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      小班音樂找小貓教案

      時間:2022-06-13 15:30:30 教案 我要投稿

      小班音樂找小貓教案

        作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小班音樂找小貓教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      小班音樂找小貓教案

      小班音樂找小貓教案1

        活動目標:

        1. 引導幼兒情緒愉快地參與游戲。

        2. 培養幼兒一定的自制力。

        3. 在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

        4. 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

        5. 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學習了知識。

        活動準備:

        歌曲磁帶,貓媽媽的頭飾一個,小貓的頭飾若干。

        活動過程:

        一. 引起幼兒興趣。

       。ɡ蠋煷髫垕寢岊^飾)“今天,貓媽媽要和小貓玩游戲,誰是我的小貓?”

        二. 學習游戲《找小貓》第一段。

        1. 教師表演歌曲第一段,并用表情激發幼兒一起表演的興趣。

        2. 老師和幼兒一起根據歌詞內容表演第一段的動作。

        3. 幼兒在最后一句時找個地方躲起來,并請幼兒說說你躲在什么地方。

        4. 用游戲性的語言鼓勵幼兒躲好后不動。

        三. 游戲《找小貓》

        1. 教師扮演貓媽媽進行游戲,要求拍到的小貓要出來跟好媽媽,沒拍到的小貓最后出來。

        2. 幼兒聽完整的音樂(磁帶)做游戲。

        3. 可請個別幼兒做貓媽媽進行游戲。

        活動反思:

        興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產生愉快的情緒,充分發揮想象,表現出他們不同的感受和創造。

      小班音樂找小貓教案2

        一、活動目標:

        1、熟悉歌曲,嘗試隨音樂合拍的做貓走路的動作2、感受能遵守游戲規則,有意識地控制自己,不隨意走動。

        3、感受小貓與媽媽一起游戲的快樂。

        活動準備:

        1、場地背景圖:大樹、房子。

        2、貓媽媽的頭飾一個,小貓頭飾若干 。

        3、課件《找小貓》

        二、活動過程:

        (一)、出示課件引發幼兒學唱游戲歌曲的興趣。

        提問:寶寶們圖上都有誰?猜猜他們之間會發生什么事情?(引發幼兒參與的興趣)(二)、理解歌詞內容,學唱歌曲《找小貓》。

        1、 教師完整地范唱歌曲,初步理解歌詞內容。

        提問:歌曲中唱到了誰?它們要和媽媽干什么?(熟悉歌詞內容)2、完整地范唱歌曲,感受歌曲的情緒、情感。

        提問:小貓和媽媽玩游戲的時候心情怎樣?(引導幼兒表現參與游戲的高興心情)3、師幼共同完整學唱歌曲。

        教師注意傾聽幼兒學唱歌曲中出現的問題并指導。

        4、幼兒自由演唱歌曲,鼓勵幼兒用動作大膽表現 。

       。ㄈ 理解游戲玩法與規則,能隨音樂節奏進行游戲,體驗小貓和媽媽做游戲的快樂心情。

        1、帶幼兒討論,初步了解游戲的玩法。

        提問:你和媽媽捉迷藏時,會躲藏哪里?(引導幼兒練習躲藏的動作)2、引導幼兒初步掌握游戲玩法學習游戲的規則。。

        提問:你躲藏的時候,能不能說話?為什么?

        "不能動也不能說話"。聽到"找呀找呀找呀找"的時候,被摸到的寶寶要跟著媽媽走。

        3、帶幼兒練本領,完整游戲。

        提問:你和媽媽捉迷藏的時候,你躲藏在哪里?(能用"我躲在……"完整的表述) 。

        4、教師與幼兒共同游戲,掌握游戲玩法與規則。

        提問:你和媽媽游戲的時候心情怎樣?再次體驗游戲玩法和規則。

        5、請一名幼兒扮演貓媽媽,其他幼兒扮演小貓,再次游戲體驗游戲的樂趣。 (游戲時提醒幼兒要用最快的速度躲藏好,不動也不說話。)(五)活動延伸:

        "寶寶們真棒,我們今天不但學會了唱歌、做游戲,還學會了躲藏的本領,F在我們到活動室外面去玩一玩吧 。"

      小班音樂找小貓教案3

        活動目標:

