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      摘葡萄教案

      時間:2022-06-13 18:23:13 教案 我要投稿

      摘葡萄教案

        作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的摘葡萄教案,希望對大家有所幫助。

      摘葡萄教案

      摘葡萄教案1

        活動設計

        《媽媽摘的葡萄》第一眼吸引讀者的是每頁上那火紅的身影。滿眼火紅之中,有小狐貍的哭泣、緊張,有狐貍媽媽的奔波、焦急。第二次細讀,還是那片火紅,火紅之中有小狐貍的難過、孤獨、無助,狐貍媽媽的辛苦、緊張、堅定。那份濃濃的母愛盡現眼底,令人禁不住潸然淚下。心中有隱隱的痛,那是為狐貍媽媽的去世、小狐貍的孤苦無依;心中又有無限的感慨,因為每個人都有一個愛兒女的媽媽。

        學前期的孩子可能還無法體會媽媽對于自己的愛,有時還難免對辛勞的媽媽發發脾氣,使使小性子,那么,為什么不可以用這個充滿愛的故事來感動孩子,使他們感受到媽媽對自己的拳拳愛心呢?

        活動目標

        1、觀察圖畫中的狐貍媽媽,理解故事角色的情感。

        2、討論故事中葡萄的來歷,說說媽媽為自己做過的事。

        活動準備

        1、PPT課件;

        2、媽媽關心孩子的相關圖片或錄像;

        3、每人一張上面結滿大大葡萄(紫色外框、內部無色)的圖片;

        4、粉色水筆人手一支。

        活動過程

        一、興趣導入

        教師出示第一面:

        猜猜小狐貍為什么嗚嗚大哭?它可能遇到了什么事了

        你肚子餓得時候,誰會你?

        看看故事里,是誰小狐貍的?(講述故事第二面)

       。寒斘覀冇龅嚼щy時,第一時間出現的總是媽媽,媽媽總會想出辦法我們。

        二、好媽媽。

        猜猜狐貍媽媽會怎么對寶寶說?你來學一學。

        猜猜狐貍媽媽會怎么做7

        看看狐貍媽媽是怎么做的?仔細看,待會兒請你來介紹你看到了什么。

        1、觀賞PPT地5-10頁:

        *你看到了什么?請你來說一說。

        *狐貍媽媽是怎么走路的?它為什么要這樣走?

        *狐貍媽媽找到了什么?它又是怎么走路的?為什么要這樣做?

        *聽一聽,故事中是怎么說的?(教師講述故事地5-10面)

        :為了讓小狐貍快點吃到葡萄,狐貍媽媽www.300168.com再累也不停下來。

        2、觀賞PPT第11-13面:

        *看看發生了什么事?

        *媽媽為什么要停下來?你是怎么知道的?(你是從哪里看出來的?)

        *聽聽你們發現的和故事里講的是不是一樣?(教師講述故事第11—13頁)

        :媽媽為了寶寶能吃到好吃的東西,走了那么遠的路,實在是太累了,媽媽真辛苦!

        三、我的好媽媽。

        *你的媽媽辛苦嗎?

        *片上的一個葡萄里記錄下你覺得媽媽最辛苦的地方。

        要求:時間為5分鐘,讓大家能明白是什么。

        展示幼兒作品,請個別幼兒介紹。(教師以“你的媽媽真辛苦”、“你的媽媽真不容易。”烘托)

        觀賞媽媽照顧孩子的圖片或錄像。

       。簨寢尀閷殞氉瞿敲炊嗟氖虑,再累也不怕。

        四、偉大的媽媽

        1、教師講述故事第14—16頁:

        *看看是誰來了?他正往狐貍家走,怎么辦?

        *猜猜這么嚴重的一件事,狐貍媽媽會怎么做?你是從哪里看出來的。

        *如果狐貍媽媽不這樣做,可能會發生什么?

        2、觀賞PPT第19-24面:

        *小狐貍為什么又哭了?

        :小狐貍明白了媽媽的愛,所以哭了。

        *你的媽媽為你做什么事,你也會感動?

        *猜猜小狐貍會怎么說?怎么做?

        *你的媽媽也為你做過許多讓你感動的事情,你準備怎么做?怎么說?

        活動拓展

        把你想說的話、想做的事,畫在剩下的“葡萄”里,記得帶回去對媽媽說、為媽媽做。

      摘葡萄教案2

        (一)內容簡介

        大山里,有狐貍的家,小狐貍在家里餓得嗚嗚大哭。狐貍媽媽翻山越嶺為饑餓的小狐貍摘來葡萄,路上卻遇上獵人,為救小狐貍,她冒死引開獵人。小狐貍盡管從此再也沒見到媽媽,可媽媽放在樹下的葡萄卻生根發芽一年一年地長了起來,結了串串果實。小狐貍吃著甜甜的葡萄,感受著媽媽偉大的愛。

        (二)主題分析

        這是一感人的童話故事,雖然沒有跌宕起伏的情節,卻淋漓盡致地表現了天底下最偉大的愛—母愛。整以“愛”為主題線索,故事中并無提及一個“愛”字,而母親對孩子偉大、無私的愛卻從頭至尾地展現在讀者的眼前,讓人不禁潸然淚下。

        (三)情節分析

        在小狐貍嗚嗚的哭聲中,故事開始了。

        左等右等,媽媽還沒回來,餓壞了的小狐貍嗚鳴大哭,小可憐的樣子,不禁勾起了讀者的同情心。

        媽媽終于找到了葡萄,準備回家。想著小狐貍馬上就能吃到可口的葡萄,讓人禁不住為她們高興。

        就在此時,驚險的一幕出現了:獵人來啦!在媽媽的大聲叫喊之中,故事也推向了高潮,讀者為小狐貍的命運緊緊捏著一把汗。

        故事的結尾凄涼又溫馨:孤獨的小狐貍,終于感受到媽媽濃濃的愛!

