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      幼兒園大班課程教案

      時間:2022-07-20 15:29:58 教案 我要投稿

      幼兒園大班課程教案(精選14篇)

        作為一名老師,時常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班課程教案,希望對大家有所幫助。

      幼兒園大班課程教案(精選14篇)

        幼兒園大班課程教案 篇1

        活動目標:

        1、 了解換牙是一種正常現象,不必擔心、害怕、知道乳牙和恒牙的分別。

        2、 學習刷牙的正確步驟,養成刷牙的好習慣,知道如何保護牙齒。

        3、 學習關注自己的身體變化,感受到成長的喜悅。]

        活動準備:

        教學掛圖:換牙的過程

        牙刷及牙齒模型。

        牙刷、漱口杯人手一份,牙膏幼兒用書

        活動過程:

        1、 教師講述故事,導入課題。

        2、 鼓勵幼兒大膽在同們面前講述自己的換牙經歷。

        (1)換牙時你們心里害怕嗎,為什么,沒有換牙的小朋友,你想換牙嗎,為什么。

        (2)人為什么要換牙,換牙好不好,老師小結。

        3、 出示教學掛圖,教師引導幼兒討論。初步了解換牙的過程。

        (1) 教師引導幼兒說說自己的換牙過程。

        (2) 結合掛圖向幼兒介紹換牙的知識。

        4、 共同學習正確的刷牙方法。

        (1) 我們應該怎樣保護牙齒,恒牙長得時候,小朋友千萬不要用舌頭添,搖,那樣會長的不齊很難看。不要用牙簽剔牙。

        (2) 你們平時是怎樣刷牙的,正確的刷牙方法是怎樣的。

        (3) 出示牙刷和牙齒模型配合掛圖進行講解

        5、 鞏固經驗,鼓勵幼兒動手嘗試用正確的方法進行刷牙。

        請小朋友用正確的方法刷牙。小結:要保護牙齒,我們就要天天刷牙漱口。刷牙一定要早晨一次,晚上一次,用正確 的方法認真的刷牙齒才能更健康。

        反思:進入大班后,幼兒出現換牙的情況,他們對換牙并不了解。有的產生恐懼的心理針對這種情況制定的活動目標,符合幼兒的年齡特點。貼近幼兒的生活。

        首先以故事引出話題,發起討論,鼓勵幼兒大膽進行臺了,并清除的表達自己的見解。活動重點放在了學習正確的刷牙方法上。配合兒歌等形式讓幼兒學會刷牙,喜歡刷牙,養成良好的衛生習慣,促進幼兒關心自己的身體變化,感受到成長的喜悅。

        幼兒園大班課程教案 篇2

        活動目標:

        1、通過游戲掌握正確的游戲方法

        2、有一定的團隊精神,能夠鼓勵同伴堅持到最后

        3、能夠聽口令活動,有規則意識。

        活動準備:

        1、各種樹葉若干。

        2、長繩兩根、人手一本書。

        活動過程:

        一、熱身游戲

        1、說說我的葉子。

        今天我請來秋天的落葉來我們幼兒園做客,請小朋友每人領一片樹葉客人到你身邊,我們看看你旁邊的同伴的樹葉和你的樹葉,你發現了嗎?

        幼:我發現我們的葉子都不一樣,我的是圓的,他的是像扇子一樣的。

        幼2:顏色都不一樣,還有形狀、大小都不一樣。

        師:說的真好,觀察的真是仔細,我們每人的葉子都是不一樣的,現在我想請你的葉子朋友一起來玩游戲——比比誰的葉子先落地

        2、我的葉子先落地

        3、總結:為什么葉子落地有先后?

        幼:因為我們的葉子都不一樣,有的大就落下來快,小的就飄啊飄落下來慢。

        二、樹葉運動會

        1、今天樹葉到我們學校來是有事情的,他們要舉行運動會,想邀請我們小朋友一起參加,你們愿意參加嗎?

        2、說游戲規則

        3、幼兒第一次游戲

        4、總結吹樹葉的方法,請第一名幼兒示范如何吹才省時又省力。

        5、幼兒掌握方法后再次吹樹葉比賽。

        三、誰是“葉子王”?

