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      小班數學教案認識數字1、2、3

      時間:2022-09-07 12:23:30 教案 我要投稿

      小班數學教案認識數字1、2、3(精選8篇)

        作為一名默默奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的小班數學教案認識數字1、2、3,僅供參考,大家一起來看看吧。

      小班數學教案認識數字1、2、3(精選8篇)

        小班數學教案認識數字1、2、3 篇1

        活動目標

        1、讓幼兒感知并認識數字1、2、3。

        2、幼兒學會用手指出示數字1、2、3。

        活動準備

        1、卡通數字1、2、3。

        2、數字1、2、3的大卡片及相應圖片。

        3、各色數字1、2、3小卡片人手一套。

        4、自制數字箱三個。

        活動過程

        一、導入主題,認識數字1、2、3。

        1、聽數字兒歌引出數字1、2、3。

        兒歌:1像鉛筆能寫字,2像小鴨水中游,3像耳朵聽聲音,4像紅旗隨風飄,5像秤鉤來秤菜,

        6像口哨嘟嘟響,7像鐮刀割青草,8像葫蘆藤上吊,9像勺子來盛湯,10像筷子加雞蛋。

        2、今天我們請來數字寶寶1、2、3,我們看看他們歌曲里唱的那樣,像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?

        (分別出示卡通數字1、2、3讓幼兒觀察數字形狀)。

        二、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什么,感知字形。

        (對大膽想像、積極回答的幼兒給予鼓勵)。

        三、感知數字1、2、3。

        分別說出大數字寶寶1、2、3,將數字和卡通圖片相對應,讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣。

        四、用手指表示數字。

        1、教師:現在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有哪些本領?(幼兒自由回答)

        那么你會用小手來表示1、2、3嗎?

        2、教師出示不同數的實物,

        讓幼兒點數并用手指比劃1、2、3、來表示物體的個數,同時糾正幼兒的手勢。

        3、教師說出數字幼兒用手指來表示。同時也可選擇幼兒擔任小老師。

        4、游戲:看實物出手指。

        教師從魔術口袋中拿出相應數量的膠棒、三角形、正方形、圓形讓幼兒點數。

        說出數量,同時用手指來表示其數量是幾。

        小班數學教案認識數字1、2、3 篇2

        設計思路:

        “許多小魚游來了”是小朋友非常喜歡的游戲,而且他們對抓到小魚以后吃小魚的部分也很感興趣,他們常常很興奮的跟著我一起數抓了幾條小魚,然后告訴我應該先吃哪一條。于是,一個想法就在我的腦中孕育而生了,小班的小朋友不是正要學習數字:1、2、3嗎,那我何不利用孩子們喜歡的游戲來進行教學呢。讓孩子們在快樂的游戲中學習,寓教于樂,何樂而不為呢?于是,便有了這個活動。

        活動目標:

        1、認識數字1、2、3,并初步理解這三個數字的含義。

        2、通過游戲,激發幼兒對數學活動的興趣。

        活動準備:1、1、2、3的大數字卡以及相應圖片。

        2、“許多小魚游來了”的音樂

        3、課前學習游戲“許多小魚游來了”

        活動重難點:

        認識數字1、2、3,并初步理解這三個數字的含義。 活動過程:

        一、認識數字

        教師介紹數字1、2、3的特點。

        今天老師請來了三位新朋友,我們來認識一下吧。

        這位長的像棍子的叫1,小朋友們可以叫它小棍1。

        接下來這位是2,你們看它長的像什么啊?

        對了,2 長的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2。

        最后一位新朋友叫3,它長的有點像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。

        我們再來摸摸它們,跟這三位好朋友打聲招呼吧!(幼兒跟著老師念,加深幼兒對這三個數字的認識。)

        二、與數字寶寶做游戲

        1、用手指表示數字

        教師:現在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師帶領幼兒用手指表示1、2、3,同時糾正幼兒的錯誤手勢。游戲:我來說,你來比。教師隨意出示大數字卡,幼兒用手指來表示。(同時也可以選擇幼兒擔任小老師。)

        2、抓小魚

        我們請我們的新朋友一起來玩“許多小魚游來了”的游戲吧!

        許多小魚游來了,游來了,游來了,游來了,許多小魚游來了,快快抓牢! 哈哈,被我抓到了,我現在要把它關起來。這是我抓到的第一條小魚,所以我在他的身上貼上我們的新朋友小棍1。

        一條小魚還不夠,我又要來抓小魚了。

        這是我抓到的第幾條小魚啊?(第二條)

        那我就在他身上貼我們的新朋友小鴨2。

        我還要再抓一條。

        這是我抓到的第幾條小魚啊?(第三條)

        那我應該在他身上貼什么呢?

