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      毛毛蟲啃蘋果教案

      時間:2022-06-16 12:39:55 教案 我要投稿

      毛毛蟲啃蘋果教案

        作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的毛毛蟲啃蘋果教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      毛毛蟲啃蘋果教案

      毛毛蟲啃蘋果教案1

        活動目標(biāo):

        ⒈感受并學(xué)習(xí)歌曲中毛毛蟲啃蘋果的有趣聲音和節(jié)奏,能夠快樂地演唱。

        ⒉在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲的樂趣。

        ⒊感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

        ⒋對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

        ⒌通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

        活動準(zhǔn)備:

        ⒈事先布置活動室場地:2個盆子外形。

        ⒉歌曲音樂、毛毛蟲玩具、大小種不同的蘋果圖片。

        活動過程:

        ㈠有趣的聲音導(dǎo)入,幼兒初步感受毛毛蟲啃蘋果的節(jié)奏

        ⒈毛毛蟲角色導(dǎo)入

        師:今天,老師請來了一位朋友,它是誰呢?(毛毛蟲)我們來聽一聽它在做什么?

        ⒉結(jié)合圖譜,感受并模仿歌曲中毛毛蟲啃蘋果的有趣聲音和節(jié)奏

        ⑴聽錄音毛毛蟲聲音的有趣:咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱。

        師:毛毛蟲吃東西的時候發(fā)出了什么奇怪的聲音?

        ⑵出示節(jié)奏圖譜,幼兒聽辨節(jié)奏的快慢。

        師:咔吱是怎么念的,有沒有什么不一樣?我們再來聽一聽。

        ⑶幼兒學(xué)念有趣的聲音。(2遍)

        師:我們也來跟毛毛蟲一起吃一吃東西吧。

        ㈡幼兒學(xué)唱歌曲,并能夠快樂地演唱

        ⒈幼兒討論

        師:我們聽了這么久毛毛蟲吃東西的聲音,那你覺得毛毛蟲在吃什么好東西呀?

        總結(jié):你們知道這么多水果呀,那我們一起來聽聽毛毛蟲到底吃了什么吧。

        ⒉第一次欣賞歌曲,初步了解歌曲內(nèi)容

        師:毛毛吃吃了什么呀?

        ⒊第二次傾聽歌曲,聽辨“大大的蘋果、小小的蘋果”

        師:歌曲里毛毛蟲吃的是什么樣的蘋果?我們再來聽一聽吧。

        ⒋再次傾聽歌曲

        師:毛毛蟲是怎么吃蘋果的,大蘋果是怎么咬的,小蘋果呢?

        ⒌結(jié)合圖譜,分段學(xué)唱歌曲

        師:我們一起來學(xué)學(xué)毛毛蟲吃蘋果吧,先吃哪個蘋果?

        ⒍結(jié)合圖譜,完整演唱歌曲

        師:有的小毛毛蟲吃到了大蘋果,有的吃到了小蘋果,想不想都來嘗一嘗?

        ⒎引導(dǎo)幼兒用合適的聲音來進(jìn)行演唱(交換演唱)

        師:吃大大的蘋果聲音應(yīng)該怎么樣?小小的蘋果呢?我們來試一試。

        ⒏分組演唱

        師:這是一條會分享的毛毛蟲,它的蘋果太大了,他要分給小朋友吃呢。這一邊的小朋友,毛毛蟲請你們吃大蘋果,這一邊的吃小蘋果。我們一起來吃蘋果啦。

        ㈢大膽想象,在游戲中能用肢體有趣的表現(xiàn)歌曲

        ⒈引入游戲,激發(fā)幼兒興趣

        師:這條毛毛蟲還把蘋果帶到了我們教室,我們一起來唱歌,我把蘋果送到盤子里。(邊唱歌邊送蘋果回盤子)

        ⒉個別幼兒嘗試表演 師:誰想來變一變蘋果的?你變成了什么樣的蘋果?毛毛蟲啃蘋果的時候會有哪些變化?大蘋果咬了一口會怎么變?再咬一口呢?最后會變成什么?怎么用動作來變成蘋果核?小蘋果怎么變?

        ⒊小組游戲

        師:誰愿意來一起變變大蘋果?誰來當(dāng)小蘋果?

        ⒋幼兒游戲

        ⑴師:你們想做什么樣的蘋果,站到盤子里,準(zhǔn)備開始游戲咯。

        ⑵師:有個小蘋果變成蘋果核啦,我來邀請他和我一起做毛毛蟲。現(xiàn)在兩條毛毛蟲要來啃蘋果啦。

        ⑶師:毛毛蟲還沒啃夠,我們換個盤子,變個不一樣的蘋果再來一次哦。

        ⒌延伸拓展:還想和毛毛蟲玩游戲嗎?讓我們一起回到活動室里,在區(qū)域游戲時一起再玩吧。

        活動反思:

        本次活動中,幼兒在用身體動作模仿蘋果被啃的狀態(tài)時,有些節(jié)奏韻律沒有表現(xiàn)出來。歌曲中說唱部分與節(jié)奏部分孩子們掌握不好,常常把說唱省略或是跟不上節(jié)奏。我想,出現(xiàn)上述問題的原因主要是在教學(xué)過程中,忽略了讓孩子學(xué)習(xí)節(jié)奏部分,時間不夠,孩子們還未完全掌握就開始學(xué)唱歌曲,導(dǎo)致這一部分的混亂。

