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      幼兒園中班社會教案《螢火蟲找朋友》含反思

      時間:2022-06-17 12:29:35 教案 我要投稿

      幼兒園中班社會教案《螢火蟲找朋友》含反思

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的幼兒園中班社會教案《螢火蟲找朋友》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      幼兒園中班社會教案《螢火蟲找朋友》含反思

        活動目標:

        1、通過故事知道禮貌待人,善于發(fā)現(xiàn)別人的長處才能找到朋友。

        2、學會簡單的交往語言和適宜的交往方式。

        3、喜歡并愿意多交朋友。

        4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法

        5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

        活動準備:

        1、《螢火蟲找朋友》的圖片PPT

        活動過程:

        一、活動導入:談話,引出課題。

        1、問:“媽媽、爸爸上班去了,家里就你一個人的時候你想干

        什么?”

        有一只小昆蟲,今天也是一個人在家,他想干什么呢?

        2、今天,老師要給大家講一個關(guān)于螢火蟲的故事(出示PPT),故事的名字叫《螢火蟲找朋友》。

        二、分段講述故事,初步理解故事內(nèi)容。

        1、出示圖片PPT,講述故事第一段。

        提問:

        (1)螢火蟲為什么要找朋友?

        (2)螢火蟲交朋友時,是怎么對朋友說的?

        (3)小青蛙和小鴨子有沒有與他交朋友?為什么?

        2、出示PPT,講述故事第二段。

        (1)媽媽是怎樣對螢火蟲說的?我們來學學螢火蟲媽媽說的話?(幫助幼兒簡單了解長處和短處的意思。)

        (2)聽了媽媽的話,螢火蟲會不會認識到自己的錯呢?

        3、出示圖片PPT,欣賞故事第三段。

        提問:

        (1)螢火蟲又一次遇見了小青蛙和小鴨子,他是怎樣說的?

        (2)小青蛙和小鴨子有沒有與螢火蟲做朋友呢?為什么?

        (3)這時,小青蛙和小鴨子的心情怎么樣?

        三、完整欣賞故事,引導幼兒表演故事中的部分情節(jié),體驗角色的情感。

        提問:螢火蟲第一次找朋友,對小青蛙和小鴨子,他是怎樣說的?小青蛙和小鴨子的心情怎么樣?(引導幼兒表現(xiàn)語氣、語調(diào))

        螢火蟲又一次遇見了小青蛙和小鴨子,他是怎樣說的?小青蛙和小鴨子的心情變怎么樣?,知道只有禮貌待人,善于發(fā)現(xiàn)別人的長處才能找到好朋友。

        四、組織幼兒討論,與同伴交往的方法以及應(yīng)該使用的語言。

        (1)談?wù)勛约合矚g什么樣的朋友呢?(有禮貌的、好東西和同伴分享的)

        (2)在生活中,你們交朋友的方式呢?交朋友時應(yīng)該怎么對朋友說?(微笑著和別人打招呼、好東西和同伴分享等)(你好,我可以和你做朋友嗎?也可以說一些贊揚的`話……)

        (3)請個別幼兒到集體中來說一說自己好朋友的優(yōu)點

        教師:現(xiàn)在請小朋友請出自己的好朋友,像螢火蟲一樣找出好朋友的長處并說一些贊美朋友的話。

        請小朋友來說一說,看看誰的方法又多又好?

        總結(jié):和別人成為朋友的方法很多,如:一個微笑、一句好聽的話、一個大拇指、一個擁抱,別人就樂意和你做好朋友。朋友之間只有相互尊重才能贏得彼此的信任。有真誠付出,就會收獲真正的友誼。

        五、與同伴結(jié)伴游戲:參與《喊數(shù)抱團找朋友》的游戲活動,使幼兒知道有朋友一起游戲是一件多么快樂的事情。

        師:現(xiàn)在我們?nèi)ソ桓嗟暮门笥眩覀円黄鹜鎮(zhèn)游戲好嗎?

        《喊數(shù)抱團找朋友》

        玩法:教師可令幼兒站成一個圓圈,沿逆時針方向走,當教師喊:“4個”、“2個”、“6個”時,幼兒應(yīng)立即與臨近的同伴按所喊數(shù)字抱成一團,最后剩下沒有及時抱成團的人受“罰”,請到旁邊休息。游戲規(guī)則:聽數(shù)抱團時,不得因人數(shù)不符而互相推撞人。

        教學反思:

        首先,我上課的時間過長了,導致后面的時間孩子已經(jīng)失去耐心,開始出現(xiàn)各種小動作。這一點我會在平時教學中加強注意,嚴格控制好教學時間。其次,.在活動過程中,本次活動我是通過《螢火蟲找朋友》這個故事開始,希望孩子通過故事(目標1)知道禮貌待人,善于發(fā)現(xiàn)別人的長處才能找到朋友,但可以我的引導還是不夠,孩子對故事不夠熟悉,對故事蘊含的道理還是比較模糊。對什么是長處和短處沒有一個清晰的概念。老師們給我建議是可以讓孩子多聽幾遍故事,帶著問題聽故事效果會更好。最后,通過這次的公開課,我發(fā)現(xiàn)我們班孩子相比其他班級,在課堂紀律這方面有待加強,并且平常上課時,積極舉手回答問題的孩子,在看到有其他老師在場的情況下反而膽怯了。這一點也在提醒我一日生活常規(guī)的重要性,要抓好常規(guī),并且應(yīng)該在平時要多給那些膽怯的孩子機會,鼓勵孩子自我表現(xiàn)。

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