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      小班滑滑梯教案

      時(shí)間:2022-06-17 10:45:19 教案 我要投稿

      小班滑滑梯教案

        作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的小班滑滑梯教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      小班滑滑梯教案

      小班滑滑梯教案1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、幼兒初步了解玩滑梯時(shí)哪些是正確的行為,哪些是不安全的行為。

        2、學(xué)習(xí)觀察圖片,并能用簡單的語句表達(dá)圖畫上的內(nèi)容。

        3、形成同伴之間要謙讓的意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、《大家一起玩》ppt。

        2、教學(xué)掛圖:玩滑梯;滑滑梯的圖片一張。

        活動(dòng)過程:

        一、出示滑滑梯的圖片,導(dǎo)入活動(dòng):

        1、師:“大家看這是什么?”“你喜歡玩嗎?”

        2、談?wù)摚骸按蠹艺f說我們?cè)鯓油婊莶艜?huì)更安全?”

        3、教師和幼兒談?wù)摶顒?dòng)情況,確定怎樣的行為最安全。

        二、看看講講:

        教師:“老師這里有一張照片,是小朋友在玩滑梯時(shí)拍的,我們一起來看看這些小朋友是怎么玩滑梯的,他們做的對(duì)不對(duì)?”

        幼兒觀察教師出示的掛圖。

        師:“誰玩滑梯是正確的?”“誰玩滑梯是不安全的?”

        “什么是輪流?大家一起來排隊(duì)試試看。”

        2、教師和幼兒共同總結(jié):

        在大家一起玩滑梯的時(shí)候,要學(xué)會(huì)輪流和等待,小朋友之間謙讓,不你推我擠。玩滑梯時(shí)不倒爬滑梯。不做危險(xiǎn)的動(dòng)作等。

        三、師生閱讀:

        教師:“剛才我們學(xué)了怎樣大家一起玩滑梯,我們小朋友到了幼兒園有許多的玩具可以一起玩,那我們?cè)趺礃哟蠹乙黄鹜嫱婢吣兀F(xiàn)在我們先來看看書上面的小朋友都是怎么玩的?”

        1、師生共同閱讀《大家一起玩》。

        2、教師講解閱讀的方法。

        教師:“畫面上有誰?在什么地方?他們?cè)诟墒裁矗俊?/p>

        3、教師小結(jié):

        幼兒園里的玩具真多呀,小朋友要學(xué)會(huì)和大家做朋友,不爭不搶大家開開心心一起玩。

        四、活動(dòng)延伸:在平時(shí)的游戲活動(dòng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)與同伴分享玩具,并懂得相互謙讓。

      小班滑滑梯教案2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.在滴色和添畫中,感知畫面的變化。

        2.愿意參加玩色活動(dòng),體驗(yàn)玩色的樂趣。

        3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

        4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.紅、黃、藍(lán)等水粉顏料放在洗凈的眼藥水瓶里,鉛畫紙、小毛巾、棉簽、盆等。

        2.電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。

        活動(dòng)過程:

        一、兒歌導(dǎo)入

        1.帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作:滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急,一個(gè)一個(gè)排好隊(duì),上去好像爬高山,"哧溜"一下滑下來。

        2.指導(dǎo)語:我們剛才玩了什么?顏色寶寶也想來滑滑梯呢,瞧!這是什么顏色?(認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。)

        二、觀察體驗(yàn)

        1.教師滴色示范。

        ①邊念兒歌邊示范滴色,當(dāng)兒歌念到"上去好像爬高山"時(shí),瓶子點(diǎn)在紙中央,提問:顏色寶寶站得高嗎?。(讓幼兒了解顏色寶寶站得越高滑得越開心。)

        ②隨機(jī)提醒:顏色寶寶滑下來坐在哪里(毛巾上)?那它肯定沒有摔疼!

        2.幼兒滴色體驗(yàn)。

        請(qǐng)一位幼兒上來滴色,重點(diǎn)指導(dǎo)顏色寶寶站的位置。

        三、嘗試操作

        1.滴色操作。

        ①提醒幼兒顏色寶寶喜歡站得高、滑得遠(yuǎn)。

        ②引導(dǎo)幼兒感知畫面的變化并能大膽用語言表述:顏色寶寶玩的滑梯好像什么?

        2.添畫操作。

        ①出示棉簽:棉簽看到顏色寶寶玩的滑滑梯這么有趣,它也要來做游戲了。你們猜,它會(huì)在上面變什么呢?(引導(dǎo)幼兒大膽猜測并講述。)

        ②請(qǐng)幼兒用棉簽來變魔術(shù)。

        四、交流分享

        想象活動(dòng):你變出了什么?

