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      我喜歡的車教案

      時間:2022-06-15 09:30:57 教案 我要投稿

      我喜歡的車教案

        在教學工作者實際的教學活動中,通常會被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的我喜歡的車教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      我喜歡的車教案

        我喜歡的車教案 篇1

        小班科學活動:

        我喜歡的車的檔案

        一、活動目標:

        1、能運用談話、統計等方式表現自己喜歡的車并與同伴交流。

        2、認識車的品牌,會區分客車、貨車和特殊車輛,了解車的基本功能。

        3、引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

        4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

        二、活動準備:

        活動前請幼兒將自己喜歡的玩具汽車帶來幼兒園。

        三、活動過程:

        1、讓幼兒拿著自己喜歡的玩具汽車與同伴交流,說說自己喜歡哪些車并說說為什么?

        2、請一些幼兒向大家介紹自己喜歡的汽車。

        3、出示統計表格,介紹統計表格的填寫方法:(統計表格附后)

        將自己喜歡的車的圖片或照片剪下來貼在表格的第一欄,顏色一欄可直接用涂色表示,品牌一欄可用繪畫的方式或直接將品牌標志剪下來貼上,在車的類型一欄,可直接進行選擇,紅色表示特殊車輛,藍色表示客車,黃色表示貨車,車的功能一欄可用繪畫或剪貼的方式。

        4、幼兒各自填寫自己喜歡的車的檔案。(可為每個孩子提供3張表格。)

        5、檔案展示。

        活動反思:

        本活動適合小班幼兒的年齡特點,小班下學期的幼兒,對車有一定的感知和認識,因而在了解公共汽車、貨車、灑水車、救護車、消防車、警車的名稱和特點,并了解其用途中能充分調動孩子的主觀能動性,讓孩子們在共享中了解了各種各樣的汽車,創設的情境有效地將已學知識靈活應用,孩子們在辨析中對不同汽車的特點、用途有了更進一步的升華,但在授課中,采用的圖片形式,幼兒的興趣不高,如果換成是“汽車玩具”,孩子們參與的興趣會更高。

        我喜歡的車教案 篇2

        活動目標

        1、能運用談話、統計等方式表現自己喜歡的車并與同伴交流。

        2、認識車的品牌,會區分客車、貨車和特殊車輛,了解車的基本功能。

        活動準備

        1、課件—各種各樣的車

        2、請幼兒將自己喜歡的玩具汽車帶來幼兒園。

        趣味練習

        各種類型的車

        活動過程

        1、讓幼兒拿著自己喜歡的玩具汽車與同伴交流,說說自己喜歡哪些車并說說為什么?

        2、請一些幼兒向大家介紹自己喜歡的汽車。

        3、出示統計表格,介紹統計表格的填寫方法。

        將自己喜歡的車的圖片或照片剪下來貼在表格的第一欄,顏色一欄可直接用涂色表示,

        品牌一欄可用繪畫的方式或直接將品牌標志剪下來貼上,在車的類型一欄,

        可直接進行選擇,紅色表示特殊車輛,藍色表示客車,黃色表示貨車,

        車的功能一欄可用繪畫或剪貼的方式。

        4、幼兒各自填寫自己喜歡的車的檔案。

       。ǹ蔀槊總孩子提供3張表格。)

        5、檔案展示。

        我喜歡的車教案 篇3

        【活動目標】

        1、對探索汽車感興趣,能觀察,探索生活中常見車輛的外形特征。

        2、能觀察、比較各種汽車,發現其異同點,并能用土話或其他符號進行記錄。

        3、能大膽講述自己的發現,與同伴分享自己的汽車玩具和有關汽車的經驗。

        4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

        【活動準備】

        1、經驗準備:請家長參照親子手冊《路上的車》帶幼兒觀察,比較各種汽車,協助幼兒收集各種玩具、圖片、書籍,并向幼兒介紹有關汽車的知識。

        2、物質準備:

       。1)轎車、公共汽車、卡車的模型(有條件的幼兒園盡可能聯系車輛,進行實物觀察。

       。2)記錄筆、紙。

        3、環境創設:與幼兒一起利用各種汽車的圖片,玩具、模型將活動室布置成“小小汽車城”。

        4、材料配套:親子手冊《領域活動—路上的車》。

        【活動過程】

        一、情景導入,引發興趣。

        師:這些天小朋友和老師一起布置了“小小汽車城”,讓我們一起參觀吧。

        引導幼兒相互介紹自己喜歡的玩具汽車的名稱,特征等。

        集體交流:你還認識哪些車?它們分別是什么樣的?有什么用?

        根據幼兒的回答,引導幼兒觀察墻面上相應的汽車圖片,初步感受汽車種類和用途的豐富。

        二、觀察、比較轎車、公共汽車、卡車的外形特征和基本結構,發現其相同點。

        引導語:轎車、公共汽車、卡車都有什么部件?

        集體交流三種車的相同之處,教師根據幼兒的描述將結果記錄在紙上。

        師幼共同歸納汽車的基本特征:外觀上看都有車身和輪子,其中車身上有后視鏡,擋風玻璃、車窗、車燈;車內有方向盤、操縱桿、座椅等。

        三、觀察、比較轎車、公共汽車、卡車的外形特征和基本特征,發現其不同點、展示和介紹記錄表,重點強調用簡單的圖畫或符號來記錄。

        引導幼兒通過看、玩、拆等方式比較三種車輛的不同點,并從車身形狀,座椅數量、車門、車輪等方面記錄其不同點。

        組織幼兒分享交流記錄結果,小結三種不同車輛的不同。

        活動反思:

        活動結束后,我有以下幾點感受:

        一、以幼兒的興趣為出發點,滿足幼兒的需求。

        《指南》中指提出,“遵循幼兒的發展規律和學習特點,充分尊重和保護其好奇心和學習興趣”,“最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要”,從幼兒的興趣出發生成活動的內容,讓幼兒在活動中成為主體,教師進則是活動的引導者,綜合活動《我喜歡的汽車》中,每位幼兒的興趣都十分濃厚,活動中,將幼兒聊天的內容進行升華,如:“你心目中理想的`汽車是什么樣子?”,“它都具有什么本領?”,“你準備怎樣設計它?”,逐層提問,讓幼兒在腦海中建構出自己心目中理想的汽車,為幼兒最后的動手實踐,打下基礎。

        二、注重各個領域的整合,從不同的角度促進幼兒的全面協調發展。

        《指南》中提出,“要注重學習和發展各領域之間的相互滲透和整合,從不同角度促進幼兒全面協調發展”,活動中,我注重語言領域、藝術領域和社會領域的整合,藝術領域中“感受與欣賞,表現與創造”,將幼兒自己的感受通過語言表達出來,如:“我喜歡會飛的汽車!”,“我的汽車上有漿,它可以兩用!” “我的汽車是無人駕駛的,永遠不會撞車!”,在討論中積累幼兒的想法,選擇需要的制作材料,設計制作自己心中喜歡的汽車,“開”著自己的愛車進入“小社會”體驗按規則行駛的樂趣,為幼兒將來步入“大社會”奠定基礎。

        三、尊重幼兒的個體差異,因人而異。

        《指南》中提出,“支持和引導每個幼兒從原有的水平向更高的水平發展”,我設計了分組進行手工制作活動,讓孩子們依據自己的興趣和水平選擇和活動的材料,“扮點組---對已有的材料進行加工、裝飾”,“自由組---對材料進行隨意組合,剪接、裝飾”,“改造組---根據提供的組合材料,進行想象、添加、裝飾”。