        活動給了我很多的啟示,就是一個有趣生動的素材,我們可以按照幼兒的年齡去改編,抓不同的重難點,讓不同年段的孩子都能分享和游戲,樂在其中。

      毛毛蟲啃蘋果教案2

        一、活動來源

        在幼兒的一日生活中處處都有驚喜。一天早上,孩子們在菜園里看見了一條毛毛蟲,孩子們十分好奇。這時呂梓辰小朋友問道:“老師老師,我在家里聽了一首歌,毛毛蟲在啃東西的聲音太有趣了,我們可不可以也來聽聽看呢?”于是,為了滿足孩子們的興趣,設(shè)計本次音樂游戲《毛毛蟲啃蘋果》。

        二、活動目標(biāo)

        1.初步感知了解歌曲節(jié)奏。

        2.能用肢體創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲。

        3.體驗音樂游戲的樂趣。

        三、活動準(zhǔn)備

        音樂圖譜、毛毛蟲頭飾、課件。

        四、活動過程

        (一)實物導(dǎo)入,播放音頻,激發(fā)幼兒的活動興趣

        引導(dǎo)語:寶貝們,老師今天帶來了一個好朋友,你們猜一猜,是誰呢?

        提問:

        (1)我們來聽一聽,它在做什么?

        (2)它可能在吃什么?

        小結(jié):對啦,這只貪吃的毛毛蟲在啃蘋果,那它是怎么啃的呢?

        (二)播放音頻,引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲節(jié)奏

        1.引導(dǎo)幼兒傾聽毛毛蟲啃蘋果的節(jié)奏。引導(dǎo)語:寶貝們,豎起你們的小耳朵,聽聽看這只毛毛蟲是怎么啃蘋果的呢?誰來說說看?

        2.引導(dǎo)幼兒再次傾聽音頻,說說毛毛蟲一共啃了哪幾種蘋果?

        提問:

        (1)毛毛蟲一共啃了哪幾種蘋果。

        (2)每一種蘋果是怎么啃的呢?

        小結(jié):對啦,毛毛蟲啃了小小的蘋果,它是X X XXX;

        大大的蘋果,它是X X XXX;

        紅紅的蘋果,它是XX XX X;

        綠綠的蘋果,它是XX XX X。

        (三)游戲《毛毛蟲啃蘋果》

        1.引導(dǎo)幼兒與同伴討論并自主表演毛毛蟲啃蘋果的動作,重點將啃時的相應(yīng)動作做出來。引導(dǎo)語:寶貝們,毛毛蟲你們想怎么演?蘋果呢?那蘋果被咬的時候又要怎么表示呢?請你和你身旁的小伙伴一起討論討論吧?

        2.播放音頻,開始游戲引導(dǎo)語:請當(dāng)毛毛蟲的寶貝們帶上頭飾,我們開始游戲啦!

        3.引導(dǎo)幼兒想一想,毛毛蟲啃蘋果還能有不一樣的游戲玩法。

        五、活動延伸:

        表演區(qū)《毛毛蟲啃蘋果》

      毛毛蟲啃蘋果教案3

        活動目標(biāo):

        1、感受并掌握音樂中的節(jié)奏,能夠快樂的歌唱。

        2、用肢體創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲,激發(fā)幼兒的想象力,使幼兒能自信地表現(xiàn)自己。

        3、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程,激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感。

        活動準(zhǔn)備:

        多媒體課件、音樂、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲手偶、蘋果圖片。

        活動過程:

        一、情境導(dǎo)入

        1、播放毛毛蟲啃蘋果音效。

        2、聽毛毛蟲啃蘋果的聲音。

        3、說一說都毛毛蟲都啃了那些蘋果(小小的、大大的、紅紅的、綠綠的)。

        二、出示節(jié)奏圖譜,幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容

        小蘋果:○ ○ ○○○

        大蘋果:○ ○ ○○○

        紅蘋果:○○○○ ○

        綠蘋果:○○○○ ○

        1、請幼兒聽音樂,根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋果。

        2、請幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時的聲音節(jié)奏。

        三、游戲環(huán)節(jié)

        1、幼兒用肢體動作做出四種蘋果的形象,送給毛毛蟲吃。(教師引導(dǎo)幼兒蘋果被啃的時候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化)

        2、幼兒變成毛毛蟲吃蘋果。

        四、結(jié)束活動

        1、毛毛蟲變蝴蝶:播放毛毛蟲變蝴蝶課件。

        2、教師與幼兒隨音樂飛出活動室。

      毛毛蟲啃蘋果教案4

        活動目標(biāo):

        1、感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧;咔哧咔哧咔哧咔哧咔--)能夠快樂的演唱。

        2、嘗試隨著節(jié)奏用肢體動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)蘋果被啃的動態(tài),體驗音樂游戲的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        ppt;圖譜

        活動過程:

        一、引出主題

        1、小朋友,今天我給你們請來了一條毛毛蟲,他最喜歡啃蘋果了,聽一聽啃蘋果時發(fā)出了怎樣的聲音?(聽音樂)

        2、毛毛蟲啃蘋果發(fā)出了怎么樣的聲音?我們一起來學(xué)一學(xué)。

        二、完整欣賞音樂,學(xué)習(xí)啃蘋果的節(jié)奏

        1、那毛毛蟲啃了什么樣蘋果呢?豎起小耳朵聽好了(完整音樂)

        2、誰能告訴我,毛毛蟲啃了什么樣的蘋果?(大大、小小、紅、綠)

        3、tashi啃這些蘋果的時候發(fā)出了什么樣的聲音了嗎?

        4、我們來試一遍。

        5、現(xiàn)在我來唱毛毛蟲啃蘋果,你們來發(fā)出啃蘋果的聲音。(看圖譜)

        6、我們聽著音樂來一次。(音樂)

        三、游戲:啃蘋果

        1、毛毛蟲那么喜歡啃蘋果,我們一起變個蘋果送給他吧,要怎么變,你想變成什么樣的蘋果?(提問)

        2、我也來變一個,哪條毛毛蟲來啃啊?

