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      小班主題教案我真能干

      時間:2022-06-20 09:09:19 教案 我要投稿

      小班主題教案我真能干

        作為一位無私奉獻的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的小班主題教案我真能干,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      小班主題教案我真能干

      小班主題教案我真能干1

        活動名稱:我的小手真能干

        活動目標:

        1、在聽兒歌及跟做動作的過程中,理解“搓、捏、撓、敲”的意思。

        2、嘗試用完整的語言進行大膽地表述。

        3、對小手游戲感興趣。

        活動準備:

        小手能干的照片

        活動過程:

        1、手指游戲

        2、小手的本領

        剛才我們用什么做游戲了?

        你覺得小手能干嗎?

        你的小手有什么本領?(吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)

        總結:你們的小手真能干,會用勺子,會穿褲子,會穿衣服,會穿鞋子,會畫畫,會用剪刀,還會做游戲。等我們小朋友再長大一些,小手會做更多的事情的。

        3、小手游戲

        下面,我們再用小手玩?zhèn)游戲。請你按我的要求去做,如果我說“小手小手拍拍”,小朋友們就要拍拍手,看看誰的小手最能干。

        小手小手拍拍,小手小手敲一敲。

        小手小手拍拍,小手小手搓一搓。

        小手小手拍拍,小手小手捏一捏。

        小手小手拍拍,小手小手撓一撓。

        小手小手拍拍,小手小手藏一藏。

        4.引出游戲“找小手”:可愛的小手全都不見了!現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手,大手一摸到小手,小手就趕快放到腿上,好嗎?

        5.教師悄悄地走到幼兒的身后,用手摸或握每一個幼兒的手,提醒他們盡快把手放在腿上,并請他們說說自己的小手藏在哪里了。

        6.游戲反復進行。

        活動反思:

        本活動以“幼兒的手”為切入點,在施教過程中,主要采用了音樂導入法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲鞏固法、感知操作法。活動開始,孩子們在輕松的音樂中,對手有感性認識,產(chǎn)生活動興趣。然后通過觀察,孩子們自己發(fā)現(xiàn)手上有什么,有幾個手指,并進行手指和手的比較。手能做什么,并與孩子們共同搭建認識的平臺。這樣,層層剝平,逐個掃除學習上的障礙,在觀察發(fā)現(xiàn)中獲得對手的感性認識。游戲是孩子們的天性,孩子們對玩手指游戲非常感興趣,也非常認真,在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的`事情自己做的愿望,這一愿望在變魔術中不斷提高。那種迫切的心情,使孩子們自發(fā)地投入到操作活動中,去探求、去體驗、去表現(xiàn)自己。

      小班主題教案我真能干2

        活動目標:

        1、知道自己的事情要自己做,能做力所能及的事情。

        2、初步形成獨立自主的意識。

        3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

        4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        活動準備:

        教學掛圖

        活動過程:

        一、與幼兒談話

        教師:小朋友,我們以前學習了我愛我的身體,請你們說說我們的身體都有哪些用處,都會做些什么?

        教師引導幼兒說說自己的身體的用處。

        二、教師出示教學掛圖,引導幼兒初步了解故事內(nèi)容

        1、教師:小朋友,今天老師給你們帶來了一幅圖畫和一個小故事,請你們用小眼睛仔細看一看,用小耳朵仔細的聽一聽。

        2、教師出示掛圖,邊講述故事邊提問,鼓勵幼兒注意傾聽。

        3、教師提問:開學了,猴寶寶要上幼兒園了,小動物們都是怎么上幼兒園的?那猴寶寶又是怎么去的呢?小兔、小狗看見了,說了些什么?猴寶寶表情怎么樣?他又說了什么?媽媽領著猴寶寶買香蕉,現(xiàn)在的猴寶寶會怎么做呢?爸爸領著猴寶寶看姥姥,猴寶寶又會怎么做呢?現(xiàn)在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?

        三、完整地講述故事,引導幼兒進一步理解故事內(nèi)容

        1、教師:小朋友,剛剛我們都一起聽了一遍故事,現(xiàn)在我們一起來講一遍故事吧!

        2、教師邊提問,邊引導幼兒用語言表達出來。讓幼兒自己講述出故事內(nèi)容。

        猴寶寶開始上怎么去上幼兒園的,小動物怎么說寶寶的?

        猴寶寶聽了小動物們的話心里有什么感覺,怎么說的?

        后來爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了,上幼兒園怎么去的?

        四、引導幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的,并遷移經(jīng)驗,進一步增強獨立意識。

        1、教師:小朋友,你們是怎么樣上幼兒園的呢?你們除了會自己走路上幼兒園,還能做什么事情呢?

        引導幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。

        2、教師可以引導幼兒邊說說自己會做的事情邊做動作,其他幼兒可以跟著學。

        教師及時鼓勵或表揚回答完整和動作做得好的幼兒。

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