        活動中,幼兒根據自己的意愿選擇材料設計制作喜歡的“汽車”,讓每一個孩子都找到自己的成功點,自信、大膽的用自己的方式去表現和創造喜歡的“汽車”,活動中,幼兒樂樂“開”著自己的“迷你跑車”說:“我的車是電腦無人駕駛,會自動避讓前方的車!”;幼兒妞妞“開”著自己設計的“飛船汽車”在天空中飛;幼兒琪琪“開”著自己的“折疊汽車”自由自在地“跑”,據說這種車可以折疊成一個小箱子……

        總之,孩子們在活動中參與度都非常高,自行開發和設計的“汽車”都很有特點,活動比較成功。

        我喜歡的車教案 篇4

      活動設計背景

        我設計了一個車展,讓小朋友將自己喜歡的車,展示給大家,然后請小朋友給自己的車當模特兒。

        活動目標

        1、嘗試用完整連貫的語言表達自己的所見所聞。

        2、了解汽車的特點和功能,并知道愛惜自己的玩具。

        3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

        4、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。

        5、愿意分角色表演簡單的故事情節。

        教學重點、難點

        讓幼兒認識各種車型、顏色。

        讓幼兒說出汽車的功能。

        活動準備

        各種汽車的圖片。

        幼兒每人帶一輛玩具小車。

        活動過程

        出示車的圖片,讓幼兒講一講圖片上都有什么車,這些車的名稱、是什么顏色的,都有什么功能和用途。

        請小朋友拿出自己的玩具車,介紹車的名稱、顏色、外形特征、功能和用途。

        幼兒之間交換玩車互相欣賞各種車輛的功能、用途。

        請幼兒說一說自己喜歡什么樣的車?為什么?

        請幼兒討論如何愛惜玩具汽車?

        讓每幼兒當小司機,開著自己的小汽車去郊游。

        活動延伸

        把玩具車放入美工區供幼兒欣賞和進一步認識車的功能、外形特征及用途,便于小朋友和小朋友之間,小朋友和教師之間更好的交流。

        教學反思

        對幼兒的反思:

        幼兒在活動過程中都能主動積極參與,活動氛圍特別濃。

        師生互動的反思:

        我是大班的主教老師,幼兒課程都是我一個人教,所以在活動過程中大家都能積極主動與我一起分享,我感到特別高興。

        對活動效果的評析:

        在整個活動過程中,孩子的參與度特別高,大家積極發言,增強了他們的自信心,使得所有的孩子都能積極主動的參與到活動中來。

        如果讓我重新上這節課,我會帶孩子先實地觀察各種車型,讓每個孩子能真正融入到活動中去。

        我喜歡的車教案 篇5

        設計思路:

        在學習“我在馬路邊”這一主題時,幼兒對身邊的車非常感興趣。每天來園和離園的時候,孩子們每天都會看見各種各樣的車,他們忙碌地在馬路上行駛著,孩子們對各種各樣的汽車產生了濃厚的興趣。幼兒開始關注不同汽車的外形特征,交流討論著汽車里都藏了那些圖形,很多孩子都想自己親手制作一輛自己喜歡的車子,于是我根據孩子們的興趣點,設計了這次活動。

        活動目標:

        1.學會用各種圖形進行拼貼、添畫,組合成形狀不同的汽車。

        2.能大膽地在已有圖形上創作,體驗創作的快樂。

        活動準備:圖形汽車3輛,不同形狀的手工紙若干,馬路背景圖一份,固體膠,記號筆,已認識各種汽車的特征。

        活動過程:

        一、觀察汽車,尋找圖形

        1.師:嘀嘀……叭叭……瞧!馬路上開來了什么車?(幼兒自由講述)

        2.尋找車輛上的圖形

        師:請找出你喜歡的一輛車說說它都藏著哪些圖形?這些圖形分別是這輛車的什么部位?(我最喜歡公共

        汽車,它的車身是長方形的;我最喜歡大卡車,它的車頭是梯形的;……)

        3.尋找車身形狀的不同

        師:仔細找找這幾輛車的車身形狀都一樣嗎?有什么不同?