        3、你們知道蘋果被毛毛蟲啃過會變成什么樣子了啊?(PPT)(蘋果核)

        4、現(xiàn)在,我變成了毛毛蟲,你們是蘋果,我來啃蘋果了。

        5、你們發(fā)現(xiàn)嗎,我是什么時候啃蘋果的?(我是在咔哧一下的啃的)

        6、現(xiàn)在我請小朋友們變成一個蘋果,爸爸媽媽們來變成毛毛蟲,我們一起來啃蘋果啦,準(zhǔn)備好。

        7、再互換角色進(jìn)行游戲一次。

        四、延伸

        我們回家再去和爸爸媽媽玩這個毛毛蟲啃蘋果的游戲吧!

      毛毛蟲啃蘋果教案5

        活動目標(biāo):

        1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—),能夠快樂的演唱。

        2.嘗試隨著節(jié)奏用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動態(tài)。

        3.在毛毛蟲啃蘋果的游戲中中體驗音樂帶來的樂趣。

        4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

        5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的廣告布4塊、黑板。

        活動過程:

        一、導(dǎo)入:

        1.魔術(shù)(變出毛毛蟲)

        2、師:哦,原來是一只毛毛蟲呀?這只毛毛蟲很喜歡吃一種水果大家來聽聽吃的什么?(播放啃蘋果音效,傾聽后猜測)毛毛蟲吃的什么呀?(幼兒舉手回答,例如葡萄香蕉蘋果)

        3、小朋友們猜了這么多水果,可毛毛蟲到底喜歡吃什么?我們一起看看!

        4、哇,毛毛蟲喜歡吃蘋果呀!看看它在那使勁的啃了一大口蘋果!

        二、感受啃蘋果的節(jié)奏

        我們來聽聽它是怎么啃蘋果的?(播放節(jié)奏1)它是怎么啃蘋果的?(幼兒自由回答并模仿)教師出示圖譜1(在教念一遍)嗯,毛毛蟲在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的啃蘋果,可毛毛蟲覺得吃了還不過癮,我們再來聽聽它又是怎么啃蘋果的?播放節(jié)奏2)它是怎么啃蘋果的?(幼兒自由回答模仿)教師出示圖譜2

        三、毛毛蟲啃蘋果

        (一)感知歌曲

        1、幼兒初次欣賞歌曲

        2、提問:毛毛蟲不僅喜歡啃紅蘋果?我們一起看看動畫它還啃了什么蘋果?(播放音樂幼兒自由回答按幼兒說的出示蘋果卡片)

        (二)分段學(xué)唱歌曲

        1、分段欣賞:引出毛毛蟲和圖譜

        那~~蘋果毛毛蟲是怎么啃的?毛毛蟲發(fā)出了什么聲音?我們一句一句來聽!(分段播放歌曲)按幼兒說的出示毛毛蟲啃蘋果和節(jié)奏圖譜

        2、幼兒模仿、學(xué)唱

        (三)完整學(xué)唱歌曲

        1、播放《毛毛蟲啃蘋果動畫版》幼兒欣賞并學(xué)唱

        2、幼兒隨圖譜集體演唱

        現(xiàn)在我們當(dāng)毛毛蟲一起來啃蘋果吧!從小蘋果啃到綠蘋果!(播放音樂幼兒自帶動作跟唱)

        四、蘋果變變變

        1、劉老師也忍不住想變成蘋果送給毛毛蟲吃了,誰想來當(dāng)毛毛蟲?(請幼兒扮演毛毛蟲)教師示范蘋果被啃變成蘋果核的動態(tài)

        2、幼兒用肢體動作表現(xiàn)蘋果造型

        小朋友想不想變成蘋果送給毛毛吃?(幼兒回答)每個小朋友要變成不同的蘋果喲!全體起立,教師做毛毛蟲,咔嗞咔嗞的啃蘋果,幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃,變成蘋果核的動態(tài)。

        3、請幼兒分組自選蘋果變,唱到啃什么蘋果,變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動態(tài)。(出示蘋果墊)

        五、結(jié)束活動——毛毛蟲變蝴蝶

        毛毛蟲吃了這么多蘋果,開始要休息了。毛毛蟲睡了美美的一覺醒來,呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學(xué)蝴蝶飛)

        活動反思:

        《綱要》中指出,教育內(nèi)容的選擇,應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事情,可愛的毛毛蟲是中班孩子們非常熟悉和喜愛的小動物。《毛毛蟲啃蘋果》是一首一段體的歌曲,其音樂流暢、節(jié)奏鮮明,具有動作性和故事性,它以毛毛蟲啃不同大小、不同顏色的蘋果時發(fā)出的不同節(jié)奏聲音為貫穿的主線,蘊(yùn)含感受節(jié)奏不同、聲音高低等音樂要素,內(nèi)容淺顯而有趣。本活動意在通過師幼互動,運(yùn)用形象生動的音樂圖譜,以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個活動中。這首歌的旋律生動活潑、節(jié)奏感強(qiáng),內(nèi)容淺顯生動,是幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲的好教材。

      毛毛蟲啃蘋果教案6

        【活動設(shè)計】

        《毛毛蟲啃蘋果》是中班的一節(jié)音樂游戲活動,音樂本身就體現(xiàn)著一定情感基調(diào),一只調(diào)皮的毛毛蟲在啃蘋果時,不一樣的蘋果會發(fā)出不一樣的聲音,并以音樂的形式表現(xiàn)出來,會大大增強(qiáng)孩子們對音樂的興趣,提高孩子們對音樂節(jié)奏感的掌握能力。