        1、說規則

        2、幼兒比賽扇樹葉

        3、教師示范簡單有效果的方法。

        4、幼兒再次比賽

        四、活動結束

        今天樹葉在我們幼兒園開張的運動會很成功,它們讓我感謝你們,會教室休息。

        幼兒園大班課程教案 篇3

        活動目的:

        1、開火車通過不同難度的隧道,發展合作鉆爬能力。

        2、能與同伴動作協調地通過障礙,體驗游戲快樂。

        重點與難點:

        通過不同難度的隧道。

        活動準備:

        竹梯、凳子、繩子等。

        活動過程:

        一、熱身活動

        目的:幼兒的身體進入活動的狀態。

        1、教師與幼兒扮演成小火車。

        2、念兒歌活動身體

        小火車,跑得慢,一、二、三,跑得快,三、二、一,左跑跑,一、二、三,右跑跑,三、二、一,跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚 ——,我們火車開到了北京,看到長城了嗎?讓我們一起來登一登,一、二、三。嗚嗚嗚——,我們火車開到了海南,看到大海了嗎?讓我們來游游泳吧,一、二、三。嗚嗚嗚——,我們變成一列長長的火車,嗚嗚嗚——,我們變成兩列火車。

        二、基本活動

        目的:三種不同的隧道、發展鉆爬能力。

        (一)直線鉆爬(鉆爬凳子)

        1、指導語:你們試試看,你們通得過這些隧道嗎!(自由嘗試過凳子)

        2、指導語:你們能開小火車通得過這些隧道嗎?(以小火車形式鉆爬過凳子)

        3、重點提問:過這些隧道要注意些什么呢?

        小結:小火車要注意安全,頭和身體要低一些才能不撞到隧道。

        (二)寬曲線鉆爬(鉆爬垂吊彩帶)

        1、指導語:你們能開小火車通過這些隧道嗎?試試吧。(以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶)

        2、重點提問:小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢?

        小結:小火車的眼睛要看著前面的小火車,不能太近也不能太遠,距離如果太近,要撞車的,不安全,如果太遠,時間就浪費了。

        (三)窄曲線鉆爬(鉆爬梯子)

        1、指導語:讓小火車試試能不能通過這些隧道吧!(以小火車形式鉆爬過梯子)

        2、重點提問:你們是怎么通過這些隧道的?

        小結:通過這些狹窄的竹梯通道,要收縮身體才能順利地通過。

        三、放松活動

        目的:緊張的身體得到放松,防止運動后的疲勞。

        1、乘著小火車旅游去;小火車鉆更有難度的山洞。

        2、整理活動材料。

        幼兒園大班課程教案 篇4

        活動目標:

        1、知道酸會腐蝕牙齒;

        2、能說出齲齒三種以上的危害;

        3、看動畫片,學習牙防五步曲,知道正確的護牙常識;

        4、培養幼兒良好的衛生習慣。

        活動準備:

        1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

        2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里;

        3、產生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

        4、牙模型、牙刷各一

        5、動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險記〉〉

        6、字卡若干

        活動過程:

        一、律動進場,引出情景表演;

        牙寶寶在哭,原是他的小主人喜歡吃甜食,又不刷牙,時間長了,細菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。

        二、尋找齲齒產生的原因

        1、牙寶寶請小朋友吃餅干,然后漱口,觀察干凈的水了什么變化?(知道人們吃完東西后會食物殘渣留在牙縫里)出示圖片

        2、“我們的嘴里一種細菌會使這些食物殘渣變酸(出示圖片)如果時間長了,我們原健康的牙齒會怎樣呢?(出示圖片)

        3、“小朋友的桌子上一個雞蛋殼,用筷子輕輕地敲一敲,感覺怎樣?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼,看看現在怎樣了?