        教學(xué)反思:

        孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

      小班滑滑梯教案3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

        2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

        3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

        4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        重點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

        難點(diǎn):幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。

        2、編排情境表演。

        活動(dòng)過程:

        一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

        兔媽媽:今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰?(小狗)他們?cè)诟墒裁矗浚ɑ荩?/p>

        二、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

        1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

        2、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?

        小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

        三、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

        1、兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)像它們那樣玩?

        2、兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

        活動(dòng)反思:

        活動(dòng)中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。

      小班滑滑梯教案4

        設(shè)計(jì)意圖:

        小班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,他們只能聽懂淺顯的語言,喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句,易于接受富有童趣的文學(xué)作品,在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的文學(xué)語言,并逐漸遷移到生活中。“雨”是幼兒常見的現(xiàn)象,為了能讓幼兒更好的欣賞感受雨所帶來的快樂,我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓孩子在聽聽、說說、做做中充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境,學(xué)習(xí)散文中的排比句。

        2.鼓勵(lì)幼兒積極參與欣賞及仿編活動(dòng),指導(dǎo)幼兒用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的理解與感受,并與同伴分享。

        3.愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

        4.理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

        5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        各種實(shí)物,環(huán)境創(chuàng)設(shè),PPT 字圖

        活動(dòng)過程:

        一.視頻導(dǎo)入:

        1 教師:剛剛發(fā)生了什么?(下雨了)來了一個(gè)小朋友,誰呢?我們來和他跳個(gè)舞《小雨點(diǎn)》

        2 誰來了?《小雨點(diǎn)》 唱著什么歌?(滴答)

        滴答下來干什么?(滑滑梯)

        二.欣賞文學(xué)作品

        1(1)小雨點(diǎn)從哪里下來?(天空) 天空怎么下來的?(跳下來)

        唱著什么歌?(滴答) 跳下來干什么? 幼兒集體看錄音

        (2)提問:跳到哪兒了? 教師演示立體教具。是不是調(diào)到這些地方?看PPT 出字圖

        (3)教師:調(diào)到這些地方干什么?(滑滑梯)教師演示 看PPT 出字圖

        把什么當(dāng)做了滑梯?(屋頂,樹葉,我的雨傘)

        一個(gè)個(gè)正著往下滑,他們快樂嗎?(快樂)

        (4)引出題目 出字圖

        2 完整欣賞

        三.完整講述

        1 教師:小朋友,聽到小雨點(diǎn)唱歌了嗎?我們一起和他唱歌吧!

        2 師幼一起完整講述

        四.創(chuàng)編

        1教師:小雨點(diǎn)還跳了哪?

        出示實(shí)物:小草,花,蘑菇

        引導(dǎo)幼兒根據(jù)散文結(jié)構(gòu)創(chuàng)編講述

        2 教師:小朋友想一想,小雨點(diǎn)還會(huì)跳到什么地方?

        出示實(shí)物:衣服,雨鞋,汽車 (要求同上)

        五.延伸

        1 教師:小朋友,看看小雨點(diǎn)除了條到這些地方上,它還調(diào)到了什么地方?

        (引導(dǎo)幼兒觀察室內(nèi)環(huán)境)

        2 幼兒自由回答

      小班滑滑梯教案5

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑滑梯。

        2、懂得用不正確方法玩滑滑梯易造成傷害,有自我保護(hù)的安全意識(shí)。

        3、喜歡參與活動(dòng),體驗(yàn)和小朋友一起游戲的快樂。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        多媒體課件、各種玩滑滑梯的圖片、室外滑滑梯、笑臉娃娃若干。

        三、活動(dòng)過程

        1、組織教學(xué),導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣:

        師:“孩子們,你們喜歡玩滑滑梯嗎”?幼:(喜歡)師:“聽,玩滑滑梯那邊有個(gè)小朋友正在哇哇大哭呢,他怎么了呢?我們一起去看看吧。”

        2、幼兒觀看課件,幫助幼兒了解不正確的方法容易造成安全事故,提問:這個(gè)小朋友為什么哭呢? 他是怎么受傷的? 要怎樣才能安全的玩滑滑梯呢 ?