        本次活動我借助圖譜讓幼兒能夠掌握音樂中的節(jié)奏XXXXX和XXXXX,并能夠用肢體動作表現(xiàn)歌曲,通過游戲讓幼兒在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗到音樂游戲的快樂。

        【活動目標(biāo)】

        1、熟悉歌曲的旋律,感受音樂中的節(jié)奏XXXXX和XXXXX。

        2、能用肢體動作表現(xiàn)歌曲,激發(fā)幼兒的想象力。

        3、在活動情境中體驗音樂游戲的樂趣。

        【活動準(zhǔn)備】

        多媒體課件、音樂、節(jié)奏圖譜、盤子四個、毛毛蟲玩偶。

        【活動過程】

        一、情境導(dǎo)入,大膽想象猜測

        1、今天老師帶來了一個好朋友,會是誰呢?出示毛毛蟲。這就是我的好朋友毛毛蟲,來跟它打聲招呼吧!

        2、今天毛毛蟲想讓小朋友來猜一猜,他在干什么?播放毛毛蟲啃蘋果的音效。

        3、讓我們一起來看看他到底在吃什么呢?

        二、圖譜練習(xí),感知音樂節(jié)奏

        1、毛毛蟲最喜歡吃蘋果了,那讓我們來聽一聽,它是怎么吃蘋果的?

        學(xué)習(xí)節(jié)奏1:XXXXX

        學(xué)習(xí)節(jié)奏2:XXXXX

        2、那么,毛毛蟲吃了什么樣的蘋果呢?我們一起來聽一聽。

        3、毛毛蟲吃了什么樣的蘋果呢?依次出示圖譜。

        4、分段練習(xí)。

        5、完整練習(xí)。

        三、創(chuàng)編動作,體驗游戲樂趣。

        1、毛毛蟲特別喜歡吃蘋果,那讓我們也來做一個蘋果送給它。

        2、真棒,毛毛蟲非常喜歡你們的蘋果!于是他也要來啃一啃你們的蘋果了,誰來試一試。

        3、個別幼兒嘗試扮演蘋果后,全體幼兒一起來嘗試。

        4、出示盤子,完整游戲。

        5、結(jié)束活動。

      毛毛蟲啃蘋果教案7

        【活動目標(biāo)】

        1、通過聽音樂,知道歌曲名稱,理解其內(nèi)容,初步跟唱歌曲。

        2、在活動過程中讓幼兒體驗歌曲的情感,并樂于用動作來表現(xiàn)。

        3、激發(fā)幼兒探索的興趣和表演的欲望,培養(yǎng)節(jié)奏感。

        【活動準(zhǔn)備】

        節(jié)奏圖譜、毛毛蟲手偶。

        【活動過程】

        一、談話、情境導(dǎo)入

        師:今天老師請來了我的一位好朋友,它是誰呀?(毛毛蟲)

        師:聽聽毛毛蟲在干什么?(播放毛毛蟲啃蘋果音效)它在吃什么?

        師:毛毛蟲是怎樣啃蘋果的?(師范唱,幼學(xué)唱)

        師:聽聽毛毛蟲還會怎么吃蘋果?

        師:毛毛蟲喜歡啃什么樣的蘋果?(幼說師分別出示四種蘋果:大、小、紅、綠)師完整范唱。

        師:聽聽毛毛蟲到底是怎么吃蘋果的?

        二、出示節(jié)奏圖譜,幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容

        小蘋果:○ ○ ○○○

        大蘋果:○ ○ ○○○

        紅蘋果:○○○○ ○

        綠蘋果:○○○○ ○

        1、請幼兒聽音樂,根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋果。

        小蘋果是怎么咬的?(師唱一遍)

        大蘋果是怎么咬的?是大口還是小口?

        紅蘋果是怎么啃的?

        綠蘋果是怎么啃的?

        2、請幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時的聲音節(jié)奏。

        有三個節(jié)奏譜,在啃小蘋果的時候是哪個節(jié)奏?

        在啃大蘋果的時候是哪個節(jié)奏?

        紅蘋果、綠蘋果是一樣的,是哪個節(jié)奏?

        師:啃小蘋果是……,那聲音是……。真的是弱、小。(師范唱)

        師:唱大蘋果是怎樣?響亮的、強(qiáng)。(師幼再來一次)

        師:在啃紅蘋果、綠蘋果應(yīng)該怎樣?聲音不強(qiáng)也不弱。(師幼再來一次)

        師:毛毛蟲一會兒吃小蘋果,一會兒吃大蘋果,想不想和它一起啃蘋果,啃小蘋果時要…。啃大蘋果時要…。強(qiáng),啃蘋果是開心,那用什么樣的聲音來唱?

        三、游戲環(huán)節(jié)。

        1、教師示范用肢體動作做出四種蘋果的形象,請幼兒模仿。

        師:毛毛蟲和小朋友一起啃蘋果很開心,想不想和小朋友一起玩游戲。

        師:老師想變成蘋果請毛毛蟲吃,你們數(shù)123變,我就變成蘋果。(請一幼兒上來演示)

        2、幼兒模仿蘋果,教師模仿毛毛蟲;

        教師模仿蘋果,幼兒模仿毛毛蟲。(教師引導(dǎo)幼兒蘋果被啃的時候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化)

        四、結(jié)束活動。

      毛毛蟲啃蘋果教案8

        活動準(zhǔn)備:

        多媒體課件、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲手偶。

        活動過程:

        一、談話、情境導(dǎo)入

        師:今天老師請來了我的一位好朋友,它是誰呀?(毛毛蟲)

        1、播放毛毛蟲啃蘋果音效

        師:毛毛蟲是怎樣啃蘋果的?

