小班滑滑梯教案

時(shí)間：2022-06-17 10:45:19 教案我要投稿

小班滑滑梯教案

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的小班滑滑梯教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班滑滑梯教案

小班滑滑梯教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒初步了解玩滑梯時(shí)哪些是正確的行為，哪些是不安全的行為。

　　2、學(xué)習(xí)觀察圖片，并能用簡單的語句表達(dá)圖畫上的內(nèi)容。

　　3、形成同伴之間要謙讓的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《大家一起玩》ppt。

　　2、教學(xué)掛圖：玩滑梯；滑滑梯的圖片一張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示滑滑梯的圖片，導(dǎo)入活動(dòng)：

　　1、師：“大家看這是什么？”“你喜歡玩嗎？”

　　2、談?wù)摚骸按蠹艺f說我們?cè)鯓油婊莶艜?huì)更安全？”

　　3、教師和幼兒談?wù)摶顒?dòng)情況，確定怎樣的行為最安全。

　　二、看看講講：

　　教師：“老師這里有一張照片，是小朋友在玩滑梯時(shí)拍的，我們一起來看看這些小朋友是怎么玩滑梯的，他們做的對(duì)不對(duì)？”

　　幼兒觀察教師出示的掛圖。

　　師：“誰玩滑梯是正確的？”“誰玩滑梯是不安全的？”

　　“什么是輪流？大家一起來排隊(duì)試試看。”

　　2、教師和幼兒共同總結(jié)：

　　在大家一起玩滑梯的時(shí)候，要學(xué)會(huì)輪流和等待，小朋友之間謙讓，不你推我擠。玩滑梯時(shí)不倒爬滑梯。不做危險(xiǎn)的動(dòng)作等。

　　三、師生閱讀：

　　教師：“剛才我們學(xué)了怎樣大家一起玩滑梯，我們小朋友到了幼兒園有許多的玩具可以一起玩，那我們?cè)趺礃哟蠹乙黄鹜嫱婢吣兀F(xiàn)在我們先來看看書上面的小朋友都是怎么玩的？”

　　1、師生共同閱讀《大家一起玩》。

　　2、教師講解閱讀的方法。

　　教師：“畫面上有誰？在什么地方？他們?cè)诟墒裁矗俊?/p>

　　3、教師小結(jié)：

　　幼兒園里的玩具真多呀，小朋友要學(xué)會(huì)和大家做朋友，不爭不搶大家開開心心一起玩。

　　四、活動(dòng)延伸：在平時(shí)的游戲活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)與同伴分享玩具，并懂得相互謙讓。

小班滑滑梯教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在滴色和添畫中，感知畫面的變化。

　　2.愿意參加玩色活動(dòng)，體驗(yàn)玩色的樂趣。

　　3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.紅、黃、藍(lán)等水粉顏料放在洗凈的眼藥水瓶里，鉛畫紙、小毛巾、棉簽、盆等。

　　2.電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。

　　活動(dòng)過程：

　　一、兒歌導(dǎo)入

　　1.帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，上去好像爬高山，"哧溜"一下滑下來。

　　2.指導(dǎo)語：我們剛才玩了什么?顏色寶寶也想來滑滑梯呢，瞧!這是什么顏色?(認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。)

　　二、觀察體驗(yàn)

　　1.教師滴色示范。

　　①邊念兒歌邊示范滴色，當(dāng)兒歌念到"上去好像爬高山"時(shí)，瓶子點(diǎn)在紙中央，提問：顏色寶寶站得高嗎?。(讓幼兒了解顏色寶寶站得越高滑得越開心。)

　　②隨機(jī)提醒：顏色寶寶滑下來坐在哪里(毛巾上)?那它肯定沒有摔疼!