        小結:每一種車輛的車身都是有不同的圖形構成的。每輛車子都有不同的圖形組合而成,它們都具有車身、車窗、車門、還有車輪,一樣都不能少。

        二、幼兒操作,制造汽車

        1.師:今天老師先來做一做汽車廠的工人(教師示范),幼兒邊說邊做,可以邀請個別幼兒上來一起完成。

        師:請小朋友一起動手來做一輛自己喜歡的車吧。每人可以選用不同合適的圖形在底板上拼貼、用記號筆添畫車上的部件和零件,制作出一輛最漂亮、最特別的車,完成之后請把你喜歡的車送到這條寂寞的馬路上。

        2.出示背景圖,幼兒操作,放輕音樂。

        三、汽車出廠,新車上路

        師:我們的馬路一下子因為有你們喜歡的車而變得熱鬧起來,趕快找一找你最喜歡哪輛車?為什么?你用了哪些圖形制作了這輛車?

        小結:原來不同的圖形組合在一起,可以制作成各種漂亮的、奇特的汽車。

        師:馬路上有各種各樣的車來來往往,我們平時走在路上要注意些什么?(注意紅路燈、走斑馬線、聽從警察叔叔的指揮。)

        師:你看這些人這樣過馬路對嗎?為什么不能這樣過馬路?

        小結:我們要遵守交通規則,珍愛自己的生命,回家也別忘了提醒開車的爸爸媽媽們注意行車安全哦。

        活動反思:

        本次活動來源于主題活動“我在馬路邊“,馬路上各種各樣的車又是孩子們日常生活中最為常見的,所以這個活動圍繞著孩子們的興趣點展開,結合幼兒對形狀的了解和認識,將汽車的制作與此相結合,既滿足了幼兒探索汽車秘密的愿望,又對抽象的圖形多了深一層次的理解。在活動的設計上,層層遞進,環節緊扣,從認識三輛汽車的外形——比較三輛汽車身上的圖形——制作自己喜歡的汽車,在每個環節中,都是鼓勵孩子們主動思考,發現汽車身上圖形的秘密;顒又薪處煹恼n件設計新穎,吸引了幼兒的注意,使整個活動具有趣味性。

        這個活動的時間比較長,教師在第一環節用得的時間較多,可以精簡一些,將教師示范和出示的公交車結合在一起,邊說邊做,這樣既有別于前面的小轎車和貨車,又能將這部分的時間縮短一些,達到更好的活動效果。

        活動評價:

        活動取材新穎,貼近幼兒生活,符合中班幼兒的年齡特點。教師結合主題活動,將圖形的運用到汽車中去,幼兒非常感興趣;顒拥牡谝徊糠挚梢詫⑾瘸鍪疽惠v小橋車,尋找各種不同的圖形之后,將貨車和公共汽車一起出示,選擇制作一輛汽車,邊說邊做縮短第一環節的時間。在點評的時候,教師可以引導孩子先說說自己做了哪輛車,用了哪些圖形,再深一層次提出:你喜歡同伴的哪輛車,為什么?逐步引導孩子主動評價同伴的作品,這樣的點評效果更為出彩。最后將活動落在安全教育的這個點上也是較為恰當的,回歸到幼兒健康、安全的生活本質。