        2、出示多媒體課件《毛毛蟲啃蘋果》動畫

        師:毛毛蟲喜歡啃什么樣的蘋果?(四種蘋果:大、小、紅、綠)

        二、出示節(jié)奏圖譜,幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容

        小蘋果:○ ○ ○○○

        大蘋果:○ ○ ○○○

        紅蘋果:○○○○ ○

        綠蘋果:○○○○ ○

        1、請幼兒聽音樂,根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋果。

        2、請幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時的聲音節(jié)奏。

        三、游戲環(huán)節(jié)

        1、教師示范用肢體動作做出四種蘋果的形象,請幼兒模仿。

        師:老師想變成蘋果請毛毛蟲吃,你們數(shù)123變,我就變成蘋果。

        2、幼兒模仿蘋果,教師模仿毛毛蟲;

        教師模仿蘋果,幼兒模仿毛毛蟲。(教師引導(dǎo)幼兒蘋果被啃的時候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化)

        四、結(jié)束活動

        師:毛毛蟲給小朋友準(zhǔn)備了禮物,讓我們一起去看看是什么吧。

      毛毛蟲啃蘋果教案9

        活動目標(biāo):

        1、感受音樂中的節(jié)奏XXXXX和XXXXX,能夠快樂的歌唱。

        2、能用肢體創(chuàng)表現(xiàn)歌曲,激發(fā)幼兒的想象力。

        3.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        多媒體課件、音樂、節(jié)奏圖譜、蘋果圖片、毛毛蟲木偶。

        活動過程:

        一、情境導(dǎo)入教師出示木偶:小朋友們好,我是可愛的毛毛蟲,豎起你們的耳朵聽一聽,我在干什么?幼兒猜想,(放PPT1:啃蘋果音效)

        1、播放毛毛蟲啃蘋果的音效,幼兒猜想。(PPT2)

        2:毛毛蟲啃蘋果的圖片3學(xué)習(xí)節(jié)奏

        1:XXXXX,小朋友再模仿。(放PPT3)

        4、學(xué)習(xí)節(jié)奏2:XXXXX(放PPT4)

        二、123變蘋果

        1、幼兒用肢體動作表現(xiàn)蘋果形象。

        2、激發(fā)幼兒用肢體動作創(chuàng)造各種不同的蘋果形象。

        三、出示節(jié)奏圖譜,幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容

        1、感知學(xué)唱游戲歌曲(放PPT動畫5)

        2、學(xué)習(xí)不同蘋果的的節(jié)奏。(放PPT6)

        3、激發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出蘋果被啃后的形象。

        4、看著圖片唱一唱。(播放PPT7)

        四、游戲--毛毛蟲啃蘋果

        1、放音樂(PPT7)完整聽音樂進(jìn)行表演。

        2.幼兒模仿蘋果,教師模仿毛毛蟲;

        五、結(jié)束活動:師生邊唱邊玩離場。

      毛毛蟲啃蘋果教案10

        活動目標(biāo):

        1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--),能夠快樂的演唱。

        2.嘗試隨著節(jié)奏用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動態(tài)。

        3.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        音樂"毛毛蟲啃蘋果"、多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊。

        活動過程:

        一、導(dǎo)入:毛毛蟲來了

        1.師:看是誰來了呢?(播放PPT)(幼兒回答毛毛蟲)。

        2.毛毛蟲喜歡吃什么呢?

        (播放毛毛蟲啃蘋果音效,傾聽后猜測)(樹葉、蘋果、香蕉、西瓜等。)

        3.毛毛蟲到底在吃什么我們一起來看看!(播放PPT)

        4.哇,毛毛蟲這么喜歡吃蘋果。

        二、學(xué)習(xí)毛毛蟲啃蘋果的節(jié)奏。

        1.它經(jīng)常會一口一口啃蘋果哦,我們一起來聽聽。它是怎么啃蘋果的?(播放音效)(幼兒回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞)(出示圖譜)(教師講解圖譜:毛毛咬一下、停下來、又咬一下、然后快快的咬了三下。)

        2、那我們來一起學(xué)學(xué)毛毛蟲啃蘋果吧(練習(xí)2次)

        3.毛毛蟲真淘氣,它又開始啃蘋果了,來聽一聽,她這次是怎么啃的呢?(播放音樂)

        4.聽完嘍,毛毛蟲這次怎么啃的啊?(幼兒回答咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--,教師出示圖譜并講解圖譜:快快的咬了四下,然后嚼一嚼。)

        5.淘氣的毛毛蟲喜歡啃蘋果,那我們一下來啃一啃,可是老師的手點哪里,你們就跟著節(jié)奏來啃哦!(反復(fù)2次)

        三、毛毛蟲啃蘋果

        (一)感知學(xué)唱游戲歌曲

        1.毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢?我們一起來看一看,聽一聽!(播放動畫)

        2.毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果?按幼兒說的出示圖片,并唱樂曲。

        3.再聽一次,是啃了這些蘋果嗎?

        4.分句聽辨,出示圖譜,感知學(xué)唱啃不同的蘋果時發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。

        5.區(qū)別啃大小蘋果的聲音,跟著音樂,和毛毛蟲一塊啃蘋果(快樂地歌唱)。

        (二)游戲--毛毛蟲啃蘋果

        1.老師做毛毛蟲,幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃,變成蘋果核的動態(tài)。

        2.請幼兒分組自選蘋果變,唱到啃什么蘋果,變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動態(tài)。(視情況再次游戲。)

        四、毛毛蟲變蝴蝶

        1.毛毛蟲吃了這么多蘋果,開始休息了。

        2.毛毛蟲睡了美美的一覺醒來,呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學(xué)蝴蝶飛,出活動室)

        五、歌曲譜:

      毛毛蟲啃蘋果教案11

        活動目標(biāo):

        1、感受并掌握音樂中的節(jié)奏,能夠快樂地歌唱。

        2、嘗試用肢體創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲,激發(fā)想象力。

        3、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

        4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備:

        音樂課件、毛毛蟲手偶、盤子地墊。

        活動過程:

        一、情境導(dǎo)入。

        1、師:今天老師請來了一位朋友,它是誰呢?