        4、討論:為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢?(醋是酸的,會腐蝕雞蛋殼中的鈣,以雞蛋殼就變黑變軟了)

        5、師小結:我們人的嘴里一種細菌會使食物殘渣變酸,時間久了,這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣,將我們牙齒里的鈣腐蝕掉,牙齒就會變黑,產生齲洞,也就是齲齒,我們也叫它蛀牙

        三、齲齒哪些危害?學習牙防五步曲,知道正確的護牙方法

        四、游戲“保護牙齒佳佳”(結束)

        方法:選一幼兒扮演‘蛀牙蟲一位幼兒扮演‘牙防衛士佳佳其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面,‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒‘牙防衛士’要攔住‘蛀牙蟲’保護‘牙齒。

        幼兒園大班課程教案 篇5

        活動目標:

        1、嘗試協作推小車的多種玩法,激發幼兒的創造性和想象力;

        2、發展幼兒的肢體協調能力,培養幼兒對合作游戲的興趣。

        活動準備:

        1、獨輪車四輛、指示圖卡,拱形門四個、半月搖四個。

        2、 歡快的游戲音樂,進行曲。

        活動過程:

        一、導入活動

        1、幼兒跑步進入活動場地。聽音樂做準備動作。

        2、玩獨輪小推車,激發幼兒的興趣。

        二、自由探索

        1、提出問題,引導幼兒發散思維

        師:“弟弟妹妹把小車借走了,我們還能玩推小車的游戲嗎?”

        2、自由探索、嘗試練習

        討論:哪種方法更省力?哪種方法更好玩?為什么?

        3、師幼共同分析、總結

        (1)二人推車法:請一位小朋友雙手著地,教師雙手握其雙腳腳腕,成“推小車”狀前行。

        (2)三人推車法:請一位小朋友雙手著地,另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕,成“小推車”狀前行。

        三、游戲:送小車回停車場

        把全體幼兒分成二組進行“推小車”比賽。

        比賽共分三次:雙人賽、三人賽、設置障礙賽

        規則:幼兒兩兩結合或三人組合成小車狀,去停車場停車,下一組小朋友要等前一組小朋友到達停車場才能出發,比比哪組先把車全部停到停車場。

        放松活動:

        在音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動,以緩解緊張疲勞的身體

        活動延伸:

        活動結束后教師和幼兒一起搜尋諸如“抬花轎”、“跳房子”等民間游戲,既可解決體育游戲與器械不足的矛盾,又可把民間游戲發揚光大。

        幼兒園大班課程教案 篇6

        設計意圖:

        近來,我班開展了科學活動“奇妙的世界”,認識了太陽系大家族等等,接著又看了《藍貓淘氣三千問》,孩子們對宇宙、星球、流星、外星人產生了各種遐想。根據《綱要》精神“培養幼兒對體育活動的興趣,是體育活動的重要目標,根據幼兒的特點,組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與”。我用襪子做游戲器械,根據他們動作發展水平,特設計《多變的流星球》這一活動。其目的在于培養幼兒主動參與的興趣,發展動作的靈敏性和協調性

        活動目標:

        1、讓幼兒感受參加體育游戲的樂趣,嘗試自制器械流行球的多種玩法。

        2、通過活動,提高幼兒動作的靈敏性和協調性。

        3、培養勇敢、不怕困難的意志品質。

        活動重點:

        培養幼兒參與體育活動的興趣。

        活動難點:

        能創造出流星球的多種玩法。

        活動準備:

        流星球若干、大型玩具活動區、分組標志。

        活動過程:

        (一) 開始部分

        教師帶領幼兒,以游戲形式在音樂聲做準備動作。(爬山、跨河等)

        ( 二) 基本部分

        1、 幼兒自己想辦法,用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動作技能,取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。

        2、 自由嘗試流星球的多變玩法。

        3、 集中討論、交流玩法。并幫助他們將有趣的玩法推廣。

        4、 引導幼兒合作玩流星球游戲《飛向地球》

        幼兒按標志分組,用流星球搭成一串山洞。然后手持一個流星球,鉆過山洞,向距離5米遠的“地球”投去。

        (三)結束部分

        聽音樂,隨教師做放松動作下山,走出場地,結束活動。

        幼兒園大班課程教案 篇7

        活動設計:我有一對翅膀

        [活動目標]

        1、引導幼兒體驗合作的快樂,滿足幼兒想飛的愿望。

        2、培養幼兒創新意識與動手能力。

        3、利用各種材料制作"翅膀"能嘗試解決制作中遇到的困難。

        [活動準備]

        1、白紙、掛歷紙、牛皮紙、塑料紙、報紙、卡紙、布、沙巾、剪刀等材料。

        2、用于固定連接的材料:夾子、雙面膠、回形針、牛皮筋、透明膠、繩子等。

        [活動過程]