　　2.幼兒滴色體驗(yàn)。

　　請(qǐng)一位幼兒上來滴色，重點(diǎn)指導(dǎo)顏色寶寶站的位置。

　　三、嘗試操作

　　1.滴色操作。

　　①提醒幼兒顏色寶寶喜歡站得高、滑得遠(yuǎn)。

　　②引導(dǎo)幼兒感知畫面的變化并能大膽用語言表述：顏色寶寶玩的滑梯好像什么?

　　2.添畫操作。

　　①出示棉簽：棉簽看到顏色寶寶玩的滑滑梯這么有趣，它也要來做游戲了。你們猜，它會(huì)在上面變什么呢?(引導(dǎo)幼兒大膽猜測并講述。)

　　②請(qǐng)幼兒用棉簽來變魔術(shù)。

　　四、交流分享

　　想象活動(dòng)：你變出了什么?

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

小班滑滑梯教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

　　2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

　　難點(diǎn)：幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

　　2、編排情境表演。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

　　兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們?cè)诟墒裁矗浚ɑ荩?/p>

　　二、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

　　1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

　　2、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？

　　小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　　三、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

　　1、兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)像它們那樣玩？

　　2、兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中，教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。

小班滑滑梯教案4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言，喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文學(xué)作品，在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的文學(xué)語言，并逐漸遷移到生活中。“雨”是幼兒常見的現(xiàn)象，為了能讓幼兒更好的欣賞感受雨所帶來的快樂，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓孩子在聽聽、說說、做做中充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境，學(xué)習(xí)散文中的排比句。

　　2．鼓勵(lì)幼兒積極參與欣賞及仿編活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的理解與感受，并與同伴分享。

　　3．愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

　　4．理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

　　5．萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種實(shí)物，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，PPT 字圖

　　活動(dòng)過程：

　　一.視頻導(dǎo)入：

　　1 教師：剛剛發(fā)生了什么？（下雨了）來了一個(gè)小朋友，誰呢？我們來和他跳個(gè)舞《小雨點(diǎn)》

　　2 誰來了？《小雨點(diǎn)》唱著什么歌？（滴答）

　　滴答下來干什么？（滑滑梯）

　　二．欣賞文學(xué)作品

　　1（1）小雨點(diǎn)從哪里下來？(天空) 天空怎么下來的？（跳下來）

　　唱著什么歌？（滴答）跳下來干什么? 幼兒集體看錄音

　　（2）提問：跳到哪兒了？教師演示立體教具。是不是調(diào)到這些地方？看PPT 出字圖

　　（3）教師：調(diào)到這些地方干什么？（滑滑梯）教師演示看PPT 出字圖

　　把什么當(dāng)做了滑梯？（屋頂，樹葉，我的雨傘）

　　一個(gè)個(gè)正著往下滑，他們快樂嗎？(快樂)

　　（4）引出題目出字圖

　　2 完整欣賞

　　三.完整講述

　　1 教師：小朋友，聽到小雨點(diǎn)唱歌了嗎？我們一起和他唱歌吧！

　　2 師幼一起完整講述

　　四.創(chuàng)編

　　1教師：小雨點(diǎn)還跳了哪？

　　出示實(shí)物：小草，花，蘑菇

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)散文結(jié)構(gòu)創(chuàng)編講述

　　2 教師：小朋友想一想，小雨點(diǎn)還會(huì)跳到什么地方？

　　出示實(shí)物：衣服，雨鞋，汽車（要求同上）

　　五.延伸

　　1 教師：小朋友，看看小雨點(diǎn)除了條到這些地方上，它還調(diào)到了什么地方？

　　（引導(dǎo)幼兒觀察室內(nèi)環(huán)境）

　　2 幼兒自由回答

小班滑滑梯教案5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑滑梯。

　　2、懂得用不正確方法玩滑滑梯易造成傷害，有自我保護(hù)的安全意識(shí)。

　　3、喜歡參與活動(dòng)，體驗(yàn)和小朋友一起游戲的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　多媒體課件、各種玩滑滑梯的圖片、室外滑滑梯、笑臉娃娃若干。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、組織教學(xué)，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣：