        1、能按音樂節奏合拍地做貓走路的動作,并根據歌詞內容變換動作。

        2、幼兒通過討論、交流、遷移經驗探索游戲玩法,并遵守游戲規則,有一定自控能力。

        3、能情緒愉快地參與游戲,體驗集體游戲的快樂。

        4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

        活動重點難點:

        活動重點:學習找小貓的游戲。

        活動難點:遵守游戲規則,有一定的自控能力。

        活動準備:

        經驗準備:會唱歌曲《找小貓》;玩過躲貓貓的游戲。

        物質準備:貓媽媽的頭飾若干,小貓胸貼人手一個。

        活動過程:

        一、律動《小貓走》進場

        師:咦,你們看我是誰呀?我是貓媽媽。你們是——(貓寶寶),寶寶們——,我的寶寶在哪里?全體幼兒隨音樂學小貓走。

        二、學習音樂游戲《找小貓》

        1、復習歌曲《找小貓》

        師:聽——這是什么歌嗎?我們一起來唱一唱吧!

        2、討論游戲玩法。

        (1)引導幼兒探索小貓躲的游戲規則

        師:歌曲里有誰呀?(老貓、小貓)它們玩了一個什么游戲呢?怎么躲?那我們一起來躲一躲?

        (2)玩游戲第一段,再次鞏固游戲規則。(幼兒坐在小椅子上玩一遍)

        幼兒嘗試在唱到“找個地方躲躲好”時躲起來,知道摸到頭的寶寶,就是被媽媽找到了。

        三、完整游戲《找小貓》

        1、幼兒、教師分角色游戲,引導幼兒找不同的地方躲。

        當媽媽問:我的小貓在哪里?時引導幼兒學說:喵喵,在這里。

        幼兒說短句:我躲在××××

        2、再次玩游戲,引導幼兒找空地方游戲。

        要求:小貓們去躲的時候,不推不擠,要注意安全。

        3、請個別幼兒扮老貓進行游戲。

        教學反思:

        這節《找小貓》主要以游戲的形式進行教學。作為教師的我,自始至終是以貓媽媽的身份進入游戲的,是以游戲的情景貫穿整個活動的。從活動目標上看:大多數幼兒能按音樂節奏合拍地做貓走路的動作,能在老師的提醒下遵守游戲規則,有一定自控能力,體驗到了集體游戲的快樂。但是,第二個目標達成度還不夠高。主要原因是在活動中過早的進入集體游戲的環節,部分孩子對規則的掌握還不夠清晰,導致一些孩子在游戲中過于關注“躲的”情節,忽略了規則的傾聽,遵守規則的意識不夠。整節活動各個環節幼兒的參與性也很強,并且能快樂地做動作,孩子們的音樂的節奏感和動作協調性都得到了提高,他們在玩中樂,玩中學,在輕松愉快的氛圍中獲得發展。但在一些環節的設計上,還不夠巧妙,在一些細節上(如語言不夠精煉、小貓胸貼的利用等)把握的還不夠,對幼兒的要求還不是很到位。

      小班音樂找小貓教案4

        一、設計理念。

        歌曲《找小貓》旋律動聽,歌詞簡單,融入情境,非常適合小班幼兒學習。其中小貓這一角色也讓幼兒所熟悉和喜歡,于是我選擇了這個教材。在活動中我結合小班孩子喜歡在游戲情境中學習的特點,借用《找小貓》的歌詞情境,結合幼兒熟悉的民間游戲“躲貓貓”的游戲規則,讓幼兒在“游玩之中”積極、熱情地去表現、去游戲、去享受其中的快樂!

        二、活動目標。

        1、在熟悉歌曲的基礎上,引導幼兒有規則的進行找小貓游戲。

        2、樂于參加音樂游戲活動,體驗音樂游戲的快樂。

        三、活動重難點。

        有規則的進行找小貓游戲。

        四、活動準備。

        貓媽媽的胸飾一個;歌曲《找小貓》的音樂;歡快的進場音樂;第一課時已經學過《找小貓》。

        五、活動過程。

       。ㄒ唬﹦撛O情境激發興趣。

        1、小貓們,今天天氣真好啊,貓媽媽帶你們去森林里玩吧。

        2、播放音樂,教師帶領幼兒進場。

       。ǘ┟耖g游戲:捉迷藏。

        1、誰玩過捉迷藏的游戲?怎么玩的?