        (四)角色分析

        故事一開始,小狐貍緊閉雙眼嗚嗚大哭的場景著實讓人揪心,一下子抓住了讀者的視線。而隨后一頁上母子相視而笑的溫馨場面又感人萬分,這也是整故事中母子唯一在一起的情景。山洞雖小又暗,小狐貍依偎在媽媽身旁幸福的表情卻清晰可見。小狐貍在等待媽媽時露出洞口的那張小臉、微張的小嘴、驚恐的眼神,之后的嚎啕大哭顯示出她的弱小與孤獨無依,這也是媽媽拔腿飛奔的動力所在。狐貍媽媽不管是去或回,身姿都是繃緊的,她心中的擔心與歸心似箭一覽無余。

        當發現獵人后,狐貍媽媽張大的嘴,讓那份焦灼與極度擔心充斥讀者的耳旁;雪地上小狐貍孤單又落寞的神情,讓人心生無限憐憫。

        最后一頁,當小狐貍終于明白了媽媽的愛意后,湖中漣漪映射出媽媽欣慰的笑容,恍若隔世,母子重又相見,那份濃濃的愛也達到了高潮。

        (五)圖畫分析

        1.畫面構圖、色彩

        故事場景很簡單,所有的背景都以水墨畫大面積渲染,似有若無。而每頁上最沖擊眼球的,就是狐貍那火紅的身影,就像媽媽那深深的愛,濃得怎么也化不開。

        故事開始部分的背景都是冷色調,烘托了孤獨、傷心的氣氛:故事結尾部分的暖色調,特別是那無處不在的紫葡萄,讓媽媽那深厚的愛盡收眼底。

        2.圖畫中蘊藏的細節

        故事中所有的背景都似有若無,而山洞旁飄飛的幾片枯葉,陪伴著小狐貍經歷難過、緊張與無助;成群結對南飛過冬的飛禽,映襯著狐貍媽媽雖然孤單卻為了寶寶而堅定、堅強的身影。幾處細節,卻將主題無限升華。

        (六)語言分析

        故事中的語言非常樸實,卻詮釋出了媽媽那深厚的愛。

        表示動作的詞語,如“摘、跑、翻、叼、叫”等,無不顯示著媽媽對小狐貍深厚的母愛。

        (一)活動設計1

        1.設計思路

        初次翻閱《媽媽摘的葡萄》,第一眼吸引我的,是每頁上那火紅的身影。滿眼火紅之中,有小狐貍的哭泣、緊張,有狐貍媽媽的奔波、焦急。第二次細讀,還是那片火紅,滿眼火紅之中,發現了小狐貍的難過、孤獨、無助,狐貍媽媽的辛苦、緊張、堅定。放不下,于是再次閱讀,那濃濃的愛盡現眼前,禁不住潸然淚下。心中有隱隱的痛,那是為狐貍媽媽的去世、小狐貍的孤苦無依;心中又有無限的感慨,因為每個人都有一個愛自己的媽媽。

        學齡前的孩子,媽媽對于自己的愛可能還無法真切體會,有時還難免對辛勞的媽媽發發脾氣、使使小性子。那么,為什么不可以用這個充滿愛的故事來感動孩子,使他們能感受到媽媽對自己的拳拳愛心呢!

        2.活動目標

        (1)觀察圖畫中狐貍媽媽的行為,理解故事角色的情感。

        (2)嘗試在情景中“摘葡萄”,體驗媽媽的辛苦與愛。

        3.活動準備

        圖畫書《媽媽摘的葡萄》、PPT課件

        媽媽關心孩子的相關圖片或錄像

        場景布置:

        山坡區域:輪胎堆壘成高低不同的山坡

        小河區域:在“小河”的范圍內,投放各種大小的跳板或貝殼板

        山洞區域:地面上鋪幾塊海綿墊子,上方橫拉幾根串有鈴鐺的繩子(兩邊固定)

        葡萄園區域:掛上高低不同的若干串“葡萄"

        小背簍若干(同幼兒人數相等)

        4.活動過程

        (1)興趣導入

        一(出示。)猜猜小狐貍為什么嗚嗚大哭?她可能遇到了什么事?

        一你肚子餓的時候,誰會你?

        一(出示第2頁。)看看故事里,是誰小狐貍的?

       。寒斘覀冇龅嚼щy時,第一個出現的總是媽媽,媽媽總會想出辦法我們。

        (2)學做好媽媽

        一媽媽會怎么對寶寶說?你來學一學。

        一猜猜媽媽會怎么做?一(出示第5~lO頁。)看看媽媽是怎么做的?

        一仔細看,待會兒要請你來介紹:你看到了什么?

        一(幼兒欣賞配樂課件。)你看到了什么?請你來說一說。

        一媽媽是怎么走路的?她為什么要這樣走?

        一媽媽找到了什么?她又是怎么走路的?為什么要這樣走?

        一聽一聽,故事中是怎么說的?

       。簽榱俗屝『偪禳c吃到葡萄,媽媽再累也不停下來。

        一(出示第11~13頁。)看看發生了什么事?

        一媽媽為什么要停下來?你是怎么知道的?你是從哪里看出來的?

        一難道媽媽不知道寶寶在等著她嗎?

        一聽聽你們發現的和故事里講的是不是很像?

       。簨寢尀榱藢殞毮艹缘胶贸缘臇|西,走了那么遠的路,實在是太累了,媽媽真辛苦。

        (3)我做好媽媽

        一狐貍媽媽辛苦嗎?我們一起來幫幫她,多摘些葡萄,送回家。

        一(介紹場地。)這里是狐貍的家,要經過“山坡”、“小河”、“山洞”,才能到達“葡萄園”去摘“葡萄”。

        一要求:每人背好小背簍,幫狐貍媽媽摘“葡萄”。

        (教師也可以根據本班幼兒的情況、當地的條件,自主調整場地的設計,但以綜合鍛煉幼兒的動作技能為宗旨。)

        過“山坡”的動作要求:攀爬、跳。

        過“小河”的動作要求:在跳板或貝殼板上單腳跳或雙腳并攏跳,不掉進“水"里。

        鉆“山洞"的動作要求:匍匐前進或四肢撐地爬或仰躺扭身前行,不碰到小鈴發出聲音。

        摘“葡萄”的動作要求:觸摸跳。

        (幼兒分成兩組,以接力賽的形式,最后比出誰摘的“葡萄”多。)

        一我們幫助狐貍媽媽摘了這么多“葡萄”,感覺怎樣?

       。簨寢尀閷殞氉隽四敲炊嗍虑,再累也不怕。

        (4)偉大的媽媽

        一看看是誰來了?他正往狐貍家跑,怎么辦?

        一猜猜這么嚴重的一件事,媽媽會怎么做?你是從哪里看出來的?一(出示第13~14頁。)如果媽媽不這樣做,可能會發生什么?

        一(出示第15~16頁。)為什么只有小狐貍一個人?

        一媽媽在哪里呢?

       。簨寢尀榱诵『偟陌踩,自己遇難了。

        一(出示第17、18頁。)沒有了媽媽的小狐貍,生活得怎樣?

        (5)媽媽的愛

        一故事到這里,還會發生什么呢?