　　師：“孩子們，你們喜歡玩滑滑梯嗎”？幼：（喜歡）師：“聽，玩滑滑梯那邊有個(gè)小朋友正在哇哇大哭呢，他怎么了呢？我們一起去看看吧。”

　　2、幼兒觀看課件，幫助幼兒了解不正確的方法容易造成安全事故，提問：這個(gè)小朋友為什么哭呢？他是怎么受傷的？要怎樣才能安全的玩滑滑梯呢？

　　教師：玩滑滑梯應(yīng)注意不要擁擠，不要互相打鬧，不要做蝙蝠俠和怪動(dòng)作，不要從滑梯板上往上爬、不要倒著從上面滑下來。

　　3、教師結(jié)合圖片生動(dòng)講解，學(xué)會(huì)正確玩滑滑梯的方法：

　　玩滑滑梯前應(yīng)怎么做？怎么上樓梯？向下滑的時(shí)候應(yīng)怎么做？

　　讓幼兒學(xué)會(huì)正確玩滑滑梯的方法。

　　教師：玩滑滑梯前要排好隊(duì)，上樓梯時(shí)，兩手要扶好，一步一步往上走，向下滑時(shí)，先坐穩(wěn)，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，慢慢滑下來。

　　4、通過游戲，進(jìn)一步讓幼兒了解所學(xué)的知識(shí)：

　　游戲：小衛(wèi)士闖關(guān)，教師隨意點(diǎn)擊圖片，小朋友進(jìn)行搶答，判斷對(duì)錯(cuò)，看看誰回答得又對(duì)又快。

　　5、活動(dòng)延伸：帶幼兒到室外玩滑滑梯，

　　教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯，為沒有違反規(guī)則的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　1、

　　2、

小班滑滑梯教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

　　2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小兔頭飾若干，照相機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。

　　導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽："今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。”

　　向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們?cè)趺礃油婊菽兀空?qǐng)幾名幼兒滑一下。小節(jié):糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢。老師正確示范。然后再請(qǐng)幼兒示范。 (2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　　.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？"(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。"（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）

　　結(jié)束活動(dòng)：

　　讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。

　　幼兒園小班健康教案：安安全全滑滑梯

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

　　2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

　　2、編排情境表演。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們?cè)诟墒裁矗浚ɑ荩?/p>

　　2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

　　(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

　　(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？

　　3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

　　(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)像它們那樣玩？

　　(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們

　　每個(gè)拍張照，看誰滑的好。（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）

　　活動(dòng)建議

　　1、此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。

　　2、日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

小班滑滑梯教案7

　　教材分析

　　兒歌《滑滑梯》節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口，很適合邊念兒歌邊打節(jié)奏，便于幼兒發(fā)現(xiàn)四分節(jié)奏和八分節(jié)奏的不同。兒歌還將滑滑梯對(duì)應(yīng)的不推不擠的行為規(guī)則滲透其中，讓幼兒在學(xué)習(xí)基本節(jié)奏的基礎(chǔ)上，加深對(duì)“不爭不搶才會(huì)玩得開心”的理解。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.接觸四分和八分時(shí)值的節(jié)奏型，初步學(xué)習(xí)合奏。

　　2.嘗試看指揮，邊朗誦邊拍出自己的節(jié)奏。

　　3.懂得滑滑梯要排隊(duì)，不推擠，體驗(yàn)與同伴合奏的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.活動(dòng)前學(xué)會(huì)兒歌滑滑梯，并會(huì)使用鈴鼓、碰鈴、啞鈴等節(jié)奏樂器，能看懂教師指揮。

　　2.兩種音效迥異的樂器若干，兩組圖譜。

　　活動(dòng)建議

　　1.教師朗誦兒歌，引出活動(dòng)內(nèi)容。

　　提問：小猴子和小朋友滑滑梯的方法，哪種安全？

　　2.教師邊念兒歌邊拍節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒分別四分和八分節(jié)奏型的不同。