        對了貼上我們的新朋友小耳朵3。

        游戲重復三次,抓三條“小魚”

        3、吃小魚:加深對數字的認識

        小朋友,你們看看我抓到了幾條小魚啊?

        我們一起來數數吧,1、2、3。

        哈哈,我抓到了3條小魚。我可以美餐一頓了。你們說說看,我應該先吃誰呢? 你們這樣我聽不清楚。告訴我是第幾條小魚。

        (幼兒)先吃第1條小魚。

        請小朋友指出小魚身上的數字,并大聲地念出來。按小朋友的要求“吃”完3條小魚。

        根據時間安排,可重復游戲(也可請能力強的幼兒當大鯊魚)。

        三、活動結束

        小朋友們真棒,現在數字朋友請小朋友到他們家去一起玩游戲,我們出發吧!

        小班數學教案認識數字1、2、3 篇3

        活動目標:

        1.認識數字1、2、3,理解它們表示的實際意義。

        2.能根據數字匹配相應數量的物體。

        3.能按照教師的要求進行操作和整理材料

        活動準備:

        1.教學掛圖(一)中的動物卡片:1只貓、2只兔、3只雞;1~3數卡。

        2.幼兒用書第1頁1~3的數卡,小玩具(2組),幼兒用書第20頁《認識數字1、2、3》以及第5頁《數物拼版》的材料。

        活動過程:

        (一)感知3以內的數量并按相應樹立排列卡片。

        1.教師出示動物卡片引導幼兒觀察。

        教師:卡片上有什么?每種動物有幾只?

        2.引導幼兒按序排卡片。

        教師:請小朋友按動物數量的多少給它們排隊,最少的排在最前,最多的排最后。

        3.師幼集體驗證是否按數序排列卡片,并引導幼兒說一說卡片是怎樣排列的(1只貓,2只兔,3只雞)

        (評析:在這一環節中,孩子們對3以內數量感知的不錯,卡片上的不同數量的小動物一眼就能看出其數量,也能按著從小到大的順序排列。)

        (二)認識數字1、2、3。

        1.教師我們可以用數字幾來表示1只貓呢?(在1、2、3、4幾個數字中讓幼兒找出數字1)這是數字幾?它像什么?整理兒歌(1像什么,2像什么……)

        2.教師逐一引導幼兒為2只兔、3只及匹配數字,并引導幼兒觀察數字2、3的字形。(方法同上)

        (評析:現在孩子家教也比較早,很多孩子在家里已經認識過1、2、3的數字,所以在這一環節中,孩子們能將數量和數字進行很好的匹配,也能正確認出1、2、3三個數字,還能正確的說出數字1、2、3像什么,并能正確匹配。在個別交流中,我特意請了對數字不是太敏感的孩子來回答,是出現了兩三個寶寶不能正確辨認出數字,其他孩子還是不錯的。)

        (三)理解數的實際意義

        1.教師:數字1除了可以表示1只貓,還可以表示什么?數字2除了可以表示2只兔,還可以表示什么?數字3呢?

        (評析:在理解數的實際意義這一環節中,孩子們剛開始對這個問題不理解,可能是第一次接觸的緣故吧?不過當幾個孩子回答后,再加上我的引導和鼓勵,孩子們慢慢的明白其中的意義了,就有越來越多的孩子舉起了手,對此,我給予他們回答的機會,讓每個舉手的孩子都來說一說,充分體現了孩子是學習的主人,體現了孩子學習的主體性。)

        (四)幼兒分組操作。

        1.第一、二組,給數卡排隊,匹配實物。

        教師:請小朋友把數卡按順序插在分類盒上,再給數卡送小玩具,數字是幾就送幾個小玩具。

        2.第三組,看數字擺積木。

        教師:數字是幾,就在下面的空格里擺上幾個積木。

        (原教案是讓孩子們看數字畫點子,在這我改了看數字擺積木,一是孩子們剛升入中班,從沒畫過點子,于是就想用積木代替點子,讓他們由積木慢慢的過渡到有自己來畫點子,于是就改了擺積木。)

        3.第四組,看數圈畫

        教師:數字是幾,就圈上幾個實物。

        (這一操作材料,我把它放到了延伸部分,由于這是第一教時,以前也沒接觸過這樣的練習,于是就放了和第三組一樣的材料,利用課余時間和孩子再完成這一操作,這樣效果會更好些。)