        一看看圖畫書,請你來猜一猜。

        一(出示第19~24頁。)小狐貍為什么又哭了?

       。盒『偯靼琢藡寢尩膼郏钥蘖。

        一你的媽媽為你做什么事,你也會很感動?

        —你的媽媽也為你做過許多讓你感動的事情,你準備怎么回報呢?該說些什么?

        (二)活動設計2

        1.設計思路

        在理解了故事情節和所表達的情感之后,孩子需要溫故而知新,更深切地體會媽媽的偉大。所以,本次活動在自主閱讀圖畫書的同時,再次回味狐貍媽媽行為的感人之處。并由此聯想自己媽媽的愛子之情,積極嘗試在特別(也可以是尋常)的日子里,給媽媽送上愛的禮物,表達心中的感恩。

        2.活動目標

        (1)自主翻閱圖畫書,嘗試復述感動自己的那段故事。

        (2)準備禮物,為媽媽送去節日的祝福。

        3.活動準備

        圖畫書《媽媽摘的葡萄》、PPT課件

        “我的媽媽”調查表(幼兒事先調查過:媽媽的生日、工作單位、最喜歡的東西、最不喜歡的東西、媽媽最愿意為孩子做的事、媽媽的心愿等)

        各色手工紙、蠟筆、剪刀、水筆、雙面膠、紙等

        自帶各色毛線、鋸齒拼板

        若干張上面結滿大大葡萄(紫色外框、內部無色)的圖片粉色水筆人手一支

        《我的好媽媽》音樂磁帶、錄音機等

        4.活動過程

        (1)說一說

        一(出示封面。)這個故事我們已經聽過了,名字叫什么?

        一小狐貍為什么嗚嗚大哭?

        一媽媽是怎么對她說的?

        一媽媽去做了什么?碰到了什么?

        一小狐貍等到媽媽了嗎?吃到媽媽摘來的葡萄了嗎?

        一誰能把這個故事連起來,講聽?(結合PPT課件,個別幼兒復述故事。)

        (2)看一看

        一小狐貍有個怎樣的媽媽?

        一你的媽媽是怎么樣的呢?

        一(出示“我的媽媽”調查表。)誰愿意來介紹一下?(個別幼兒介紹;請幼兒根據調查表上的記錄猜測朋友媽媽的情況,再請朋友介紹。)

       。好總人都有一個愛自己、愿意為自己付出一切的媽媽。

        (3)做一做

        一有一個節日,是專門為媽媽過的,你知道是什么節日嗎?在哪一天呢?

        一對了,5月第二個星期日是“母親節”,是天底下所有媽媽的節日。

        一今天是幾月幾日?馬上要到“母親節”了,你覺得媽媽的節日應該是個怎樣的節日呢?‘

        一你有什么好辦法,讓媽媽在過節時特別高興呢?(幼兒自由講述。)

        一(介紹材料。)這里有很多東西,有些什么?

        一這些材料或許能幫助你實現愿望,趕快去做一做吧:

        創意紙工——為媽媽制作禮物。

        卡拉0K——學唱《我的好媽媽》。

        愛心葡萄——把你覺得媽媽最辛苦的地方,在圖片上的一個葡萄里記錄下來。

        溫馨編織——給媽媽織一條圍巾。

        (4)送一送

        一想一句特別的話,在送禮物時一起送給媽媽。一回家后,別忘了做這第一件事。

        (5)想一想

        一送禮物給媽媽,媽媽會很高興。平時,我們怎么樣,媽媽會更開心呢?(啟發幼兒:不挑食、自己的玩具、多睡覺等。)

        一記得要去做一做,讓我們的媽媽每天像過節一樣開心!

        (三)活動拓展

        把你想說的話、想做的事畫在剩下的“葡萄”里,記得帶回去跟媽媽說一說、為媽媽做一做。

        (四)閱讀區的活動

        1.每人一本《我的好媽媽》自制圖書,可以記錄媽媽為自己做的事情或者自己為媽媽做的事情。

        2.請你來介紹:比比誰為媽媽做的事情多。

      摘葡萄教案3

        設計意圖:

        孩子們平時愛吃葡萄,可是并不知道葡萄是從哪兒來的。這個活動就是通過跳躍摘葡萄讓幼兒知道葡萄是長在高高的藤上的,也讓幼兒在一定的困難下摘,使幼兒懂得葡萄來之不易,要好好珍惜。

        教學目標:

        發展向上跳的能力和平衡能力。

        教學準備:

        掛繩兩根懸掛高低不一的紙葡萄,小動物頭飾,玩具筐三至四個

        教學過程:

        1.小動物們做操

        幼兒戴上頭飾做一套律動,活動身體。

        2.游戲:摘葡萄

        幫助老奶奶摘葡萄。兩腿用力瞪伸向上跳,把葡萄摘下來。

        3.結束游戲,老奶奶謝謝大家,請大家吃葡萄。

        教學反思:

        游戲本身能引起幼兒興趣,但教師掛繩稍高,可降低些,要鼓勵幼兒盡可能地多摘一些,個別幼兒的姿勢不正確,教師要立刻糾正。

      摘葡萄教案4

        活動目標:

        1、學跳新疆舞,嘗試手腳協調跟著音樂舞蹈。

        2、初步體驗新疆舞蹈的歡快。

        活動準備:

        1、“娃哈哈”音樂、

        2、新疆葡萄圖片、

        活動過程:

        一、介紹新疆

        價值分析:通過介紹新疆,感受新疆人民能歌善舞,激發對新疆舞的喜愛。

        1、圖片:他們是誰,請你來介紹?

        小結:新疆人喜愛跳舞,最喜歡用“鈴鼓”來跳舞。

        2、我們一起來學學新疆人用“鈴鼓”跳舞。

        小結:拍一下鼓面,腳踮一下。

        二、摘葡萄

        價值分析:通過摘葡萄的舞蹈情節記憶動作順序,嘗試跟著音樂進行舞蹈。

        1、圖片:這是什么?

        過渡語:新疆除了是個能歌善舞的民族,它還是個“水果之鄉”,現在是葡萄豐收的季節,新疆的叔叔阿姨們請你們一起去葡萄園幫忙采葡萄。

        2、教師表演(一):怎么采葡萄?

        小結:手腕輕輕轉一轉。

        3、教師表演(二):采葡萄的順序怎么樣?