　　（1）教師按照節(jié)奏一念兒歌拍節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)。

　　教師可重點(diǎn)提示幼兒能說一個(gè)字拍一下手，感受拍手的節(jié)奏與兒歌的節(jié)奏一。

　　（2）教師按照節(jié)奏二念兒歌拍節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒分辨兩組節(jié)奏的不同。

　　教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏二比節(jié)奏一更慢一些，并請(qǐng)幼兒隨老師一同邊念兒歌邊拍手。

　　（3）請(qǐng)幼兒分組看教師指揮，邊朗誦邊拍手。

　　3.運(yùn)用樂器，嘗試分聲部演奏，體驗(yàn)與同伴合奏的快樂。

　　（1）請(qǐng)幼兒自選樂器，隨教師指揮分別演奏兩種節(jié)奏型。

　　（2）教師參照演奏圖譜，指揮兩組幼兒嘗試合奏。

　　教師應(yīng)根據(jù)幼兒實(shí)際水平，允許幼兒念或不念兒歌，提醒幼兒注意看指揮的手勢，重點(diǎn)在***部分引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)練習(xí)。

　　（3）幼兒互換樂器再次進(jìn)行合奏。

　　4.引導(dǎo)幼兒思考：除了滑滑梯，還有什么時(shí)候也要排隊(duì)有秩序？

小班滑滑梯教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，知道不按正確的方法滑滑梯會(huì)有危險(xiǎn)。

　　2、學(xué)習(xí)滑滑梯的正確方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前與大班老師聯(lián)系好，觀看大班小朋友正確滑滑梯的場景。

　　2、玩具熊娃娃一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、表演：“小熊娃娃摔傷了”。

　　（1）教師邊講邊表演娃娃頭朝下趴著滑，造成頭被摔傷的后果。

　　（2）討論：娃娃為什么會(huì)受傷？哪些玩滑梯的方式容易產(chǎn)生危險(xiǎn)？請(qǐng)幼兒來講述，并用熊娃娃來表演。

　　二、觀看大班小朋友滑滑梯，然后討論：哥哥、姐姐是怎么滑的？

　　三、教師小結(jié)正確滑滑梯的方法。

　　（1）不能推擠，應(yīng)該排隊(duì)按順序上扶梯。

　　（2）爬上和滑下要保持一定的距離。

　　（3）上梯時(shí)兩手扶把手，從滑梯的階梯一側(cè)登上臺(tái)階。

　　（4）在梯后坐穩(wěn)了，雙手扶好后再往下滑。

　　（5）兩手輕扶兩側(cè)扶手，雙腳分開，自然伸直，慢慢向下滑。

　　（6）不能頭沖下滑，也不能從下往上爬。

　　四、學(xué)兒歌《滑滑梯》

　　一二三四五六七，大家一起滑滑梯。

　　雙手扶著欄桿走，不推不擠別著急。

　　小朋友們互謙讓，大家游戲守規(guī)則。

　　七六五四三二一，出溜一下滑到地。

　　五、小朋友一邊說著兒歌一邊排隊(duì)玩滑銻，教師在旁邊保護(hù)。

小班滑滑梯教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

　　2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

　　3、初步養(yǎng)成一定的安全意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

　　2、編排情境表演（大班的哥哥姐姐）。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

　　兔媽媽（老師扮）：今天天氣真好，小兔子們，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們?cè)诟墒裁矗浚ɑ荩?/p>

　　2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

　　（1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

　　（2）人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？

　　3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

　　（1）兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？

　　（2）兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）

　　活動(dòng)建議：

　　1。此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。

　　2。日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)反思：

　　告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學(xué)習(xí)；那些是錯(cuò)誤的、有危險(xiǎn)的，不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，通過今天的活動(dòng)，相信孩子們的安全意識(shí)已被悄悄的喚醒。