        一、欣賞錄像,激發創作欲望。

        師:你們看,這里有一群想飛的小朋友。(放錄像)

        1、她們用什么飛?(翅膀)

        2、小朋友們想不想有一對會飛的翅膀? (想)

        3、有了翅膀你想干什么?(飛向藍天、摘朵白云``````)

        4、你想有一對什么樣的翅膀?(小鳥、蜜蜂、蜻蜓``````)

        二、制作翅膀

        那我們就來動手制作自己想要的翅膀吧!老師給你們準備了多種多樣的材料,放到旁邊的桌子上,你需用什么就自己去挑選,如果還不夠,就向我要。我們就開始動手吧!

        三、安裝翅膀

        1、請已經玩成翅膀的幼兒和他的小伙伴商量一下怎樣讓翅膀長到身上?(用夾子夾住、曲別針別住、雙面膠粘住``````)

        2、誰能把你們想到的好辦法說出來,與大家一起分享。

        材料我已經給你們準備好了,趕快行動,比比誰先成功。

        (提醒幼兒如果一個人安裝不上,就和小伙伴合作完成,一定想辦法讓翅膀牢牢的長在自己的身上。)

        四、體驗飛翔

        現在,想飛的孩子們,讓我們張開翅膀,開始飛行吧!

        延伸:分享體驗

        來,讓我們降落到這片草地上休息一會兒。誰來告訴大家飛行時的感受?

        幼兒園大班課程教案 篇8

        目標

        1.初步了解標志的設計要求,嘗試用簡單的圖案來設計標志。

        2.大膽結合自己的生活經驗設計標志。

        準備

        1.小卡片、各色記號筆、雙面膠。

        2.自制:欣欣設計室標志,簡單的場景布置。

        過程

        一、欣欣標志設計室開張了。

        ――出示欣欣設計室標志圖。教師以總設計師的口吻說:今天苗苗家苑、苗苗幼兒園、苗苗公園、苗苗汽車出租公司都來要求我們設計一些圖案標志,給到他們那兒去的孩子們一些方便。我們小朋友都是設計師,一起來設計吧!

        ――討論:怎么畫標志?標志是一種什么樣的圖案?想告訴大家什么?

        (簡單、色彩單一、讓人一看就能明白)

        二、設計方案。

        -――幼兒自由選擇任務,分成四組各設計一種標志圖。

        ――小組討論:家、幼兒園、公園、車上需要提醒人們的是什么?需要向人們說明什么?

        ――引導幼兒根據自己的生活經驗進行設計,如:出租車上,可以設計一個表示車輛行駛中不能打開車門的標志。又如:可以設計一個標志,提醒人們車停下來的時候應從右邊下車,因為左邊來往車輛多,會造成危險。

        ――教師幫助各組幼兒進行整理。如:同樣的意思可以有不同的圖案,有的標志表示提醒的意思,有的標志表示說明的意思。

        ――介紹設計方案。每組派代表介紹標志的意思,打算貼在什么地方等。

        建議

        1.本活動的目的是讓幼兒進一步了解標志與規則的關系。只要幼兒的設計能夠與規則建立聯系即可,不必過于追求完美。

        2.設計完標志后,可請幼兒在合適的地方張貼標志。

        幼兒園大班課程教案 篇9

        活動目標:

        能認真傾聽學習按線索想象創編故事,會大膽地表述自己的想法和見解。

        活動準備:

        1、錄音機

        2、磁帶(錄有狗悲傷叫聲、鳥叫聲、狗高興吹口哨聲)

        3、磁性教具(狗悲傷樣、鳥飛來樣、狗高興樣)

        活動過程:

        一、熟悉故事角色:

        小朋友聽聽,這個聲音故事里講的是誰?你覺得它們在干什么?(完整傾聽)

        提問:故事里講的是誰?你覺得小狗、小鳥在干什么?

        二、了解故事脈絡:

        1、請小朋友仔細聽聽,小狗的叫聲是高興、生氣,還是悲傷呢?它可能會說什么呢?(放狗悲傷聲,幼兒傾聽)

        提問:小狗的叫聲是高興、生氣,還是悲傷呢?它可能會說什么呢?

