，慢慢地長高了，長壯了，就像一個朝氣蓬勃的小姑娘在春風里歡笑起舞。
4、完整播放教師資源或語言CD（盒帶），請幼兒欣賞，并有感情地進行跟誦。
5、鼓勵幼兒與同伴進行角色表演。
（1）幼兒自由組合，利用頭飾分組進行裝扮，自有表演散文詩的內容。
（2）播放背景音樂《春野》，引導幼兒分組自主表演，相互欣賞。
活動延伸：
指導幼兒閱讀資源③第2~3頁，鼓勵幼兒根據畫面內容有感情地朗誦散文詩。
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
中班教案 篇5
活動目標：
1. 樂意用手進行創造性的表現。
2. 大膽想象，感受用手表演的樂趣。
活動準備：
幾則小故事
活動過程：
一、 拳頭變變變
1. 教師握緊拳頭。這是什么？
2. 教師把拳頭放在嘴邊，現在拳頭變成了什么？
3. 教師把拳頭做成橋釘子狀，現在拳頭又成什么了？
4. 拳頭還能用來表演什么？
5. 個別幼兒表演，其他幼兒猜猜表演的是什么。
二、 我演你猜
1. 剛才，我們用一只手表演，現在我用兩只小手表演。請你們猜猜我表演了什么。
2. 師一手握拳做饅頭，一手做大老虎的嘴巴，啊嗚一口“老虎”把“饅頭”吃掉了。請幼兒猜教師表演的內容。
3. 教師對剛才的表演內容作一解釋，引起幼兒的表演欲望。
4. 請幼兒找伙伴共同表演，互相猜猜各自用手表演的故事。
三、 天才表演家
1. 你們的小手真是天才表演家，會表演這么多的東西。現在我想考考你們，你們能不能把我講的故事表演出來。
2. 教師講述故事
早上一條小蚯蚓離開家，來到草地上玩，玩著玩著到了中午，太陽照在身上，它覺得身上難受極了，快把它烤干了。它看到前面有一塊大石頭，就趕緊爬過去鉆進泥土，躲在下面，這下它才覺得舒服。
3.教師念旁白，請個別幼兒用手表演這個故事。
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