        2、節(jié)奏練習(xí)

        播放啃蘋果的節(jié)奏。

        師:聽聽是怎么啃蘋果的。

        二、學(xué)唱歌曲

        咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱②咔吱咔吱咔吱咔吱︱咔二、學(xué)唱歌曲。

        1、整體欣賞,熟悉歌詞。

        (1)第一次欣賞,出示相應(yīng)的蘋果。

        (2)第二次欣賞,出示相應(yīng)的嘴巴。

        2、再次欣賞,掌握節(jié)奏。

        (1)節(jié)奏和蘋果匹配。

        師:這邊有三個節(jié)奏,啃小蘋果是哪個節(jié)奏?大蘋果又是哪個節(jié)奏?紅蘋果和綠蘋果呢?

        (2)分析聲音的.輕重。

        師:小蘋果是小小咬一口,所以聲音也要輕輕的,大蘋果的聲音要怎么樣?

        3、整體演唱,鞏固歌曲。

        三、游戲:盤中蘋果師:毛毛蟲還想和我們一起做游戲呢,你們愿意變蘋果嗎?

        教師出示"盤子"毛毛蟲,師生一起游戲。

        【活動反思】

        中班音樂游戲《毛毛蟲啃蘋果》,我覺得這個音樂可愛,音樂本身就體現(xiàn)著一定情感基調(diào),活動的一開始就借助了情境的創(chuàng)設(shè),在活動中,教師扮演了毛毛蟲和蘋果的角色,把幼兒帶入特定的意境之中,讓師幼情感得到互動,使幼兒在整個音樂活動中不但充分感受到了音樂帶來的歡樂,而且較好地發(fā)揮了他們的自主性和創(chuàng)造性,從而達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。不足的地方我覺得導(dǎo)入部分不夠直接,太繁瑣。音樂游戲比重顯得少了,導(dǎo)致活動主干不分明。下次應(yīng)多注意,把握好重難點,適時調(diào)整。

      毛毛蟲啃蘋果教案12

        活動目標(biāo):

        1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—),能夠快樂的演唱。

        2.嘗試用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲,激發(fā)幼兒的想象力,使幼兒能自信地表現(xiàn)自己。

        3.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        1.音樂課件。

        2.音樂圖譜。

        3.蘋果墊4塊。

        活動過程:

        一、導(dǎo)入:毛毛蟲來了

        1.教師:今天老師請來了一位朋友,看看是誰?(毛毛蟲)

        2.教師:我們聽一聽毛毛蟲在干什么?(播放毛毛蟲啃蘋果音效,傾聽后猜測)

        3.教師:毛毛蟲這么喜歡吃蘋果,那它在啃蘋果的時候會發(fā)出什么聲音?(播

        放音效)

        二、毛毛蟲啃蘋果

        (一)感知游戲?qū)W唱歌曲

        1.教師:毛毛蟲喜歡咔嗞咔嗞的啃蘋果,那它會啃什么樣的蘋果?(完整欣

        賞歌曲)

        2.教師:毛毛蟲是怎么啃蘋果的?(看圖譜,完整欣賞歌曲)

        3.出示圖譜,感知學(xué)唱啃不同的蘋果時發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。

        小蘋果:○ ○ ○○○

        大蘋果:○ ○ ○○○

        紅蘋果:○○○○ ○——

        綠蘋果:○○○○ ○——

        4.跟著音樂,和毛毛蟲一塊啃蘋果。

        (1)教師引導(dǎo)幼兒看圖譜完整的演唱歌曲。

        教師:毛毛蟲想和我們一起從小蘋果啃到綠蘋果,你們愿意嗎?

        (2)教師引導(dǎo)幼兒分組演唱歌曲。

        教師:老師現(xiàn)在請左邊的孩子唱歌曲前半部分,右邊的孩子唱啃蘋果發(fā)出的聲音。(反過來再唱一次)

        (二)游戲——毛毛蟲啃蘋果

        1.老師引導(dǎo)幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃,變成蘋果核的動態(tài)。

        教師:毛毛蟲想跟我們玩游戲,你們會用自己的身體擺個蘋果的造型嗎?

        教師:毛毛蟲咔哧咬一口的時候,蘋果會有什么變化?(缺一個口)

        2.教師引導(dǎo)幼兒變出不同動態(tài)的蘋果,體現(xiàn)不同被咬的動作。

        (1)個別幼兒嘗試變蘋果,體現(xiàn)不同節(jié)奏被咬動作。

        (2)全體幼兒嘗試按不同節(jié)奏,變成蘋果核。

        3.請幼兒分組自選蘋果變,表現(xiàn)被啃的動態(tài)。

        (1)教師:老師幫你們準(zhǔn)備裝小蘋果、大蘋果、紅蘋果、綠蘋果的盤子。你們想變成什么蘋果,就請你們輕輕到盤子里。

        (2)教師:老師變成毛毛蟲,毛毛蟲啃到什么蘋果,什么蘋果就開始變!

        (3)分男女組扮演毛毛蟲、蘋果玩游戲。

        (4)教師:這些蘋果可真美味啊!毛毛蟲吃得好飽,我們一起到外面去散散步吧!