        教師:玩滑滑梯應(yīng)注意不要擁擠,不要互相打鬧,不要做蝙蝠俠和怪動(dòng)作,不要從滑梯板上往上爬、不要倒著從上面滑下來。

        3、教師結(jié)合圖片生動(dòng)講解,學(xué)會(huì)正確玩滑滑梯的方法:

        玩滑滑梯前應(yīng)怎么做? 怎么上樓梯?向下滑的時(shí)候應(yīng)怎么做?

        讓幼兒學(xué)會(huì)正確玩滑滑梯的方法。

        教師:玩滑滑梯前要排好隊(duì),上樓梯時(shí),兩手要扶好,一步一步往上走,向下滑時(shí),先坐穩(wěn),兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,慢慢滑下來。

        4、通過游戲,進(jìn)一步讓幼兒了解所學(xué)的知識(shí):

        游戲:小衛(wèi)士闖關(guān),教師隨意點(diǎn)擊圖片,小朋友進(jìn)行搶答,判斷對(duì)錯(cuò),看看誰回答得又對(duì)又快。

        5、活動(dòng)延伸:帶幼兒到室外玩滑滑梯,

        教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯,為沒有違反規(guī)則的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃。

        四、活動(dòng)結(jié)束

        1、

        2、

      小班滑滑梯教案6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

        2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.小兔頭飾若干,照相機(jī)。

        活動(dòng)過程:

        給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾,老師戴上兔媽媽的頭飾。

        導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。兔媽媽:"今天天氣真好,小兔們,媽媽帶你們出去玩。”

        向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問:我們?cè)趺礃油婊菽兀空?qǐng)幾名幼兒滑一下。小節(jié):糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢。老師正確示范。然后再請(qǐng)幼兒示范。 (2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

        .幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽:"剛才我們看了兔媽媽滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?"(2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

        結(jié)束活動(dòng):

        讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。

        幼兒園小班健康教案:安安全全滑滑梯

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

        2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。

        2、編排情境表演。

        活動(dòng)過程:

        1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。兔媽媽:今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰?(小狗)他們?cè)诟墒裁矗浚ɑ荩?/p>

        2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

        (1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

        (2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?

        小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

        3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

        (1)兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)像它們那樣玩?

        (2)兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們

        每個(gè)拍張照,看誰滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

        活動(dòng)建議

        1、此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。

        2、日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù),引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械,逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

      小班滑滑梯教案7

        教材分析

        兒歌《滑滑梯》節(jié)奏感強(qiáng),朗朗上口,很適合邊念兒歌邊打節(jié)奏, 便于幼兒發(fā)現(xiàn)四分節(jié)奏和八分節(jié)奏的不同。兒歌還將滑滑梯對(duì)應(yīng)的不推不擠的行為規(guī)則滲透其中,讓幼兒在學(xué)習(xí)基本節(jié)奏的基礎(chǔ)上,加深對(duì)“不爭不搶才會(huì)玩得開心”的理解。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.接觸四分和八分時(shí)值的節(jié)奏型,初步學(xué)習(xí)合奏。

        2.嘗試看指揮,邊朗誦邊拍出自己的節(jié)奏。

        3.懂得滑滑梯要排隊(duì),不推擠,體驗(yàn)與同伴合奏的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.活動(dòng)前學(xué)會(huì)兒歌滑滑梯,并會(huì)使用鈴鼓、碰鈴、啞鈴等節(jié)奏樂器,能看懂教師指揮。

        2.兩種音效迥異的樂器若干,兩組圖譜。

        活動(dòng)建議

        1.教師朗誦兒歌,引出活動(dòng)內(nèi)容。

        提問:小猴子和小朋友滑滑梯的方法,哪種安全?

        2.教師邊念兒歌邊拍節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒分別四分和八分節(jié)奏型的不同。

        (1)教師按照節(jié)奏一念兒歌拍節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)。

        教師可重點(diǎn)提示幼兒能說一個(gè)字拍一下手,感受拍手的節(jié)奏與兒歌的節(jié)奏一。

        (2)教師按照節(jié)奏二念兒歌拍節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒分辨兩組節(jié)奏的不同。

        教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏二比節(jié)奏一更慢一些,并請(qǐng)幼兒隨老師一同邊念兒歌邊拍手。

        (3)請(qǐng)幼兒分組看教師指揮,邊朗誦邊拍手。

        3.運(yùn)用樂器,嘗試分聲部演奏,體驗(yàn)與同伴合奏的快樂。

        (1)請(qǐng)幼兒自選樂器,隨教師指揮分別演奏兩種節(jié)奏型。

        (2)教師參照演奏圖譜,指揮兩組幼兒嘗試合奏。

        教師應(yīng)根據(jù)幼兒實(shí)際水平,允許幼兒念或不念兒歌,提醒幼兒注意看指揮的手勢,重點(diǎn)在***部分引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)練習(xí)。

        (3)幼兒互換樂器再次進(jìn)行合奏。

        4.引導(dǎo)幼兒思考:除了滑滑梯,還有什么時(shí)候也要排隊(duì)有秩序?