        2、今天我們就來玩一玩,你們來躲,媽媽來找。你們想躲到哪里?

        3、講述規則:當媽媽“喵喵喵”叫三聲的時候小貓們才能開始躲起來。

        4、教師帶領幼兒進行游戲。

        5、教師小結。

        6、師幼再次游戲。

       。ㄈ┮魳酚螒颉墩倚∝垺。

        1、欣賞理解第一段音樂。

       。1)捉迷藏的游戲還藏在一首好聽的歌曲里。

       。2)播放第一段音樂。

        (3)教師帶領幼兒邊唱歌曲邊做動作。

       。4)強調游戲規則:當唱到“找個地方躲躲好”的時候趕緊躲起來。

        (5)教師清唱,帶領幼兒開始游戲。

        (6)教師小結。

        2、完整游戲《找小貓》。

        (1)再次游戲,當小貓躲好后播放第二段音樂。

        (2)講解游戲規則:當唱到“找呀找呀找呀找”的時候,小貓們可以揮揮小手、伸出小腦袋或“喵“叫一聲,讓媽媽能找到你。

       。3)教幼清唱,第一次完整游戲。

       。4)提升要求,播放音樂,再次游戲。

       。5)教師小結。

        (6)第三次游戲,請幾只小貓一起來找。

        (五)活動延伸。

        小貓們,玩了這么長時間,你們餓了嗎?走,媽媽帶你們回家吃好吃的。

      小班音樂找小貓教案5

        活動目標

        1.在熟悉歌曲的基礎上,引導幼兒自由地創編動作,并且能夠邊聽音樂邊做游戲。

        2.培養幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣。

        3.培養幼兒的嘗試精神。

        4.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

        活動準備

        1.貓媽媽頭飾一個,小貓頭飾若干(活動前戴好)。

        2.活動前幼兒已基本熟悉歌曲《找小貓》。

        活動過程

        1.導入。

        師:今天天氣真好,貓媽媽要帶貓寶寶們去出游,出發吧。

        老師帶領小朋友們進教室,并做簡單律動《小花貓》。

        2.師:讓我們休息一下吧。

        此時示意小朋友坐下,放幻燈片,幻燈片里有背景音樂《找小貓》,播放的同時幼兒可以跟唱。

        再放第二遍音樂,這次老師跟著音樂做起了簡單動作,此時幼兒也會跟著學老師的動作。音樂結束的時候,老師對表現好的給予肯定,對不主動表現得給予鼓勵。

        師:某某小朋友做的很好呢,某某小朋友也可以做得一樣好的。看看哪個小朋友可以做與其他小朋友不同的動作?小貓們,跟貓媽媽一起動起來吧。(此時再播放一次音樂)

        3.音樂結束。

        老師總結小朋友們的動作,也可讓小朋友單獨出來展示自己的動作,對表現認真的,有創新的加以表揚,對不太敢于表現得加以鼓勵。

        4.做游戲——找小貓。

        師:剛才呢,可愛的小貓們做得都很好,現在,你們愿不愿意跟貓媽媽做《找小貓》的游戲啊?這個游戲跟躲貓貓有點像,放第一段音樂的時候,我們做剛才做得動作,當聽到“找個地方躲躲好,媽媽快來找”的時候,小貓兒們要找個安全的地方躲好。第二段音樂響起的時候,貓媽媽表演,當唱到“找呀找呀找呀找” 的時候,媽媽開始找小貓,被找到的小貓暫時退出游戲,等待下一輪的游戲。第二段音樂結束時,貓媽媽問:“沒找到的小貓在哪里”時,小貓一邊喵嗚喵嗚的叫,一邊回到貓媽媽的身邊。

        接下來開始新一輪的游戲,幼兒熟悉游戲后,也可讓幼兒扮演貓媽媽,提高幼兒參與游戲的積極性。

        5.活動結束。

        師:天黑了,貓寶寶們要回家了。(再做一次開場的律動。)

        教學反思:

        這節《找小貓》主要以游戲的形式進行教學。作為教師的我,自始至終是以貓媽媽的身份進入游戲的,是以游戲的情景貫穿整個活動的。從活動目標上看:大多數幼兒能按音樂節奏合拍地做貓走路的動作,能在老師的提醒下遵守游戲規則,有一定自控能力,體驗到了集體游戲的快樂。但是,第二個目標達成度還不夠高。主要原因是在活動中過早的進入集體游戲的環節,部分孩子對規則的掌握還不夠清晰,導致一些孩子在游戲中過于關注“躲的”情節,忽略了規則的傾聽,遵守規則的意識不夠。整節活動各個環節幼兒的參與性也很強,并且能快樂地做動作,孩子們的音樂的節奏感和動作協調性都得到了提高,他們在玩中樂,玩中學,在輕松愉快的氛圍中獲得發展。但在一些環節的設計上,還不夠巧妙,在一些細節上(如語言不夠精煉、小貓胸貼的利用等)把握的還不夠,對幼兒的要求還不是很到位。

      小班音樂找小貓教案6

        活動目標:

        1、在熟悉歌曲的基礎上,引導幼兒自由地創編動作,并且能夠邊聽音樂邊做游戲。

        2、培養幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣。

        3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

        4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

        5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        活動準備:

        貓媽媽頭飾1個、小貓頭飾29個、磁帶、三用機;

        活動前幼兒已學會演唱歌曲《找小貓》。

        活動過程:

        一、律動《小貓小貓》進場。

        師:今天天氣真好,貓媽媽要帶貓寶寶們去秋游,我們出發吧!

        二、復習歌曲《找小貓》,引導幼兒創編動作。

        1、播放歌曲第一段,請幼兒邊唱邊自由地創編動作。

        2、師總結幼兒創編的動作,并請幼兒能跟隨音樂表演。

        三、音樂游戲《找小貓》。

        1、第一段音樂響起時,請幼兒根據自己創編的動作自由地表演。當唱到“找個地方躲躲好,媽媽快來找”時,請幼兒找個地方躲起來。

        2、第二段音樂,貓媽媽邊表演邊找小貓,被找到的小貓請到一邊休息,不能參加游戲了。

        3、第二段音樂結束后,貓媽媽問“沒找到的小貓在哪里”時,小貓一邊喵嗚喵嗚地叫,一邊爬到貓媽媽身邊。

        四、待幼兒對游戲規則有所了解后,可進行多次游戲,以提高幼兒參與游戲的積極性。

        五、活動結束。

        師:天黑了,小貓要回家了。

        律動出場。

        活動反思:

        游戲中我通過創設簡單的情景,以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點,充分激發了幼兒游戲的興趣。在游戲的過程中能用多中形式讓幼兒反復游戲,保持游戲的興致和積極性。

      小班音樂找小貓教案7

        設計背景

        本次活動是一次觀摩活動,我所選擇《找小貓》這個音樂游戲是小班的教材,小班的孩子喜歡音樂游戲,特別是捉迷藏的游戲,有神秘感。在這個活動中可以充分體現良好的師幼互動。雖然它只是一個簡單的音樂游戲但是它有值得深入挖掘的教育價值:首先貓是幼兒熟悉的小動物,幼兒喜歡它,愛模仿,通過游戲幼兒知道貓輕聲走路;讓幼兒有大膽表達表現的機會,最后幼兒在游戲中可以感受到與老師平等的關系,體會濃濃的親情。讓幼兒得到充分的發展。

        活動目標

        1.熟悉樂曲旋律,能合拍地做貓走路的動作,并學習根據歌詞內容做相應動作。

        2.在教師的提醒下,知道小貓躲好后控制好自己,不能隨意走動,培養幼兒一定的自制力。

        3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

        4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        5.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

        活動重點難點

        活動重點:

        通過音樂游戲讓幼兒感受音樂活動的快樂,培養幼兒的反應能力。

        活動難點:

        創編小貓走路的動作和躲起來的時候要控制自己的身體不能動。

        活動準備

        1.活動前幼兒熟悉音樂旋律,學會“貓走路”的動作。

        2.貓媽媽的頭飾一個,小貓的頭飾若干《找小貓》、音樂

        活動過程

        一、律動進場,引起幼兒學習的興趣。

        師:“今天天氣真好,看那邊有一片美麗的草地,媽媽帶你們一起到草地上做游戲,好嗎?”

        二、學習游戲《找小貓》的第一段。

        1、幼兒聽教師唱歌曲第一段,初步熟悉歌曲的內容和旋律。然后教師提問,幫助幼兒理解歌曲的內容。

        師:“孩子們,猜猜媽媽今天要和你們玩什么游戲呀?”