        小結:左邊轉兩下,右邊轉兩下,旁邊轉兩下,上面轉兩下。

        4、幼兒練習手部動作。

        三、表演:摘葡萄

        價值分析:嘗試聽音樂合拍動作學跳新疆舞,通過摘葡萄體驗新疆舞蹈的歡樂。

        1、跟著音樂配上腳部動作摘葡萄:怎么才能摘出最大最甜的葡萄?

        小結:掂一下腳,手轉一下,再掂一下,手再轉一下,美味的葡萄摘下來。

        2、再次跟著音樂摘葡萄。

      摘葡萄教案5

        教學目標

        1能在語言環境中正確認讀 “送、婆、樂、笑”4個生字。

        2復習聲母b p m f ,學會拼讀音節“p——u——pu p——o——po m——I——mi”等音節。

        2朗讀兒歌,做到不添字,不漏字,熟讀成誦

        3學習筆畫“┗”,并能在田字格中正確描寫“樂,區”。

        教學重難點

        1在語言環境中正確認讀“送、婆、樂、笑”4個生字。

        2能拼讀音節“pu po mi”

        教學過程

        一 啟發談話,揭示課題

        1師:小朋友,你們知道哪些水果?

        (出示詞語卡片:蘋果、西瓜、梨、橙、哈密瓜、葡萄等,讀一讀)

        2師:秋天到了,一串串葡萄熟了。紫瑩瑩的葡萄真漂亮!

        3出示圖片(一個小男孩在葡萄架下摘葡萄)問:說說你看到誰在干什么?

        4揭示課題:14 摘葡萄,齊讀課題。

        二 感知課文,學習生字

        1聽錄音,要求:聽清課文內容。

        2根據學生回答,板書課文內容

        3自讀課文,要求把課文中的生字圈出來。

        4教學生字:送、婆、樂、笑

       。1) 教師領讀,讀準字音。

        (2) 小老師領讀、開火車讀等。

        (3) 用好辦法記住字形。重點指導“樂”,學習新筆畫“┗”,書空。

        (4) 各有側重進行交流:用“樂”、“送”擴詞,說說“笑”的反義詞。

        5將生字送回課文,自讀課文。

        6跟老師讀兒歌。

        7同桌互讀,加上動作表演。

        8齊讀。

        說明:

        這一環節的特點是在閱讀中識字。從文入手,圈生字、學生字,再回到文中,在語言環境中鞏固生字,朗讀兒歌。

        三 學拼音

        1復習聲母:抽讀卡片b p m f

        2出示音節:p—o—po p—u—pu m—i—mi練習拼讀。

        3在兒歌中找到帶有這三個音節的詞:婆、葡、瞇

        4再練習拼讀(小老師領讀,男女生拼讀等各種形式)

        說明:

        學習拼讀音節,再在兒歌中找出帶有這些音節的字,將拼音教學與識字教學緊密結合,學生學拼音便不覺得枯燥乏味。

        四 練習

        1看圖(爸爸、斧頭、木頭),師:圖上畫的是什么?

        2看圖下的音節,讓學生自己拼讀,圈出正確的音節。

        3交流,小老師帶讀。

        五 復習鞏固

        1做摘葡萄游戲。

        2齊讀兒歌。

        3背誦兒歌。

        說明:

        復習鞏固這一環節在教學中不可少。因學生的年齡較小,一節課學習的內容較多,教師有必要幫助學生歸納、總結、復習。復習的形式可多種多樣,游戲是學生喜聞樂見的一種形式。

        五 寫字指導

        1復習筆畫:“┗”書空筆畫,注意折的時候要稍有停頓。

        2出示“樂、區”,找出這兩個字的共同筆畫。

        3老師示范寫字,學生跟著書空。

        4學生認真描寫,要求:學生注意兩個在字田字格里的位置。

        說明:

        分散難點,先學會新筆畫“┗”,再找出“樂、區”,這兩個字的共同筆畫。然后看老師示范寫字,并跟著書空,最后自己描寫,注意兩個字在田字格里的位置。

      摘葡萄教案6

        設計意圖:

        孩子們平時愛吃葡萄,可是并不知道葡萄是從哪兒來的。這個活動就是通過跳躍摘葡萄讓幼兒知道葡萄是長在高高的藤上的,也讓幼兒在一定的困難下摘,使幼兒懂得葡萄來之不易,要好好珍惜。

        活動目標:

        發展向上跳的能力和平衡能力。

        活動準備:

        掛繩兩根懸掛高低不一的紙葡萄,小動物頭飾,玩具筐三至四個

        活動過程:

        1、小動物們做操

        幼兒戴上頭飾做一套律動,活動身體。

        2、游戲:摘葡萄

        幫助老奶奶摘葡萄。兩腿用力瞪伸向上跳,把葡萄摘下來。

        3、結束游戲,老奶奶謝謝大家,請大家吃葡萄。

        活動延伸:

        根據幼兒游戲興趣,可以設計為小白兔收一次葡萄,為小貓再收一次。

        活動反思:

        游戲本身能引起幼兒興趣,但教師掛繩稍高,可降低些,要鼓勵幼兒盡可能地多摘一些,個別幼兒的姿勢不正確,教師要立刻糾正。

      摘葡萄教案7

        教學目標

        1、能正確朗讀兒歌,在閱讀中認讀“送、婆、樂、笑”4個生字。

        2、復習聲母bpmf,學習拼讀音節:pupomi

        3、學習筆畫,并在田字格中正確描寫“樂、區”。

        4、學習關心尊敬長輩。

        教學重難點

        1、在閱讀中認讀生字。

        2、“樂”、“區”的書寫筆順。

        教學準備:課文插圖圖片生字卡片拼音卡片

        教學過程

        一、出示圖畫,導入新課。

        1、出示圖畫。(課文插圖)

        2、觀察圖畫。說說你看到了什么。

        3、相機板書課題:摘葡萄

        二、學習兒歌

        1、出示兒歌:葡萄架,掛葡萄,摘下葡萄送婆婆,婆婆樂得瞇瞇笑。

        2、教師范讀,領讀。

        3、朗讀兒歌。

        (1)自由練讀(打開課本,右手指讀。)

       。2)圖文對照指名讀。

       。3)加動作齊讀。

        4、學習生字。

        (1)過渡:兒歌咱們會讀了,那么老師把這些字寶寶從隊伍中叫出來,你還能說出它們的名字嗎?貼出生字卡片。送婆樂笑

        (2)認讀。

       。3)交流識字方法。說說這四個字你都是怎么記住的?要注意“樂”和“送”的讀音

        (4)開火車認讀。

       。5)齊讀兒歌。

        5、兒歌。

       。1)小朋友摘下又大又甜的葡萄先送給婆婆品嘗,你想夸夸他們嗎?

