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      黏土玫瑰花花籃教案

      時間:2023-02-18 08:02:48 教案 我要投稿

      黏土玫瑰花花籃教案

        作為一名教職工,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的黏土玫瑰花花籃教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      黏土玫瑰花花籃教案

      黏土玫瑰花花籃教案1

        活動目標:

        1.鞏固黏土活動的各種制作技能及使用工具的技能技巧。掌握一種新的技巧卷,對新的花瓣的制作能夠更加得心應手。

        2.通過親自動手體驗、制作,體驗輕黏土制作的樂趣。

        3.學會欣賞同伴的`作品。

        活動準備:

        1.經驗準備:幼兒已經認識到黏土的特性并掌握黏土搓條,團圓,按壓的技巧;會做簡單的四瓣黏貼黏土小花朵。

        2.物質準備:足量黏土;各種制作工具,如:黏土自帶工具,牙簽,瓶蓋;教師示范作品若干,幻燈片等。

        活動過程:

        一、開始部分

        (一)教師展示上節課幼兒以及老師制作的黏土太陽花,讓幼兒們說說制作過程。

        (二)師:小朋友上次制作的這種太陽花很漂亮,我們學會了制作方法,發現太陽花的制作并不是很難,而且我們用黏土制作的太陽花會一直開著。夏天到了,我們幼兒園花園里的玫瑰花開的好漂亮,但是它開上一段時間后就會凋落,那么我們能不能也用我們的黏土來制作各種顏色的玫瑰花,讓他一直開著呢?

        二、基本部分

        (一)觀察引導

        1.引導幼兒觀看玫瑰花的圖片,讓幼兒了解玫瑰花的樣子。

        2.教師展示自制作品,引導幼兒感受黏土玫瑰花的特殊樣式。

        (二)探討制作

        1.讓幼兒根據觀察說一說怎樣來制作,并簡單實踐操作。

        2.出示制作過程圖片,教師詳細講解示范制作方法與步驟。

        步驟:第一步:黏土搓成條分成大小一樣的小段。

        第二步:把黏土小段揉圓壓扁依次在小圓餅邊上排列粘連。

        第三步:卷花骨朵。在此步驟中要特別示范并說清楚新的制作技法--花骨朵的卷。

        第四步:制作花莖花葉。

        第五步:制作花籃。

        第六步:插花。

        3.幼兒制作,教師巡回指導。

        三、結束部分(一)作品展示、交流、欣賞。

        (二)整理材料結束活動。

      黏土玫瑰花花籃教案2

        活動目標:

        1、學習兩人用腳編花籃,練習單角跳,發展平衡、協調能力。

        2、探索與同伴用身體各部分編花籃的方法,交流、遷移自己的經驗。

        3、努力完成游戲圈過程,克服困難,堅持到最后,體驗合作成功帶來的愉悅。

        4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

        5、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

        活動準備:

        1、編制的花籃一個,紅花、黃花、蘭花若干。

        2、音樂磁帶或CD,CD機一臺。

        活動過程:

        1、隊列練習。

        引導幼兒練習開花走、左右分隊走,在隊列變化中聽口令或哨聲提示走、跑交替。

        2、探索用身體編花籃的.方法。

        ——出示花籃,啟發幼兒與同伴結伴,鼓勵幼兒用我們的小手或小腳編花籃。

        ——請幼兒交流編花籃的不同的方法。

        3、游戲:編花籃。

        ——兩名教師示范用腳編花籃,觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動作以及單腳跳的方法。

        ——幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃,教師進行個別指導。

        ——教師出示花籃念兒歌,最后將紅色的花朵放在花籃里,變成一個紅花籃。

        ——兩名教師邊拍手念兒歌邊表演單腳跳編花籃,然后帶領幼兒一起玩編花籃,練習有節奏地單腳跳。

        ——兩人一組編花籃比賽,比一比哪一組小朋友能堅持單腳跳玩游戲。

        ——出示黃花,引導幼兒仿編兒歌,玩編花籃的游戲。

        4、音樂舞蹈:

        師生隨著音樂表演快樂的圓圈舞。

        活動反思:

        編花籃這個游戲,我小時侯也很喜歡玩,我想幼兒也一定會喜歡的。于是在教師的示范后,大家都很感興趣,很想學這個游戲。我先請幼兒兩人為一組,自由探索,但我發現,孩子們都沒有掌握其中的“竅門”:可能是衣服穿的太多了,前一個小朋友腳放好后,后一個小朋友的腳根本不能再彎下來,游戲沒有成功。我想起小時侯玩的時候,人比較多,腳就好搭一些。于是,我再次示范了玩法后,請幼兒六個人一組,以小組為單位,進行編花籃游戲。本以為這樣問題就能解決了,但是,新的問題又出現了:由于幼兒沒有按次序一個接一個把腳擱在前一個小朋友的腳上,最后一個小朋友也沒有把腳放下來,大家都倒在地上了,游戲再次失敗了。最后,我只好采取最原始的辦法,一組一組教,終于孩子們想方設法,經歷了數次失敗后,終于初步掌握了《編花籃》游戲的搭建技巧。但玩起來還有的小朋友單腳的平衡能力有限,還沒等編好花籃就倒下來了。雖然如此,孩子們還是玩得很開心,下課后還是一直在玩,看來這個傳統游戲還是很吸引孩子們的。

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