小班滑滑梯教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”保護(hù)幼兒生命、促進(jìn)幼兒健康都離不開安全教育。在生活中安全問題無時(shí)不有，無處不在。據(jù)日本、美國等相關(guān)部門曾經(jīng)做過的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，兒童骨折、扭傷、擦傷等事故發(fā)生地點(diǎn)最頻繁的就是戶外活動(dòng)場地、游戲設(shè)施等處，如滑梯、秋千、攀登架等。為了讓孩子能與同伴快樂游戲，獲得運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)和安全意識(shí)，我們?cè)诮档蛻敉庥螒蛟O(shè)施危險(xiǎn)性的同時(shí)給幼兒開展一系列安全教育活動(dòng)。小班安全活動(dòng)《滑滑梯》就是活動(dòng)之一。

　　剛?cè)雸@的小班幼兒對(duì)新的環(huán)境充滿了好奇，什么都想玩一玩、試一試，特別是戶外大型游戲設(shè)施吸引著每個(gè)孩子。但是他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)和常識(shí)，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性都還很弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，特別容易發(fā)生意外損傷。而我們祈愿每一個(gè)孩子都能健康成長，獲得對(duì)一生發(fā)展有益的經(jīng)驗(yàn)。因此，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《滑滑梯》。通過直觀的課件和形象生動(dòng)的故事情節(jié)以及討論之后的現(xiàn)場體驗(yàn)，輕松學(xué)習(xí)，自然習(xí)得，增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。

　　1.了解掌握正確玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保護(hù)自己。

　　2.在玩滑梯時(shí)能遵守游戲規(guī)則，和同伴友好的游戲，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和游戲規(guī)則，難點(diǎn)是和孩子一起討論如何安全玩滑滑梯。

　　活動(dòng)方法：

　　觀察方法、談話方法、討論方法和實(shí)踐方法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小朋友在玩滑梯課件

　　2.故事《小熊受傷了》、flash故事課件

　　3.戶外滑滑梯

　　活動(dòng)過程：

　　一、讓幼兒在觀看課件中，理解故事內(nèi)容，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。

　　1.看課件，聽故事《小熊受傷了》

　　2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：小熊怎么啦？它為什么會(huì)受傷？它玩滑滑梯時(shí)有沒有排隊(duì)？我們小朋友在玩滑滑梯時(shí)應(yīng)該怎樣玩？

　　老師小結(jié)：幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗(yàn)。

　　是啊，小熊因?yàn)橥婊輹r(shí)不排隊(duì)，方法不正確，才把頭摔破了，胳膊也摔斷了，我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候應(yīng)當(dāng)注意安全，做好自我保護(hù)。

　　二、看課件，讓幼兒找對(duì)、錯(cuò)，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經(jīng)驗(yàn)。

　　根據(jù)課件逐幅討論：

　　1.老師帶小朋友在干什么？

　　2.排隊(duì)時(shí)，擠來擠去的小朋友對(duì)不對(duì)？

　　3.趴著玩的小朋友對(duì)不對(duì)？這樣玩會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)嗎？

　　4.排好隊(duì)玩滑梯的小朋友做得對(duì)不對(duì)？

　　教師小結(jié)：進(jìn)一步幫助幼兒鞏固正確玩滑滑梯的經(jīng)驗(yàn)。

　　小朋友在玩滑梯時(shí)一定要排好隊(duì)，不能擠來擠去，小手扶好滑梯，坐好后才能滑下去，就不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　　三、安安全全玩滑梯：實(shí)踐體驗(yàn)，提升經(jīng)驗(yàn)。

　　教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑滑梯的方法，理解自我保護(hù)的重要性，體驗(yàn)玩滑梯的快樂。

　　教師小結(jié)：再次強(qiáng)調(diào)玩滑滑梯的正確方法。

　　今天我們聽了故事、看了課件圖片找對(duì)、錯(cuò)，說說看你們剛才是怎樣玩滑滑梯的？對(duì)，所以我們今后玩滑滑梯的時(shí)候一定要一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)用正確的方法玩，注意安全。

小班滑滑梯教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

　　2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)