        我喜歡的車教案 篇6

        一、活動目標

        1、對探索汽車感興趣,能觀察,探索生活中常見車輛的外形特征。

        2、能觀察、比較各種汽車,發現其異同點,并能用土話或其他符號進行記錄。

        3、能大膽講述自己的發現,與同伴分享自己的汽車玩具和有關汽車的經驗。

        4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

        5、學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

        二、活動準備

        1、經驗準備:請家長參照親子手冊《路上的車》帶幼兒觀察,比較各種汽車,協助幼兒收集各種玩具、圖片、書籍,并向幼兒介紹有關汽車的知識。

        2、物質準備:(1)、轎車、公共汽車、卡車的模型(有條件的幼兒園盡可能聯系車輛,進行實物觀察。(2)、記錄筆、紙

        3、環境創設:與幼兒一起利用各種汽車的圖片,玩具、模型將活動室布置成"小小汽車城"。

        4、材料配套:親子手冊《領域活動—路上的車》

        三、活動過程

        1、情景導入,引發興趣。

        看一看、

        引導語:這些天小朋友和老師一起布置了"小小汽車城",讓我們一起參觀吧。

        說一說

        引導幼兒相互介紹自己喜歡的玩具汽車的名稱,特征等。

        集體交流:你還認識哪些車?它們分別是什么樣的?有什么用?

        根據幼兒的回答,引導幼兒觀察墻面上相應的汽車圖片,初步感受汽車種類和用途的豐富。

        2、觀察、比較轎車、公共汽車、卡車的外形特征和基本結構,發現其相同點。

        引導語:轎車、公共汽車、卡車都有什么部件?

        集體交流三種車的相同之處,教師根據幼兒的描述將結果記錄在紙上。

        師幼共同歸納汽車的基本特征:外觀上看都有車身和輪子,其中車身上有后視鏡,擋風玻璃、車窗、車燈;車內有方向盤、操縱桿、座椅等。

        3、觀察、比較轎車、公共汽車、卡車的外形特征和基本特征,發現其不同點、

        展示和介紹記錄表,重點強調用簡單的圖畫或符號來記錄。

        引導幼兒通過看、玩、拆等方式比較三種車輛的不同點,并從車身形狀,座椅數量、車門、車輪等方面記錄其不同點。

        組織幼兒分享交流記錄結果,小結三種不同車輛的不同。

        我喜歡的車教案 篇7

        一、活動目標:

        1、能運用談話、統計等方式表現自己喜歡的車并與同伴交流。

        2、認識車的品牌,會區分客車、貨車和特殊車輛,了解車的基本功能。

        二、活動準備:活動前請幼兒將自己喜歡的玩具汽車帶來幼兒園。

        三、活動過程:

        1、讓幼兒拿著自己喜歡的玩具汽車與同伴交流,說說自己喜歡哪些車并說說為什么?

        2、請一些幼兒向大家介紹自己喜歡的汽車。

        3、出示統計表格,介紹統計表格的填寫方法:(統計表格附后)

        將自己喜歡的車的圖片或照片剪下來貼在表格的第一欄,顏色一欄可直接用涂色表示,品牌一欄可用繪畫的方式或直接將品牌標志剪下來貼上,在車的類型一欄,可直接進行選擇,紅色表示特殊車輛,藍色表示客車,黃色表示貨車,車的功能一欄可用繪畫或剪貼的方式。

        4、幼兒各自填寫自己喜歡的車的檔案。(可為每個孩子提供3張表格。)

        5、檔案展示。

        附:《我喜歡的車的檔案》

        我喜歡的車

        車的顏色

        車的品牌

        車的類型

        車的功能

        我喜歡的車教案 篇8

        活動設計背景

        我設計了一個車展,讓小朋友將自己喜歡的車,展示給大家,然后請小朋友給自己的車當模特兒。

        活動目標

        1、嘗試用完整連貫的語言表達自己的所見所聞。

        2、了解汽車的特點和功能,并知道愛惜自己的玩具。

        3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

        4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

        5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        教學重點、難點

        重點:讓幼兒認識各種車型、顏色。

        難點:讓幼兒說出汽車的功能。

        活動準備

        各種汽車的圖片。

        幼兒每人帶一輛玩具小車。

        活動過程

        1、出示車的圖片,讓幼兒講一講圖片上都有什么車,這些車的名稱、是什么顏色的,都有什么功能和用途。

        2、請小朋友拿出自己的玩具車,介紹車的名稱、顏色、外形特征、功能和用途。

        3、幼兒之間交換玩車互相欣賞各種車輛的功能、用途。

        4、請幼兒說一說自己喜歡什么樣的車?為什么?