        2、(導入)小狗的叫聲很悲傷,原來小狗落難了,它可能會碰到什么困難呢?或者是小狗可能發生了什么危險呢?我們再來聽聽,邊聽邊想,等會兒把小狗落難的 事來講給大家聽聽。(再次放狗悲傷聲,幼兒傾聽)

        提問:你覺得小狗可能會碰到什么困難呢?或者是小狗可能發生了什么危險呢?

        3、(導入)小狗落難了,它傷心地哭著,著急地叫著:“汪汪,誰來幫幫我?誰來救救我?”它的叫聲被一只小鳥聽見了,小鳥順著聲音很快找到了小狗。小鳥會怎樣安慰小狗呢?我們來聽聽小鳥說了什么?(放小鳥聲,幼兒傾聽)

        提問:你覺得小鳥會說什么?你認為小鳥會想什么辦法來幫助小狗呢?

        4、小朋友想了許多辦法幫助小鳥,小狗終于得救了。這時候,小狗是悲傷還是高興呢?聽聽小狗高興地在干什么?它可能會對小鳥說些什么呢?(放狗高興吹口哨聲,幼兒 傾聽)

        提問:你覺得小狗高興地會說些什么?做些什么呢?

        三、幼兒創編故事:

        1、小朋友樂心幫小鳥想辦法營救了落難的小狗。我們再來完整地聽聽這個聲音故事,邊聽邊給故事起個名字,聽完后請你來講講你聽到的聲音故事,比比誰講得好聽,誰講得有趣。(幼兒完整傾聽)

        2、提問:誰來做故事王講你聽到的聲音故事?

        3、小結:小朋友講了情節不同的聲音故事,回去后講給爸爸、媽媽聽聽,下次我們再來開故事會,比比誰講得故事新穎、與眾不同。

        幼兒園大班課程教案 篇10

        活動目標:

        1. 知道中國古代的四大發明,并了解現代科技的一些成就。

        2. 感知中國人民的勤勞、聰明,為自己是中國人感到驕傲。

        活動準備:

        1. 關于四大發明的視頻、圖片、資料。

        2.掛圖:四大發明。

        活動重點、難點:知道四大發明的內容,了解中國現代的成就。

        活動過程:

        一、 介紹中國的四大發明。

        1.幼兒談話,引出主題師:小朋友,我們是什么國家的人呀?你覺得中國人聰明嗎?我們中國人很聰明,真了不起。

        你知道嗎?在很早很早的時候,我們中國人就發明了很多東西。

        二、幼兒探索了解中國的四大發明

        1.幼兒操作,尋找四大發明的圖片師:你能講出古代的中國人發明的一樣東西嗎?(幼兒講述)后面的桌子上有很多中國人發明的東西的資料,我們去了解一下,看看有那些是你知道的。

        師:古代的中國人發明了許多東西,其中有四樣東西是在世界上非常有名的,叫“四大發明”。誰能把四大發明找出來呢?(幼兒操作)

        2.利用圖片,進一步介紹四大發明

        (1)介紹造紙(出示圖片)提問:是誰發明了紙?教師講述蔡倫造紙的故事。

        中國最早的文字是寫在甲骨上的,叫甲骨文,到了后來將文字刻在木簡上,用繩索穿起來,多不方便呀。東漢時代,一個叫蔡倫的人想出了個好辦法,他造出了紙。

        (2)介紹印刷術(出示圖片)在還沒有印刷術之前,書籍都是用手一本一本的抄寫出來的,多辛苦啊!宋代的時候,畢N發明了活字版印刷術,用膠泥做成一個個規格一致的方塊,一端刻上文字,印刷時,將活字印臺依照文章內容排列,然后在版上涂墨,再用紙覆壓就可以印出文字了。這樣就方便啦!

