我升中班了中班教案

我升中班了中班教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的我升中班了中班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我升中班了中班教案1

　　活動準(zhǔn)備 1、幼兒已看望

　　活動名稱我升中班了

　　活動目標(biāo)

　　1、使幼兒知道自己長大了，升入中班了，應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做榜樣，每件事要做得更好。

　　2、激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒已看望過小班的弟弟妹妹，反映幼兒上課、勞動等活動的照片。

　　活動過程

　　1、使幼兒通過與小班的弟弟妹妹比較，了解（）自己的變化。

　　（1）、讓幼兒看望本園小班的小朋友，啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察小班的弟弟、妹妹和我們有什么不一樣。

　　（2）、回班后請幼兒自由交談觀察的結(jié)果，并請個別幼兒在集體面前大聲發(fā)言。

　　（3）、根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)為什么自己比弟弟、妹妹強(qiáng)，使他們知道自己長大了，升入中班了。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論如何做中班小朋友。

我升中班了中班教案2

　　主題說明：

　　經(jīng)過漫長而又愉快的暑假，孩子們長大了,已經(jīng)成為幼兒園中班的哥哥、姐姐了。他們對中班生活充滿了好奇與期待。在父母與老師的眼里，他們有了可喜的改變，有了一定的規(guī)則意識和初步的自控能力。進(jìn)人中班之后，孩子們會面臨新的挑戰(zhàn):需要在自我發(fā)展的同時，學(xué)會與同伴友好相處。

　　在本主題中，我們將引導(dǎo)孩子多角度地尋找自己和同伴的變化，在參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、為他人服務(wù)、與同伴共同活動的過程中，體驗(yàn)做中班小朋友的成長和喜悅。

　　主題目標(biāo)：

　　1.知道自己是中班的小朋友了，能與同伴友好相處，共同做游戲，體驗(yàn)做中班小朋友的愉悅心情，會做自己能做的事，體驗(yàn)成長的快樂。

　　2.主動參加各項(xiàng)活動，樂意為集體服務(wù)。

　　3.積極學(xué)做新操，動作到位、有力，熟悉新的活動場地和器械的玩法,參與收拾整理場地和器械。

　　4.較大方地在集體面前清楚地表達(dá)自己的想法,安靜認(rèn)真地傾聽別人說話，不插嘴。

　　5.認(rèn)識數(shù)字1~5,用點(diǎn)卡和數(shù)字表示5以內(nèi)的數(shù)量。

　　6.能唱輕快活潑的歌曲，掌握附點(diǎn)音符和切分音的唱法，學(xué)習(xí)根據(jù)歌曲內(nèi)容和速度的變化做相應(yīng)的動作。

　　7.初步學(xué)習(xí)畫出人物和物體的基本部分和主要特征。

我升中班了中班教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1．知道自己長大了，升中班了。

　　2．共同商討班級的活動規(guī)則，并能積極按規(guī)則行事。

　　3．激發(fā)初步的榮譽(yù)感。

　　4．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5．培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．原中班幼兒活動（積極舉手發(fā)言、畫畫、管理自然角等）、游戲（踩高蹺、玩表演游戲等）、生活（疊被子、拿筷子吃飯等）的照片或錄像。沒有條件拍照片和錄像的，可收集一些中班幼兒的手工作品或中班幼兒記錄自己活動的繪畫作品。

　　2．幼兒用書：《我升中班啦》。

　　活動過程：

　　（一）觀察班內(nèi)環(huán)境變化，引發(fā)幼兒升班的意識。

　　教師：小朋友，請看一看，我們的班級和小班時有什么不一樣？我們現(xiàn)在是哪個班的小朋友呢？

　　（二）制作班級標(biāo)志，參與班級布置，強(qiáng)化升班意識。

　　1．教師：怎樣才能讓我們班和其他班不一樣？怎樣才能使別人知道我們是中×班？怎樣才能使我們班更漂亮呢？

　　2．教師和幼兒共同為班級制作標(biāo)志，布置環(huán)境。

　　（三）組織幼兒觀看原中班幼兒生活、學(xué)習(xí)、游戲的照片、錄像或相關(guān)作品。

　　引導(dǎo)幼兒觀察照片或作品，明確中班的幼兒應(yīng)該在愛勞動、守紀(jì)律、有禮貌、愛學(xué)習(xí)、關(guān)心班級、關(guān)心同伴及弟妹等方面有更好的表現(xiàn)。