        4.第五、六組,數物拼板。

        教師:請小朋友為每個數字找到實物卡并把它們拼在一起,拼對了就能拼成一個長方形,拼好后再說一說“幾個xx用數字x表示”。(活動結束后將數物卡片整理好)

        (五)交流與評價

        小班數學教案認識數字1、2、3 篇4

        活動目標

        1.使幼兒初步認識數字1、2、3。

        2.讓幼兒能用實物來表示1、2、3。

        活動準備

        1.卡通數字1——3。

        2.大數字卡1、2、3以及相應圖片。

        教學具圖片

        教學具圖片

        教學具圖片

        活動過程

        1.教師:1象鉛筆細又長,2象小鴨水中游,3象耳朵聽聲音,

        我們請他們來做客。

        那么數字寶寶是不是象鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來看看吧。

        2.出示數字卡

        讓幼兒看看數字是否象兒歌中說的一樣,加深幼兒對數字的理解和記憶。

        3.教師出示大數字卡,讓幼兒念出卡片上相應的數字。

        4.用手指表示數字

        教師:那么你會用小手表示1、2、3嗎?

        教師帶領幼兒用手指表示1、2、3,同時糾正幼兒的錯誤手勢。

        5.游戲:看實物出手指。

        教師拿出相應數量的實物,讓幼兒說出數字同時用手指頭來表示其數量是幾。

        托班計算活動——神奇的水(下學期)

        活動名稱:計算活動——神奇的水 托班下學期

        活動目標:1,通過活動感知不同類材料的東西。(木頭類、鐵類、塑料類、石子類)

        2,初步了解水的神奇力量:東西放在水里有沉有浮。

        3,喜歡觀察和做水的實驗。

        活動準備:乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類盒子(若干)

        活動過程:一、出示各類材料

        1,小朋友,你們看今天李老師準備了很多東西,我們先看看這個盒子里放的是什么。這個? 幼:乒乓球、……

        2,這個盒子里的東西都是用什么材料做的'呢?是塑料還是鐵?幼:塑料

        師:對,這個盒子里的東西都是塑料做的,這是塑料類的東西。(依次分類介紹)

        二、沉浮實驗

        1,沉的實驗:現在老師拿出來一盆水,我們放一個鐵類的東西,看看會有什么變化,鐵質的東西在水的上面還是下面?幼:下面

        師:對,鐵沉到了稅的下面。

        2,浮的實驗:現在我們再放一個塑料類的東西在水里,看看會發生什么變化,老師請一個小朋友從塑料的東西里選一個放水里。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?幼:上面。

        師:對,塑料的東西浮在水的上面。

        三、幼齊操作

        師:我看到很多寶寶都在做實驗,現在老師看哪個寶寶坐得最整齊,先請他拿一個東西放水里,然后告訴老師你拿的是哪一類東西?是沉還是浮。現在請小朋友一起說說這是什么類東西?幼:塑料類(依次說分類,然后分批操作)

        小班數學教案認識數字1、2、3 篇5

        活動目標:

        1、感知3以內的數量,嘗試對3以內數量的物體進行歸類。

        2、在觀察圖片和提問的引導下,探索用點卡表示實物的數量。

        3、喜愛參加數學活動,體驗活動的樂趣。

        活動準備:

        1、教具——花的圖片6張,其中數量為1、2、3的花朵兩張;1、2、3、的點卡片各一張,分類和底板。

        2、學具——操作材料人手一套實物和點卡操作圖片,分類盒人手一個。

        活動過程:

        一、感知圖片數量,認識點子標記。

        1、師:小朋友看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花?我們一起來數一數好嗎?

        2、師:請小朋友說說哪些花是一樣多的?請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子里。

        3、師:現在請小朋友說說他們都是幾朵花?

        4、師:(出示點子標記)小朋友看!這是什么?請小朋友數一數每張卡片上有幾個點 ?

        5、師:下面我們一起來做一個找朋友的游戲好嗎?請小朋友上來拿一張點卡去找和它一樣多的花做朋友。

        二、幼兒操作活動。

        1、花兒朵朵:

        師:(出示點數卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這里給你們準備了許多的花朵圖片,還有一些點子卡片。現在請小朋友先數圖片上花朵的數量,然后將一樣多的花朵放在一起。最后請小朋友選擇點子卡片來表示有幾朵花。

        2、給點子找朋友

        師:(出示操作材料)小朋友看!這畫面上有什么?先點一下每樣物品有幾個,再用連線的方法將和點子一樣多的物品連起來。

        二、交流活動:找一樣多

        師:現在看著畫面說說和一個點子一樣多的有哪些物品?和2個點子一樣多的有哪些物品?和3個點子一樣多的有哪些?

