<menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>

      大班教案

      時(shí)間:2022-06-02 20:57:38 教案 我要投稿

      【實(shí)用】大班教案集錦五篇

        作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的大班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      【實(shí)用】大班教案集錦五篇

      大班教案 篇1

        活動(dòng)名稱:

        大象和蚊子

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、和著四拍子音樂學(xué)習(xí)大象走路、蚊子飛與叮的動(dòng)作,和著三拍子音樂學(xué)習(xí)大象趕蚊子的動(dòng)作。

        2、在圖譜和教師的提示下,能用身體動(dòng)作完整地表演音樂故事。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        教學(xué)音樂《大象與蚊子》、音樂圖譜一張

        活動(dòng)過程:

        一、從想像到音樂

        1、今天,老師帶了一段會(huì)說故事的音樂,講的是大象和蚊子的故事,請(qǐng)小朋友一邊欣賞音樂,一邊想想大象和蚊子之間到底發(fā)生了什么事?

        2、播放音樂(第一遍),幼兒傾聽音樂思考。提問:你覺得大象與蚊子之間發(fā)生了什么事呢?幼兒猜測(cè)。

        二、從音樂到故事

        1、教師有表情講述故事,邊講邊提問:

        你覺得這只大象走起路來會(huì)是什么樣子呢?請(qǐng)幼兒走一走、學(xué)一學(xué)。

        請(qǐng)小朋友來學(xué)一學(xué)小蚊子飛的動(dòng)作。幼兒自由表現(xiàn)。看看老師的蚊子是怎么飛的,師示范蚊子一飛一停。

        提問:為什么我的蚊子會(huì)一會(huì)飛一會(huì)停呢?幼兒猜測(cè),自由表達(dá)。

        如果你是大象,你會(huì)用身體的哪個(gè)部分來趕蚊子呢?幼兒自由表達(dá),師可以請(qǐng)幼兒來模仿一下大象趕蚊子的動(dòng)作。

        請(qǐng)小朋友們來學(xué)一學(xué)蚊子是怎么飛的?

        你覺得蚊子暈了會(huì)是什么樣子的呢?幼兒模仿。

        在這個(gè)故事中,大象一共趕了幾次蚊子?

        三、從故事到圖譜

        1、剛才老師已經(jīng)講過了故事,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來講故事并把這個(gè)故事表演出來。你能行嗎?如果不行或不夠自信的話,那么老師這有一張關(guān)于這個(gè)故事的圖譜來幫助大家。

        2、師出示音樂圖譜。幼兒觀察。

        提問:你在圖譜上看到了什么?藍(lán)色的部分代表的是什么?紅色的部分代表的又是什么?你能看懂圖譜上符號(hào)的意思嗎?

        3、師幼共同分析圖譜。

        4、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖譜再次講述故事。

        四、從圖譜到音樂

        1、剛才小朋友已經(jīng)能根據(jù)圖譜來講故事了,現(xiàn)在老師要提高要求,請(qǐng)小朋友來根據(jù)音樂表演故事了,你可以看著圖譜表演,也可以看著老師一起來表演。

        2、幼兒根據(jù)音樂,結(jié)合圖譜和老師的動(dòng)作指導(dǎo)初步完成故事表演。(第二遍)

        3、老師也想和小朋友們來一次表演。老師來演大象,小朋友來演蚊子,現(xiàn)在老師不能提醒大家了,小蚊子要邊聽音樂邊看圖譜,適時(shí)的出場(chǎng)哦!師幼合作共同表演。(第三遍)

        4、分角色表演故事。

        5、再次提高難度,請(qǐng)小朋友自己獨(dú)立完成故事中大象和蚊子的角色,把大象和蚊子的故事完整地進(jìn)行表演。

      大班教案 篇2

        設(shè)計(jì)意圖:

        相信大家對(duì)世博會(huì)的主題一定不會(huì)陌生“城市,讓生活更美好”。大班省編教材的第五個(gè)主題是“房子大關(guān)”,主要目的就是引導(dǎo)孩子了解房子、關(guān)注生活。而《小房子》這個(gè)繪本故事恰好就巧妙地融合了世博會(huì)和“房子大關(guān)”兩個(gè)主題的中心思想,從“小房子”的視角講述了城市化進(jìn)程的加速給自然環(huán)境帶來的巨大變化以及消極影響,從而引發(fā)我們的思考:當(dāng)城市發(fā)展的速度越來越快、變得越來越美時(shí),我們?cè)撛鯓涌创磉吥切┫笳鬟^去的“小房子”呢?這個(gè)話題對(duì)孩子來說既具有現(xiàn)實(shí)意義又具有教育意義。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步理解故事內(nèi)容,體會(huì)現(xiàn)代城市建設(shè)帶來的變化,產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的美好情感。