　　1．教師：照片上有誰？小朋友們在干什么？他們是怎樣做的？

　　2．教師和幼兒共同觀看幼兒用書畫面，進(jìn)一步明確做中班小朋友的要求。

　　3．教師：我們升班了，是中班的哥哥姐姐了，那么，我們應(yīng)該怎樣做呢？（引導(dǎo)幼兒從遵守規(guī)則、積極發(fā)言、做事專心認(rèn)真、關(guān)心同伴、關(guān)心集體等方面談。）

　　（四）教師和幼兒一起從禮貌、生活、學(xué)習(xí)、游戲等方面制定中班幼兒的規(guī)則，同時將幼兒自己制定的各項(xiàng)規(guī)則記錄在表格中。

　　1．教師：我們怎樣才能當(dāng)好中班的哥哥姐姐呢？

　　（如：早上來園見到老師和小朋友應(yīng)該怎么做？學(xué)本領(lǐng)時應(yīng)該怎么學(xué)？怎樣與其他小朋友一塊玩？看到地上有臟東西怎么做？看到玩具亂了應(yīng)該怎么做？……）

　　2．教師和幼兒一起制定有關(guān)規(guī)則，并讓幼兒用自己熟悉的方式記錄下來，共同遵守。（如早上來園時主動打招呼，玩區(qū)角游戲時能謙讓、友好、合作等。）

　　活動延伸：

　　在美工區(qū)繼續(xù)為班級設(shè)計(jì)標(biāo)志、制作規(guī)則牌。

　　教學(xué)反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

我升中班了中班教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒知道自己長大了，升入中班了，應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做榜樣，每件事要做得更好。

　　2、幼兒為自己升為中班小朋友而感到自豪。

　　3、學(xué)習(xí)討論制定活動規(guī)則，并知道這是小朋友都應(yīng)該遵守的。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小班的弟弟妹妹上課、勞動等活動的照片。

　　活動過程：

　　一、開始部分：圖片導(dǎo)入，幼兒觀察圖片，教師提問：這些小朋友和我們有什么不同。

　　二、基本部分：

　　1、使幼兒通過與小班的弟弟妹妹比較，了解自己的變化。讓幼兒看望本園小班的小朋友，啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察小班的弟弟、妹妹和我們有什么不一樣。回班后請幼兒自由交談觀察的結(jié)果，并請個別幼兒在集體面前大聲發(fā)言。根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)為什么自己比弟弟、妹妹強(qiáng)，使他們知道自己長大了，升入中班了。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論如何做中班小朋友。出示有關(guān)幼兒開展“大帶小”活動的圖片，引導(dǎo)幼兒討論，自己是怎樣關(guān)心弟弟、妹妹的。圖片上的小朋友在干什么？他們?yōu)槭裁匆獛�小班的弟弟妹妹一塊兒游戲？現(xiàn)在你們也長大了，應(yīng)該怎樣關(guān)心小班的弟弟、妹妹呢？

　　3、出示反映幼兒上課、勞動的圖片，引導(dǎo)幼兒思考，讓幼兒知道自己升中班了，應(yīng)比以前表現(xiàn)得更好、更能干。請你們看看圖片上的小朋友在干什么？他們是怎樣做的？

　　4、我們長大了，升中班了，應(yīng)該怎樣做個合格的中班小朋友呢？看到班上的玩具亂了應(yīng)該怎樣？地上有臟東西應(yīng)該怎么辦？應(yīng)該怎樣上課，說話聲音應(yīng)該怎樣？

　　5、引導(dǎo)幼兒從守紀(jì)律、有禮貌、愛勞動、愛學(xué)習(xí)等方面對自己提出要求。

　　三、結(jié)束部分：總結(jié)評價，結(jié)束活動。

　　活動延伸：

　　開展“大帶小”活動。

我升中班了中班教案5

　　一． 活動思路:

　　孩子們從小班升入中班了，升班對于孩子來講，概念比較模糊，應(yīng)該讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”“我們長大了”，激發(fā)孩子們做中班小朋友的自豪感，幫助其萌發(fā)初步的責(zé)任意識，并嘗試體驗(yàn)自我服務(wù)和為集體服務(wù)的快樂。在這次主題活動中，我們通過有趣的游戲活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)做徒手操和器械操，帶領(lǐng)孩子們練習(xí)“鉆”及繞過障礙物向指定方向的動作“走”，培養(yǎng)他們意志堅(jiān)定，不怕困難等，引導(dǎo)幼兒集中注意力，傾聽他人說話，激發(fā)其用普通話圍繞主題說話的愿望。