　　幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　猴寶寶、猴媽媽頭飾若干，照相機(jī)。

　　活動(dòng)過程

　　（一）故事《小猴子滑滑梯》導(dǎo)入

　　1、老師講故事

　　2、提問：

　　老師說；“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的？”

　　（二）角色扮演

　　給每個(gè)孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子?jì)寢尩念^飾。

　　導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。小猴子?jì)寢專?今天天氣真好，小猴子，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。”

　　1、向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們?cè)趺礃油婊菽兀空?qǐng)幾名幼兒滑一下。

　　小節(jié)：糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。

　　2、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果做不正確的動(dòng)作，就很可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　　3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

　　（1）小猴子?jì)寢專?剛才我們看了小猴子?jì)寢尰荩銈儠?huì)不會(huì)象它們那樣玩？"

　　（2）小猴子?jì)寢專?孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑得好。"（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）

　　結(jié)束活動(dòng)：

　　讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意寶寶們的安全。

　　教學(xué)反思：

　　安全教育是一個(gè)長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！

小班滑滑梯教案12

　　活動(dòng)分析：

　　滑梯是幼兒喜聞樂見又經(jīng)常接觸到的玩具，戶外活動(dòng)時(shí)，滑滑梯是孩子們的最愛。每次一問孩子們出去玩什么？都是爭先恐后的說：“滑滑梯”。但是由于小班的幼兒年齡小，四肢運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)，在玩的過程中幼兒的自我保護(hù)意識(shí)比較弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對(duì)一些可能會(huì)造成傷害的的事件缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，也就使得“滑滑梯”存在著一定的危險(xiǎn)，容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。因此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《滑滑梯真快樂》。通過直觀的課件以及討論之后的現(xiàn)場體驗(yàn)，輕松學(xué)習(xí)，自然習(xí)得，讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法，同時(shí)增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護(hù)自己。

　　2. 有初步的安全意識(shí)，感受和同伴一起游戲的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護(hù)自己。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：有初步的`安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 幼兒已有玩滑梯的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　2. 玩滑梯視頻。

　　3. 歌曲《滑滑梯》flash。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話討論，梳理經(jīng)驗(yàn)。

　　教師和幼兒自由討論，幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗(yàn)。

　　“寶寶們到戶外活動(dòng)的時(shí)候，你最喜歡做什么？”（蕩秋千、玩滑梯……）“你是怎樣玩滑梯的？”

　　二、掌握方法，鞏固經(jīng)驗(yàn)。

　　通過觀看錄像，了解玩滑梯時(shí)會(huì)遇到的危險(xiǎn)，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經(jīng)驗(yàn)。

　　1. 幼兒討論：怎樣才能安全玩滑梯。

　　（1）“誰來告訴大家，怎樣玩滑梯才安全呢？”“你覺得哪種方法又好玩又安全？”

　　教師小結(jié)：玩滑梯時(shí)，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺(tái)階爬上去，坐好后再往下滑。人多時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)不推不擠。滑下來以后要趕緊離開滑梯，排到隊(duì)伍的后面去。

　　（2）“有哪些方法是不正確的？做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)？”

　　（3）“玩滑梯時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢？”

　　教師小結(jié)：玩滑梯時(shí)要做到不爭不搶、不推不擠，看到別人做危險(xiǎn)動(dòng)作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時(shí)告訴老師。

　　2. 觀看歌曲《滑滑梯》flash，并學(xué)唱歌曲。

　　“有一首歌曲就是關(guān)于滑滑梯的，我們一起來學(xué)學(xué)吧。”

　　三、實(shí)踐體驗(yàn)，提升經(jīng)驗(yàn)。

　　“剛才我們唱了歌曲，你會(huì)不會(huì)像歌里唱的那樣滑滑梯呢？”教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯，注意及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑梯的方法，理解自我保護(hù)的重要性，體驗(yàn)玩滑梯的快樂。