      小班滑滑梯教案8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),知道不按正確的方法滑滑梯會(huì)有危險(xiǎn)。

        2、學(xué)習(xí)滑滑梯的正確方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、活動(dòng)前與大班老師聯(lián)系好,觀看大班小朋友正確滑滑梯的場景。

        2、玩具熊娃娃一個(gè)。

        活動(dòng)過程:

        一、表演:“小熊娃娃摔傷了”。

        (1)教師邊講邊表演娃娃頭朝下趴著滑,造成頭被摔傷的后果。

        (2)討論:娃娃為什么會(huì)受傷?哪些玩滑梯的方式容易產(chǎn)生危險(xiǎn)?請(qǐng)幼兒來講述,并用熊娃娃來表演。

        二、觀看大班小朋友滑滑梯,然后討論:哥哥、姐姐是怎么滑的?

        三、教師小結(jié)正確滑滑梯的方法。

        (1)不能推擠,應(yīng)該排隊(duì)按順序上扶梯。

        (2)爬上和滑下要保持一定的距離。

        (3)上梯時(shí)兩手扶把手,從滑梯的階梯一側(cè)登上臺(tái)階。

        (4)在梯后坐穩(wěn)了,雙手扶好后再往下滑。

        (5)兩手輕扶兩側(cè)扶手,雙腳分開,自然伸直,慢慢向下滑。

        (6)不能頭沖下滑,也不能從下往上爬。

        四、學(xué)兒歌《滑滑梯》

        一二三四五六七,大家一起滑滑梯。

        雙手扶著欄桿走,不推不擠別著急。

        小朋友們互謙讓,大家游戲守規(guī)則。

        七六五四三二一,出溜一下滑到地。

        五、小朋友一邊說著兒歌一邊排隊(duì)玩滑銻,教師在旁邊保護(hù)。

      小班滑滑梯教案9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

        2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

        3、初步養(yǎng)成一定的安全意識(shí)。

        4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。

        2、編排情境表演(大班的哥哥姐姐)。

        活動(dòng)過程:

        1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

        兔媽媽(老師扮):今天天氣真好,小兔子們,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰?(小狗)他們?cè)诟墒裁矗浚ɑ荩?/p>

        2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

        (1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

        (2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?

        小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

        3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

        (1)兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?

        (2)兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

        活動(dòng)建議:

        1。此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。

        2。日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù),引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械,逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

        活動(dòng)反思:

        告訴孩子們那些行為是正確的、安全的,要學(xué)習(xí);那些是錯(cuò)誤的、有危險(xiǎn)的,不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo),通過今天的活動(dòng),相信孩子們的安全意識(shí)已被悄悄的喚醒。

      小班滑滑梯教案10

        活動(dòng)目標(biāo):

        《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確要求:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”保護(hù)幼兒生命、促進(jìn)幼兒健康都離不開安全教育。在生活中安全問題無時(shí)不有,無處不在。據(jù)日本、美國等相關(guān)部門曾經(jīng)做過的調(diào)查統(tǒng)計(jì),兒童骨折、扭傷、擦傷等事故發(fā)生地點(diǎn)最頻繁的就是戶外活動(dòng)場地、游戲設(shè)施等處,如滑梯、秋千、攀登架等。為了讓孩子能與同伴快樂游戲,獲得運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)和安全意識(shí),我們?cè)诮档蛻敉庥螒蛟O(shè)施危險(xiǎn)性的同時(shí)給幼兒開展一系列安全教育活動(dòng)。小班安全活動(dòng)《滑滑梯》就是活動(dòng)之一。

        剛?cè)雸@的小班幼兒對(duì)新的環(huán)境充滿了好奇,什么都想玩一玩、試一試,特別是戶外大型游戲設(shè)施吸引著每個(gè)孩子。但是他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)和常識(shí),缺乏自我保護(hù)意識(shí),動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性都還很弱,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,特別容易發(fā)生意外損傷。而我們祈愿每一個(gè)孩子都能健康成長,獲得對(duì)一生發(fā)展有益的經(jīng)驗(yàn)。因此,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《滑滑梯》。通過直觀的課件和形象生動(dòng)的故事情節(jié)以及討論之后的現(xiàn)場體驗(yàn),輕松學(xué)習(xí),自然習(xí)得,增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。