       。2)賽讀兒歌。(可以男女生賽讀,也可以小組之間賽讀。)

        三、復習拼音,學習音節。

        1、出示卡片,開火車認讀——接順口溜——抽卡片,看誰找得快,找得準

        2、學習音節pupomi

        (1)出示詞語葡萄(葡加拼音)——(媒體演示或卡片演示)p——u——pu

        教師示范拼讀,學生跟拼,開火車拼讀。

        (2)出示詞語:婆婆p——o——po學生嘗試拼讀。開火車拼讀。

       。3)出示詞語:瞇瞇笑m——I——mi學生嘗試拼讀。開火車拼讀。

        3、練習圈出正確的音節。

        四、學筆畫,描一描。

        1、出示:樂(其中豎折為紅色)認識筆畫豎折。

        2、師范寫豎折,邊寫邊說出筆畫名稱。學生書空,說名稱。

        3、師在田字格中范寫“樂”,生邊跟著書空邊說筆畫名稱。

        4、出示:區找一找豎折。

        5、教師范寫,學生書空、描紅。

        五、鞏固拓展

        1、讀兒歌

        外婆生日到,

        我去外婆家,

        送上一只小紙船,

        外婆樂得瞇瞇笑。

        2、找朋友。

        笑()送()

      摘葡萄教案8

        活動目標:

        發展向上跳的能力和平衡能力。

        活動準備:

        掛繩兩根懸掛高低不一的紙葡萄,小動物頭飾,玩具筐三至四個活動過程:

        1、小動物們做操幼兒戴上頭飾做一套律動,活動身體。

        2、游戲:摘葡萄幫助老奶奶摘葡萄。兩腿用力瞪伸向上跳,把葡萄摘下來。

        3、結束游戲,老奶奶謝謝大家,請大家吃葡萄。

        活動目標:

        1、知道小動物和小朋友們一樣都有自己的媽媽,增進幼兒與媽媽的情感。

        2、勇敢的`用簡單的語言表達自己對媽媽的愛。

        活動準備:

        1、各種布制、毛絨、同類動物玩具大小各一個到兩個。

        2、每個小朋友媽媽的單人照片一張;"開火車"、"搖籃曲"音樂磁帶,小孩哭聲的錄音帶。

        活動過程:

        一、輕松活動(營造輕松的心理氛圍)

        1、游戲"開火車"進活動室。

        2、讓幼兒自由選擇一個喜歡的動物玩具玩。

        3、播放搖籃曲,讓幼兒抱著玩具休息一會兒。

        二、認識媽媽和寶寶。

       。ㄒ魳分袛,傳出一陣哭聲)師:咦?誰在哭。浚ㄕ乙徽遥┡,是猴寶寶在哭(老師從錄音機后面拿出猴寶寶)。猴寶寶你為什么哭呀?哦!你找不到媽媽了,你的媽媽是誰呀?哦,是大猴,猴媽媽在哪里呢?小朋友幫找一找好嗎?(大家一起找)找到了,猴寶寶的媽媽是大猴,猴寶寶是小猴,小朋友,你看看你抱的是什么動物?是媽媽還是寶寶呢?你怎么知道的?(幼兒自己觀察、比較)

        小結:媽媽大,寶寶小。

        三、游戲"找媽媽"。

        1、引導幼兒幫動物寶寶找到自己的媽媽。

        2、展示幼兒媽媽的相片,讓幼兒去找自己的媽媽。

        3、共同歡呼"找到媽媽了"。

        小結:每個寶寶都有媽媽。(媽媽用鼓勵的語言表揚幼兒)

        4、讓幼兒對著相片跟媽媽說一句話,如"媽媽,我愛你"、"媽媽,我想你"等。

        四、延伸活動:

        讓幼兒拿媽媽的相片向在座老師介紹媽媽。

      摘葡萄教案9

        活動目標

        (1)觀察圖畫中的狐貍媽媽,理解故事角色的情感。

        (2)討論故事中葡萄的來歷,說說媽媽為自己做過的事。

        活動準備

        ●ppt ●媽媽關心孩子的相關圖片或錄像每人一張上面結滿大大葡萄(紫色外框、內部無色)的圖片粉色水筆人手一支

        活動過程

        (1)興趣導入教師出示第一面: *猜猜小狐貍為什么嗚嗚大哭?它可能遇到了什么事7 *你肚子餓得時候,誰會你7 *看看故事里,是誰小狐貍的? (講述故事第二面) :當我們遇到困難時,第一時間出現的總是媽媽,媽媽總會想出辦法我們。

        (2)好媽媽 *猜猜狐貍媽媽會怎么對寶寶說?你來學一學。 *猜猜狐貍媽媽會怎么做7 *看看狐貍媽媽是怎么做的?仔細看,待會兒請你來介紹你看到了什么。

       、 觀賞ppt地5-10面: *你看到了什么?請你來說一說。 *狐貍媽媽是怎么走路的?它為什么要這樣走? *狐貍媽媽找到了什么?它又是怎么走路的?為什么要這樣做? *聽一聽,故事中是怎么說的? (教師講述故事地5-10面) :為了讓小狐貍快點吃到葡萄,狐貍媽媽再累也不停下來。

        ②觀賞ppt第11-1 3面: *看看發生了什么事 *媽媽為什么要停下來?你是怎么知道的? (你是從哪里看出來的?) *聽聽你們發現的和故事里講的是不是一樣?(教師講述故事第11—1 3頁)

        :媽媽為了寶寶能吃到好吃的東西,走了那么遠的路實在是太累了,媽媽真辛苦

        (3)我的好媽媽

        *你的媽媽辛苦嗎? *片上的一個葡萄里記錄下你覺得媽媽最辛苦的地方。要求:時間為5分鐘,讓大家能明白是什么。

        展示幼兒作品,請個別幼兒介紹。(教師以“你的媽媽真辛苦"、“你的媽媽真不容易.’’烘托) 觀賞媽媽照顧孩子的圖片或錄像。

        :媽媽為寶寶做那么多的事情,再累也不怕。

        (4)偉大的媽媽

       、俳處熤v述故事第1 4—1 6頁: *看看是誰來了?他正往狐貍家走,怎么辦7 *猜猜這么嚴重的一件事,狐貍媽媽會怎么做?你是從哪里看出來的 *如果狐貍媽媽不這樣做,可能會發生什么?