        2、感受生活中一些老建筑的獨(dú)特風(fēng)貌,大膽表達(dá)自己的看法。

        活動(dòng)過程:

        講述故事——引出問題——遷移經(jīng)驗(yàn)

        1、講述故事《小房子》,這是一幢什么樣的小房子?引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察小房子,發(fā)現(xiàn)小房子的特別之處以及微笑的表情,與故事后面小房子的表情變化形成鮮明對(duì)比。小房子很好奇,城市是什么樣的?激發(fā)孩子討論交流,告訴小房子城市的繁華。可是當(dāng)小房子周圍出現(xiàn)了繁華的城市時(shí),小房子卻不開心了。

        2、引出問題:小房子為什么不開心?原因有很多,城市的噪音、環(huán)境污染等等。后來,有人提議拆掉小房子,有人不同意,請(qǐng)孩子針對(duì)這個(gè)新的問題闡述自己的理由,展開交流。

        3、遷移經(jīng)驗(yàn):最后,遷移經(jīng)驗(yàn),觀察現(xiàn)實(shí)生活中我們身邊的那些小房子或者老房子圖片,比如周村古街上的老房子。體會(huì)老房子與現(xiàn)代建筑可以和諧共處,一起讓城市變得更美。從而激勵(lì)孩子更多地關(guān)注城市建筑的變化,體會(huì)到城市生活越來越美好。

        活動(dòng)特點(diǎn):

        1、作品分析透 目標(biāo)定位準(zhǔn):幼兒園教學(xué)活動(dòng)中常常會(huì)用到一些國外經(jīng)典的繪本,但繪本如何才能更好地服務(wù)于幼兒園的主題背景、拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀孔钪匾木褪蔷慕庾x、聯(lián)系實(shí)際、定準(zhǔn)目標(biāo)。所以本次活動(dòng)中,緊緊抓住作品弘揚(yáng)的主流思想——城市發(fā)展速度是驚人的,但我們要保護(hù)歷史悠久的老建筑。通過解讀作品中心思想引導(dǎo)孩子了解自己生活的城市從而熱愛自己的家鄉(xiāng)。

        2、教材加工巧 重點(diǎn)處理妙:《小房子》原著是比較冗長,涉及的點(diǎn)很多,“全盤拿來”顯然不符合大班孩子的年齡特點(diǎn)。因此,對(duì)教材進(jìn)行巧妙加工,將作品主角“小房子”視為有生命、有情感的,讓孩子體會(huì)小房子情感的變化,并且適時(shí)拋出關(guān)鍵問題“要不要拆掉小房子”激起孩子的.思維沖突,引發(fā)熱烈討論。在此基礎(chǔ)上,觀察現(xiàn)實(shí)生活中的許多老房子圖片,使“拆不拆”的問題辯論回到現(xiàn)實(shí)生活,自然實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。同時(shí),使孩子在欣賞中細(xì)細(xì)回憶、在欣賞中拓展經(jīng)驗(yàn)、在欣賞中學(xué)會(huì)思考。相信 “小房子”知道了也會(huì)很高興的。

      大班教案 篇3

        設(shè)計(jì)思路:

        有一天,班上有個(gè)小朋友跑來問我:"老師,我轉(zhuǎn)個(gè)身,為什么右邊改變了個(gè)位置?"這促使我分析有關(guān)這方面的生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)幼兒已有初步的左右的意識(shí)。為了讓幼兒初步掌握"以自身為中心區(qū)分自己身體的左右,分清自己的左邊和右邊",我設(shè)計(jì)了《左手右手猜猜猜》的游戲活動(dòng)。活動(dòng)中,我先以了解自己身體部位的那些分左右的形式來激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,接著進(jìn)入第一個(gè)游戲我說什么,你做什么的方式,讓幼兒區(qū)別左右手、左右腳等。并利用大班幼兒有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,幫助身邊做錯(cuò)的小朋友,讓幼兒初步掌握"以自身為中心區(qū)分自己身體的左右,分清自己的左邊和右邊"。最后利用左手右手猜猜和你猜猜我猜這兩個(gè)游戲,加深他們對(duì)區(qū)分左右意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)中我貫徹《綱要》中所說的,"幼兒園的教學(xué)應(yīng)以游戲?yàn)橹饕驅(qū)В⒆釉谟螒蛑械靡圆煌l(fā)展和提高",我提供了大量的游戲,讓幼兒在游戲中掌握知識(shí)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒以自身為中心區(qū)別左右,發(fā)展幼兒的空間觀念。

        2、根據(jù)示意圖能準(zhǔn)確的判斷左右。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        PPT、卡片、扭扭棒、箱子

        活動(dòng)過程:

        一、談話 左和右

        1、請(qǐng)小朋友們說說自己身上哪些地方是分左和右的?