        師:小朋友們都能找到他們的朋友真聰明!

        小班數學教案認識數字1、2、3 篇6

        活動目標:

        1、認識數字1、2、3,理解它們表示的實際意義。

        2、能根據數字匹配相應數量的物體。

        3、喜歡數學活動,體驗數學活動的樂趣。

        活動準備:

        課件:《認識數字1-3》

        活動過程:

        一、感知3以內的數量并按相應數量排列圖片。

        1、播放動物圖片,引導幼兒觀察。

        師:圖片上有什么?每種動物有幾只?

        2、引導幼兒按序排圖片。

        師:請小朋友按動物數量的多少給它們排隊,最少的排在最前,最多的排在最后。

        3、師幼集體驗證是否按數序排列卡片,并引導幼兒說一說卡片是怎樣排列的。(1只貓、2只兔、3只雞)

        二、認識數字1、2、3。

        1、師:我們可以用數字幾來表示1只貓呢?(出示相應的數字)這是數字幾?它像什么?

        2、逐一引導幼兒為2只兔、3只雞匹配數字,并引導幼兒觀察數字2、3的字形。(方法同上)

        三、理解數的實際意義。

        師:數字1除了可以表示1只貓,還可以表示什么?數字2除了可以表示2只兔,還可以表示什么?數字3呢?

        四、游戲練習。

        1、用手指表示數字(我們的小手都有哪些本領,你會用小手表示數字1、2、3嗎?)

        2、我出手指你來說。

        3、我來說,你來比。

        小班數學教案認識數字1、2、3 篇7

        教學目標:

        1、讓幼兒初步感知生活中的數。

        2、通過各種游戲培養幼兒動手、動口、動腦能力。

        教學重難點:

        讓幼兒知道數字寶寶和水果寶寶的數量一一對應的關系。

        教學過程:

        1、準備:

        游戲

        ﹙1﹚小朋友一起拍拍手、轉轉手、搓搓手。

        ﹙2﹚手指游戲、一只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,咬! 二只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,咬!咬! 三只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,鱷魚來了,咬!咬!咬!﹙幼兒邊做動作,邊伸手指頭﹚。

        2、活動開始:

        師:﹙1﹚幼兒用手指表示1、2、3,這些數就在我們身上,幼兒園教案在我們的教室里,在我們玩具中,我們不僅要會讀數,而且要認識數,以后逐步學會寫數。

        ﹙2﹚引導幼兒數數老師有幾個鼻子?有幾張嘴巴?幼兒邊說,師一邊出示數字卡片1。 幼兒再數數老師有幾只眼睛?幾個耳朵?幼兒邊說,師一邊出示數字卡片2。

        繼續引導幼兒數數教室里有幾張獎狀?幼兒邊說,師一邊出示數字卡片3。

        ﹙3﹚讓小朋友觀察,1、2、3這3個數的長相不是一樣的,說一說它們各自的特點, 1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。

        師:﹙4﹚新年快到了,老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶,送給你們,喜歡嗎? 老師說出水果的名稱和數量,幼兒將水果的數量粘貼在相應的數字下面;反之根據水果的數量粘貼相應的數字。﹙貼對了,發給小紅花給予獎勵﹚。

        3、活動結束:

        ﹙1﹚師幼一起跳數字舞,一個小孩手摸地,二個小孩顛顛腳,三個小孩轉又轉;

        (2)小朋友回家以后數數你家里有幾頭豬?幾只羊?幾只雞?明天講給老師和小朋友們聽聽,好嗎?

        小班數學教案認識數字1、2、3 篇8

        數學活動:

        認識1、2、3

        一、活動目的

        1、目測點數3以內的數,并說出總數。

        2、認識數字1、2、3,知道其實際意義。

        二、活動準備

        背景圖、幼兒每人一套1-3的數字卡片和實物卡片。

        三、活動過程

        1、教師以"過生日"的形式,出示背景圖,引導幼兒觀察圖上的禮物,讓幼兒目測、點數禮物的數量,并做"看物拍手"的游戲讓幼兒進一步理解它們的實際意義。

        2、以"送禮物"的形式做"聽音舉卡"的游戲。幼兒聽老師敲鈴,根據敲鈴的次數舉相應數量的卡片。

        3、認讀數字1、2、3,并想象它們像什么?

        4、引導幼兒尋找活動室里數量是1-3的實物。

        活動延伸:

        請小朋友回家找找家中數量是1-3的物品

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