        (3)介紹火藥火藥是方士在煉丹的過程中發明的。把火藥做成火龍炮,好象一個火箭筒,在火龍炮的頭尾各有兩只小火箭,小火箭被點燃后會使火箭筒上升,我們現在用的禮花、鞭炮就是火藥做成的。

        (4)介紹指南針(出示實物)以前人們利用磁鐵的磁力來指示方向,這樣就不會迷路了,指南針是宋代的時候制造出來的,它可以用于航海。

        我們一起來做做指南針的實驗把吧:(和幼兒一起做指南針的實驗)3.小結師:我國最早結束人類用手抄文字的繁重勞動,發明了印刷術;我國最早使用火藥,我國的煙花爆竹樣式很多,很美麗。 造紙術、印刷術、火藥、指南針是我國古代有名的四大發明。

        師:我們古代的中國人怎么樣?真了不起!老師這里有一首贊美中國人的兒歌,跟我念一下:中國人,真聰明,造紙火藥指南針,還有一個印刷術,四大發明了不起。我們從小學本領,長大也做發明家,發明家。

        你也是中國人,你也很聰明,你長大后,要發明什么東西?用來干什么?

        (鼓勵幼兒大膽想象,有積極創造的信心)。

        幼兒園大班課程教案 篇11

        活動目標

        1.初步認識軸對稱現象,能在對稱圖形身上找出對稱軸。

        2.通過操作,創作表現對稱美,在操作中探索發現。

        3.感受周圍事物的對稱美,提高審美意識、體驗創造操作的樂趣。

        活動準備

        1.圖片:蝴蝶24,剪刀。

        2.長方形,正方形紙若干。

        活動過程

        一、理解對稱概念,初步感受對稱美

        1.出示圖片:蝴蝶,感知理解對稱。

        教師:今天老師帶來一些圖片給小朋友看,你們想看嗎? 你覺得這些圖片好看嗎?你發現這些圖片奇妙的地方了嗎?(幼兒互相議論。)

        2.教師小結:原來,這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的,像這種左右兩邊形狀、大小、顏色都一樣的,我們就叫它“對稱”。

        3.教師出示一張圖片,演示圖形對折。

        (1)教師:那么把這些對稱的圖形對折,會怎么樣呢?對折后一樣齊的,我們叫做“重合”--出示字卡"重合

        (2)重合后,我們發現中間有一條折線,它也有一個好聽的名字,叫“對稱軸”

        4.觀察生活中的實物圖片,感受對稱美

        (1)出示蝴蝶風箏、、面具(臉譜)、飛機等感知對稱,尋找對稱軸。提問:它們對稱嗎?你從什么地方看出它們是對稱的?對稱軸在哪里?)

        (2)為什么人們要把這些東西造成是對稱的呢?看起來對稱的東西怎么樣?

        (平衡感、整齊、美觀)

        二、尋找身邊的對稱物品,鞏固理解對稱含義。

        1.出示實物若干(望遠鏡、梳子、衣服、鏡子等)提要求:選一件對稱的物品。

        2.幼兒介紹自己的物品,說說為什么自己覺得它是對稱的?對稱軸在哪里?

        (引導幼兒發現對折后能重合,即是對稱)

        三、幼兒操作,創作表現對稱美。

        1.出示作品(眼鏡)

        教師:你們看這是什么?它對稱嗎?你們知道還有什么是對稱的嗎?

        2.幼兒操作,探索用紙片折疊對稱圖形。

        四、結束

        教師總結:今天,我們班里的.小朋友都很能干,不但認識了解了對稱,還能自己動手折疊對稱的圖形,在我們身邊還有好多好多對稱的物品,今天我們也回家找一找,還有哪些東西是對稱的,明天來告訴老師好嗎?

        幼兒園大班課程教案 篇12

        一、活動目標

        1、通過觀察圖片,理解故事中人物所表達的情感。

        2、結合幼兒自身體驗,表達對“愛”的理解。

        3、感受“愛”與“被愛”的情感。

        二、活動準備

        1、PPT《我想要愛》。公益廣告片段。

        2、情感路線圖一張。

        3、卡紙“愛心”若干。

        三、活動過程

        1、播放公益廣告,引出主題—“愛”。

        師:“小朋友們,你們有沒有看過廣告?看過哪些廣告呢?”