        2、引導(dǎo)幼兒用完整的話來回答。;本文(例:兩只手可以分為左和右……)

        二、游戲一:我說什么你做什么

        1、教:"我說什么,你們做什么,聽清楚指令,分清楚左右,做對(duì)動(dòng)作。

        ①請(qǐng)你舉起你的右手(幼兒舉右手)

        ②拍拍你的右腿(幼兒拍右腿)

        ③跺跺你的左腳(幼兒跺左腳)

        三、游戲二:左手右手猜猜猜

        1、出示ppt圖一:判斷是左手還是右手,認(rèn)為是左手做的小朋友站到桌子那里;認(rèn)為是右手做的小朋友請(qǐng)站到椅子那里。

        2、在老師喊5、4、3、2、1停之前,必須已經(jīng)找好位置了,如果還在中間停留的小朋友就算淘汰了。(站對(duì)者可獲得圈圈,并套在自己相應(yīng)的手上)

        3、出示ppt圖二:按照第一輪的方式進(jìn)行。

        4、出示ppt圖三:在上面兩個(gè)游戲上加深幼兒的難度,在教師的指令下不僅能找對(duì)位置同時(shí)能根據(jù)圖片用自己的小手做出和圖片一樣的的動(dòng)作,做對(duì)者為勝,加兩個(gè)圈圈。

        四、游戲四:你猜猜我猜猜

        1、幼兒相互間找到好伙伴,對(duì)放取一張卡片,根據(jù)卡片上的字,往箱內(nèi)伸出相應(yīng)的手讓同伴猜,猜對(duì)了放在自己的小籃子里,猜錯(cuò)了放在原來的籃子里。

        2、相互交換猜,誰的籃子里卡片多,為勝者。

        五、延伸活動(dòng);互相交流辨別左右的方法。

        活動(dòng)反思:

        在游戲的活動(dòng)中大多數(shù)幼兒都能自己想辦法分清左右,在最后一個(gè)游戲的過程中可能有點(diǎn)難度,幼兒們猜錯(cuò)的幾率很高。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我沒有更好的引導(dǎo)他們辨別左右的方法,他們只根據(jù)手背手心和大拇指的方向而沒想到方位問題,所以大多數(shù)幼兒都猜錯(cuò)了。由于我們這個(gè)活動(dòng)還會(huì)延續(xù)到區(qū)角活動(dòng)中,在我的提醒和指導(dǎo)下他們知道了還有方位的問題。讓他們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)去探索和學(xué)習(xí),更清楚的去分辨左右的關(guān)系。

      大班教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)五線譜中的re,知道它的音高、手勢(shì)、音名,并了解五聲音階的組成。

        2、嘗試四拍節(jié)奏的設(shè)計(jì),體驗(yàn)創(chuàng)編游戲的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、五線譜板、貼紙、音名牌、節(jié)奏卡、五聲音階圖片

        2、幼兒對(duì)四分音符、二分音符、全音符已能較熟練的掌握并拍出節(jié)奏。

        活動(dòng)重點(diǎn):五聲音階與創(chuàng)編演唱節(jié)奏譜。

        難點(diǎn):運(yùn)用各種動(dòng)物的叫聲準(zhǔn)確地唱出節(jié)奏譜。

        活動(dòng)過程:

        一、語言節(jié)奏操

        二、五聲音階

        1、認(rèn)識(shí)re,知道它的音高、手勢(shì)、音名。

        念兒歌,做動(dòng)作。

        2、知道五聲音階的組成將這五個(gè)音按次序排列在地上,形成樓梯狀。

        讓幼兒跳跳這五個(gè)音。

        提問:往上走得音階叫什么音階?往下走的音階叫什么?

        往上走叫上行音階,往下走叫下行音階。

        小結(jié):五聲調(diào)式是中國式的調(diào)式,doremisola 五個(gè)音組成。這五個(gè)音隨意組合,就會(huì)變出很有中華民族特色的音樂。我們以后可以試試來創(chuàng)編旋律。

        3、五聲音階的小游戲聽到上行音階起立,下行音階坐下。

        聽聽少了誰?