        2、教師邊唱第一段歌詞邊做相應的動作,并引導幼兒觀察做了哪些動作。

        師:“媽媽剛才都做了哪些動作呢?”教師帶領幼兒邊唱歌曲邊做動作。

        3、教師以捉迷藏的游戲情境,交代游戲規則。

        師:“小貓躲好后能不能動呢?小貓為什么不能動呢?”在教師的指導下,幼兒扮演“小貓”練習按規則玩游戲。

        三、幼兒學習完整地做游戲。

        1、第一段音樂響起時,幼兒聽音樂做第一段歌詞的動作,當唱到“找個地方躲躲好,媽媽快來找”時,請躲到自己的小椅子后面不要動。

        2、第二段音樂,貓媽媽邊表演邊找小貓,被找到的小貓就要站到前面去,音樂結束后,貓媽媽問:“還有些小貓在哪里呀?”沒有被找到的小貓一邊說:“喵,我在這里!币贿厪男∫巫雍竺娉鰜碜谩4變簩τ螒蛞巹t有所了解后,可進行多次游戲

        活動延伸:

        教師:“孩子們,玩了這么長時間,你們餓了嗎?媽媽給你們準備了好多魚,咱們一起去吃吧!”

      小班音樂找小貓教案8

        活動目標:

        1.熟悉樂曲旋律,學唱歌曲并根據歌詞內容做相應的動作。

        2.學會聽音樂,遵守游戲規則,“小貓”躲好,有一定的自控力,不隨意走動。

        活動準備:

        1.已學會小貓走路的動作。

        2.貓媽媽頭飾一個。

        3.課件。

        4.教師椅子一把。

        活動過程:

        一、視頻導入,激發活動興趣

        1.播放視頻,激發幼兒活動興趣

        師:小朋友們,今天陳老師給你帶來一段有趣的視頻,我們一起來看看吧。

        2.教師提問

        師:你在這段視頻里看到了什么?小貓們在干什么?那你們有沒有玩過捉迷藏的游戲?

        3.根據幼兒的回答,總結出:玩捉迷藏時,要有一個人藏,一個人找。藏的人要躲在一個讓人找不到的地方,藏好后找的人才可以去找。

        二、分段播放視頻并學唱歌曲,作出相應的動作

        1.教師播放視頻,逐句引導幼兒學唱歌曲。

        師:你們是這樣捉迷藏的,那你們想不想看看小貓們是怎么捉迷藏的?在看視頻的時候,小耳朵要豎起來仔細聽,小眼睛也要仔細看,聽聽看歌曲里面有哪些內容?小貓是怎么捉迷藏的?

        2.教師根據歌詞第一段的內容提問,并引導幼兒做出相應的動作

        (1)誰來告訴我,這段視頻里有幾只貓?(許多小花貓),那小花貓是怎么叫的?

        (2)小花貓為什么那么高興呀?(要和媽媽做游戲。)

       。3)他們在玩捉迷藏的游戲,現在小貓們應該做什么?(是不是要找個地方躲躲好,媽媽快來找)。

        3.教師彈鋼琴,引導幼兒跟著琴聲演唱歌曲。

        師:讓我們跟著老師的琴聲再來學一學小花貓們捉迷藏。

        4.播放視頻,逐句引導幼兒學唱,并做出相應的動作

       。1)現在老花貓要來找了(一只老花貓,喵嗚喵嗚叫)。

        (2)老花貓對小貓們說了些什么?(我的小貓快躲好,一會兒媽媽就來找)

       。3)貓媽媽是怎么找到小貓的?(找呀找呀找呀找,小貓找到了)。

        5.教師邊彈邊唱,引導幼兒逐句地學習。

        師:大家真棒,唱得都很好聽。我們一起完整的演唱歌曲。

        三、隨音樂,玩《找小貓》的游戲。

        師:你們想不想一起來玩《找小貓》的游戲啊?玩之前,貓媽媽對你們有幾點要求:

        出示老花貓的`頭像,教師進行示范師:陳老師是貓媽媽,小朋友們是小花貓。你們看看陳老師是怎么藏的,小腦袋也要藏在椅子背后,躲好后藏藏好,不要亂動。

        2.貓媽媽找到的小花貓要站到椅子的前面來,而且不能進行下一次游戲。

        師:現在我們開始游戲啦,小朋友們一定要遵守游戲規則哦!