        師:“今天我也給你們帶來了一段廣告,讓我們一起來欣賞一下。”(看完廣告后提問)“剛才在廣告中你聽到了一句什么話?”(引出主題“愛”)

        師:“有只小熊他也想要得到愛,它是怎樣做的呢?我們一起來看看。”

        2、播放PPT,閱讀故事《我想要愛》。

        (1) 閱讀故事P1—P3

        師:“故事中小熊怎么了?”“看到山羊媽媽溫柔地舔著她的小寶寶,他的心里怎么樣?”(引出“大洞”,出示情感路線圖。)

        (2) 閱讀故事P4—P7

        師:“小熊找到了誰給它的愛?” (補充情感路線圖)“土撥鼠是怎樣愛小熊的呢?”“小熊和土撥鼠有沒有永遠在一起?”

        (3) 閱讀故事P8—P10

        師:“接下來會發生什么事?我們一起來看看。” 繼續欣賞故事。

        師:“小熊遇見了誰?”“他們之間發生什么事了?”引出小熊對小兔子的愛。(補充情感路線圖)

        師:“小熊和小兔子有沒有永遠在一起?”

        (4) 閱讀故事P11—P12

        師:“我們再往下看,小熊怎么了?”繼續欣賞故事。

        師:“小兔子走了以后,小熊心里怎么樣?” (心里破了一個大大地“洞”,補充情感路線圖)

        (5) 閱讀故事P13—P15

        師:“小熊又一次出發了,這次會發生什么事呢?”欣賞故事,幼兒討論并回答。(補充情感路線圖,“大洞”被填滿了。)

        師:“你們覺得,他找到‘愛’了嗎?”

        3、小結,分析情感路線圖。

        看圖總結:小熊先得到了老奶奶的愛,然后他把愛傳遞給了小兔子,再傳給了其他的小動物們,最后他得到了所有小動物們的愛。他心里的大洞被“愛”填滿了。(用“愛心”填滿圖片上的“大洞”)

        四、活動結束

        1、評價

        2、總結

        幼兒園大班課程教案 篇13

        活動目標:

        1、理解故事內容,能說出兩個征友啟事的不同。

        2、模仿小牛征友的方法,提高交友技能。

        活動準備:

        1、兩個“征友啟事”的范例

        2、錄有故事內容及“征友啟事剛剛貼出至又貼出了一張征友啟事”一段故事內容的磁帶。

        3、與幼兒人數相符的《快樂閱讀》圖書。

        活動過程:

        1、 游戲“找朋友”

        1)、 教師和幼兒隨音樂玩“找朋友”的游戲。

        2)、 提問:剛才我們玩的是什么游戲?

        每個小朋友都有自己的好朋友,而且都喜歡交朋友,為什么?(引導幼兒說出開心、快樂、互相幫助等詞語)

        可是有一只小牛犢一個朋友也沒有,它會怎樣呢?(引導幼兒說出孤單、寂寞、悶悶不樂等,豐富幼兒詞匯)

        2、 比較兩個征友啟事的不同

        (一)理解第一個征友啟事

        1、教師出示第一個征友啟事,請幼兒自由閱讀。

        2、請幼兒提出在閱讀過程中遇到的困難即不認識的字,教師幫助幼兒認讀。

        3、 教師和幼兒共同閱讀。

        提問:征友啟事中的“征友”是什么意思?

        小牛犢想要找什么樣的朋友?

        4、 聽錄音(征友啟事剛剛貼出至又貼出了一張征友啟事)

        提問:第一張征友啟事貼出后,都有誰來了?

        為什么他們興奮的走來又失望的離開?

        (二)、理解第二張征友啟事

        教師出示第二張征友啟事,請幼兒閱讀。

        提問:兩張征友啟事有什么不同?

        這回能找到朋友嗎?為什么?

        1)、 理解故事內容

        1、 教師請幼兒將《快樂閱讀》書翻到“征友啟事”這一故事并跟隨錄音機輕聲閱讀。

        2、 教師巡回指導,幫助個別幼兒指讀。

        提問:第幾張征友啟事幫助小牛犢找到朋友?

        都有誰愿意做它的朋友?

        誰能陪它做什么?

        2)、 討論:通過這兩次征友,小牛犢懂得了一個道理,相信小朋友們也明白了這個道理,是什么呢?你們來說說?

        教師小結:每個人都有自己的長處,我們在和朋友交往時應該多看到他的優點,這樣我們就會有很多朋友。

        3)、 游戲“征友”

        1、請幼兒互相討論、交流:你想找什么樣的朋友呢?。

        2、請幼兒說說自己想找什么樣的朋友?