        1.了解掌握正確玩滑滑梯的方法,知道在玩中要保護(hù)自己。

        2.在玩滑梯時(shí)能遵守游戲規(guī)則,和同伴友好的游戲,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

        活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和游戲規(guī)則,難點(diǎn)是和孩子一起討論如何安全玩滑滑梯。

        活動(dòng)方法:

        觀察方法、談話方法、討論方法和實(shí)踐方法

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.小朋友在玩滑梯課件

        2.故事《小熊受傷了》、flash故事課件

        3.戶外滑滑梯

        活動(dòng)過程:

        一、讓幼兒在觀看課件中,理解故事內(nèi)容,建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。

        1.看課件,聽故事《小熊受傷了》

        2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論:小熊怎么啦?它為什么會(huì)受傷?它玩滑滑梯時(shí)有沒有排隊(duì)?我們小朋友在玩滑滑梯時(shí)應(yīng)該怎樣玩?

        老師小結(jié):幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗(yàn)。

        是啊,小熊因?yàn)橥婊輹r(shí)不排隊(duì),方法不正確,才把頭摔破了,胳膊也摔斷了,我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候應(yīng)當(dāng)注意安全,做好自我保護(hù)。

        二、看課件,讓幼兒找對(duì)、錯(cuò),掌握玩滑梯的正確方法,鞏固經(jīng)驗(yàn)。

        根據(jù)課件逐幅討論:

        1.老師帶小朋友在干什么?

        2.排隊(duì)時(shí),擠來擠去的小朋友對(duì)不對(duì)?

        3.趴著玩的小朋友對(duì)不對(duì)?這樣玩會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)嗎?

        4.排好隊(duì)玩滑梯的小朋友做得對(duì)不對(duì)?

        教師小結(jié):進(jìn)一步幫助幼兒鞏固正確玩滑滑梯的經(jīng)驗(yàn)。

        小朋友在玩滑梯時(shí)一定要排好隊(duì),不能擠來擠去,小手扶好滑梯,坐好后才能滑下去,就不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

        三、安安全全玩滑梯:實(shí)踐體驗(yàn),提升經(jīng)驗(yàn)。

        教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑滑梯的方法,理解自我保護(hù)的重要性,體驗(yàn)玩滑梯的快樂。

        教師小結(jié):再次強(qiáng)調(diào)玩滑滑梯的正確方法。

        今天我們聽了故事、看了課件圖片找對(duì)、錯(cuò),說說看你們剛才是怎樣玩滑滑梯的?對(duì),所以我們今后玩滑滑梯的時(shí)候一定要一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)用正確的方法玩,注意安全。

      小班滑滑梯教案11

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

        2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

        3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

        4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        活動(dòng)重、難點(diǎn)

        幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        猴寶寶、猴媽媽頭飾若干,照相機(jī)。

        活動(dòng)過程

        (一)故事《小猴子滑滑梯》導(dǎo)入

        1、 老師講故事

        2、 提問:

        老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?”

        (二)角色扮演

        給每個(gè)孩子戴上小猴子寶寶頭飾,老師戴上小猴子?jì)寢尩念^飾。

        導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。小猴子?jì)寢專?今天天氣真好,小猴子,媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。”

        1、 向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問:我們?cè)趺礃油婊菽兀空?qǐng)幾名幼兒滑一下。

        小節(jié):糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。

        2、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果做不正確的動(dòng)作,就很可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

        3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

        (1)小猴子?jì)寢專?剛才我們看了小猴子?jì)寢尰荩銈儠?huì)不會(huì)象它們那樣玩?"