        師:換方式進行表演,一個幼兒當貓媽媽,其余的幼兒當小花貓,游戲結束后,被找到的小貓要到前面來。

        四、結束活動

        小朋友很喜歡玩《找小貓》這個游戲,那回到家可以和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起玩瞧,我的小花貓今天都玩累了,趕快閉上眼睛休息一會吧!

      小班音樂找小貓教案9

        活動目標

        1.熟悉樂曲,學習根據歌詞內容做相應動作并合拍的做貓走路的動作。

        2.根據教師的提問及動作暗示掌握游戲的玩法。

        3.樂于參加音樂游戲活動,體驗集體游戲的快樂。

        4.認真傾聽并積極參與歌唱活動。

        5.感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化,學唱歌曲。

        活動準備

        15個小貓頭飾和1個大貓頭飾、15張小椅子、歌曲《找小貓》的音樂。

        活動過程

        一、導入活動

        師:“小朋友,你們是誰呀?”

        幼兒:“小貓。”

        師:“那我是誰呀?”

        幼兒:“貓媽媽。”

        師:“今天貓媽媽要帶可愛的小貓們玩個游戲,想玩嗎?”

        幼兒:“想。”

        讓幼兒邊模仿小貓走路以及喵喵的樣子邊唱歌。

        二、展開

        (一)擺15張小椅子圍成一個圈,“小貓”站在椅子圈內手拉手圍成一個圈,“貓媽媽”站小貓中間,一起邊唱邊圍著圈走,當唱到“找個地方躲躲好”時每個“小貓”找一個小椅子藏好。由“貓媽媽”唱第二段,當媽媽唱到“找呀找呀找呀找”,邊唱邊摸部分小貓的頭,表示這些“小貓”已經被媽媽找到,最后歌曲唱完,“貓媽媽”問“沒找到的小貓在哪呢?”,沒被摸到頭的小貓說“我在這”,之后所有的小貓重新圍成圈,游戲重新進行。

        (二)幼兒和老師一起進行歌曲創編,創編更多的小動物玩游戲,如創編“小花狗”:

        創編歌詞內容如下:

        許多小花狗,汪汪叫,

        今天我們真高興,要和媽媽做游戲,

        找個地方躲躲好,媽媽快來找。

        一只老花狗,汪汪叫,

        我的小狗快躲好,一會媽媽就來找,

        呀找呀找呀找,小狗找到了。

        當唱到“找個地方躲躲好”時,幼兒找室內(室外)游戲范圍內的任意可以藏身的地方藏好,之后有媽媽唱第二段,當唱到“呀找呀找呀找,小狗找到了”時,媽媽找到個別小狗;最后問“沒找到的小狗在哪呢?”,沒被找到的小狗趕緊跑到媽媽身邊“我在這呢”。之后游戲重新開始。

        也可創編其他小動物,如:小老鼠、小青蛙、小白兔(許多小白兔,蹦呀蹦蹦跳)、小小象、小黃鴨、小黃雞等等,幼兒非常喜歡創編和玩耍。

        兒歌:找小貓

        許多小花貓,喵嗚喵嗚叫,

        今天我們真高興,要和媽媽做游戲,

        找個地方躲躲好,媽媽快來找。

        一只老花貓,喵嗚喵嗚叫,

        我的小貓躲好,一會媽媽就來找,

        呀找呀找呀找,小貓到了。

        教學反思:

        在操作活動時,要注意培養幼兒良好的操作習慣,表揚將操作材料收拾得整齊的幼兒。

      小班音樂找小貓教案10

        活動目標:

        1、能夠認真傾聽音樂,根據歌詞內容做相應動作,感受音樂游戲的快樂。

        2、愿意和老師一起按照音樂的內容做游戲。

        3、培養幼兒對音樂的傾聽能力和表現力。

        活動準備:

        貓媽媽頭飾、捉迷藏游戲的環境布置、歌曲音樂。

        活動過程:

        一、開始部分:

        1、聽音樂進教室《走路》:引導幼兒認真傾聽,伴隨音樂模仿小動物進教室,

        鼓勵幼兒自信大膽,情緒愉快的表演。

        2、發聲練習:《我愛我的小動物》

        指導:指導幼兒愉快的和教師一起用好聽的聲音演唱,不喊唱。

        二、進行部分:

        1、復習歌曲《找小貓》

        教師提問:

       。1)剛才歌里唱的是誰?它們在做什么?