        彈音階上行或下行,請(qǐng)幼兒將少的這個(gè)音找出來。

        三、四拍的節(jié)奏

        1、設(shè)計(jì)四拍的節(jié)奏小椅子游戲

        2、語言節(jié)奏節(jié)奏歌謠X X X- X X X- X---小花貓,喵喵喵,喵---。

        大家一起打一遍。你能讓小花貓有節(jié)奏的叫嗎?(提醒幼兒兩拍、四拍要停足)你還能讓別的小動(dòng)物也有節(jié)奏的叫嗎?(個(gè)別——集體)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小動(dòng)物叫聲。如:小花狗,汪汪汪,汪---。

        小結(jié):先想好動(dòng)物,然后要有節(jié)奏的叫。

        3、配上旋律,聽聽小貓?jiān)趫?chǎng)哪個(gè)音?

        1 2 3- 3 3 3- 5---(6123) (聽出最后一音)幼兒先摸唱一遍,然后說出音名。

        四、小結(jié):

        今天我們學(xué)了許多的新本領(lǐng)。有五聲音階,是那五個(gè)音啊?(12356)我們還用學(xué)過的節(jié)奏做了許多游戲,希望小朋友們能夠記住,下次我們會(huì)繼續(xù)和小音符做游戲的。

      大班教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、讓幼兒在認(rèn)識(shí)各種電話的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)各種通訊工具,并幫助幼兒形成通訊工具的初級(jí)科學(xué)概念。

        2、感受現(xiàn)代科技產(chǎn)品給人們生活帶來了便利,激發(fā)幼兒的探索精神和創(chuàng)造意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、把課室布置成“電話博覽會(huì)”,有各種電話:投幣電話、按鍵電話、免提電話、錄音電話、手提電話等。

        2、圖片資料:可視電話、傳真機(jī)、電報(bào)機(jī)、衛(wèi)星電話等。

        3、BP機(jī)等實(shí)物。

        活動(dòng)過程:

        1、了解各種各樣的電話。

        (1)組織幼兒參觀“電話博覽會(huì)”,讓幼兒認(rèn)識(shí)各種不同的電話。

        (2)自由討論:你剛才看見了電話家庭的哪些成員?

        (3)向幼兒介紹磁卡電話、投幣電話、可視電話、錄音電話、移動(dòng)電話等。(磁卡電話憑磁卡通話,不用每次付現(xiàn)金;可視電話不僅可以聽到聲音,還可以看到講話的人;移動(dòng)電話是不用電話線的;錄音電話是可以邊講話邊錄音;投幣電話是直接投硬幣撥號(hào)碼就行了。)

        2、介紹BP機(jī)、傳真機(jī)、電報(bào)等通訊工具。

        (1)教師出示BP機(jī),提問:“這是不是電話,它有什么用呢?”

        (BP機(jī)不是電話,但也是一種聯(lián)系的工具,有人找你它就會(huì)響起來,你可以回電,或看留言,就知道有什么事。)

        (2)出示傳真機(jī)、電報(bào)機(jī)的圖片。

        讓幼兒知道我們寫的信可以通過發(fā)電報(bào)、發(fā)傳真來傳遞,遠(yuǎn)方的人們馬上可以收到我們發(fā)過去的信。

        3、幫助幼兒形成通訊工具的初級(jí)科學(xué)概念,了解現(xiàn)代通訊工具的好處。

        (1)師:“剛才我們認(rèn)識(shí)了電話、傳真機(jī)、BP機(jī)、電報(bào),它們有什么用?”請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。

        (2)師:“我們給這些傳遞消息的工具起個(gè)名字—通訊工具。”

        (3)師:“現(xiàn)代通訊工具給人們帶來了哪些好處?(方便快捷)

        活動(dòng)延伸:

        學(xué)習(xí)打電話。

      【【實(shí)用】大班教案集錦五篇】相關(guān)文章:

      【實(shí)用】大班教案集錦5篇05-28

      【實(shí)用】大班教案集錦6篇05-21

      【實(shí)用】大班教案集錦9篇05-15

      【實(shí)用】大班教案集錦8篇05-22

      【實(shí)用】大班教案集錦五篇05-16

      【實(shí)用】大班安全教案模板集錦八篇05-31

      【實(shí)用】大班美術(shù)教案3篇05-18

      【實(shí)用】大班美術(shù)教案四篇05-15

      【實(shí)用】大班教案范文合集六篇06-01

      【實(shí)用】大班健康教案匯編5篇05-31

      久久亚洲中文字幕精品一区四_久久亚洲精品无码av大香_天天爽夜夜爽性能视频_国产精品福利自产拍在线观看
      <menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>
        日本免费三精品 | 亚洲日本一本在线 | 一区二区国产高清视频在线 | 伊人久久大香线蕉综合网站 | 日韩黑人AV全部在线看 | 中文字幕手机在线看片不卡 |