        5、請幼兒討論如何愛惜玩具汽車?

        6、讓每幼兒當小司機,開著自己的小汽車去郊游。

        活動延伸

        把玩具車放入美工區供幼兒欣賞和進一步認識車的功能、外形特征及用途,便于小朋友和小朋友之間,小朋友和教師之間更好的交流。

        教學反思

        對幼兒的反思:幼兒在活動過程中都能主動積極參與,活動氛圍特別濃。

        師生互動的反思:我是大班的主教老師,幼兒課程都是我一個人教,所以在活動過程中大家都能積極主動與我一起分享,我感到特別高興。

        對活動效果的評析:

        在整個活動過程中,孩子的參與度特別高,大家積極發言,增強了他們的自信心,使得所有的孩子都能積極主動的參與到活動中來。如果讓我重新上這節課,我會帶孩子先實地觀察各種車型,讓每個孩子能真正融入到活動中去。

        我喜歡的車教案 篇9

        活動目標:

        1、激發幼兒與同伴交流和分享的興趣,幫助幼兒獲得基本的交流經驗。

        2、鼓勵幼兒大方的把自己喜歡的車介紹給大家,并樂于想象未來的車。

        3、引導幼兒了解自己喜歡的車的名稱、樣子和用途,并嘗試粘貼公共汽車。

        活動準備:

        1、請幼兒搜集各種汽車模型并布置成“汽車城”。

        2、各種汽車圖片、小標志。

        3、錄音機、音樂磁帶《汽車開來了》、故事《神奇的變形車》磁帶。

        4、長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片;膠水。

        活動過程:

        1、師:“小朋友,今天天氣真好,我們要到汽車城去參觀,里面有許多各式各樣的汽車,小朋友去了以后要看一看你喜歡什么樣的車,還要想一想各種車都應該怎樣玩!狈乓魳贰镀囬_來了》,師生同做開汽車狀,進教室。

        2、幼兒到“汽車城”參觀各種各樣的汽車,引導幼兒自由玩自己喜歡的車,并討論、探索各種車的玩法。

        3、請幼兒將自己手上的小標志貼到自己喜歡的車上,然后引導幼兒做在一起交流自己喜歡的車。師:“你喜歡什么樣的車?"它是什么樣的?它有什么本領?為什么喜歡它?鼓勵幼兒積極交流,提醒幼兒注意傾聽他人的介紹。

        4、請幼兒看大屏幕,出示各種車的圖片,師向幼兒介紹各種車。

        5、幼兒自己動手制作公共汽車。

        師;“小朋友,你們想不想自己動手制作一輛汽車呢?”出示長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片,教師提問幼兒各種圖形各能用來做公共汽車的什么?師簡單小結后,請幼兒粘貼公共汽車,師巡回指導,粘貼并講評。

        6、引導幼兒想象未來的車。

        師:“你認為今后還會有什么樣的車?它會和現在的車有什么樣的不同?”幼兒進行講述后,請幼兒欣賞故事《神奇的變形車》。師小結:這個神奇的變形車真有趣,真神奇,小朋友現在要多吃飯,快點長大,好好學習,說不定你將來就會設計制造出更多更好的車呢!你們說好嗎?

        7、放音樂《汽車開來了》請幼兒拿著自己喜歡的車到操場上進行賽車比賽。出教室,活動結束。

        活動反思:

        本活動適合小班幼兒的年齡特點,小班下學期的幼兒,對車有一定的感知和認識,因而在了解公共汽車、貨車、灑水車、救護車、消防車、警車的名稱和特點,并了解其用途中能充分調動孩子的主觀能動性,讓孩子們在共享中了解了各種各樣的汽車,創設的情境有效地將已學知識靈活應用,孩子們在辨析中對不同汽車的特點、用途有了更進一步的升華,但在授課中,采用的圖片形式,幼兒的興趣不高,如果換成是“汽車玩具”,孩子們參與的興趣會更高。