       。2)小貓和媽媽玩捉迷藏,心里怎樣?(高興)

        2、玩游戲《找小貓》。

        (1)小朋友們玩過捉迷藏的游戲嗎?誰知道是怎么玩的?

       。2)教師引導幼兒說一說捉迷藏的玩法。

        教師:“今天貓媽媽要和貓寶寶一起來玩捉迷藏的游戲,那誰來藏呢?誰來找?”

        教師:“那貓寶寶什么時候可以藏起來呢?貓媽媽又是什么時候找的呢?”教師引導幼兒傾聽歌曲。(第一遍游戲)

       。4)了解音樂游戲的玩法,教師認真觀察幼兒游戲情況。教師與幼兒游戲。

       。1)指導幼兒隨音樂大膽的用簡單動作表現小花貓愉快游戲的情景。

        (2)指導幼兒認真傾聽歌詞內容知道唱完第一段后再開始藏。(第二遍游戲)

       。5)引導幼兒觀察創設的情景:樹林的游戲情景,激發幼兒興趣。

        教師提問:我們來到了樹林里,你們看看地上都有些什么?引導幼兒觀察場地上有什么。

       。6)和老師一起隨著音樂做游戲。

        ---引導幼兒躲藏好后不要發出聲音,學會控制自己。

        ---鼓勵幼兒藏在不同的位置。(第三遍游戲)

        (7)引導幼兒傾聽音樂做游戲,并能說出藏的地方。

        三、結束部分:

        1、聽音樂出教室《走路》

        教師指導:隨音樂節奏做開火車的動作。

      小班音樂找小貓教案11

        教學目的:

        1、學唱歌曲,能隨著歌詞內容進行角色游戲。

        2、培養幼兒有一定的自制力。

        活動準備:

        貓媽媽頭飾一個,小貓頭飾若干,音樂。

        活動內容:

        一、行進律動

        蟲兒飛

        二、安靜律動

        兩只小鳥

        三、發聲練習

        小動物們好。唱到小貓時結束

        四、學唱歌曲

        1、教師帶上貓媽媽頭飾“小朋友們,你們看看我是誰呀?”(貓媽媽)“今天貓媽媽要和小貓玩游戲,誰是我的小貓呀?

        2、教師表演歌曲第一段,并激發幼兒一起表演的興趣。

        3、教師和幼兒一起唱。

        4、教師和幼兒邊唱邊一起表演。

        5、唱到最后一句時請幼兒找一個地方躲起來,老師來找。并讓幼兒說一說自己藏在了哪里。

        五、游戲

        教師強調游戲規則并扮演貓媽媽進行游戲(播放音樂)。

        六、教師講評結束。

      小班音樂找小貓教案12

        一、活動目標:

        1.熟悉歌曲,嘗試隨音樂合拍的做貓走路的動作。

        2.感受能遵守游戲規則,有意識地控制自己,不隨意走動。

        3.感受小貓與媽媽一起游戲的快樂。

        二、活動準備:

        1.場地背景圖:大樹、房子。

        2.貓媽媽的頭飾一個,小貓頭飾若干 。

        3.課件《找小貓》

        三、活動過程:

       。ㄒ唬┏鍪菊n件引發幼兒學唱游戲歌曲的興趣。

        提問:寶寶們圖上都有誰?猜猜他們之間會發生什么事情?(引發幼兒參與的興趣)

        (二)理解歌詞內容,學唱歌曲《找小貓》。

        1.教師完整地范唱歌曲,初步理解歌詞內容。

        提問:歌曲中唱到了誰?它們要和媽媽干什么?(熟悉歌詞內容)

        2.完整地范唱歌曲,感受歌曲的情緒、情感。

        提問:小貓和媽媽玩游戲的時候心情怎樣?(引導幼兒表現參與游戲的高興心情)

        3.師幼共同完整學唱歌曲。

        教師注意傾聽幼兒學唱歌曲中出現的問題并指導。

        4.幼兒自由演唱歌曲,鼓勵幼兒用動作大膽表現 。

        (三)理解游戲玩法與規則,能隨音樂節奏進行游戲,體驗小貓和媽媽做游戲的快樂心情。

        1.帶幼兒討論,初步了解游戲的玩法。

        提問:你和媽媽捉迷藏時,會躲藏哪里?(引導幼兒練習躲藏的動作)

        2.引導幼兒初步掌握游戲玩法學習游戲的規則。

        提問:你躲藏的時候,能不能說話?為什么?