       、谟^賞ppt第1 9-24面: *小狐貍為什么又哭了? :小狐貍明白了媽媽的愛,所以哭了。 *你的媽媽為你做什么事,你也會感動? *猜猜小狐貍會怎么說?怎么做? *你的媽媽也為你做過許多讓你感動的事情,你準備怎么做?怎么說?

        (二)活動拓展

        把你想說的話、想做的事,畫在剩下的“葡萄"里,記得帶回去對媽媽說、為媽媽做。

      摘葡萄教案10

        活動目標

        1、理解故事內容。

        2、并理解故事角色的情感。

        3、嘗試復述故事。

        4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

        5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        教學重點、難點

        重點:理解故事內容和角色情感

        難點:復述故事

        活動準備

        繪本《媽媽摘的葡萄》及課件

        活動過程

        1、出示課件第一頁提問相關內容

        ——小狐貍怎么了?小狐貍為什么嗚嗚大哭?

        ——你肚子餓的時候,誰會來幫助你呢?

        ——看看故事里是誰來幫助小狐貍的?

        小結:當我們遇到困難時,第一時間出現的總是媽媽,媽媽總會想出辦法來幫助我們。

        2、狐貍媽媽會怎么做呢?

        ——狐貍媽媽是怎么走路的?它為什么要這樣走呢?

        ——狐貍媽媽找到了什么?他又是怎么走路的?它為什么要這樣走呢?

        小結:為了讓小狐貍快點吃到葡萄,狐貍媽媽再累也不停下來。

        3、繼續欣賞

        ——看看發生了什么事?媽媽為什么要停下來呢?你是怎么知道的?你是從哪里看出來的?

        小結:媽媽為了孩子能吃到好吃的東西,走了那么遠的路,實在太累了,媽媽真辛苦。

        4、我的好媽媽

        ——你的媽媽辛苦嗎?幼兒自由講述。

        5、繼續欣賞故事

        ——看看誰來了?他正往小狐貍家走去,狐貍媽媽會怎么做呢?如果媽媽不這樣做可能會發生什么?(媽媽為了小狐貍的安全,自己遇難了。)

        6、繼續欣賞故事

        小狐貍為什么哭了?(小狐貍明白了媽媽的愛,所以哭了)

        ——你的媽媽為你做什么事情,你也會很感動?

        ——小狐貍會怎么做,怎么說?你的媽媽也為你做過許多讓你感動的事情,你準備怎么說,怎么做?

        7、完整欣賞故事

        8、幼兒講述

        教學反思

        《媽媽摘的葡萄》是一篇感人的童話故事,情節雖然沒有特別的跌宕起伏,卻淋漓盡致地表現了天底下最偉大的愛——母愛。整篇故事以母愛為線索展開,讓孩子通過觀察圖中小狐貍和狐貍媽媽的表情、動作,猜測可能發生的事情,以此來提高孩子的觀察能力、識圖能力和理解能力,充分感受媽媽對孩子的愛。

        整個教學過程以觀察圖片為主線,讓孩子對故事大膽猜測,從中培養孩子的發散性思維。并在孩子理解故事內容、理解故事角色情感的基礎上,逐漸引申到我們的現實生活中,通過提問的方式,讓孩子說出媽媽對自己愛的事例,知道媽媽的辛苦、不易,知道感恩,并用語言及行動表達自己對媽媽的愛。

        孩子馬上要上小學了,因此活動中我加入了幼小銜接的內容,讓孩子學會看書的方法,以及對重點字的理解和嘗試復述故事,讓孩子從小養成良好的學習習慣。

        本次活動目標達成,效果良好。閱讀常規有待提高。

      摘葡萄教案11

        活動目標

        (1)觀察圖畫中的狐貍媽媽,理解故事角色的情感。

        (2)討論故事中葡萄的來歷,說說媽媽為自己做過的事。

        活動準備

        ●PPT ●媽媽關心孩子的相關圖片或錄像每人一張上面結滿大大葡萄(紫色外框、內部無色)的圖片粉色水筆人手一支

        活動過程

        (1)興趣導入教師出示第一面: *猜猜小狐貍為什么嗚嗚大哭?它可能遇到了什么事7 *你肚子餓得時候,誰會來幫助你7 *看看故事里,是誰來幫助小狐貍的? (講述故事第二面)

        小結:當我們遇到困難時,第一時間出現的總是媽媽,媽媽總會想出辦法來幫助我們。

        (2)好媽媽 *猜猜狐貍媽媽會怎么對寶寶說?你來學一學。 *猜猜狐貍媽媽會怎么做7 *看看狐貍媽媽是怎么做的?仔細看,待會兒請你來介紹你看到了什么。

       、 觀賞PPT地5-10面: *你看到了什么?請你來說一說。 *狐貍媽媽是怎么走路的?它為什么要這樣走? *狐貍媽媽找到了什么?它又是怎么走路的?為什么要這樣做? *聽一聽,故事中是怎么說的? (教師講述故事地5-10面) 小結:為了讓小狐貍快點吃到葡萄,狐貍媽媽再累也不停下來。

        ②觀賞PPT第11-1 3面: *看看發生了什么事 *媽媽為什么要停下來?你是怎么知道的? (你是從哪里看出來的?) *聽聽你們發現的和故事里講的是不是一樣?(教師講述故事第11—1 3頁)

        小結:媽媽為了寶寶能吃到好吃的東西,走了那么遠的路實在是太累了,媽媽真辛苦

        (3)我的好媽媽

        *你的媽媽辛苦嗎? *片上的一個葡萄里記錄下你覺得媽媽最辛苦的地方。要求:時間為5分鐘,讓大家能明白是什么。

        展示幼兒作品,請個別幼兒介紹。(教師以“你的媽媽真辛苦"、“你的媽媽真不容易.’’烘托) 觀賞媽媽照顧孩子的圖片或錄像。

        小結:媽媽為寶寶做那么多的事情,再累也不怕。

        (4)偉大的媽媽

       、俳處熤v述故事第1 4—1 6頁: *看看是誰來了?他正往狐貍家走,怎么辦7 *猜猜這么嚴重的一件事,狐貍媽媽會怎么做?你是從哪里看出來的 *如果狐貍媽媽不這樣做,可能會發生什么?

        ②觀賞PPT第1 9-24面: *小狐貍為什么又哭了? 小結:小狐貍明白了媽媽的愛,所以哭了。 *你的媽媽為你做什么事,你也會感動? *猜猜小狐貍會怎么說?怎么做? *你的媽媽也為你做過許多讓你感動的事情,你準備怎么做?怎么說?