　　教師小結(jié)：

　　今天我們跟巧虎一起學(xué)了怎樣滑滑梯才是正確的，還學(xué)了關(guān)于滑滑梯的歌曲，說說看你們剛才是怎么玩滑梯的。（孩子自由發(fā)言）我們今后玩滑滑梯的時(shí)候一定要一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)用正確的方法玩，注意安全。

小班滑滑梯教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞音樂，聽辯音樂的上行和下行，感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。

　　2、喜歡聽音樂，體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)的樂趣。

　　3、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　4、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　貼絨小動(dòng)物、八只盒子

　　活動(dòng)過程：

　　一：引起幼兒活動(dòng)興趣

　　1、師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)?看上去象什么?

　　2、師在最高的盒子上搭一根長的板，再引導(dǎo)幼兒說說象什么?

　　二：初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境

　　1、師出示小鴨子，來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小鴨子玩滑梯的時(shí)候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。

　　2、師出示小狗，演示玩滑滑梯。

　　3、出示小老虎，演示翻著跟斗玩滑梯。

　　三：感受音樂的上行和下行

　　1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?

　　2、請(qǐng)小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起來玩滑梯。

　　四：體驗(yàn)隨樂表演的樂趣

　　1、除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯，請(qǐng)小朋友看老師的示范。

　　2、請(qǐng)幼兒也來做滑梯，聽著音樂，一只手做小狗玩滑梯。

　　3、除了用手做滑梯，還會(huì)用身體的哪些部位做滑梯呢?

　　4、師示范全身徒手動(dòng)作表示玩滑梯，請(qǐng)幼兒看什么動(dòng)作表示的是音樂的第一段，什么動(dòng)作表示的是音樂的第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老師上去和下來)

　　5、請(qǐng)幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時(shí)候要走穩(wěn)，下來的時(shí)候要滑穩(wěn)，聽著音樂一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動(dòng)作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時(shí)候要聽著音樂，有節(jié)奏地玩。

　　6、師：我要去玩一個(gè)很特別的滑梯，師哼音樂做動(dòng)作，問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。)

　　7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動(dòng)作。

　　個(gè)案觀察：

　　滑滑梯對(duì)于小班的孩子來說，吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的時(shí)候，小朋友總是爭先恐后，身體像一條條小魚一樣接踵而至地往下滑。今天，他們第一次嘗試了在老師的身上玩滑滑梯，一個(gè)個(gè)小朋友都排起了隊(duì)，隊(duì)伍像一條長龍一樣，很有秩序的玩了起來很興奮。不過在回到座位時(shí)出現(xiàn)了爭搶現(xiàn)象(這些位子是臨時(shí)的不是固定的)由于小班幼兒的年齡特征，同伴之間不懂的謙讓，平時(shí)他們?cè)谕娣e木的時(shí)候也出現(xiàn)類似情況，教師應(yīng)在平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的教育他們，讓他們慢慢的改進(jìn)。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)設(shè)想與實(shí)際操作是有差距的，可能是我對(duì)孩子的興趣與經(jīng)驗(yàn)還把握不夠。由于幼兒的能力差異，孩子在活動(dòng)中探索發(fā)現(xiàn)有深有淺、有快有慢，對(duì)能力比較強(qiáng)的幼兒，教師能啟發(fā)引導(dǎo)他們想更多的方法，能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下，能模仿別人的操作，每個(gè)幼兒在教師的引導(dǎo)下，通過多次的嘗試活動(dòng)，自己找到了滑動(dòng)的部位，整個(gè)活動(dòng)始終處于一種積極的嘗試氛圍中，活動(dòng)結(jié)束時(shí)幼兒還余猶未盡。

小班滑滑梯教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑滑梯。

　　懂得用不正確方法玩滑滑梯造成傷害，增強(qiáng)安全意識(shí)。

　　培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

　　初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料配套：教育掛圖《主題活動(dòng)小熊玩滑滑梯》。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1、觀看滑滑梯，介紹規(guī)則。

　　組織幼兒仔細(xì)觀察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。

　　提問：哥哥姐姐們?cè)谕媸裁?他們是怎樣玩滑滑梯的?