        “不能動也不能說話"。聽到"找呀找呀找呀找"的時候,被摸到的寶寶要跟著媽媽走。

        3.帶幼兒練本領,完整游戲。

        提問:你和媽媽捉迷藏的時候,你躲藏在哪里?(能用"我躲在……"完整的表述) 。

        4.教師與幼兒共同游戲,掌握游戲玩法與規則。

        提問:你和媽媽游戲的時候心情怎樣?再次體驗游戲玩法和規則。

        5.請一名幼兒扮演貓媽媽,其他幼兒扮演小貓,再次游戲體驗游戲的樂趣。 (游戲時提醒幼兒要用最快的速度躲藏好,不動也不說話。)

       。ㄋ)活動延伸:

        “寶寶們真棒,我們今天不但學會了唱歌、做游戲,還學會了躲藏的本領,F在我們到活動室外面去玩一玩吧 。"

      小班音樂找小貓教案13

        中班音樂切西瓜教案:小班音樂游戲

        小班音樂游戲:《找小貓》教案

        活動目標:

        1、學習合著音樂節拍,兩拍一下做切西瓜動作,并對歌曲的結尾有較強的終止感。

        2、能記住自己旁邊的朋友是誰,并在繞一圈后回到原來的位置。

        3、樂意與同伴快樂地游戲。

        活動準備:

        欣賞過歌曲《大西瓜》。幼兒座位排成圓形入坐。

        活動過程:

        1、在《剪羊毛》樂曲伴奏下,全體幼兒用各種身體動作拍出節奏型×-×-│×××-∣。

        2、復習歌曲《夏》。

        a) 齊唱歌曲。

        b) 邊唱歌曲邊拍歌曲的節奏。

        3、學玩游戲“大西瓜”。

        ◎邊聽歌曲邊兩拍一下地拍手。

        ◎邊聽歌曲邊兩拍一下做其他身體動作,如:拍腿、拍頭等。

        ◎邊聽歌曲邊兩拍一下地用右手做切西瓜動作。

        ◎教師做切西瓜人,站在圈外。邊唱歌曲,邊從任何一個幼兒起,依次在兩人之間做切西瓜動作,當唱到歌曲的最后一個字時,被“切”到的兩邊的幼兒隨即站起到圈外,分別向反方向繞一圈后再回原座位坐下。先回原位者,下次游戲時做切西瓜人。

        ◎全體幼兒唱《大西瓜》歌。

      小班音樂找小貓教案14

        活動目標:

        1、學會歌詞,愿意和老師一起唱。

        2、能愉快地參加音樂游戲,體驗與老師一起“躲貓貓”得快樂。

        活動準備:小貓頭飾若干,老貓頭飾一個

        活動過程

        一、律動,激發幼兒興趣

        師:今天天氣真好,貓媽媽要帶貓寶寶們散散步,我們一起學小貓走走吧。

        二、和音樂一起唱歌詞并有強弱變化,可學貓行走得樣子(磁帶放一句,跟唱一句)

        幼兒念:許多小花貓,喵嗚喵嗚叫,我們今天真高興,要和老師做游戲,找個地方躲躲好,老師快來找。

        老師念:一只大花貓,喵嗚喵嗚叫,我的小貓快躲好,一會老師就來找,找呀找呀找呀找,小貓找到了。

        三、和老師一起游戲,體驗快樂

        1、(按第一段歌詞)幼兒扮演小貓“許多小花貓!边叧叡硌,到“找個地方。”時,分別躲在自己椅子后面,唱到“老師快來找”時伸出手向老師招手。

        2、(按第二段歌詞)老師扮演大花貓,唱“找呀找呀找!崩蠋熤鹨蝗ッ變旱念^,表示找到了小貓。最后一句歌詞時,提示幼兒一起學學小貓叫。

        3、反復游戲,請幼兒來當大花貓。

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