      毛毛蟲啃蘋果教案13

        活動目標(biāo):

        1. 感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-),能夠快樂的演唱。

        2. 嘗試隨著節(jié)奏用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動態(tài)。

        3. 在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊。

        活動過程:

        一、導(dǎo)入:毛毛蟲來了

        1.今天來了位朋友和大家做游戲,是誰呢?(毛毛蟲)。

        2.毛毛蟲喜歡吃什么呢?

        (播放毛毛蟲啃蘋果音效,傾聽后猜測)

        3.毛毛蟲到底喜歡吃什么呢?我們來看看!(播放PPT)

        4.哇,毛毛蟲這么喜歡吃蘋果,它經(jīng)常會一口一口啃蘋果哦,我們一起來聽聽。(播放音效)它是怎么啃蘋果的?

        二、123變蘋果

        1.毛毛蟲這么喜歡咔嗞咔嗞的啃蘋果,那我們小朋友就變成蘋果送給它。來!不同的小朋友變成不同的蘋果!

        2.幼兒用肢體動作表現(xiàn)蘋果造型。(1,2,3,變!)

        三、毛毛蟲啃蘋果

        (一)感知學(xué)唱游戲歌曲

        1.毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢?我們一起來看一看,聽一聽!(播放動畫)

        2.毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果?按幼兒說的出示圖片,并唱樂曲。

        3.再聽一次,是啃了這些蘋果嗎?

        4.分句聽辨,出示圖譜,感知學(xué)唱啃不同的蘋果時發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。

        小蘋果:

        ○ ○ ○○○大蘋果:

        ○ ○ ○○○紅蘋果:

        ○○○○ ○--綠蘋果:

        ○○○○ ○--

        5.區(qū)別啃大小蘋果的聲音,跟著音樂,和毛毛蟲一塊啃蘋果(快樂地歌唱)。

        (二)游戲--毛毛蟲啃蘋果

        1.老師做毛毛蟲,幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃,變成蘋果核的動態(tài)。

        2.請幼兒分組自選蘋果變,唱到啃什么蘋果,變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動態(tài)。(視情況再次游戲。)

        四、毛毛蟲變蝴蝶

        1.毛毛蟲吃了這么多蘋果,開始休息了。

        2.毛毛蟲睡了美美的一覺醒來,呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學(xué)蝴蝶飛,出活動室)

        教學(xué)反思:

        本次活動中,幼兒在用身體動作模仿蘋果被啃的狀態(tài)時,有些節(jié)奏韻律沒有表現(xiàn)出來。歌曲中說唱部分與節(jié)奏部分孩子們掌握不好,常常把說唱省略或是跟不上節(jié)奏。我想,出現(xiàn)上述問題的原因主要是在教學(xué)過程中,忽略了讓孩子學(xué)習(xí)節(jié)奏部分,時間不夠,孩子們還未完全掌握就開始學(xué)唱歌曲,導(dǎo)致這一部分的混亂。

        活動給了我很多的啟示,就是一個有趣生動的素材,我們可以按照幼兒的年齡去改編,抓不同的重難點,讓不同年段的孩子都能分享和游戲,樂在其中。

      毛毛蟲啃蘋果教案14

        活動目標(biāo):

        1.感受并掌握音樂中的節(jié)奏,能夠快樂的歌唱。

        2.用肢體表現(xiàn)歌曲,激發(fā)幼兒的想象力。

        3.在活動情境中體驗音樂游戲的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        音樂、PPT課件、毛毛蟲手偶、貼有蘋果的地墊

        活動過程:

        一、導(dǎo)入:毛毛蟲來了

        1.師:小朋友們,今天我們教室里來了位朋友,你們猜猜是誰呢?(播放課件1)對了,是毛毛蟲。

        2.師:那我們來聽一聽它在做什么呢?(播放毛毛蟲啃蘋果的音效,傾聽后猜測)恩,毛毛蟲在吃東西。

        3.師:你們猜一猜毛毛蟲有可能在吃什么東西呢?(幼兒回答)那我們一起來看一看它到底在吃什么。(播放課件2)原來它在啃蘋果。

        二、播放課件,圖譜練習(xí),感知音樂節(jié)奏

        1.學(xué)習(xí)節(jié)奏型一

        1)播放音效1,幼兒初步感知

        師:我們來聽一聽毛毛蟲是怎么啃蘋果的呢?(播放音效)

        我們小朋友來學(xué)一學(xué)毛毛蟲是怎么啃蘋果的。(請幼兒模仿)

        2)播放課件3,出示圖譜1,幼兒再次感知節(jié)奏

        師:哦,原來他是卡哧,卡哧,卡哧卡哧卡哧,是這樣啃蘋果的。現(xiàn)在,我們看著圖譜一起來學(xué)一學(xué)。

        2.學(xué)習(xí)節(jié)奏型二

        1)播放音效2

        師:可是調(diào)皮的毛毛蟲呢,覺得還不過癮,我們聽一聽它又是怎么啃蘋果的呢?(播放音效)我們小朋友一起來學(xué)一學(xué)。(幼兒模仿,教師正確示范)

        2)播放課件4,展示圖譜2

        師:調(diào)皮的毛毛蟲這次是這樣啃蘋果的,我們一起看著圖譜說一說。(幼兒再次模仿節(jié)奏)

        3.學(xué)習(xí)歌曲

        師:毛毛蟲喜歡卡哧卡哧的啃蘋果,那它喜歡什么樣的蘋果呢?我們一起來聽一聽。(播放歌曲)

        1)播放課件5

        師:毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢?(幼兒回答)