        (2)小猴子?jì)寢專?孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑得好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

        結(jié)束活動(dòng):

        讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意寶寶們的安全。

        教學(xué)反思:

        安全教育是一個(gè)長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

      小班滑滑梯教案12

        活動(dòng)分析:

        滑梯是幼兒喜聞樂見又經(jīng)常接觸到的玩具,戶外活動(dòng)時(shí),滑滑梯是孩子們的最愛。每次一問孩子們出去玩什么?都是爭先恐后的說:“滑滑梯”。但是由于小班的幼兒年齡小,四肢運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào),在玩的過程中幼兒的自我保護(hù)意識(shí)比較弱,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,對(duì)一些可能會(huì)造成傷害的的事件缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,也就使得“滑滑梯”存在著一定的危險(xiǎn),容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。因此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《滑滑梯真快樂》。通過直觀的課件以及討論之后的現(xiàn)場體驗(yàn),輕松學(xué)習(xí),自然習(xí)得,讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法,同時(shí)增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1. 知道玩滑梯的正確方法,懂得在玩中要保護(hù)自己。

        2. 有初步的安全意識(shí),感受和同伴一起游戲的快樂。

        活動(dòng)重點(diǎn):知道玩滑梯的正確方法,懂得在玩中要保護(hù)自己。

        活動(dòng)難點(diǎn):有初步的`安全意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1. 幼兒已有玩滑梯的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

        2. 玩滑梯視頻。

        3. 歌曲《滑滑梯》flash。

        活動(dòng)過程:

        一、談話討論,梳理經(jīng)驗(yàn)。

        教師和幼兒自由討論,幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗(yàn)。

        “寶寶們到戶外活動(dòng)的時(shí)候,你最喜歡做什么?”(蕩秋千、玩滑梯……)“你是怎樣玩滑梯的?”

        二、掌握方法,鞏固經(jīng)驗(yàn)。

        通過觀看錄像,了解玩滑梯時(shí)會(huì)遇到的危險(xiǎn),掌握玩滑梯的正確方法,鞏固經(jīng)驗(yàn)。

        1. 幼兒討論:怎樣才能安全玩滑梯。

        (1)“誰來告訴大家,怎樣玩滑梯才安全呢?”“你覺得哪種方法又好玩又安全?”

        教師小結(jié):玩滑梯時(shí),先要用手扶著滑梯兩邊的扶手 ,從臺(tái)階爬上去,坐好后再往下滑。人多時(shí)要排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)不推不擠。滑下來以后要趕緊離開滑梯,排到隊(duì)伍的后面去。

        (2)“有哪些方法是不正確的?做了不正確的動(dòng)作,可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)?”

        (3)“玩滑梯時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢?”

        教師小結(jié):玩滑梯時(shí)要做到不爭不搶、不推不擠,看到別人做危險(xiǎn)動(dòng)作要告訴老師,萬一不小心受傷了也要及時(shí)告訴老師。

        2. 觀看歌曲《滑滑梯》flash,并學(xué)唱歌曲。

        “有一首歌曲就是關(guān)于滑滑梯的,我們一起來學(xué)學(xué)吧。”

        三、實(shí)踐體驗(yàn),提升經(jīng)驗(yàn)。

        “剛才我們唱了歌曲,你會(huì)不會(huì)像歌里唱的那樣滑滑梯呢?”教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯,注意及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑梯的方法,理解自我保護(hù)的重要性,體驗(yàn)玩滑梯的快樂。

        教師小結(jié)

        今天我們跟巧虎一起學(xué)了怎樣滑滑梯才是正確的,還學(xué)了關(guān)于滑滑梯的歌曲,說說看你們剛才是怎么玩滑梯的。(孩子自由發(fā)言)我們今后玩滑滑梯的時(shí)候一定要一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)用正確的方法玩,注意安全。

      小班滑滑梯教案13

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、欣賞音樂,聽辯音樂的上行和下行,感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。

        2、喜歡聽音樂,體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)的樂趣。

        3、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

        4、通過肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        貼絨小動(dòng)物、八只盒子

        活動(dòng)過程:

        一:引起幼兒活動(dòng)興趣

        1、師出示大大小小的盒子,搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)?看上去象什么?

        2、師在最高的盒子上搭一根長的板,再引導(dǎo)幼兒說說象什么?

        二:初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境

        1、師出示小鴨子,來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小鴨子玩滑梯的時(shí)候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。

        2、師出示小狗,演示玩滑滑梯。

        3、出示小老虎,演示翻著跟斗玩滑梯。

        三:感受音樂的上行和下行

        1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?

        2、請(qǐng)小朋友用自己的小手做小狗,跟小狗一起來玩滑梯。

        四:體驗(yàn)隨樂表演的樂趣

        1、除了用紙盒做滑梯,老師還能用身體做滑梯,請(qǐng)小朋友看老師的示范。

        2、請(qǐng)幼兒也來做滑梯,聽著音樂,一只手做小狗玩滑梯。

        3、除了用手做滑梯,還會(huì)用身體的哪些部位做滑梯呢?