　　二．預(yù)設(shè)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒，心情愉快的參加各類活動。

　　2．學(xué)習(xí)使用筷子，安靜愉快的進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食，不偏食的習(xí)慣。

　　3．能耐心傾聽別人講話，理解他人說話意思，并做積極的應(yīng)答。

　　4．學(xué)習(xí)使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語與人交往。

　　5．樂于參與集體活動，體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂，喜歡老師、小朋友。

　　6．知道自己的興趣和能力，積極參與活動，體驗(yàn)成功。

　　7．親近周圍環(huán)境中的.動植物，了解其生長條件，懂得關(guān)心動植物。

　　8、鼓勵幼兒大膽的選擇自己喜歡的圖案、顏色表達(dá)自己的情感，并有條理的進(jìn)行剪、畫、貼粘等活動。

　　9、激發(fā)幼兒參與節(jié)日活動的興趣，幫助其充分感知節(jié)日的歡樂氣氛；初步培養(yǎng)幼兒愛祖國，愛老師的情感。

　　三．環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1．圍繞“我升中班啦”、“我愛。。。。。。”等主題布置教室。

　　2．自然角里放置螳螂等昆蟲標(biāo)本和秋季水果。

　　3．創(chuàng)設(shè)心情區(qū)，讓幼兒有宣泄情緒的地方。

　　4．美工區(qū)放置紙、筆等用具。

　　5．科學(xué)區(qū)放置長短、高矮的圖片或物品，印章，“5”以內(nèi)數(shù)的實(shí)物或玩具，紅黃藍(lán)三種顏色的圖片，摸箱等

　　6．圖書區(qū)提供一些圖書，開展“我有圖書大家看”活動。

　　7．開展大帶小活動，建立“值日生”制度。

　　四．家園共育

　　1．多與幼兒交談，鼓勵其講述自己升入中班的各種快樂、有趣或有意義的事。

　　2． 注意培養(yǎng)幼兒的良好的生活習(xí)慣。

　　3．帶幼兒上街觀察國慶節(jié)的熱鬧景象，引發(fā)幼兒積極表達(dá)其所見所聞并做其熱心的聽眾。

　　五．主要活動

　　（一） 健康

　　1．我不哭了

　　2．給娃娃送禮物

　　3．菌類蔬菜有營養(yǎng)

　　4．我愛探險

　　5．皮球真好玩

　　（二）語言

　　1．我升中班了

　　2．我是中班小朋友

　　3．傳話

　　4．打電話

　　5．香蕉船

　　6．圖書是我撕破的

　　7．戴紅帽的小姑娘

　　8．我和圖書交朋友

　　9．花花綠綠的貝殼

　　10．彩車來了

　　（三）社會

　　1．教師節(jié)

　　2．朋友真多

　　3．一起來洗澡

　　4．祖國媽媽的生日

　　5. 紅紅的國旗

　　6．一個星星

　　（四） 科學(xué)

　　1．我長高了

　　2．我會數(shù)

　　3．好吃的早點(diǎn)

　　4．?dāng)?shù)字寶寶“1、2、3”

　　5．?dāng)?shù)字寶寶“4和5”

　　（五）藝術(shù)

　　1．小娃娃跌倒了

　　2．哭娃和笑娃

　　3．好孩子要誠實(shí)

　　4．我們愛老師

　　5．鞋匠舞

我升中班了中班教案6

　　活動名稱

　　社會我升中班了

　　活動目標(biāo)

　　1、使幼兒知道自己長大了，升入中班了，應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做榜樣，每件事要做得更好。

　　2、激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒已看望過小班的弟弟妹妹，反映幼兒上課、勞動等活動的照片。

　　活動過程

　　1、使幼兒通過與小班的弟弟妹妹比較，了解自己的變化。

　　（1）、讓幼兒看望本園小班的小朋友，啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察小班的弟弟、妹妹和我們有什么不一樣。

　　（2）、回班后請幼兒自由交談觀察的結(jié)果，并請個別幼兒在集體面前大聲發(fā)言。

　　（3）、根據(jù)

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