        (二)活動拓展

        把你想說的話、想做的事,畫在剩下的“葡萄"里,記得帶回去對媽媽說、為媽媽做。

      摘葡萄教案12

        一、活動目標:

        1、欣賞***民族的舞蹈,在情景中大膽創編、模仿***舞的各種姿態。

        2、感受***維吾爾民族的音樂、舞蹈特有的風格。

        3、培養幼兒熱愛祖國的各個民族。

        二、活動準備:

        1、多媒體:彝族火把音樂節、傣族音樂、***舞音樂及視頻、ppt。

        2、鈴鼓一個。

        三、活動過程:

        (一)歡樂的火把節。

        重點:感受少數民族舞蹈、音樂的歡快、熱烈。

        1、欣賞彝族火把節音樂。幼兒和老師一起跳起快樂舞蹈,過熱鬧的火把節。(放火把節圖片)

        引導語:“小朋友,你們看到這張圖片,知道我們來到了什么地方?(彝族)你又知道火把節的時候彝族人民他們要做些什么有趣的事情呢?(圍著火把跳舞)今天我們大五班的孩子也和彝族人民一起快樂的跳舞吧!請小朋友圍成圓圈(放入火把)

        2、引導幼兒奏,跑、跳、歡呼、打擊身體的各個部位。

        (二)一起來跳***舞。

        重點:在情景中大膽創編、模仿***舞的各種姿態。

        1、老師和孩子一起開著***小火車(踏點步)去***旅行了。

        引導語:“你們剛才和彝族人民一起跳舞過節了,現在還想去什么少數民族看看?(幼兒自主回答),今天老師就帶小朋友去***玩一下好嗎?哎喲,***離這里有點遠,我們要坐火車去,大家來看我的火車是怎樣開的。

        2、播放音樂,幼兒欣賞教師跟著音樂有節奏的做著踏點步。

        引導語:“剛才,老師的小火車是怎么開的?你們發現了嗎?。(幼兒自主回答:插著腰、踏點步開)這是我***特殊的火車,你們想不想也來開踏點步火車,(幼兒;想),現在快上我的火車,(引導幼兒位子站開)聽著音樂有節奏的踏點步前行。

        3、踏點步練習。

        1)第一遍:孩子和老師一起嘗試踮步前進,個別孩子展示和表演。

        引導語a:“剛才老師發現有些小火車,它開得很穩,你們想不想來看一下他們是怎樣開到***的?(請個別孩子展示和表演),她開得好不好?哪里好,誰來說說看?(幼兒:她的方向盤插得很緊、她的小腳是踏點步,膝蓋要彎彎的)。

        2)第二遍:教師用鈴鼓幫孩子伴奏,強調重拍。

        a:引導幼兒進一步了解踏點步的特點。

        引導語:“因為今天要到***,路有點遠,所以要小朋友幫我踩一下油門。(教師再次示范) 快來,別忘了腳要踩下去,膝蓋要彎曲。老師請來了一個小樂器幫幫你們的忙,什么東西?(鈴 鼓),它今天要指揮著我們的小火車開到***去,我們的小鈴鼓響一下,我們的小腳就踩一下油門,試試看,準備開始。

        b:引導幼兒先跟著鈴鼓節奏練習踏點步,再跟著音樂一起做踏點步(開始音樂做其它動作準備先瞻望、叉腰后前行,過渡的音樂做招手、拍手動作)。

        4、學習摘葡萄的動作。

        重點:眼睛看著手,發散不同的動作,站著、跪著、轉著、邊走邊摘等。

        引導語:我們的***終于到了,趕快坐下來看一看我們到了***的什么地方?(幼:摘葡萄的地方。叫葡萄溝)***有很多美食,葡萄是***的特產,它又甜又大,葡萄溝里前后、左右、上面都掛滿了葡萄,那么今天我們來到***一定要摘一點葡萄回去給爸爸媽媽吃好嗎?

      摘葡萄教案13

        一、設計意圖

        《媽媽摘的葡萄》第一眼吸引讀者的是每頁上那火紅的身影。滿眼火紅之中,有小狐貍的哭泣、緊張,有狐貍媽媽的奔波、焦急。第二次細讀,還是那片火紅,火紅之中有小狐貍的難過、孤獨、無助,狐貍媽媽的辛苦、緊張、堅定。那份濃濃的母愛盡現眼底,令人禁不住潸然淚下。心中有隱隱的痛,那是為狐貍媽媽的去世、小狐貍的孤苦無依;心中又有無限的感慨,因為每個人都有一個愛兒女的媽媽。

        學前期的孩子可能還無法體會媽媽對于自己的愛,有時還難免對辛勞的媽媽發發脾氣,使使小性子,那么,為什么不可以用這個充滿愛的故事來感動孩子,使他們感受到媽媽對自己的拳拳愛心呢?

        二、活動目標

        (1)觀察圖畫中的狐貍媽媽,理解故事角色的情感。

        (2)討論故事中葡萄的來歷,說說媽媽為自己做過的事。

        (3)發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

        (4)養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

        三、活動準備

        ●PPT

        ●媽媽關心孩子的相關圖片或錄像·每人一張上面結滿大大葡萄(紫色外框、內部無色)的圖片·粉色水筆人手一支

        4.活動過程

        (1)興趣導入教師出示第一面:

        *猜猜小狐貍為什么嗚嗚大哭?它可能遇到了什么事7*你肚子餓得時候,誰會來幫助你7*看看故事里,是誰來幫助小狐貍的? (講述故事第二面)

        小結:當我們遇到困難時,第一時間出現的總是媽媽,媽媽總會想出辦法來幫助我們。

        (2)好媽媽*猜猜狐貍媽媽會怎么對寶寶說?你來學一學。

        *猜猜狐貍媽媽會怎么做7*看看狐貍媽媽是怎么做的?仔細看,待會兒請你來介紹你看到了什么。

       、儆^賞PPT地5-10面:

        *你看到了什么?請你來說一說。

        *狐貍媽媽是怎么走路的?它為什么要這樣走?

        *狐貍媽媽找到了什么?它又是怎么走路的?為什么要這樣做?

        *聽一聽,故事中是怎么說的? (教師講述故事地5-10面)小結:為了讓小狐貍快點吃到葡萄,狐貍媽媽再累也不停下來。

       、谟^賞PPT第11-1 3面:

        *看看發生了什么事*媽媽為什么要停下來?你是怎么知道的? (你是從哪里看出來的?)