        3、鼓勵幼兒現場征友,把自己想找什么樣的朋友說給其他人聽,然后把自己找到的朋友請到前面來。

        4、幼兒和找到的朋友共同玩“找朋友”的游戲。還為幼兒創設了一個能夠使其自由探索、

        幼兒園大班課程教案 篇14

        活動目標:

        ⒈觀察畫面,根據圖片線索預測并講述故事。

        ⒉根據畫面內容進行經驗遷移,大膽想象并表達自己的夢想。

        ⒊感受故事的詼諧幽默,體會有夢想的快樂。

        活動準備:

        ⒈經驗準備:活動前與孩子談談自己和家人的夢想;了解故事中小動物的基本特征。

        ⒉物質準備:《美麗的夢想》PPT、配合繪本的音樂、假發套。

        活動過程:

        ⒈談話討論,分析故事中角色的主要特征。

        今天老師帶來了幾位動物朋友,他們是誰?(兔子、小豬、小羊、蝸牛)這是一只什么樣的兔子?

        這是一只什么樣的小豬?

        這是一只什么樣的小羊?

        這是一只什么樣的蝸牛?

        提問:膽小的兔子、臟兮兮的小豬、溫柔可愛的小羊、慢吞吞的蝸牛,這些小動物都有自己的夢想。那什么是夢想呢?(其實夢想是我們渴望得到的,是我們追求的)小結:我們現在就一起看看關于他們的故事--美麗的夢想。

        ⒉觀察圖片,預測、理解并講述故事。

        (1)兔子猜測:這是一只膽小的兔子,他的夢想會是什么呢?

        如果是只勇敢的兔子,當看到有人爭吵,他會怎么辦?

        讀圖:這只兔子是怎么做的?

        小結:小兔子說:"我真想變成一個勇敢的大漢。如果有誰再沒完沒了地的爭吵不休,我就會跳到他們之間,大吼一聲:"嘿,別吵了,打住!"瞧……雙方和解的親吻。"(2)小豬猜測:膽小的兔子有了勇敢的夢想,那臟兮兮的小豬會有什么夢想呢?

        讀圖:一起看看小豬在干什么?

        小結:小豬說:"我真想變得整潔又高貴。只要我晃一晃小尾巴,仆人馬上就會拿著刷子跑來,非常非常輕柔地給我……擦背。"小豬的夢想是變得高貴,從畫面哪里能看出小豬很高貴?

        (3)小羊猜測:小羊也有夢想--小羊說:"我真想變成一只瘋狂地小羊。"如果你是瘋狂地小羊,你會做什么瘋狂地事情?

        讀圖:看--這只瘋狂地小羊在做什么?你從哪里能看出他很瘋狂。

        小結:我真想變成一只瘋狂的小羊,(戴上頭套)彎彎的毛毛激情四射,(做動作)吉他響得震耳欲聾。瞧--有誰還能認得出我來呢?

        動作模仿:我們一起來學學瘋狂的小羊。

        (4)蝸牛讀圖:這是一只慢吞吞的蝸牛,他不是一般的慢,是特別的慢。從這幅圖中哪些地方看出來它真的很慢很慢。

        猜測:它的夢想會是什么?象什么一樣快?

        小結:蝸牛說: "我真想變成一只閃電蝸牛,開著紅色的賽車,風馳電掣的駛過每個角落,無論什么樣的路都是我的--跑道。

        總結:膽小的兔子想變勇敢,夢想能阻止朋友的爭吵。

        臟兮兮的小豬想變干凈,夢想能想整潔高貴的公主一樣。

        慢吞吞的蝸牛想變快,夢想成為賽車手那樣。

        小羊想變得激情,夢想成為激情四射的搖滾歌手。

        原來小動物們的夢想都是他們所缺少的,是他們渴望得到的。

        ⒊完整欣賞故事指導語:這本書里還有很多小動物有美麗的夢想,我們一起來完整的欣賞一遍。

        ⒋經驗遷移:暢談夢想。

        我們都讀懂了動物們的夢想。

        那你呢?你的夢想是什么呢?(幼兒討論)

        結束語:小動物都有夢想,人也會有各種各樣美麗的夢想,夢想不一定都能實現,但是有夢想就會很快樂!

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