        4、師示范全身徒手動(dòng)作表示玩滑梯,請(qǐng)幼兒看什么動(dòng)作表示的是音樂的第一段,什么動(dòng)作表示的是音樂的第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面,小朋友能不能看到老師上去和下來)

        5、請(qǐng)幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時(shí)候要走穩(wěn),下來的時(shí)候要滑穩(wěn),聽著音樂一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動(dòng)作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時(shí)候要聽著音樂,有節(jié)奏地玩。

        6、師:我要去玩一個(gè)很特別的滑梯,師哼音樂做動(dòng)作,問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。)

        7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動(dòng)作。

        個(gè)案觀察:

        滑滑梯對(duì)于小班的孩子來說,吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的時(shí)候,小朋友總是爭先恐后,身體像一條條小魚一樣接踵而至地往下滑。今天,他們第一次嘗試了在老師的身上玩滑滑梯,一個(gè)個(gè)小朋友都排起了隊(duì),隊(duì)伍像一條長龍一樣,很有秩序的玩了起來很興奮。不過在回到座位時(shí)出現(xiàn)了爭搶現(xiàn)象(這些位子是臨時(shí)的不是固定的)由于小班幼兒的年齡特征,同伴之間不懂的謙讓,平時(shí)他們?cè)谕娣e木的時(shí)候也出現(xiàn)類似情況,教師應(yīng)在平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的教育他們,讓他們慢慢的改進(jìn)。

        活動(dòng)反思:

        活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)設(shè)想與實(shí)際操作是有差距的,可能是我對(duì)孩子的興趣與經(jīng)驗(yàn)還把握不夠。由于幼兒的能力差異,孩子在活動(dòng)中探索發(fā)現(xiàn)有深有淺、有快有慢,對(duì)能力比較強(qiáng)的幼兒,教師能啟發(fā)引導(dǎo)他們想更多的方法,能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下,能模仿別人的操作,每個(gè)幼兒在教師的引導(dǎo)下,通過多次的嘗試活動(dòng),自己找到了滑動(dòng)的部位,整個(gè)活動(dòng)始終處于一種積極的嘗試氛圍中,活動(dòng)結(jié)束時(shí)幼兒還余猶未盡。

      小班滑滑梯教案14

        活動(dòng)目標(biāo):

        學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑滑梯。

        懂得用不正確方法玩滑滑梯造成傷害,增強(qiáng)安全意識(shí)。

        培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

        初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        材料配套:教育掛圖《主題活動(dòng)小熊玩滑滑梯》。

        活動(dòng)指導(dǎo):

        1、觀看滑滑梯,介紹規(guī)則。

        組織幼兒仔細(xì)觀察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。

        提問:哥哥姐姐們?cè)谕媸裁?他們是怎樣玩滑滑梯的?

        交代玩滑滑梯的規(guī)則:滑滑梯只有一座,大家要一起玩,人多時(shí)應(yīng)排好隊(duì),不擁擠,不推拉,一個(gè)跟著一個(gè)往下滑。

        2、欣賞故事,知道方法。

        出示教育掛圖,講述故事《小熊玩滑滑梯》。

        引導(dǎo)語:滑滑梯真好玩,要怎么玩才安全呢?我們一起聽聽故事《小熊玩滑滑梯》。

        交流與討論:小熊為什么受傷?

        通過討論了解小熊用不正確的動(dòng)作玩滑滑梯,所以受傷了。

        啟發(fā)幼兒思考:怎樣玩滑滑梯才是安全的?玩滑滑梯時(shí)如果做了不正確的動(dòng)作,可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)?

        小結(jié):玩滑滑梯時(shí),要沿著滑滑梯臺(tái)階一階一階地往上走,走到頂后坐穩(wěn),兩手扶著滑滑梯的兩邊,兩條腿并攏往下滑。如果不這樣好好玩滑滑梯,就會(huì)像小熊一樣跌跌頭或者摔斷胳膊,發(fā)生危險(xiǎn)。

        3、游戲體驗(yàn),感受快樂。

        提出一起到戶外玩滑滑梯的故事,知道了玩玩滑滑梯的正確方法,現(xiàn)在我們都到外面玩滑滑梯,相信大家一定能遵守紀(jì)律,注意安全,你們玩的時(shí)候老師會(huì)給大家拍照,看誰滑得好!