        *聽聽你們發現的和故事里講的是不是一樣?(教師講述故事第11-1 3頁)

        小結:媽媽為了寶寶能吃到好吃的東西,走了那么遠的路,實在是太累了,媽媽真辛苦。 '

        (3)我的好媽媽*你的媽媽辛苦嗎? 。

        *圖片上的一個葡萄里記錄下你覺得媽媽最辛苦的地方。

        要求:時間為5分鐘,讓大家能明白是什么。

        展示幼兒作品,請個別幼兒介紹。(教師以"你的媽媽真辛苦"、"你的媽媽真不容易.''烘托)觀賞媽媽照顧孩子的圖片或錄像。

        小結:媽媽為寶寶做那么多的事情,再累也不怕。

        (4)偉大的媽媽①教師講述故事第1 4-1 6頁:

        *看看是誰來了?他正往狐貍家走,怎么辦7*猜猜這么嚴重的一件事,狐貍媽媽會怎么做?你是從哪里看出來的*如果狐貍媽媽不這樣做,可能會發生什么?

       、谟^賞PPT第1 9-24面:

        *小狐貍為什么又哭了?

        小結:小狐貍明白了媽媽的愛,所以哭了。

        *你的媽媽為你做什么事,你也會感動?

        *猜猜小狐貍會怎么說?怎么做?

        *你的媽媽也為你做過許多讓你感動的事情,你準備怎么做?怎么說?

        (二)活動拓展

        把你想說的話、想做的事,畫在剩下的"葡萄"里,記得帶回去對媽媽說、為媽媽做。

        教學反思

        《媽媽摘的葡萄》是一篇感人的童話故事,情節雖然沒有特別的跌宕起伏,卻淋漓盡致地表現了天底下最偉大的愛——母愛。整篇故事以母愛為線索展開,讓孩子通過觀察圖中小狐貍和狐貍媽媽的表情、動作,猜測可能發生的事情,以此來提高孩子的觀察能力、識圖能力和理解能力,充分感受媽媽對孩子的愛。

        整個教學過程以觀察圖片為主線,讓孩子對故事大膽猜測,從中培養孩子的發散性思維。并在孩子理解故事內容、理解故事角色情感的基礎上,逐漸引申到我們的現實生活中,通過提問的方式,讓孩子說出媽媽對自己愛的事例,知道媽媽的辛苦、不易,知道感恩,并用語言及行動表達自己對媽媽的愛。

        孩子馬上要上小學了,因此活動中我加入了幼小銜接的內容,讓孩子學會看書的方法,以及對重點字的理解和嘗試復述故事,讓孩子從小養成良好的學習習慣。

        本次活動目標達成,效果良好。閱讀常規有待提高。

      摘葡萄教案14

        小班健康活動幫老奶奶摘葡萄教案反思主要包含了設計意圖,活動目標,活動準備,活動過程,活動延伸,活動反思等內容,發展向上跳的能力和平衡能力,發展向上跳的能力和平衡能力,適合幼兒園老師們上小班健康活動課,快來看看幫老奶奶摘葡萄教案吧。

        設計意圖:

        孩子們平時愛吃葡萄,可是并不知道葡萄是從哪兒來的。這個活動就是通過跳躍摘葡萄讓幼兒知道葡萄是長在高高的藤上的,也讓幼兒在一定的困難下摘,使幼兒懂得葡萄來之不易,要好好珍惜。

        活動目標:

        1. 發展向上跳的能力和平衡能力。

        2. 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

        3. 促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

        4. 讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

        5. 培養幼兒健康活潑的性格。

        活動準備:

        掛繩兩根懸掛高低不一的紙葡萄,小動物頭飾,玩具筐三至四個

        活動過程:

        1. 小動物們做操幼兒戴上頭飾做一套律動,活動身體。

        2. 游戲:摘葡萄幫助老奶奶摘葡萄。兩腿用力瞪伸向上跳,把葡萄摘下來。

        3.結束游戲,老奶奶謝謝大家,請大家吃葡萄。

        活動延伸:

        根據幼兒游戲興趣,可以設計為小白兔收一次葡萄,為小貓再收一次。

        活動反思:

        游戲本身能引起幼兒興趣,但教師掛繩稍高,可降低些,要鼓勵幼兒盡可能地多摘一些,個別幼兒的姿勢不正確,教師要立刻糾正。

      摘葡萄教案15

        活動目標:

        1、學跳舞蹈“葡萄豐收”,進一步鞏固墊步,體驗和表現新疆舞蹈挺拔的姿態和詼諧的風格。

        2、學習如何從“臂測”過渡到“目測”的方法來學會“S”形穿插的隊形變換。

        3、在“葡萄搭架”的表演中體驗堅持的樂趣,在猜測舞伴活動中體驗嘗試推測及與新舞伴共同舞蹈的樂趣。

        活動準備:

        錄音音樂磁帶 錄音機

        活動過程:

        一:教師談話,引入課題。

        教師出示圖片葡萄,今年的葡萄大豐收了,這么多的葡萄在一起,高興的跳起舞來了。

        二:幼兒站成大圓圈,學習舞蹈的基本動作。

        1、教師唱譜幼兒隨音樂復習墊補及手腕轉動。

        2、幼兒單圈變雙圈,男孩在內圈,并轉身面對女孩,(隨樂)練習舞蹈基本動作。

        三:女孩在教師的指導下,學習“S”形穿插的隊形變化。

        1、男孩在面向圈里拉手成“葡萄架”,教師示范鉆“葡萄架”。

        2、女孩面向圈上站立,按瞬時針方向,在男孩搭成的“葡萄架”下進行“S”形穿插。

        3、男孩原地蹲下,女孩探索摘葡萄動作。

        4、教師唱歌譜,女孩練習鉆葡萄架、摘葡萄。要求女孩先用手指,在用眼睛看該鉆葡萄架的第一個空間,然后隨樂鉆一次葡萄架,摘一次葡萄。5、隨樂練習“S”形穿插的隊形變化。

        四:學習墊步看朋友動作。

        1、教師唱歌譜,男孩墊步轉身,女孩原地墊步。

        2、隨音樂練習墊步看朋友的動作,注意眼神自然交流。

        3、隨音樂練習舞蹈1——2遍。

        4、男孩、女孩交換角色,男孩學習“S”穿插的隊形變化。教師引導幼兒探索內外圈交換位置的方法。我們可以猜一猜,誰是我們的新舞伴,再隨樂舞蹈。

        活動反思:

        通過這個活動,幼兒在對樂句和樂曲結構的認識、動作的創編和表演、樂曲的聽辯、語言的表達和交流以及自主學習方面都能獲得較多的經驗。

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