        原來毛毛蟲啃了小小的、大大的、紅紅的、綠綠的蘋果(播放課件5)

        2)再次聽歌曲

        師:毛毛蟲啃了這么多蘋果,肚子一定覺得飽飽的,我們再來聽一聽毛毛蟲是怎么啃蘋果的。(播放音樂)

        聽完歌曲后,教師一邊播放課件6,一邊說。

        師:毛毛蟲啃小蘋果的時候是“一小口”,啃大蘋果的時候是“一大口”,啃紅蘋果的時候是“一大口一小口”,啃綠蘋果的時候是“一小口一大口”

        3)播放歌曲,復(fù)習(xí)節(jié)奏型,播放課件7

        師:我們再來認(rèn)真地聽一遍這首歌(播放歌曲)我這邊有三個節(jié)奏型,我們小朋友想一想啃小蘋果是哪個節(jié)奏型呢?(請幼兒回答并節(jié)奏出示相應(yīng)的位置上)啃大蘋果,紅蘋果,綠蘋果(同上)(播放課件7)

        4)分段練習(xí)

        5)師:小小的蘋果小小咬一口,所以我們唱的時候要怎么唱?對了輕輕的唱(一起模唱)

        大大的蘋果大大咬一口,所以我們唱的時候要怎么唱?對了重重的唱(同上)

        唱紅紅的蘋果、綠綠的蘋果的時候我們應(yīng)該怎么唱呢?好,我們一起唱一唱。

        6)整體練習(xí)

        師:我們唱的時候一定要注意什么時候輕輕地唱,什么時候重重的唱。我們一起完整地唱一遍。

        三、游戲

        1.播放課件8-11

        師:我們一起邊唱歌邊看一看毛毛蟲吃完蘋果,蘋果是什么樣的呢?

        哦,蘋果被毛毛蟲一口口地啃完了,最后只剩下核了。

        2.變蘋果游戲

        師:毛毛蟲還想和小朋友們做游戲,你們想變蘋果嗎?先來看看老師是怎么變的。毛毛蟲卡哧一口,我會有什么變化呢?哦,我也會一點一點的變小。好,先看看我是怎么做的。(教師示范)

        1)請個別幼兒上臺嘗試扮演蘋果

        2)全體幼兒一起嘗試表演

        3)分角色扮演蘋果表演

        4)請小朋友扮演毛毛蟲啃蘋果

        師:老師這里有4個蘋果,分別是小蘋果、大蘋果、紅蘋果、綠蘋果的牌子,等會請小朋友自己選擇一個蘋果,擺好造型,毛毛蟲要來啃蘋果了,啃到什么蘋果什么蘋果就開始變。(再分一次表演)

        師:呀,每個蘋果核都很特別,毛毛蟲說:“這里的蘋果不僅味道很好,連蘋果核都非常的漂亮,它跟我們小朋友說謝謝,你們應(yīng)該怎么說啊,你們說不客氣,你也給我們帶來了很多快樂。

        四、活動結(jié)束

        師:毛毛蟲吃了這么多蘋果,開始休息了。它美美的睡了一覺,醒來后,呀!變成了什么?哇,毛毛蟲變成蝴蝶了,我們一起去采花咯……(播放歌曲《蝴蝶蝴蝶生的真美麗》)

      毛毛蟲啃蘋果教案15

        【活動目標(biāo)】

        1、感受并掌握音樂中的節(jié)奏,能夠快樂的歌唱。

        2、用肢體創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲,激發(fā)幼兒的想象力。

        3、在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:音樂、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲、蘋果圖片。

        【活動過程】

        一、導(dǎo)入:毛毛蟲來了

        1.今天來了位朋友和大家做游戲,是誰呢?(毛毛蟲)。

        2、毛毛蟲喜歡吃什么呢?(播放毛毛蟲啃蘋果音效,傾聽后猜測)

        3、毛毛蟲到底喜歡吃什么呢?我們來看看。

        4、毛毛蟲是怎么啃蘋果的?

        二、出示節(jié)奏圖譜,幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容

        小蘋果:○ ○ ○○○

        大蘋果:○ ○ ○○○

        紅蘋果:○○○○ ○

        綠蘋果:○○○○ ○

        1、請幼兒聽音樂,根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋果。

        2、請幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時的聲音節(jié)奏。

        三、游戲

        1.教師用肢體動作做出四種蘋果的形象,請幼兒模仿。

        師:老師想變成蘋果請毛毛蟲吃,你們數(shù)123變,我就變成蘋果。

        2、幼兒模仿蘋果,教師模仿毛毛蟲;教師模仿蘋果,幼兒模仿毛毛蟲。(教師引導(dǎo)幼兒蘋果被啃的時候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化)

        四、結(jié)束活動

        1、毛毛蟲吃了這么多蘋果,開始休息了。

        2、毛毛蟲睡了美美的一覺醒來,呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學(xué)蝴蝶飛,出活動室)

        【活動反思】

        中班音樂游戲《毛毛蟲啃蘋果》,我覺得這個音樂可愛,音樂本身就體現(xiàn)著一定情感基調(diào),活動的一開始就借助了情境的創(chuàng)設(shè),在活動中,教師扮演了毛毛蟲和蘋果的角色,把幼兒帶入特定的意境之中,讓師幼情感得到互動,使幼兒在整個音樂活動中不但充分感受到了音樂帶來的歡樂,而且較好地發(fā)揮了他們的自主性和創(chuàng)造性,從而達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。不足的地方我覺得導(dǎo)入部分不夠直接,太繁瑣。音樂游戲比重顯得少了,導(dǎo)致活動主干不分明。下次應(yīng)多注意,把握好重難點,適時調(diào)整。

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