        幼兒玩滑滑梯,教師拍照,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按照正確的方法玩滑滑梯,表揚(yáng)玩得好,玩得對(duì)的幼兒。

        活動(dòng)延伸

        根據(jù)需要還可以進(jìn)行其他大型玩具正確玩法的安全教育,在活動(dòng)中逐步培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)。

        教學(xué)反思:

        活動(dòng)中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。

      小班滑滑梯教案15

        設(shè)計(jì)說明:

        本次活動(dòng)主要來源與日常生活,玩"滑滑梯"是每個(gè)小朋友都特別喜歡的一樣活動(dòng),尤其是小班的孩子,他們活潑好動(dòng),對(duì)此更是感興趣。對(duì)與小班第一學(xué)期的幼兒來說,他們平時(shí)對(duì)關(guān)于樂曲旋律分辨著一方面的接觸比較少,所以這個(gè)教材是很符合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。而且《滑滑梯》這首樂曲是一首旋律生動(dòng)活潑,節(jié)奏感強(qiáng),特別是樂曲兩部分的旋律區(qū)別非常明顯,所以應(yīng)該是小班幼兒能夠表現(xiàn)自我的這樣一個(gè)音樂教材。在活動(dòng)中,我以游戲的形式貫穿活動(dòng)始終,在幼兒理解的基礎(chǔ)上,充分體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中樂。

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、欣賞樂曲,感受樂曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景,能聽辯樂曲中的上行和下行。

        2、想像玩滑滑梯的快樂情境,嘗試用身體的不同部位來表現(xiàn)音樂。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        自制滑滑梯,玩具小動(dòng)物每人一樣,音樂磁帶及錄音機(jī)。

        三、活動(dòng)過程:

        (一)創(chuàng)設(shè)情境,初步感知樂曲的高低旋律。

        1、出示自制滑滑梯老師用紙箱和硬紙板搭成了一個(gè)滑滑梯。

        2、師邊拍手邊念兒歌:

        小滑梯,小滑梯,一頭高來一頭低。小朋友爬上梯,"哧溜"一聲滑下地。

        你們喜歡玩滑滑梯嗎?“文章。出自大。考。吧幼。師網(wǎng)。"平時(shí)都是怎么玩的?

        3、音樂寶寶也想在滑滑梯上玩一玩,我們來看看它是在什么時(shí)候上去的?什么時(shí)候滑下來的?

        4、師幼空手做動(dòng)作。

        (二)通過多種形式進(jìn)一步感知樂曲的上行和下行。

        1、通過小動(dòng)物來感知樂曲

        (1)出示小狗,放音樂在教具上演示玩滑滑梯。

        小狗說:"真好玩,我再玩一次行嗎?"

        (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。(配樂)滑滑梯真好玩,讓我也玩一玩好嗎?

        (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。

        小動(dòng)物都說聽著音樂滑滑梯真有趣。

        2、通過身體部位來感知樂曲的上行和下行。

        "剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎?現(xiàn)在老師要變出一個(gè)新的滑滑梯,你們想看看嗎?一、二、三"

        (1)師伸出右手,出示手臂滑滑梯,并示范小狗玩手臂滑滑梯。

        小狗說:"這個(gè)手臂滑滑梯肯定也很好玩,我能玩玩嗎?"(能)

        (2)師出示左手,請(qǐng)全體幼兒手拿動(dòng)物寶寶示范手臂滑滑梯。

        (3)我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯?根據(jù)幼兒想象分別請(qǐng)幼兒示范腳、鼻子等部位。

        3、通過身體動(dòng)作來感知滑滑梯。

        我們除了手、腳部位能變成滑滑梯,整個(gè)身體也能變成滑滑梯。你們想不想來變一變呀?老師先去那邊的滑滑梯玩一玩,你們看看老師是怎么玩的?

        (1)師示范身體滑滑梯。

        (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。

        (3)師和幼兒集體練習(xí)。

        (三)活動(dòng)延伸。

        活動(dòng)反思:

        活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)設(shè)想與實(shí)際操作是有差距的,可能是我對(duì)孩子的興趣與經(jīng)驗(yàn)還把握不夠。由于幼兒的能力差異,孩子在活動(dòng)中探索發(fā)現(xiàn)有深有淺、有快有慢,對(duì)能力比較強(qiáng)的幼兒,教師能啟發(fā)引導(dǎo)他們想更多的方法,能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下,能模仿別人的操作,每個(gè)幼兒在教師的引導(dǎo)下,通過多次的嘗試活動(dòng),自己找到了滑動(dòng)的部位,整個(gè)活動(dòng)始終處于一種積極的嘗試氛圍中,活動(dòng)結(jié)束時(shí)幼兒還余猶未盡。

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