        我喜歡的車教案 篇10

        活動科目:

        科學、、語言

        活動名稱:

        《我喜歡的車》

        活動班級:

        小班

        活動目標:

        1、激發幼兒與同伴交流和分享的興趣,幫助幼兒獲得基本的交流經驗。

        2、鼓勵幼兒大方的把自己喜歡的車介紹給大家,并樂于想象未來的車。

        3、引導幼兒了解自己喜歡的車的名稱、樣子和用途,并嘗試粘貼公共汽車。

        教案準備:

        1、請幼兒搜集各種汽車模型并布置成“汽車城”。

        2、各種汽車圖片、小標志。

        3、錄音機、音樂磁帶《汽車開來了》、《神奇的變形車》磁帶。

        4、長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片;膠水。

        教案過程:

        1、師:“小朋友,今天天氣真好,我們要到汽車城去參觀,里面有許多各式各樣的汽車,小朋友去了以后要看一看你喜歡什么樣的車,還要想一想各種車都應該怎樣玩!狈乓魳贰镀囬_來了》,師生同做開汽車狀,進教室。

        2、幼兒到“汽車城”參觀各種各樣的汽車,引導幼兒自由玩自己喜歡的車,并討論、探索各種車的玩法。

        3、請幼兒將自己手上的小標志貼到自己喜歡的車上,然后引導幼兒做在一起交流自己喜歡的車。師:“你喜歡什么樣的車?它是什么樣的?它有什么本領?為什么喜歡它?鼓勵幼兒積極交流,提醒幼兒注意傾聽他人的介紹。

        4、請幼兒看大屏幕,出示各種車的圖片,師向幼兒介紹各種車。

        5、幼兒自己動手制作公共汽車。

        師;“小朋友,你們想不想自己動手制作一輛汽車呢?”出示長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片,教師提問幼兒各種圖形各能用來做公共汽車的什么?師簡單小結后,請幼兒粘貼公共汽車,師巡回指導,粘貼并講評。

        6、引導幼兒想象未來的車。

        師:“你認為今后還會有什么樣的車?它會和現在的車有什么樣的不同?”幼兒進行講述后,請幼兒欣賞《神奇的變形車》。師小結:這個神奇的變形車真有趣,真神奇,小朋友現在要多吃飯,快點長大,好好學習,說不定你將來就會設計制造出更多更好的車呢!你們說好嗎?

        7、放音樂《汽車開來了》請幼兒拿著自己喜歡的車到操場上進行賽車比賽。出教室,活動結束。

        我喜歡的車教案 篇11

        活動目標:

        1、知道各種車輛的名稱、簡單特征和用途以及車給人們生活帶來的方便。

        2、能大膽地說己喜歡的車和乘坐車時的感受。

        3、通過歌表演”三輪車“感受歌曲的幽默和滑稽。

        活動準備:

        1、大客車、警車、救護車、小轎車等各種車的圖片。

        2、孩子們已學習了歌表演“三輪車”、兒歌“馬路上的車”。

        活動過程:

        一、觀察了解車輛的名稱、簡單特征和用途。

        通過念兒歌和觀察圖片的形式讓幼兒初步了解各種車輛的名稱、簡單特征和用途。

        二、找找自己喜歡的車。

        1、引導幼兒表達自己認識的汽車。

        2、把幼兒喜歡的車貼在黑板上,大家數一數每種車輛各有多少輛。

        3、說說車的用途。

        三、歌表演“三輪車”。

        通過歌表演“三輪車”,讓幼兒感受歌曲的幽默和滑稽。

        四、活動延伸。

        1、在區域活動中可繼續讓幼兒觀察各種車輛的圖片,進一步加深幼兒對車輛的了解。

        2、在裝扮活動中增設公共汽車的游戲,促進幼兒的社會性發展。

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