　　交代玩滑滑梯的規(guī)則：滑滑梯只有一座，大家要一起玩，人多時(shí)應(yīng)排好隊(duì)，不擁擠，不推拉，一個(gè)跟著一個(gè)往下滑。

　　2、欣賞故事，知道方法。

　　出示教育掛圖，講述故事《小熊玩滑滑梯》。

　　引導(dǎo)語：滑滑梯真好玩，要怎么玩才安全呢?我們一起聽聽故事《小熊玩滑滑梯》。

　　交流與討論：小熊為什么受傷?

　　通過討論了解小熊用不正確的動(dòng)作玩滑滑梯，所以受傷了。

　　啟發(fā)幼兒思考：怎樣玩滑滑梯才是安全的?玩滑滑梯時(shí)如果做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)?

　　小結(jié)：玩滑滑梯時(shí)，要沿著滑滑梯臺(tái)階一階一階地往上走，走到頂后坐穩(wěn)，兩手扶著滑滑梯的兩邊，兩條腿并攏往下滑。如果不這樣好好玩滑滑梯，就會(huì)像小熊一樣跌跌頭或者摔斷胳膊，發(fā)生危險(xiǎn)。

　　3、游戲體驗(yàn)，感受快樂。

　　提出一起到戶外玩滑滑梯的故事，知道了玩玩滑滑梯的正確方法，現(xiàn)在我們都到外面玩滑滑梯，相信大家一定能遵守紀(jì)律，注意安全，你們玩的時(shí)候老師會(huì)給大家拍照，看誰滑得好!

　　幼兒玩滑滑梯，教師拍照，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按照正確的方法玩滑滑梯，表揚(yáng)玩得好，玩得對(duì)的幼兒。

　　活動(dòng)延伸

　　根據(jù)需要還可以進(jìn)行其他大型玩具正確玩法的安全教育，在活動(dòng)中逐步培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。

小班滑滑梯教案15

　　設(shè)計(jì)說明：

　　本次活動(dòng)主要來源與日常生活，玩"滑滑梯"是每個(gè)小朋友都特別喜歡的一樣活動(dòng)，尤其是小班的孩子，他們活潑好動(dòng)，對(duì)此更是感興趣。對(duì)與小班第一學(xué)期的幼兒來說，他們平時(shí)對(duì)關(guān)于樂曲旋律分辨著一方面的接觸比較少，所以這個(gè)教材是很符合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。而且《滑滑梯》這首樂曲是一首旋律生動(dòng)活潑，節(jié)奏感強(qiáng)，特別是樂曲兩部分的旋律區(qū)別非常明顯，所以應(yīng)該是小班幼兒能夠表現(xiàn)自我的這樣一個(gè)音樂教材。在活動(dòng)中，我以游戲的形式貫穿活動(dòng)始終，在幼兒理解的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中樂。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞樂曲，感受樂曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景，能聽辯樂曲中的上行和下行。

　　2、想像玩滑滑梯的快樂情境，嘗試用身體的不同部位來表現(xiàn)音樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制滑滑梯，玩具小動(dòng)物每人一樣，音樂磁帶及錄音機(jī)。

　　三、活動(dòng)過程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，初步感知樂曲的高低旋律。

　　1、出示自制滑滑梯老師用紙箱和硬紙板搭成了一個(gè)滑滑梯。

　　2、師邊拍手邊念兒歌：

　　小滑梯，小滑梯，一頭高來一頭低。小朋友爬上梯，"哧溜"一聲滑下地。

　　你們喜歡玩滑滑梯嗎？“文章。出自大。考。吧幼。師網(wǎng)。"平時(shí)都是怎么玩的？

　　3、音樂寶寶也想在滑滑梯上玩一玩，我們來看看它是在什么時(shí)候上去的？什么時(shí)候滑下來的？